5.2做一个社会的人_(北师大版)_图文.ppt
思想品德：5.2《尊重他人 学会尊重》第一课时学案(北师大版八年级上)无答案
班级：姓名：八年级____政治__教研组课题第5课尊重他人学会尊重（ 1 ）主备人宁晓文审阅人贾晓戈教学目标1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时的学习生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重导案学生交流讨论，教师组织总结过程：1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。
2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。
明确教材内容与基本知识点，3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习如何尊重他人。
4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。
5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。
4、我国是一个多民族的国家，我们应该什么样的态度对待少数民族同胞？5、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？6、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？三、合作探究四、交流展示五、课堂小结尊重他人的原因学会尊重尊重他人的要求教学重点教学难点如何做到尊重他人？尊老爱幼，关爱女性教学指导通过生活中的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。
一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。
2、，是人们在长期交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。
3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。
4、尊重他人还包括。
5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。
6、尊重基于、、和。
二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？2、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会你是如何待人的？3、公交车上问什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？。
做一个对社会有些贡献的人
做一个对社会有些贡献的人一、教育支持教育是国之根本，一个国家的发展程度，往往与其教育水平息息相关。
因此，为社会发展做出贡献，首先应当关注教育。
捐资助学、设立奖学金、开展教育公益活动等都是个人或组织可以采取的方式，助力贫困地区的孩子获得平等的教育机会，培养他们成才，为国家和社会输送优秀人才。
二、环境保护随着人类社会的发展，环境问题日益突出，因此，保护环境成为我们每个人义不容辞的责任。
我们可以积极参与各种环保活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水等，同时减少自身对环境的负面影响，比如减少碳排放、少用一次性塑料制品等。
通过这些行动，我们可以为创造一个美好的生活环境贡献自己的力量。
三、社区服务社区是社会的缩影，一个和谐的社区对提升居民生活品质至关重要。
我们可以通过各种方式参与社区服务，如为老年人提供生活帮助、陪伴留守儿童、参与社区绿化等。
此外，还可以利用自己的专业技能为社区提供法律咨询、健康讲座等服务，促进社区的和谐与繁荣。
四、公益事业公益事业是推动社会进步的重要力量。
我们可以通过捐款捐物、志愿服务等方式参与到公益事业中，为社会弱势群体提供帮助。
比如捐赠给慈善机构、参与救援行动、为残障人士提供便利设施等，让他们感受到社会的温暖和关爱。
五、科技创新科技创新是推动社会发展的重要动力。
我们可以关注各种创新项目，为其提供资金、技术等方面的支持。
同时，也可以通过自主学习和探索，开展自己的科技创新项目，为社会带来新的突破和改变。
通过创新的方式，我们可以为社会带来更多可能性，推动社会不断向前发展。
六、文化传承文化是一个民族的灵魂，传承优秀文化是我们每个人的责任。
我们可以参与到各种文化活动中，如书法、绘画、音乐等，同时也可以通过保护和修复文化遗产、推广传统文化等方式，让更多人了解和传承中华民族的优秀文化。
这样不仅可以提升自己的文化素养，也可以为社会文化的繁荣做出贡献。
七、医疗援助医疗援助是保障人民健康的重要途径。
我们可以参与到各种医疗公益活动中，如义务献血、为贫困地区提供医疗资源等。
四年级下册语文课件-第五单元5.2《包公审驴》｜北师大版(共22张PPT)
语言描写
“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给 它喝！把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”
（遇事沉着，足智多谋）
“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四随它爱上哪就上哪。”
（ 胸有成竹）
动作描写
“把惊堂木一拍” “大声喊道” “命令” “大声叫道” “下令”
刘五找到自己的爱驴后非常 高兴，他给包公送上一面锦旗。 猜猜看：这锦旗上会写些什么？
