二次函数应用[拱桥问题]

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二次函数与实际问题(拱桥)

二次函数与实际问题(拱桥)

二次函数的运用拱桥问题学习过程:一、预备练习:1、如图所示的抛物线的解析式可设为 ,若AB ∥x 轴,且AB=4,OC=1,则点A 的坐标为 ,点B 的坐标为 ;代入解析式可得出此抛物线的解析式为 。

2、 某涵洞是抛物线形,它的截面如图所示。

现测得水面宽AB=4m ,涵洞顶点O 到水面的距离为1m ,于是你可推断点A 的坐标是 ,点B 的坐标为 ;根据图中的直角坐标系内,涵洞所在的抛物线的函数解析式可设为 。

二、新课导学:例1、有座抛物线形拱桥(如图),正常水位时桥下河面宽20m ,河面距拱顶4m ,为了保证过往船只顺利航行,桥下水面的宽度不得小于18m ,求水面在正常水位基础上上涨多少米时,就会影响过往船只航行。

例2、某涵洞是抛物线形,它的截面如图所示,现测得水面宽1.6m ,涵洞顶点O 到水面的距离为2.4m ,在图中直角坐标系内,涵洞所在的抛物线的函数关系式是什么?三、练习:1、河北省赵县的赵州桥的桥拱是抛物线型,建立如图所示的坐标系,其函数的解析式为y=2251x ,当水位线在AB 位置时,水面宽 AB = 30米,这时水面离桥顶的高度h 是( )A 、5米B 、6米;C 、8米;D 、9米2、、一座抛物线型拱桥如图所示,桥下水面宽度是4m,拱高是2m.当水面下降1m 后,水面的宽度是多少?(结果精确到0.1m).3、一个涵洞成抛物线形,它的截面如图,现测得,当水面宽AB =1.6 m 时,涵洞顶点与水面的距离为2.4 m .这时,离开水面1.5 m 处,涵洞宽ED 是多少?是否会超过1 m ?4、某工厂大门是一抛物线型水泥建筑物,如图所示,大门地面宽AB=4m ,顶部C 离地面高度为4.4m .现有一辆满载货物的汽车欲通过大门,货物顶部距地面2.8m ,装货宽度为2.4m .请判断这辆汽车能否顺利通过大门.5、如图,隧道的截面由抛物线和长方形构成,长方形的长是8m ,宽是2m ,抛物线可以用y=-41x 2+4表示. (1)一辆货运卡车高4m ,宽2m ,它能通过该隧道吗?(2)如果该隧道内设双行道,那么这辆货运卡车是否可以通过?6.如图26.3.2,公园要建造圆形的喷水池,在水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA ,OA=1.25m ,水流在各个方向沿形状相同的抛物线路线落下,为使水流形状较为漂亮,要求设计成水流在离OA 距离为1m 处达到距水面最大高度2.25m .(1)若不计其他因素,那么水池的半径至少要多少米,才能使喷出的水流不致落到池外?(2)若水流喷出的抛物线形状与(1)相同,水池的半径为3.5m ,要使水流不落到池外,此时水流最大高度应达多少米?(精确到0.1m )7.一场篮球赛中,球员甲跳起投篮,如图2,已知球在A处出手时离地面20/9 m,与篮筐中心C的水平距离是7m,当球运行的水平距离是4 m时,达到最大高度4m(B处),设篮球运行的路线为抛物线.篮筐距地面3m. ①问此球能否投中? (选做)②此时对方球员乙前来盖帽,已知乙跳起后摸到的最大高度为3.19m,他如何做才能盖帽成功?8.某跳水运动员在进行10m跳台跳水训练时,身体(看成一点)在空中的运动路线是如图所示的一条抛物线.在跳某个规定动作时,正常情况下,该运动员在空中的最高处距水面 10又3分之3m,入水处距池边的距离为4m,同时运动员在距水面高度5m以前,必须完成规定的翻腾动作,并调整好入水姿势时,否则就会出现失误.(1)求这条抛物线的函数关系式;(2)在某次试跳中,测得运动员在空中的运动路线是(1)中的抛物线,且运动员在空中调整好入水姿势时,距池边的水平距离为3又5分之3m,问此次跳水会不会失误?并通过计算说明理由.例1、例2:例3:第3题:第8题、。

