《拾豆豆》课件
16 32 1
1 1 2
李如会词 颂今编曲
1 37 65
5 3
5 3
16 1
16 32
65 337 65 Nhomakorabea1 1 61
65 3
1 6 3
2
1 2 33
21 02
3 5 76
5 36
5
歌词大意：《拾豆豆》具有浓厚的民歌风格。 主要描绘了农村的孩子们在田间拾豆豆时那 顽皮、愉快而又朴实的形象。 歌词分为四句：第一、第二句都是四小节构 成，第三句作了扩充，加入了衬词，音调上 扬，情绪高涨。第四句也因衬词而扩充为五 小节，使音乐更加生动活泼。
歌曲说明：《拾豆豆》是一首山西民歌改编的 儿童歌曲。李如会作词；颂今编曲。降b调； 四二节拍。
注意：连音线 53 3 5 ；1 1 2 、下滑音 、切分音
、附点八分音 1 1 1 2、
和八分休止符 02 在旋律中的作用。
拾豆豆
1=bB 2/4
16 32 1
胖 1 丫 1 2 丫
李如会词 颂今编曲
拾豆豆
一、发声训练。
1＝C－G 2/ 4
1 3 5 3 1 3 5 3 1
mi
ma
mi
声音要圆润、有气息作为支撑点
二、节奏训练。
2/4 A、拍奏：
×× × ×× × × × ×× ×× ×
B、 划拍：
×× 0× × × ×× × ×× ×
节拍要稳、准、净。
下面给大家看一幅图画；看这 两个小朋友在干什么？请举手 回答。
1 37 65
哎，俊 妞 5 3 沟。 1 6 3
5 3
妞， 16 1
16 32
手 65 牵着 3
37 65 过 沟
手儿 1 1 61
过沟沟，拾豆 豆， 2 1 2 33 一 拾就
65 3
一拾拾了一兜兜， 衣呀 得儿 哟， 21 02 3 5 76 5 36 5
拾了
一 兜 兜 呀衣儿 哟。
拾豆豆
1=bB 2/4
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李如会词 颂今编曲
1 37 65
5 3
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65 337 65 Nhomakorabea1 1 61
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歌词大意：《拾豆豆》具有浓厚的民歌风格。 主要描绘了农村的孩子们在田间拾豆豆时那 顽皮、愉快而又朴实的形象。 歌词分为四句：第一、第二句都是四小节构 成，第三句作了扩充，加入了衬词，音调上 扬，情绪高涨。第四句也因衬词而扩充为五 小节，使音乐更加生动活泼。
歌曲说明：《拾豆豆》是一首山西民歌改编的 儿童歌曲。李如会作词；颂今编曲。降b调； 四二节拍。
注意：连音线 53 3 5 ；1 1 2 、下滑音 、切分音
、附点八分音 1 1 1 2、
和八分休止符 02 在旋律中的作用。
拾豆豆
1=bB 2/4
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胖 1 丫 1 2 丫
李如会词 颂今编曲
拾豆豆
一、发声训练。
1＝C－G 2/ 4
1 3 5 3 1 3 5 3 1
mi
ma
mi
声音要圆润、有气息作为支撑点
二、节奏训练。
2/4 A、拍奏：
×× × ×× × × × ×× ×× ×
B、 划拍：
×× 0× × × ×× × ×× ×
节拍要稳、准、净。
下面给大家看一幅图画；看这 两个小朋友在干什么？请举手 回答。
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哎，俊 妞 5 3 沟。 1 6 3
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妞， 16 1
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手 65 牵着 3
37 65 过 沟
手儿 1 1 61
过沟沟，拾豆 豆， 2 1 2 33 一 拾就
65 3
一拾拾了一兜兜， 衣呀 得儿 哟， 21 02 3 5 76 5 36 5
拾了
一 兜 兜 呀衣儿 哟。
拾豆豆
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湘艺版音乐三年级下册第5课《拾豆豆》课件
歌词分为四句：第一、第二句都是四小节构 成，第三句作了扩充，加入了衬词，音调上 扬，情绪高涨。第四句也因衬词而扩充为五 小节，使音乐更加生动活泼。
29.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 80.所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。 52.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。 89.人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 34.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 100.现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一 变世界就完全不一样了。
胖 丫 丫 哎，俊 妞 妞， 手 牵着
1 1 2 37 65 5 3 手儿 过 沟 沟。
16 1 65 3 过沟沟，拾豆 豆，
1 1 61 65 3 1 6 3 2 一拾拾了一兜兜， 衣呀 得儿 哟， 21 02 3 5 76 5 36 5
拾了 一 兜 兜 呀衣儿 哟。
1 2 33 一 拾就
拾豆豆