1.包公的计谋根据驴能认路的特点，为百姓伸 张正义，巧妙地抓住了小偷。 2.小偷使用偷天换日，瞒天过海的掉包计，这 样既可以掩人耳目，又可以脱罪，但结果是 聪明反被聪明误，害人害己，这样的计谋是 要不得的。
总结
几百年来，在我国的戏剧舞台上，曾把他塑造成这样 一个人物形象，脸如黑炭，额头上印有月牙，一身正气。
北师大版四年级语文下册
武邱乡武邱中心小学 黄瑞丽
课文主要讲了一件什么事? 口头完成填空题：
1.本文记叙了（ 宋朝）时候，刘五的（好驴）在市 镇被人偷换成（瘦驴）后到官府报了案，（ 包公）运 用了（智谋 ），从（ 瘦驴）身上找到突破口，巧妙地 破了案。 2.围绕“驴”字按照事情的起因、经过、结果给 课文列三个小标题：（ 丢驴、告驴 ） （ ） 审驴 （ ） 得驴
限时3分钟
①包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍， 大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它 吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审 它！” 饿 ②三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵 来。……包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这 头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 打 ③末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪 儿就上哪儿。” 放 ④包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去，看个 究竟。 跟
六年级语文上册 5.2 花脸课件2 北师大版
历史小说《三国演义》描写了关羽的许多英雄事迹，
1、桃园三结义、 2、温酒斩华雄
3、劈颜良诛文丑 4、过五关斩六将
5、千里走单骑
6、单刀赴会
7、刮骨疗毒
8什么顺序来写的？结构特点是什么？
时间发展的先后顺序；总分总结构；可 以分为买花脸、表演花脸、因花脸惹祸、 节后受罚。
心理：我是大关公哪！
动作：手握大刀、摇晃肩膀 憋足嗓门叫
神态：威风
好大 好特别 色彩鲜艳 雄俊的外貌 凛然不可侵犯的庄重之气 咄咄逼人
？
关羽
我之所以喜欢这个大红花脸，是因为—————。
这刀！这花脸！没想到一下子得到 两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说 不出。
比较：
这精致无比的刀！这栩栩如生 的花脸！没想到一下子得到两件宝贝，
主要写了儿时买花脸戴花脸的快 乐回忆。
议一议
• 说说你对关公的了解。
• 提示：
• 1. 相貌特点。 • 2.性格特征。 • 3.所处朝代。
4.主要事迹。 5.其他。
手 持 大 刀
的关 羽
关羽一生追随刘备南征北战，忠心耿耿，以忠贞、守义、 勇猛和武艺高强称著。
《三国志》称赞关羽“威震华夏”、“不避艰险，随其周旋” “善待士卒”、“为万人敌、当世虎臣”；但也批评他“刚而自 “骄于士大夫”。
主题:
课文记载着作者童年的欢乐，表现了我 对英雄的仰慕和崇拜，抒发了渴望成为 英雄的少年豪情。
何谓脸谱？
脸谱是一种中国戏曲内独有的、 在舞台演出中使用的化妆造型艺术。
“净”，俗称花脸
特点： 以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表
现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。这类人 物在表演上要音色宽阔宏亮，演唱粗壮浑厚动作造型线 条粗而顿挫鲜明，“色块”大，大开大合，气度恢宏。 如关羽、张飞、曹操、包拯、廉颇等即是净扮。
北师大版二年级上册做家务5.2做家务课程设计 (2)
北师大版二年级上册做家务5.2做家务课程设计一、课程简介本次授课的主题为“做家务”，针对的是北师大版二年级上册的课程内容，本次课程涵盖了5.2做家务的课程要点。
通过此次课程，学生将掌握基本家务技能，如打扫卫生、收拾床铺、洗衣服等。
同时，让学生明白做家务是每个家庭成员应该有的责任和义务，从小开始培养孩子的家庭责任感和家政意识，让孩子懂得关爱自己家庭，营造美好的家庭氛围。
二、授课目标1.了解家务的概念和基本的家务分工；2.掌握基本的家务技能，如打扫卫生、收拾床铺、洗衣服等；3.培养孩子的家庭责任感和家政意识，让孩子懂得关爱自己家庭；4.营造美好的家庭氛围，让家庭成员更加和谐相处。
三、教学内容和安排1. 家务概念及基本家务分工首先，老师将介绍家务的概念，包括家务是指家庭成员为了维持和改善家庭生活而做的工作和活动。
同时，老师也会向学生介绍家务分工的重要性和原则。
每个家庭成员都应该分担家务，也要根据个人能力和特长进行家务分工。
2. 家务技能训练接下来，老师将带领学生进行家务技能训练。
包括以下内容：(1) 打扫卫生•如何清理地面灰尘；•如何擦玻璃；•如何清洗厕所等。
(2) 收拾床铺•如何整理被褥；•如何折叠被子；•如何收拾枕头等。
(3) 洗衣服•如何分类衣服；•如何洗涤衣物；•如何晾晒衣物等。
3. 分组实践在学生掌握了家务技能之后，老师将学生分成小组进行实践。
每组学生需要在指定的房间或场所进行家务清洁，完成老师布置的家务任务，并在指定时间内完成任务。
家务任务的具体内容和难度可根据学生年级和能力水平进行调整和安排。
4. 总结和反思最后，老师会与学生一起回顾本次课程的教学内容和任务，并引导学生对自己的表现进行总结和反思。
让学生认识到自己的不足，同时也赞扬学生的优点和进步，并鼓励学生在以后的家庭生活中积极参与家务，为家庭和谐贡献自己的力量。