二次函数的应用--拱桥问题

二次函数的应用--拱桥问题
• 学习重点: 建立坐标系,利用二次函数的图象、性质解决实际问 题.
1.复习利用二次函数解决实际问题的方法
问题1 解决上节课所讲的实际问题时,你用到了什么知识? 所用知识在解决生活中问题时,还应注意哪些问题?
1.复习利用二次函数解决实际问题的方法
归纳: 1.由于抛物线 y = ax 2 + bx + c 的顶点是最低(高)点,当
3.应用新知, 巩固提高
问题5 有一座抛物线形拱桥,正常水位时桥下水面宽度为 20 m,拱顶距离水面 4 m. (1)如图所示的直角坐标系中,求出这条抛物线表 示的函数的解析式; (2)设正常水位时桥下的水深为 2 m,为保证过往 船只顺利航行,桥下水面的宽度不得小于 18 m.求水深超过多少 m 时就会影响过往船只在桥下顺利航行.
二次函数的应用--拱桥问题
课件说明
• 二次函数是单变量最优化问题的数学模型,如生活中 涉及的求最大利润,最大面积等.这体现了数学的实 用性,是理论与实践结合的集中体现.本节课主要研 究建立坐标系解决实际问题.
课件说明
• 学习目标: 能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系, 正确建立坐标系,并运用二次函数的图象、性质解决 实际问题.
2.探究“拱桥”问题
(1)求宽度增加多少需要什么数据? (2)表示水面宽的线段的端点在哪条曲线上? (3)如何求这组数据?需要先求什么? (4)图中还知道什么? (5)怎样求抛物线对应的函数的解析式?
2.探究“拱桥”问题 问题3 如何建立直角坐标系?
l
2.探究“拱桥”问题
问题4 解决本题的关键是什么?
时,二次函数 y = ax 2 + bx + c 有最小(大) 值
x b 2a

《实际问题与二次函数》(拱桥问题)

《实际问题与二次函数》(拱桥问题)

2023-11-06•引言•拱桥问题建模•数值模拟与优化•实验设计与实施•结论与展望目录01引言背景介绍在过去的几十年中,随着科技的发展和工程材料的进步,拱桥设计得到了更多的创新和改进。

然而,拱桥问题仍然是一个具有挑战性的研究领域,需要进一步探索和研究。

拱桥作为一种传统的桥梁形式,具有悠久的历史和广泛的应用。

研究目的和意义研究拱桥问题的目的是为了更好地了解其力学性能和设计优化。

拱桥作为重要的交通枢纽,其安全性和可靠性对于保障人们的生命财产安全具有重要意义。

通过研究拱桥问题,有助于提高桥梁设计水平,促进交通基础设施的发展。

02拱桥问题建模拱桥结构与受力分析拱桥结构拱桥是一种常见的桥梁结构,其特点是在承受载荷时可以将压力转化为张拉力,因此具有较好的抗压性能。

拱桥的主体结构由拱圈和桥墩组成,拱圈是主要的承载结构,桥墩则起到支撑和固定拱圈的作用。

受力分析在承受载荷时,拱桥的拱圈主要承受压应力,而张拉应力则主要由钢筋承受。

桥面上的车辆等载荷通过桥面传递到拱圈上,进而传递到拱桥的支撑结构上。

根据载荷的大小和分布情况,拱桥的支撑结构需要满足一定的强度和稳定性要求。

二次函数在数学中,二次函数是一种常见的函数形式,一般形式为f(x)=ax^2+bx+c。

二次函数的图像是一个抛物线,其形状受到二次项系数a的影响。

拱桥形状拱桥的形状是一个抛物线形,其跨度和拱高受到二次函数的影响。

通过调整二次函数的系数,可以改变拱桥的形状和跨度。

在实际设计中,通常需要根据桥梁的使用要求和地理条件来确定拱桥的形状和跨度。

二次函数与拱桥形状的关联物理意义在拱桥问题中,二次函数的参数具有明确的物理意义。

例如,二次项系数a代表拱桥的跨度,一次项系数b代表拱桥的高度,常数项c代表拱桥的宽度。

这些参数不仅影响拱桥的形状,还与桥梁的性能和使用要求密切相关。

约束条件在设计和建造拱桥时,需要满足一些约束条件。

例如,桥梁需要满足承载能力、稳定性、耐久性和施工可行性等方面的要求。

二次函数的应用(拱桥问题)教学设计 2

二次函数的应用(拱桥问题)教学设计 2

二次函数的应用3(拱桥问题)苏州吴中区蓝缨学校高崇理【作品简介】本节内容为苏科版九年级下册第6章第4节内容,在此之前学生已经学习了二次函数概念、性质和图象,已经掌握了二次函数的一般知识,具备实际运用的能力。

