《爸爸妈妈对我的爱》教学设计
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计优秀5篇
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够意识到爸爸、妈妈对自己的爱，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿学会表达对父母的爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
二、教学重点：1. 让幼儿感受到爸爸、妈妈的爱。
2. 培养幼儿表达对父母的爱。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解爸爸、妈妈的爱体现在生活中的点点滴滴。
2. 引导幼儿用适当的方式表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 准备一些关于父母关爱幼儿的图片或故事。
2. 准备一首关于孝道的儿歌。
3. 准备一些亲子游戏。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母关爱幼儿的故事，引发幼儿对父母爱的思考。
2. 新课内容：讲解父母的爱是无私的，体现在生活中的方方面面，如照顾幼儿的生活起居、教育幼儿等。
3. 互动环节：让幼儿分享自己和父母之间的感人故事，增进彼此的了解。
4. 表达爱意：引导幼儿用适当的方式表达对父母的爱，如拥抱、亲吻等。
5. 亲子游戏：组织一些亲子游戏，让幼儿和父母共同参与，增进亲子关系。
6. 总结：让幼儿认识到父母的爱是伟大的，要懂得感恩和回报。
7. 课后作业：让幼儿回家后，用行动表达对父母的爱，如帮父母做家务、给父母捶背等。
8. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的兴趣。
2. 运用情感共鸣法，让学生产生共鸣。
3. 采用实例分析法，让学生直观地理解父母的爱。
4. 运用互动讨论法，促进学生主动参与。
5. 运用实践操作法，培养学生的动手能力。
七、教学方法：1. 讲解：教师通过讲解，让学生了解父母的爱。
2. 演示：教师通过演示，让学生感受到父母的爱。
3. 分享：学生分享自己和父母的故事，增进彼此的了解。
4. 讨论：学生分组讨论，交流对父母爱的理解。
5. 实践：学生通过实际行动，表达对父母的爱。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学设计
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计1【教学目标】1、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感；2、在互动交际中，培养学生口语交际能力。
调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。
态度大方，有礼貌，语言规范。
【教学准备】1、课前让学生准备自己从小至今的具有代表性的照片；2、请学生家长参加本次口语交际课；3、本单元中四篇课文的插图和古诗《游子吟》的意境图；4、实物投影仪。
【教学过程】一、课文导入，激情入话题1、导言：同学们，首先让我们回顾这一单元学过的四篇课文，谈谈哪篇使你最受感动？为什么？（学生谈、老师配合出示相应课文的插图。
）2、在组内交流各自的感受。
3、这几篇课文令你感动，那么它们的共同点是什么？（爱）4、这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗？《可贵的沉默》──父母之爱无私的、伟大；《她是我的朋友》──朋友之间的爱是真诚的；《七彩钻石》──爱可以创造奇迹，可以感天动地；《妈妈的账单》──母爱无价。
5、教师小结：世上的爱有千万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，如果有：那就是只要你过得比他（她）好。
他（她）爱你的程度是没有什么可以比的，如果非要用语言来表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；这个人就是妈妈，这个人就是爸爸。
让我们回顾自己的成长过程，谈谈父母对我们的爱。
二、照片展示，深情讲事例1、组内展示自己的成长照片，讲述成长过程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的事来说。
2、选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。
组内的同学可以插话，以完善他的发言。
