四年级品社下册《第三单元 发展中的
四年级道德与法治下册第三单元-部编版教材详细解析(备课必备)
四年级道德与法治下册第三单元-部编版教材详细解析（备课必备）第一课：家庭和睦幸福的特点本课主要介绍了家庭和睦幸福的特点。
通过讲解家庭成员之间的关系、相互关心和支持的重要性，引导学生了解一个和睦幸福的家庭是如何建立的。
教学重点：- 家庭成员之间的关系- 相互关心和支持的重要性教学内容概述：家庭是人们生活的基本单位，一个和睦幸福的家庭对于孩子的成长非常重要。
一个和睦幸福的家庭应该具备以下特点：1. 互相尊重：家庭成员之间应该互相尊重，不论年龄大小，都应该平等对待。
2. 相互关心：家庭成员之间应该相互关心，关心对方的情感和需要。
3. 相互支持：家庭成员之间应该相互支持，无论在困难时还是在需要帮助时都能互相帮助。
4. 和睦相处：家庭成员之间应该和睦相处，尊重彼此的爱好和意见，共同营造一个和谐的家庭氛围。
通过教学活动和案例分析，让学生深入了解和睦幸福家庭的特点，培养学生关心他人、尊重他人、乐于助人的品质。
第二课：友谊的重要性本课主要介绍了友谊的重要性。
通过讲解朋友的定义、朋友间的互助和友谊的培养，引导学生了解友谊对于个人成长和幸福生活的重要性。
教学重点：- 朋友的定义- 朋友间的互助- 友谊的培养教学内容概述：友谊是人生中非常重要的一部分，朋友可以给我们带来欢乐、帮助和支持。
友谊的重要性体现在以下几个方面：1. 理解和支持：朋友之间应该相互理解和支持，在彼此需要帮助时给予帮助和鼓励。
2. 分享快乐和困难：朋友之间应该分享彼此的快乐和困难，共同度过人生中的喜怒哀乐。
3. 互相尊重：朋友之间应该互相尊重，尊重彼此的爱好、意见和决定。
4. 倾听和理解：朋友之间应该倾听和理解对方的感受和想法，给予关心和支持。
通过教学活动和角色扮演，让学生体验到友谊的温暖和重要性，培养学生发展友谊、维护友谊的能力。
第三课：关心他人，乐于助人本课主要介绍了关心他人和乐于助人的重要性。
通过讲解关心他人的方式和乐于助人的行为，引导学生了解关心他人、乐于助人的价值和意义。
四年级品德下册第三单元
第三单元第一课从马车到飞机一、填空题1、我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家，有着发展（水）、（陆）、（空）交通的优越条件。
2、我国古代的交通工具有：步行、骑马、独木舟、坐轿、古帆船、马车。
3、早先人们是用（雪橇）或（木筏）运物载人。
4、（车轮）的出现和使用是在（公元前约3500年），从此运载工具不断发展。
5、（汽车）、（火车）、（飞机）、（轮船）等现代化的交通工具，加上四通八达的（公路网）、（铁路网）、（水路航线）及（空中航线），构成了（现代交通体系）。
6、交通运输有：（公路运输）、（铁路运输）、（航空运输）、（海洋运输）四种。
7、近年来，我国（交通运输业）有了突飞猛进的发展，（交通工具）不断改进，（运输设施）不断完善，（交通运输管理体制）逐步健全。
8、1949年前，我国公路上行驶的汽车都是从外国进口的。
9、新中国成立后，在（长春）建起了第一汽车制造厂。
1956年7月生产了第一辆载重为4顿、最高时速为60千米的货车，取名为“解放”牌汽车。
10、为了加强公路交通运输的管理，我国制定了《中华人民共和国道路交通管理条例》等法规。
通过对司机进行严格规范的管理，对乘客和行人进行安全宣传教育，人们遵守交通规则的意识明显增强。
11、交通运输的发展不但给人们的生活带来了便利，还促进了（文化）的交流。
12、（鉴真和尚）是我国唐朝时期著名的僧人，从（公元734年）开始，曾经六次东渡日本。
13、我国已与160多个国家和地区有不同形式的文化往来，与数千个国家和国际文化组织保持着各种形式的联系。
二、连线题铁路运输机动、灵活性强，而且对客运量、货运量大小具有很强的适应性公路运输运输能力大，能够负担大量客货运输航空运输占地少、运量大、投资省、运输成本低水路运输速度快，并且具有一定的机动性，但能源消耗大、运输成本高三、简答题(一定要看清问题，不要混淆)1、交通运输的发展给人们的生活提供了哪些便利？答：1、内地的人们可以吃到当日的海鲜；2、商场里有新鲜的蔬菜、花草；3、消防员能迅速干到现场灭火；4、急救车能及时出诊；2、交通运输对经济的发展有什么影响？答：过去，由于交通不便，我国内陆丰富的矿产资源无法快捷地运输到沿海地区，致使资源无法合理配置，影响了（生产）和人们的（生活）。
四年级下册品社复习资料3
四年级下册品社复习资料第三单元交通连着你我他一、填空。
1、我们伟大的祖国是一个（疆域辽阔）的国家，有着发展（水）（陆）（空）交通的优越条件。
2、古代交通的工具有：（步行）（骑马）独木舟）（坐轿）（古帆船）。
3、（汽车）（火车）（飞机）（轮船）等现代化的交通工具，加上四通八达的（公路）网、（铁路）网、（水路）航线及（空中）航线，构成了现代（交通运输）体系。
便利）、（快捷）的现代交通运输，促进了（经济发展）发展，拓展了人们的（生活）空间。