作为在苏州生活的同学,一定对苏州拱桥印象深刻,本节内容就是建立在身边熟悉的生活经验的基础上,研究课本中关于拱桥问题,进而巩固二次函数相关知识。

本作品借助于视频、几何画板、ppt等数学教学多媒体手段,讲授了二次函数应用问题之拱桥问题。

视频长8分钟左右。

【文本创作说明】1、实用对象:二次函数为苏科版九年级下知识,本节内容适合刚学完二次函数性质与图象的同学,用于预习新知;本节内容也可以作为中考复习同学,巩固二次函数相关知识,巩固数学方法解决实际问题的一般步骤。

2、内容分析:本节内容是二次函数章节的结束内容,是对前面二次函数实际问题的深入。

拱桥问题也是在中考中常出现内容,解决此类问题的方法具备代表性,它是用函数解决实际问题的典型例子,也和学生实际生活紧密相连,因此,学习本节内容对于巩固旧知和激发学生研究实际问题的乐趣具有十分重要的作用。

3、目标分析:①知识与能力目标:体会二次函数拱桥问题模型,了解数学的实际应用价值,掌握用数学解决实际问题的一般方法及步骤。

②过程与方法目标:通过引导学生对实际问题的思考,培养学生善于发现实际问题,提高学生利用数学解决实际问题的兴趣。

③情感、态度、价值观目标:本节内容建立在学生家乡桥的基础上,培养学生热爱家乡的情感,同时激发学生勇于思考,善于创新,培养积极主动利用数学解决实际问题的态度。

4、重难点分析:重点:理解二次函数解决实际问题的一般方法并能灵活运用难点:灵活运用二次函数解决实际问题。

5、其他资源:录屏软件,麦克风,几何画板,狸窝视频转换软件,会声会影视频编辑软件,ppt 等【教学设计】一、创设情景,激趣引入。

在讲课之前,给学生欣赏苏州的拱桥风景,告知学生苏州桥历史,以及桥是苏州风景的重要组成部分。

二次函数中抛物线形拱桥及答案

二次函数中抛物线形拱桥及答案

二次函数中抛物线形与拱桥问题1 有一座抛物线形拱桥,正常水位时,桥下水面宽度为20m,拱顶距离水面4m.(1)在如图所示的直角坐标系中,求出该抛物线的表达式;(2)在正常水位的基础上,当水位上升h(m)时,桥下水面的宽度为d(m),求出将d表示为h 的函数表达式;(3)设正常水位时桥下的水深为2m,为保证过往船只顺利航行,桥下水面宽度不得小于18m,求水深超过多少米时就会影响过往船只在桥下的顺利航行.解:(1)设抛物线的解析式为y=ax2,且过点(10,-4)∴-==-4101252a a×,故y x=-1252(2)设水位上升h m时,水面与抛物线交于点(dh24,-)则hd-=-412542×∴d h=-104(3)当d=18时,18104076=-=h h,.0762276..+=∴当水深超过2.76m时会影响过往船只在桥下顺利航行。