3、推举代表在全班交流。
4、听了这几位同学的发言，你想说点什么？（可以评论别人的发言，也可以谈自己的经历。
）三、三方互动，温情话彼此1、请家长谈谈听了学生发言之后的感受。
（可以谈对同学发言的评价，可以谈自己的父母，也可以谈孩子成长中的事。
习作《爸爸妈妈对我的爱》教学策略
习作《爸爸妈妈对我的爱》教学策略
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习作《爸爸妈妈对我的爱》教学策略
人教版三年级下册第五单元习作是《爸爸妈妈对我的爱》，本单元的四篇课文都是有关爱的。
在学习本单元时，我就有意识的安排学生阅读了大量的关于父母之爱的文章。
并组织了“综合性学习”，让学生以多种方式去了解父母关心爱护自己的事情，为期一周，我强调要学生观察为主，并以表格的形式体现出来。
许多学生下去后，通过观察父母平时是怎样为自己操劳的，记录下来，并记下当时的感受。
这样一来，学生积累了许多感性素材，为写作打下了基础。
习作课时，我先煽动学生的情绪，激起他们表达的欲望。
使他们感受到父母对自己的关爱一定一吐为快。
再组织
小组交流父母对自己疼爱的事例，让学生互相启发，从而得到更多习作材料。
最后是汇报，挑选了几个表达能力可以的学生进行汇报，汇报的事例不一定多，但一定要典型。
有了习作材料，还得引导学生如何选择典型的事例表达问题。
我让学生思考：在父母关爱自己的这些事中，哪一件最能使你感动？哪一件最能体现父母对自己的关爱？然后选择一两件来进行具体的叙述就可以了。
在本次习作中，积累材料是准备的重点，讨论交流是形式的重点，在讨论交流中，让学生学会如何探讨问题，懂得什么是典型事例，别小看学生那不着边际的你一言，我一语，正是这种不经意的交流，学生就从中获得了如何来写好本次习作的方法。
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父母多爱我优秀教学设计一等奖
父母多爱我优秀教学设计一等奖《父母多爱我》教学设计一、教学目标知识与能力:知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。
情感与态度:理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。
行为与习惯:通过实际行动表达对父母的爱;树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
过程与方法:在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。
二、教学重难点重点:在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感并学会表达对父母的爱。
难点:通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；同父母说说其他心里话。
三、教学准备搜集整理图片、视频，制作PPT,水彩笔。
四、教学过程一．故事导入，引出课题1.师讲绘本故事。
2.提问，生交流。
3.师小结：同学们说的都很好，大兔子是那么的爱自己的孩子小兔子，这种爱说不完道不尽。
其实我们的父母也和这只大兔子一样爱着我们。
今天这节课就让我们一起去感受这份深深的爱。
出示课题。
二.活动一爱的大树我来栽1.播放沙画《守住父母的爱》。
2.思考：父母每天都为我们做了什么？把他们为你所做的事记录在叶子上。
3.生分享自己的回忆。
4.请学生上黑板把树叶贴在大树上。
5.师小结。
三.活动二：爱的故事我来说1.师：你们有和爸爸妈妈之间温暖的小故事吗？从你们的眼睛里，老师看出来你们一定都有故事吧！谁愿意和大家分享令你感动和难忘的故事呀？2.生交流故事。
3.师：小结四．活动三：爱要大声唱出来1.师：此时，老师想起了一首歌，名字叫《妈妈宝贝》。
你们会唱吗？会唱的同学跟着老师一起唱，一起做动作。
2．生跟唱跟做动作。
五.活动四：多点理解多点爱1.师：歌曲很动听，唱出了我们父母对我们的爱。
有人说妈妈的爱如水，爸爸的爱如山。
父母的爱，情深似海。
我们在爱中一天天长大，可是他们有一些行为和做法让我们有些不能理解。
这不，老师班级的大哥哥大姐姐就遇到了这样的困惑，我们一起来看一看。
爸爸妈妈我爱你小班教案及反思
爸爸妈妈我爱你小班教案及反思爸爸妈妈我爱你小班教案及反思（通用5篇）小班幼儿还特别依赖父母，因此常模仿大人模样，富有爱心，想象力丰富，但还不懂得怎样关心他人，语言表达能力相对较差，针对这些下面店铺为大家准备的爸爸妈妈我爱你小班教案及反思，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!爸爸妈妈我爱你小班教案及反思篇1活动目标1、通过娃娃家活动，掌握活动的基本技巧。