4、近年来，我国交通运输业有了突飞猛进的发展，（交通工具）不断改进，（运输设施）不断完善，交通运输（管理体制）逐步健全。
5、鉴真和尚是我国（唐朝）时期著名的僧人，日本僧人邀请他东渡日本，向日本国传授（佛法）。
从公元734年开始，鉴真曾经（五）次东渡日本，由于各种原因失败了。
（753 ）年，经过两个月的艰苦航行，终于到达日本。
鉴真的东渡成功，有力地促进了（中日文化）的交流，成为中日交往的历史佳话。
6、仅“九五”期间，（ 1995 — 2000 ），我国政府就与外国签定了（ 13 ）个文化协定以及（ 131 ）个文化交流执行计划。
7、运输方式的（多样化），使我们的生活空间不再局限在陆地上，航空）运输和（海洋）运输为社会发展和人们的生活提供了极大的方便，大大缩短了人们之间的（距离）。
8、目前，我国已经建成了纵贯南北、横跨东西的（铁路运输）网，铁路的总里程达到（6万）多千米。
9、人们出差、旅行经常乘坐（火车），（火车）已经成为人们出行的主要交通工具之一。
现在，（高速列）、（城际列车）的出现，为人们的出行提供了更大的便利。
10、铁路）（公路）（航空）（内河航运）等交通线，就像人体中的血管一样，是一个国家或者一个地区的经济命脉，为人们的出行和物资交流提供了极大的便利。
11、目前我国的运输网四通八达。
国家级公路干线（国道）共有（68 ）条。
其中，以北京为中心的有（12 ）条，南北延伸的有（ 27）条，沟通东西的有（29 ）条。
四年级品德与社会下册第三单元交通与生活3从古到今话交通教学设计和课后反思新人教版
从古到今话交通一、教材分析《从古到今话交通》是义务教化课程标准试验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。
我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。
本课时的活动，围绕交通发展史，支配对交通方式的探讨性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。
教材除为孩子们供应了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料，了解交通发展的演化过程。
二、学情分析1．学生在本单元第一、其次个主题活动的基础上，对于现代交通运输方式已经有了肯定的了解，对交通与生活的关系有了肯定的相识，但还未有对交通运输的发展史进行过归纳整理，所以对本课内容有着深厚的爱好和新奇心。
2．四年级的学生在搜集、整理资料以及口头表达实力方面已有基础，思维比较活跃，可以在肯定程度上用不同的方式展示自己的学习成果。
三、教学目标1．了解交通设施的演化过程，知道车、桥、路、船的改变历史。
2．依据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的改变，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
3．培育学生查找资料，分析资料，运用资料的实力。
四、教学理念1．整个教学活动分为两大部分，一是课前预习教材，在学习相关内容的基础上，依据教材提示的学习方法分组搜集资料，并采访长辈所经验的交通工具的发展改变，从长辈口述的历史中感受近距离身边的交通发展改变；二是以“整理、沟通展示”为中心，将学生们搜集到的资料，在老师指导下用他们宠爱的方式，按交通方式发展演化的依次，突动身展过程中的重大改变，把资料展示出来，让学生尽情地发挥，做学习的主子、课堂的主角。
老师依据状况赐予引导和评价，并参加沟通过程，实现师生互动。
2．在搜集资料的过程中，学生依据自己的爱好爱好，在老师指导下自由结合，从而培育孩子们协作、互助的合作精神。
3．在沟通展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培育学生查找资料，分析资料，运用资料的实力，促进学生的特性发展，让他们充分地表达观点和见解，培育学生依据所学学问和驾驭的资料进行探讨性学习的实力。
教科版小学《品德与社会》四年级下册教学计划及第三单元教案
教科版小学《品德与社会》四年级下册教学计划及第三单元教案科教版四年级《品德与社会》下册教学计划一、四年级《品德与社会》学科现状《品德与社会》是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。
四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。
四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
一、学清分析：四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教材内容：本册教材包括以下内容：第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》三、教学目标：1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