2、如图,有一座抛物线形的拱桥,桥下面处在目前的水位时,水面宽AB=10m,如果水位上升2m,就将达到警戒线CD,这时水面的宽为8m.若洪水到来,水位以每小时0.1m 速度上升,经过多少小时会达到拱顶?解:以AB所在的直线为x轴,AB中点为原点,建立直角坐标系,则抛物线的顶点E在y轴上,且B 、D两点的坐标分别为(5,0)、(4,2)设抛物线为y=ax2+k.由B、D两点在抛物线上,有解这个方程组,得所以,顶点的坐标为(0,)则OE=÷0.1=(h)所以,若洪水到来,水位以每小时0.1m速度上升,经过小时会达到拱顶.3、如图4,有一座抛物线形拱桥,抛物线可用y=表示.在正常水位时水面AB 的宽为20m,如果水位上升3m时,水面CD的宽是10m.(1)在正常水位时,有一艘宽8m、高2.5m的小船,它能通过这座桥吗?(2)现有一辆载有救援物资的货车从甲地出发需经过此桥开往乙地,已知甲地距此桥280km(桥长忽略不计).货车正以每小时40km的速度开往乙地,当行驶1小时时,忽然接到紧急通过:前方连降暴雨,造成水位以每小时0.25m的速度持续上涨(货车接到通知时水位在CD处,当水位达到桥拱最高点O时,禁止车辆通行).试问:如果货车按原来的速度行驶,能否安全通过此桥?若能,请说明理由.若不能,要使货车安全通过此桥,速度应超过每小时多少千米?解:(1)由对称性,当x=4时,y=.当x=10时,y=.故正常水位时,AB距桥面4米,由,故小船能通过.(2)水位由CD处涨到点O的时间为1÷0.25=4小时.货车按原来的速度行驶的路程为40×1+40×4=200<280.∴货车按原来的速度行驶不能安全通过此桥.设货车速度提高到x千米/时,当4x+40×1=280时,x=60.∴要使货车安全通过此桥,货车的速度超过60千米/时。

5 用二次函数解决问题 一等奖创新教案

5 用二次函数解决问题 一等奖创新教案

5 用二次函数解决问题一等奖创新教案二次函数的应用——拱桥问题教材分析:本节内容为苏科版九年级下册第6章第4节内容,在此之前学生已经学习了二次函数概念、性质和图象,已经掌握了二次函数的一般知识,具备实际运用的能力。

作为在无锡生活的同学,一定对无锡拱桥印象深刻,本节内容就是建立在身边熟悉的生活经验的基础上,研究课本中关于拱桥问题,进而巩固二次函数相关知识。

二次函数为苏科版九年级下知识,本节内容适合刚学完二次函数性质与图象的同学,用于预习新知本节内容也可以作为中考复习同学,巩固二次函数相关知识,巩固数学方法解决实际问题的一般步骤。

学情分析:本节课的授课对象是九年级的学生,在此之前,学生已掌握了求二次函数解析式的方法并理解图像上的点和图像的关系,并且学习了一元一次方程、一元一次不等式、一元二次方程、一次函数的应用,以及初步的二次函数的应用,经历了多次从实际问题抽象出数学知识再运用相关知识解决实际问题的过程。

因此他们有解决简单实际问题的基础知识和基本能力。

但是,由于函数知识的抽象性,多数学生在学习时应用函数的意识并不强;同时,他们从实际问题中抽象出数学问题的能力以及已有的数学知识去解决的能力也是比较弱的。

教学目标:①知识与能力目标:体会二次函数拱桥问题模型,了解数学的实际应用价值,掌握用数学解决实际问题的一般方法及步骤。

②过程与方法目标:通过引导学生对实际问题的思考,培养学生善于发现实际问题,提高学生利用数学解决实际问题的兴趣。

③情感、态度、价值观目标:本节内容建立在学生家乡桥的基础上,培养学生热爱家乡的情感,同时激发学生勇于思考,善于创新,培养积极主动利用数学解决实际问题的态度。

4、重难点分析: 重点:理解二次函数解决实际问题的-般方法并能灵活运用。

难点灵活运用二次函数解决实际问题。

教学过程:一、问题导入1、你已经学习了二次函数的什么知识?生:二次函数的表达式,图像和性质,谈谈你对二次函数的认识,想想我们还需要研究什么问题?生:二次函数的实际应用【设计意图】回忆二次函数的相关知识点,为本节课学生能更快的求二次函数的解析式以及用二次函数来解决问题做铺垫。