1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 73.生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。 45.世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。人生如四季轮回，既然有春天的花开，也就有秋天的落叶;既然有夏天的骄阳，也就有冬天的风雪。一个人只有经过困境的砥砺，才能焕发出生命的光 彩。
拾豆豆
一、发声训练。
1＝C－G 2/ 4
135313531
mi
ma
mi
声音要圆润、有气息作为支撑点
Hale Waihona Puke 二、节奏训练。2/4 A、拍奏：
29.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 80.所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。 52.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。 89.人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 34.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 100.现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一 变世界就完全不一样了。
胖 丫 丫 哎，俊 妞 妞， 手 牵着
1 1 2 37 65 5 3 手儿 过 沟 沟。
16 1 65 3 过沟沟，拾豆 豆，
1 1 61 65 3 1 6 3 2 一拾拾了一兜兜， 衣呀 得儿 哟， 21 02 3 5 76 5 36 5
拾了 一 兜 兜 呀衣儿 哟。
1 2 33 一 拾就
拾豆豆
1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 73.生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。 45.世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。人生如四季轮回，既然有春天的花开，也就有秋天的落叶;既然有夏天的骄阳，也就有冬天的风雪。一个人只有经过困境的砥砺，才能焕发出生命的光 彩。
拾豆豆
一、发声训练。
1＝C－G 2/ 4
135313531
mi
ma
mi
声音要圆润、有气息作为支撑点
Hale Waihona Puke 二、节奏训练。2/4 A、拍奏：
音乐三年级下册第5课《拾豆豆》课件
歌词分为四句：第一、第二句都是四小节构 成，第三句作了扩充，加入了衬词，音调上 扬，情绪高涨。第四句也因衬词而扩充为五 小节，使音乐更加生动活泼。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
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李如会词 颂今编曲
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1 1 2 37 65 5 3
16 1 65 3
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1 2 33
21 02 3 5 76 5 36 5
歌词大意：《拾豆豆》具有浓厚的民歌风格。 主要描绘了农村的孩子们在田间拾豆豆时那 顽皮、愉快而又朴实的形象。
拾豆豆
一、发声训练。
1＝C－G 2/ 4
135313531
mi
ma
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声音要圆润、有气息作为支撑点
二、节奏训练。
2/4 A、拍奏：
×× × ×× × × × ×× ×× ×
B、 划拍： ×× 0× × × ×× × ×× ×
节拍要稳、准、净。
下面给大家看一幅图画；看这
两个小朋友在干什么？请举手 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
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李如会词 颂今编曲
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1 1 2 37 65 5 3
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歌词大意：《拾豆豆》具有浓厚的民歌风格。 主要描绘了农村的孩子们在田间拾豆豆时那 顽皮、愉快而又朴实的形象。
拾豆豆
一、发声训练。
1＝C－G 2/ 4
135313531
mi
ma
mi
声音要圆润、有气息作为支撑点
二、节奏训练。
2/4 A、拍奏：
×× × ×× × × × ×× ×× ×
B、 划拍： ×× 0× × × ×× × ×× ×
节拍要稳、准、净。
下面给大家看一幅图画；看这
两个小朋友在干什么？请举手 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
拾豆豆
音乐活动：拾豆豆一（舞蹈）活动目的：1、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。
2、培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
活动准备：录音机、磁带。
活动过程：1、教师范唱歌曲。