2. 通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。
让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。
3. 第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。
让家乡环境更美好
◇土地为什么裂开了许多缝儿？ ◇酒泉为什么经常刮沙尘暴？ ◇小河里的水为什么变得又黑又臭？ ◇天空的烟雾哪儿来的？ ◇堆积如山的垃圾及塑料袋是哪里来的？
2.填写课表68页调查表中的调查记录。
存在的问题
土地干旱
存在问题的原因
人们乱砍滥伐树木，过度开垦田地，破坏水源 人们滥砍树木，过度开垦田地，破坏地表植被
泉湖公园
鸟语花香
绿树如荫
蓝天白云
2015年4月
我为家乡环保提建议
我们生活在同一片蓝天下，家乡的 环保离不开你、我、他。面对家乡的环 境问题，你有哪些好建议？
填写课本73页，我的建议： ____________________________.
感悟美好的环境
同学们，我们家乡的环境保 护好了，我们的生活将会是怎样 的呢？请大家畅想交流一番…
祁连美景
沙尘暴
水污染
工厂排放的污水，生活垃圾、废水随意倒入河流
空气污染
垃圾污染强、随手乱丢垃圾
退耕还林 还草
污水处理，实现水资源的二次利用。
你还知道国家和当地政府 为保护、改善家乡环境，实施 了哪些措施和行动？
我还知道：
酒泉北大河蓄洪生态补水工程
四年级下册品德与社会
第三单元 发展中的家乡
四年级下册品德与社会
大城小学 水生荣
同学们，以前我们的家乡景色宜人， 空气清新，河流清澈见底……
但现在怎么样了呢？
土地干旱
会让小鱼遭受 厄运，同时也 让庄稼没有了 水源….
沙尘暴
会让各种有害物质通 过呼吸道进入人体， 引发各种疾病，并且 影响交通安全！
水污染
会导致鱼虾、树 木死亡，人们的 饮水安全也会遭 到威胁……
人教版四年级下册品德与社会教案三四单元综述
第三单元：交通与生活第一课：多种多样的运输方式教学目标：知识：1.使学生知道一些常见的交通运输设施。
2.使学生知道几种交通运输方式的特点。
情感、态度、价值观：使学生树立爱护交通运输设施的意识。
教学重点：（1）让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。
（2）使学生知道几种交通运输的特点。
教学难点：什么是交通运输以及交通运输的设施。
教学过程：第一课时一．导入1．情景导入我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机）那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机会怎么样？它们还能正常工作吗？（学生讨论，教师给予肯定。
）没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。
我们的生活就会遇到很多的不方便。
我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你仔细观察过它们没有？哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢？2．复习导入大家想一想什么是交通运输？你能举个例子说明一下吗？(对学生回答给予肯定，总结)过渡：大家说的都很好，可是要完成把人或物从一个地方运到另一个地方的交通运输任务，必须要依靠一定的交通运输设施，你都知道有哪些交通运输设施呢，大家把想到的写在纸上，看看谁写得最多。
板书：交通运输的设施与方式二．新课1．待学生写完（或说完）后，请他们和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照。
对于那些所列的交通运输设施多于书上的学生，可请他们对书上的内容进行补充，并予以表扬。
2．让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述，主要侧重在外观形态方面。
(对学生回答予以肯定，并相应补充。
)3．那么大家能把这些交通运输设施分下类吗？如可提示学生在“说一说”中所列的可以移动的交通运输设施旁作个记号。
或问：那么大家说这些交通运输设施哪些是固定的，哪些是可以移动的？（根据学生回答进行评价）正象大家说的，交通运输设施分为两类，一类是固定不变的，如铁路、公路、车站、码头；还有一类是可以移动的，如火车、汽车、飞机、轮船。
最新部编版四年级道德与法治下册第三单元《美好生活哪里来》7-9课知识点考点归纳整理