用二次函数解决抛物线型拱桥问题的教学思考

用二次函数解决抛物线型拱桥问题的教学思考

用二次函数解决抛物线型拱桥问题的教学思考
一、二次函数解决抛物线型拱桥问题
1. 抛物线型拱桥问题具有特殊的形式:抛物线型拱桥系统通常会出现
三维变形,其形态类似抛物线;
2. 二次函数可以用来解决抛物线型拱桥问题,因为它能够描述抛物线
型轮廓和大量的非线性关系;
3. 二次函数可以用来描述抛物线型拱桥的三维变形,可以进行模态变换,也可以完善抛物线型拱桥的结构模型,以便以最佳方式进行设计;
4. 通过使用二次函数,可以快速有效地解决复杂的抛物线型拱桥问题,用以描述拱桥的三维弧形特性,提高拱桥的稳定性;
5. 二次函数还可以与大量的有限元元素节点连接,以便更准确的表达
抛物线型构件的变形过程,便于拱桥本身的研究;
6. 二次函数还可以用来解决拱桥的非连续性,以提高拱桥的稳定性,
并达到最佳的结构性能。

二、二次函数解决抛物线型拱桥问题的步骤
1.首先对拱桥进行可靠的分析,实现拱桥几何图形模型的建立;
2. 建立起相关的参数模型,进行完整的原形映射,并分析拱桥的三维
变形特征;
3. 选择适当的二次函数来拟合抛物线型的拱桥特征,并结合参数模型,使拱桥获得最佳的状态;
4. 将拟合后的二次函数与有限元元素节点进行连接,实现对拱桥变形
过程的分析,以达到拱桥稳定性的最优解;
5. 最后,根据逐次考虑的设计要求,进行系统优化设计,直至抛物线型拱桥有力地满足设计要求,实现最优的结构实现。

三、总结
通过使用二次函数,可以对抛物线型拱桥采取有效的解决方案,在高效的设计过程中,更快更好的满足拱桥的设计要求,以保证拱桥的安全和有效解决拱桥的后续问题。

二次函数与实际问题(拱桥)

二次函数与实际问题(拱桥)

二次函数的运用拱桥问题学习过程:一、预备练习:1、如图所示的抛物线的解析式可设为 ,若AB ∥x 轴,且AB=4,OC=1,则点A 的坐标为 ,点B 的坐标为 ;代入解析式可得出此抛物线的解析式为 。

2、 某涵洞是抛物线形,它的截面如图所示。

现测得水面宽AB=4m ,涵洞顶点O 到水面的距离为1m ,于是你可推断点A 的坐标是 ,点B 的坐标为 ;根据图中的直角坐标系内,涵洞所在的抛物线的函数解析式可设为 。

二、新课导学:例1、有座抛物线形拱桥(如图),正常水位时桥下河面宽20m ,河面距拱顶4m ,为了保证过往船只顺利航行,桥下水面的宽度不得小于18m ,求水面在正常水位基础上上涨多少米时,就会影响过往船只航行。

例2、某涵洞是抛物线形,它的截面如图所示,现测得水面宽1.6m ,涵洞顶点O 到水面的距离为2.4m ,在图中直角坐标系内,涵洞所在的抛物线的函数关系式是什么?三、练习:1、河北省赵县的赵州桥的桥拱是抛物线型,建立如图所示的坐标系,其函数的解析式为y=2251x ,当水位线在AB 位置时,水面宽 AB = 30米,这时水面离桥顶的高度h 是( )A 、5米B 、6米;C 、8米;D 、9米2、、一座抛物线型拱桥如图所示,桥下水面宽度是4m,拱高是2m.当水面下降1m 后,水面的宽度是多少?(结果精确到0.1m).3、一个涵洞成抛物线形,它的截面如图,现测得,当水面宽AB =1.6 m 时,涵洞顶点与水面的距离为2.4 m .这时,离开水面1.5 m 处,涵洞宽ED 是多少?是否会超过1 m ?4、某工厂大门是一抛物线型水泥建筑物,如图所示,大门地面宽AB=4m ,顶部C 离地面高度为4.4m .现有一辆满载货物的汽车欲通过大门,货物顶部距地面2.8m ,装货宽度为2.4m .请判断这辆汽车能否顺利通过大门.5、如图,隧道的截面由抛物线和长方形构成,长方形的长是8m ,宽是2m ,抛物线可以用y=-41x 2+4表示. (1)一辆货运卡车高4m ,宽2m ,它能通过该隧道吗?(2)如果该隧道内设双行道,那么这辆货运卡车是否可以通过?6.如图26.3.2,公园要建造圆形的喷水池,在水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA ,OA=1.25m ,水流在各个方向沿形状相同的抛物线路线落下,为使水流形状较为漂亮,要求设计成水流在离OA 距离为1m 处达到距水面最大高度2.25m .(1)若不计其他因素,那么水池的半径至少要多少米,才能使喷出的水流不致落到池外?(2)若水流喷出的抛物线形状与(1)相同,水池的半径为3.5m ,要使水流不落到池外,此时水流最大高度应达多少米?(精确到0.1m )7.一场篮球赛中,球员甲跳起投篮,如图2,已知球在A处出手时离地面20/9 m,与篮筐中心C的水平距离是7m,当球运行的水平距离是4 m时,达到最大高度4m(B处),设篮球运行的路线为抛物线.篮筐距地面3m. ①问此球能否投中? (选做)②此时对方球员乙前来盖帽,已知乙跳起后摸到的最大高度为3.19m,他如何做才能盖帽成功?8.某跳水运动员在进行10m跳台跳水训练时,身体(看成一点)在空中的运动路线是如图所示的一条抛物线.在跳某个规定动作时,正常情况下,该运动员在空中的最高处距水面 10又3分之3m,入水处距池边的距离为4m,同时运动员在距水面高度5m以前,必须完成规定的翻腾动作,并调整好入水姿势时,否则就会出现失误.(1)求这条抛物线的函数关系式;(2)在某次试跳中,测得运动员在空中的运动路线是(1)中的抛物线,且运动员在空中调整好入水姿势时,距池边的水平距离为3又5分之3m,问此次跳水会不会失误?并通过计算说明理由.例1、例2:例3:第3题:第8题、。