2、幼儿跟练歌词，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌曲并较快学会。
3、幼儿跟唱歌曲数遍，并能完整演唱。
4、幼儿跟教师学习舞蹈的基本动作直到较熟练掌握。
音乐活动：拾豆豆二（舞蹈）活动目的：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈的过程中变换对形。
2、发展幼儿的配合及相互协调的能力。
活动过程：1、让幼儿复习歌曲和舞蹈的基本动作。
2、教师示范舞蹈跳法，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。
3、教师重点指导幼儿学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。
4、划分几块场地。
播放音乐，让幼儿分组表演，教师巡回指导。
《拾豆豆》教学案例指导教师：陈善冰、欧蓉教学年级：三年级下册教学内容：小学音乐湘教版修订教材第六册第二课《拾豆豆》教材分析：《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式。
是较典型的起承转合一段体结构。
它的旋律和山西的方言紧密结合，出现了很有特色的音调，如：“３７．”、“５３．．〃”、“３．５７６．．”，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。
教学目标：1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。
2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体等活动表现歌曲的音乐形象。
教学设计意图（理念）：课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音准确的节奏和音调，有表情地演唱或参与齐唱、合唱。
能够对自己和他人的演唱做简单评价。
根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、动一动等环节来学唱歌曲，并在最后加入了二声部的演唱，同过填充式和轮唱等方式丰富了歌曲的表现形式。
《拾豆豆》PPT课件设计
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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李如会词 颂今编曲
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歌词大意：《拾豆豆》具有浓厚的民歌风格。 主要描绘了农村的孩子们在田间拾豆豆时那 顽皮、愉快而又朴实的形象。
教学设计是根据课 程标准的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
本教案根据教学设 计标准的要求和教学对 象的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计 划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。
歌词分为四句：第一、第二句都是四小节构 成，第三句作了扩充，加入了衬词，音调上 扬，情绪高涨。第四句也因衬词而扩充为五 小节，使音乐更加生动活泼。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTaiCollege
回答。
歌曲说明：《拾豆豆》是一首山西民歌改编的 儿童歌曲。李如会作词；颂今编曲。降b调； 四二节拍。
24课程--东北幼儿舞《拾豆豆》.pptx
腰部，双手挑一下手巾花后叉腰，走个圆场。
•
1×4：在胸前挽花，后踢步跑，在将手巾花挽
到头顶，另一只手挽花在下巴旁转圈，重复两次。
学前教育专业教学资源库 • 1×4：正步上双手护胸位上里挽花，再向后退一步又
成正步，双手里挽花到托按位上。 • 1×4：左脚跳一步接碎步向左，双手同时胸前做里片
花。再右脚跳一步原路向右边退回，双手继续做里片花。
学将手巾花挑一下顶到头上，另一只手拿下来放到脖子
旁，再反复做一次此动作。
•
1×4：右脚向后一步，右手掏出手巾花放到肩膀
上，右脚收回，左脚向后一步，左手掏出手巾花放到左
肩膀上，两只手从左腰部挑一下到右腰部，再从右边挑
一下到左腰部，双手挑一下手巾花后叉腰，走个圆场。
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• 1×4：左脚跳一步接碎步向左，双手同时胸前 做里片花。双手从左腰挑一下手巾花到右腰，转 圈变成两竖。
• 1×4：出右腿护胸位上里挽花，左手在头顶 挽花，反方向再做一次。
• 1×8：双手在胸前做里挽花，后踢步跑成两 排插空站好左脚向后一步，左手掏腰部，双手挑一下手巾花后叉 腰，走个圆场。
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• 间奏： 1×14：双手在身体两边拍打手巾花，用 后踢步像左边跑做撒豆子状，再向右边跑做扔豆 子状。前后排的同学做相反的动作，向后跑一起 做扔豆子状，再向前跑做撒豆子状。
• 第一段1×8：奇数同学将手巾花挑一下到腰间， 偶数同学将手巾花挑一下顶到头上，另一只手拿 下来放到脖子旁，再反复做一次此动作。
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• 第二段 1×8：双手在胸前做里挽花，后踢步跑成两排
插空站好左脚向后一步，左手掏出手巾花放到左肩膀上，
两只手从左腰部挑一下到右腰部，再从右边挑一下到左