部编版四年级下册道德与法治第三单元7-9课知识点考点归纳整理第三单元美好生活哪里来第7课我们的衣食之源填空：1、生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
”2、大米的生产过程：育秧——插秧——田间管理——收割——碾米。
3、我们国家是一个农业大国，农业的生产种类多样，有种植业，有畜牧业、有林业、有渔业等。
4、自2018年起，我国将每年秋分日定为：“中国农民丰收节”。
这个是为农民设计的节日。
5、中国是一个农业大国，养活着14亿多人口！粮食生产是我们国家的大事情，我们中国的国徽上还有谷穗，寓意希望农民能够年年五谷丰登，丰衣足食。
6、我们漂亮的衣服、美味的食物、舒适的生活、便利的交通、样样离不开农业。
农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。
7、农业是我们的衣食之源。
判断对错：1、我们要自觉尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。
（√）2、我们穿的羽绒服、皮鞋等物品来自于畜牧业。
（√）3、全国人民都奔小康了，可以不要农业了。
（X）4、东东在学校把吃不完的米饭偷偷倒进垃圾桶。
（X）5、我国设立农民丰收节。
提现了国家重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。
（√）根据农业生产的特点，请给下列物品分分类。
玉米木头牛奶白鱼螃蟹牛肉鸡蛋西瓜大米白菜种植业：玉米西瓜大米白菜畜牧业：牛奶牛肉鸡蛋林业：木头渔业：白鱼螃蟹简答：1、结合大米的生产过程，说说你对“白米饭好吃，五谷田难种”这句话的理解。
答：大米的生产过程：育秧——插秧——田间管理——收割——碾米。
意思是说大米蒸出来好吃，但大米种的时候却要历经辛苦。
寓意：耀眼的成绩是依靠背地里的艰辛努力得来的。
2、查一查我们身边爱惜粮食和浪费粮食的现象。
在生活中你有哪些爱惜粮食的好办法？答：吃饭时饭菜吃不完就倒掉。
浪费水。
好办法有：在日常生活和来客人时，要看菜下饭，够吃就行；到餐馆就餐点菜时要根据人数多少点菜，吃不完的要打包。
第八课这些东西哪里来填空：1、一个可爱的玩具小熊的生产需要经历一下几个过程：设计样式——挑选材料——制作——组合装饰——检验包装——出厂销售。
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第三单元发展中的家乡
10．家乡的发展变化
教学目标
1．了解家乡家庭生活、家乡环境、家乡人的观念的变化。
2．了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点与人们生活的关系。
3．学习调查问题的方法，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。
4．培养学生搜集资料、分析资料和运用资料解决问题的能力。
5．感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学准备
1•搜集xx生活用品的实物或图片。
2•准备反映所在地区发展的纪录片或影音资料。
3学生从长辈那里了解自己家庭生活情况的变化(从衣食住行几个方面来了解)。
4学生能够调查家乡道路交通的变化情况(包括铁路、普通公路、高速公路、立交桥、公交线路等)。
教学活动及过程
活动一：介绍“我的家”
l导言：同学们，今天老师邀请大家到我的家里去做客，你们想去吗?
2老师出示准备好的照片或者自拍的短片，给学生们介绍自己的家。
重点介绍自己家的住房结构，家庭陈设，家人的起居生活等，为后面学生的介绍做一个范例。
3．学生拿出自己准备的图片，在小组内互相介绍自己的家庭生活情况。
4．各小组选派代表进行全班交流介绍。
活动二：听爷爷奶奶讲过去的事情
1．导言：同学们，我们现在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你们家过去的生活情况吗?让我们去问问爷爷奶奶吧？
2．播放录音：听爷爷奶奶讲过去的生活。
活动三：大搜寻行动
1．组织学生从长辈那里了解过去的家庭生活是什么样，并做好寻访记录。
2．学生带着自己的调查结果进行集体汇报交流。
3．教师播放反映本地区道路交通发展的资料片，让学生能够更加直观，更加全面地感受到家乡道路交通的发展变化情况。
活动四：争当小小导行员
1．教师根据当地实际情况，指定起始地点，请学生根据自己对本地交通现状的了解熟悉情况设计出行方案。
2．在活动中，鼓励学生设计出不同的出行方案，可以使用不同的交通工具，可以走不同的路，让学生充分感受到现代四通八达的交通给我们的生活带来的便利。
活动五：小记者行动：放眼看家乡
1-请学生们看看他的家乡的生活环境发生了哪些变化?在他家附近都有什么新的变化?新建了哪些公园、绿地、购物场所、娱乐场所等?请他记一记、画一画、拍一拍。
2．说一说，议一议：
(1)这些变化给我们的生活带来了什么变化?