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教学过程
一、复习预习
平时的时候我们能够看到小船可以从桥的下面通过,但是当夏天雨季到来,水平面上升,这时小船还能从桥的下面通过吗?对于这样的问题我们可以利用我们所学的二次函数来解
决。

这节我们就看二次函数解决拱桥问题。

二、知识讲解
考点/易错点1 :二次函数解析式的形式
1、一般式:y=ax 2
+bx+c (a ≠0)
2、顶点式:y=a(x-h)2
+k (a ≠0) 顶点坐标(h ,k )
直线x=h 为对称轴,k 为顶点坐标的纵坐标,也是二次函数的最值
3、双根式:y=a(x-1x )(x-2x )(a ≠0) (1x ,2x 是抛物线与x 轴交点的横坐标) 并不是什么时候都能用双根式,当抛物线与x 轴有交点时才行
4、 顶点在原点:
5、过原点:)0(2≠+=a bx ax y
6、 顶点在y 轴:)0(2≠+=a c ax y
)0(2≠=a ax y
考点/易错点2:建立平面直角坐标系
1、在给定的直角坐标系,中会根据坐标描出点的位置
2、能建立适当的直角坐标系,描述物体的位置。

三、例题精析
【例题1】
【题干】有一座抛物线形拱桥,正常水位时,桥下水面宽度为20m,拱顶距离水面4m.(1)在如图所示的直角坐标系中,求出该抛物线的表达式;
(2)在正常水位的基础上,当水位上升h (m )时,桥下水面的宽度为d (m ),求出将d 表示为h 的函数表达式;
(3)设正常水位时桥下的水深为2m ,为保证过往船只顺利航行,桥下水面宽度不得小于18m ,求水深超过多少米时就会影响过往船只在桥下的顺利航行.
【答案】 (1)设抛物线的解析式为y =ax 2
, 且过点(10,-4)


(2)设水位上升h m 时,水面与抛物线交于点()