四、教学反馈和改进针对本次授课，老师将认真听取学生和家长的反馈，吸取教学经验，努力改进教学方法，不断提高教学质量和水平。
北师大版二年级上册做家务5.2做家务教学设计
北师大版二年级上册做家务5.2做家务教学设计
一、教学目标
•知道自己的家务劳动内容和方法；
•能够根据家里的要求主动完成家务劳动；
•养成良好的家务劳动习惯和责任意识。
二、教学重难点
•重点：学生能够根据家里的要求主动完成家务劳动；
•难点：引导学生养成良好的家务劳动习惯和责任意识。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过图片或PPT展示各种日常家务劳动，例如扫地、擦桌子、拖地等，引导学生回忆一下自己家里都有哪些家务劳动；
•引导学生思考一下家务劳动的意义是什么，为什么我们需要做家务劳动？
2. 学习和实践（30分钟）
•分组讨论，让学生把家务劳动分成小组讨论，每个小组都有不同的家务劳动任务，要求学生在小组里面交流协作、分享经验、展示成果；
•小组讨论结束后，统一进行实践。
让学生回到家里去亲手实践自己小组里面讨论的家务劳动；
•老师在此过程中要引导学生积极参与，培养学生完成家务劳动的主动性和责任意识。
3. 反思（10分钟）
•在下次课程开始之前，老师要带领学生回顾本节课程的内容，引导学生思考自己在做家务劳动过程中有哪些收获和感受；
•老师要鼓励学生在生活中养成良好的家务劳动习惯和责任意识。
四、教学工具
•PPT；
•黑板；
•讨论场地。
五、教学时长
本节课程预计需要45分钟。
六、教学总结
本节课程主要让学生学习和实践做家务劳动方法和技巧、并养成良好的家务劳动习惯和责任意识。
通过小组合作和实践操作，有助于培养学生的团队合作精神和主动性。
在课程结束后，老师要引导学生积极总结和反思本节课程的收获和感受，提高学生的家务劳动意识和责任心。
2.2 做更好的自己 课件(24张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
1、做更好的自己的原因（P12)
(1)世界上没有完全相同的两个人。 (2)每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不 同。 (3)我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和 社会需要发展自己，做更好的自己。
环节三：观事例，知举措
全红婵，出生于2003年，是一名典型的00后少 年，跳水前游泳都不会，7岁时被教练看中，发现 自己有跳水的天赋，便立志成为一名优秀的运动员， 为国争光，之后便开始了艰苦的训练之路。
第一单元 少年有梦
2.2做更好的自己
1、健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我， 保持乐观的态度，以积极的态度接纳自己，欣赏自己。 2、道德修养:通过分析名人案例，让学生学会客观认识和对待自 己，形成正确的自我认同，树立正确的道德价值观。 3、责任意识:努力完善自我，开发自身的潜能，关心社会，主动 参与社会公益活动和志愿者活动。
✧有些不完美，如____________，我能接受， 因为_____________________ ✧有些不完美，如____________，我能接受， 因为_____________________
➢ 通过刚刚的讨论，我们发现接纳自己满意的部分很容易，可以接纳自己不满 意的地方却很难。我们应该怎样做呢？
如何激发自己的潜能？（途径）P14
笔记落实
A、通过学习，发现 自己的兴趣爱好，找 到自己喜爱的领域。
B、参与多方面的活动， C、通过与他人合作， 了解国家和社会的需要， 不断提升自己的能力。 寻求适合自己发展的空间
方法与技能 P35 ▲改正缺点的方法
01 具体描述自己的缺点。 02 从最容易改正的缺点开始。 03 及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 04 请一个自己信任的人来协助。 05 在公开场合作出改正缺点的承诺。 06 运用自己以前改正缺点的成功经验。
数学北师大版(2024)七年级上册5.2 一元一次方程的解法(第2课时)课件
解:设机票票价为x元，根据题意，得
x+(35-20)·x·1.5%=1323.
解得，
x=1080.
答：该旅客的机票票价为1080元.
课堂小结
一 元 一
移项： 把方程中的某一项改变符号后，从方程
次 方
的一边移动到另一边，这种变形叫做移项.
程
的
解
法 |
利用移项解方程的步骤：
移 项
①移项；②合并同类项；③系数化为1.
x=4.
应用新知
思考交流 在上面解方程的过程中，移项的依据是什么?目的是什么?与同伴进 行交流.
移项的依据是：等式的基本性质1； 目的是简化运算.
巩固新知
1.解下列方程 (1) 10x-3 = 9 ；
解: 移项，得 10x = 9+3.
化简，得 10x= 12.
两边同时除以10，得 x= 1.2．
解： (1)
法一：两边同时减6，得 2x+6-6=1-6.
合并同类项，得
法二：移项，得 2x=1-6.
化简，得
2x=-5. 方程两边同除以2，得
x=-2.5.
2x=-5. 方程两边同除以2，得
x=-2.5.
应用新知
例1 解下列方程.
(1) 2x+6=1；
(2) 3x+3=2x+7.
分析：(2) 直接利用移项的方法解方程，注意移项要变号.
5x -2 = 8 5x = 8 + 2
7x = 3x -4 7x -3x = -4
把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移动到另一边， 这种变形叫做移项.
探究新知
做一做
下面的移项对不对？如果不对，应怎样改正？