(2)为什么会有这么大的变化?
活动九：放羊娃的故事
教师讲述教材第65页《放羊娃的故事》。
11．让家乡环境更美好
教学目标
1．了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。
2．主动参与力所能及的环境保护活动。
教学活动及过程
活动一：“为什么会这样”讨论会
1．老师带领学生阅读教材第67页插图及文字说明，使学生明白，我们周围有许多污染环境的现象存在，那么你们知道为什么会这样吗?
2．学生交流自己关于环境污染产生原因的观点。
3．自由组合：学生选择自己最感兴趣的环境问题组成调查小组。
4．交流确定调查表的前三项内容。
5．指导学生，按照调查表的内容进行调查，并及时进行填写。
活动二：调查结果发布会
1．教师导入：各小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了详细的调查，下面我们就以发布会的形式进行交流吧!
2．各小组发布自己的调查结果。
3．学生谈自己的收获。
4．老师对学生进行评价。
活动三：环保资料交流会
活动四：家乡的环保行动
活动五：我为家乡环保提建议（交流会）
1．交流会：学生交流自己的好建议。
2．老师对学生进行评价并总结本次活动。
3．请同学们把自己的好建议写在教材第73页空白处。
12．家乡的明天什么样
教学目标
1．了解家乡的变化和未来的发展规划。
2．感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
3．畅想家乡美好未来，愿为家乡的发展做一些力所能及的事，激发起学生为祖国、为家乡的美好前景而奋发图强的光荣使命感。
4．培养学生根据需要搜集资料的能力。
教学准备
1．搜集有关自己所在地区的未来发展规划和目前正在实施的规划情况和资料，可以是规划图，或者是纪录短片。
2．为歌颂家乡、歌颂祖国的飞速发展变化排演小节目。
3．学生准备彩笔和纸张。
教学活动及过程
活动一：家乡的未来
1．教师为大家展示自己家乡的未来规划图或纪录片，并加以讲解。
2．请学生谈谈：你看后有什么感受，有什么想法?活动二：信息交流会
1．收集信息：指导学生通过多种渠道来了解自己家乡的未来发展规划，获取信息。
2．信息交流
3．小结：我们的家乡正发生着飞速的变化，可以想象家乡的未来将会是多么的美好，作为家乡的主人、祖国的主人，我们肩负着光荣而艰巨的使命，我们要从小立志为家乡的未来贡献出自己的一份力量。
活动三：xx交流会
1家乡的大发展，关系着你我他；祖国的大发展，大家想办法，我们来为家乡发展献一计。
希望大家结合信息交流会的收获和自己平时的观察思考，开动脑筋，努力创新。
我们来比一比，谁设计的点子最好，最有价值。
2．学生自己设计xx。
3．小组讨论交流xx。
4．各小组选出一名代表发言。
要求发言的同学围绕自己设计的点子，做两三分钟的发言，切合实际，有说服力和可行性。
其余同学认真倾听别人的发言，并做好评价准备。
5．评价各小组的点子，从中选出金点子、银点子、铜点子各若干条。
6．将学生设计的xx交送有关部门。
活动四：我为家乡绘xx
1．尽情畅想：你希望家乡的未来是什么样?
2．用自己喜欢的方式来描绘家乡的美好明天，可写一写、画一画、说一说等。
3全班交流你为家乡绘制的xx。
活动五：我们大家一起唱
1．分小组编排歌颂家乡、歌颂祖国的小节目。
2在班内表演小节目，全班欣赏，激发热爱家乡和祖国的积极情感，畅想家乡的美好未来。
3欣赏并共同演唱歌曲《在希望的田野上》。