∴ (3)当d =18时,
∴当水深超过2.76m 时会影响过往船只在桥下顺利航行。

【解析】顶点式:y=a (x-h )2+k (a ,h ,k 是常数,a ≠0),其中(h ,k )为顶点坐标.
【例题2】
【题干】如图,有一座抛物线形的拱桥,桥下面处在目前的水位时,水面宽AB=10m ,如果
水位上升2m ,就将达到警戒线CD ,这时水面的宽为8m.若洪水到来,水位以每小时0.1m 速度上升,经过多少小时会达到拱顶?
【答案】解: 以AB 所在的直线为x 轴,AB 中点为原点,建立直角坐标系,则抛物线的
-==-
4101252a a ×,y x =-1
252
d
h 24,-h d -=-412542
×
d h =-10418104076=-=
h h ,.0762276..+=
顶点E 在y 轴上,且B 、D 两点的坐标分别为(5,0)、(4,2)
设抛物线为y=ax ²+k.
由B 、D 两点在抛物线上,有
解这个方程组,得 所以,
顶点的坐标为(0,) 则OE=÷0.1=(h )
所以,若洪水到来,水位以每小时0.1m 速度上升,经过小时会达到拱顶.
【解析】 以AB 所在的直线为x 轴,AB 中点为原点,建立直角坐标系,求出解析式
【例题3】
【题干】如图是抛物线拱桥,已知水位在AB 位置时,水面宽,水位上升3m ,达到警戒线CD ,这时水面宽.若洪水到来时,水位以每小时0.25m 的速度上升,求水过警戒线后几小时淹到拱桥顶?
【答案】解:根据题意设抛物线解析式为:y =ax 2
+h 又知 B (2,0),D (2,3)
∴ 解得: m 64m 3463⎩⎨⎧=
+⨯=+⨯3h )32(a 0h )62(a 22⎪⎩⎪⎨⎧=-=6
h 41
a
∴y =-
4
1x 2
+6 ∴E (0,6) 即OE =6 EF =OE -OF =3 t ==25
.03
=12 (小时)
答:水过警戒线后12小时淹到拱桥顶. 【解析】建立直角坐标系,求出解析式
四、课堂运用
【基础】
1、心理学家发现,学生对概念的接受能力y 与提出概念所用的时间x (单位:分)之间满足
函数关系:y =-0.1x 2
+2.6x +43 (0≤x ≤30).y 值越大,表示接受能力越强.
(1) x 在什么范围内,学生的接受能力逐步增加?x 在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?
(2)第10分钟时,学生的接受能力是多少? (3)第几分钟时,学生的接受能力最强?
25.0EF
【巩固】
1、有一座抛物线形拱桥,抛物线可用y=表示.在正常水位时水面AB 的宽为20m,如果水位上升3m时,水面CD的宽是10m.
(1)在正常水位时,有一艘宽8m、高2.5m的小船,它能通过这座桥吗?
(2)现有一辆载有救援物资的货车从甲地出发需经过此桥开往乙地,已知甲地距此桥280km(桥长忽略不计).货车正以每小时40km的速度开往乙地,当行驶1小时时,忽然接到紧急通过:前方连降暴雨,造成水位以每小时0.25m的速度持续上涨(货车接到通知时水位在CD处,当水位达到桥拱最高点O时,禁止车辆通行).试问:如果货车按原来的速度行驶,能否安全通过此桥?若能,请说明理由.若不能,要使货车安全通过此桥,速度应超过每小时多少千米?
【拔高】
1、一个涵洞成抛物线形,它的截面如图(3)所示,现测得,当水面宽AB=1.6m时,涵洞顶点与水面的距离为2.4m。

这时,离开水面1.5m处,涵洞宽ED是多少?是否会超过1m? .
五、课程小结
(1)用函数的观点来认识问题,从实际问题中抽象出数学问题;
(2)根据题意建立直角坐标系,建立数学模型,解决实际问题;
(3)找到两个变量之间的关系;掌握数形结合思想;
(4)从拱桥问题中体会到函数模型对解决实际问题的价值.感受数学在生活实际中使用
六、课后作业
【基础】
1、如图,抛物线y=x2+bx+c经过坐标原点,并与x轴交于点A(2,0).求此抛物线的解析式。

【巩固】
1、如图所示,有一座拱桥圆弧形,它的跨度为60米,拱高为18米,当洪水泛滥到跨度只有30米时,就要采取紧急措施,若拱顶离水面只有4米,即PN=4米时,是否采取紧急措施?
【拔高】
1、有一座抛物线型拱桥,其水面宽AB为18米,拱顶O离水面AB的距离OM为8米,货船在水面上的部分的横断面是矩形CDEF,如图建立平面直角坐标系.
(1)求此抛物线的解析式;
(2)如果限定矩形的长CD为9米,那么矩形的高DE不能超过多少米,才能使船通过拱桥?
(3)若设EF=a,请将矩形CDEF的面积S用含a的代数式表示,并指出a的取值范围.
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