2、了解爸爸妈妈的辛苦，知道感恩。
教学重点、难点重点、难点：体会爸妈的辛苦，懂得感恩。
活动准备娃娃家活动区：娃娃家医院商店活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)开始部分教师放音乐《爱我你就抱抱我》幼儿做律动，引出下一环节。
基本部分教师和幼儿分别扮演爸爸、妈妈、、医生、售货员、司机等角色。
在活动过程中，教师引导幼儿充分发挥自己的想象力：爸爸去上班，妈妈照顾宝宝;医生在给病人看病;司机在开车;警察在指挥交通;售货员在卖货;教师在本环节进行指导和督促，如：医生要在病人的屁股上打针;司机要靠右侧通行，听从警察的指挥;售货员售货要有礼貌。
突然出现紧急情况：有个宝宝生病了，爸爸妈妈非常焦急，妈妈急得要哭了，赶紧叫车赶往医院，为孩子看病，通过治疗，宝宝的病好了，爸爸妈妈开心地笑了。
爸爸妈妈带着宝宝去游乐园玩，一家人玩得特别开心，妈妈不小心把脚扭了，爸爸去买药，宝宝细心的照顾妈妈。
引出：爸爸妈妈很辛苦，要感谢他们。
爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
结束部分总结本课，知道感恩很重要。
延伸部分搜集爸爸妈妈工作的环境和工作情况的图片，了解爸妈的职业。
活动反思：让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计第一章：活动背景1.1 活动意义：本活动旨在帮助小班幼儿认识父母在生活中的重要性，培养幼儿热爱父母、感恩父母的情感。
通过活动，让幼儿了解父母对他们的关爱，增进亲子关系，促进幼儿身心健康全面发展。
1.2 活动目标：（1）让幼儿认识父母，了解父母对他们的关爱。
（2）培养幼儿热爱父母、感恩父母的情感。
（3）提高幼儿的语言表达、情感交流能力。
（4）增进亲子关系，促进幼儿身心健康发展。
第二章：活动准备2.1 物质准备：（1）课件：《我爱爸爸我爱妈妈》（2）亲子照片：每位幼儿与父母的合影（3）画纸、画笔、彩泥等创作材料（4）音乐CD：《我的好妈妈》、《爸爸去哪儿》等2.2 环境准备：（1）营造温馨、舒适的亲子活动氛围。
（2）设置展示区，用于展示幼儿作品。
第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考父母在生活中的重要性。
（2）播放课件《我爱爸爸我爱妈妈》，让幼儿观看并分享自己与父母的故事。
3.2 主体部分：（1）亲子游戏：爸爸妈妈与幼儿共同完成一项任务，如亲子拼图、亲子接力等。
（2）亲子创作：爸爸妈妈与幼儿一起创作手工作品，如亲子画作、亲子手链等。
（3）情感交流：爸爸妈妈与幼儿分享彼此的心情，让幼儿表达自己对父母的爱。
3.3 总结部分：（1）教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿更加深刻地认识到父母的重要性。
（2）展示幼儿作品，让幼儿自豪地分享自己的创作。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：（1）与父母一起完成一项家庭任务，如做饭、打扫卫生等。
（2）向父母表达自己的爱意，如拥抱、说一句我爱你等。
4.2 课后活动：（1）开展“亲子运动会”，增进亲子关系。
（2）组织“亲子阅读时光”，让父母陪伴幼儿共同成长。
第五章：活动评价5.1 评价内容：（1）幼儿在活动中的参与程度。
（2）幼儿对父母的认识及爱意表达。
（3）亲子关系的增进情况。
5.2 评价方式：（1）观察记录：教师在活动中观察幼儿的表现。
作文指导课《爸爸妈妈对我的爱》教学及设计意图
作文指导课《爸爸妈妈对我的爱》教学及设计意图
深圳市宝安区观澜街道振能小学陈烁烁
［教学内容］三年级习作课《谈爸爸妈妈对我的爱》。
［教学目标］
１．通过搜集素材，回忆、了解父母对自己的爱。
２．拓宽表现父母之爱的思路，以一件或两件事情
体现父母之爱，指导学生可从语言、动作、神态等方面
将爱写具体。
［教学准备］
１．学生搜集准备与爸爸妈妈在一起的温馨照片。
２．教师准备一组较深刻反映父母之爱的图片。
键词语来理解
“不确定的数”教学与反思
江苏省苏州工业园区星海小学严林妹
一堂好的数学课，不在于它有条不紊，不在于它
流畅、顺达、精彩生成，而在于它是否真正地让知识融
入学生思维，指导实践。
数学课练习设计的目的，就在
于让学生在互动和活动过程中充分运用自己的能力
器官，把理论知识生成能力。
下面是笔者听到的一个
教学片段，学生回答“不确定的数”，而教者的处理引起
了笔者的深思。
四年级的“用字母表示数”，教完字母
与数字和字母与字母相乘的简略写法后，教师安排判
断练习：判断ｘ＋ｘ＝２ｘ是否正确？
之爱
作文指导课《爸爸妈妈对我的爱》教学及设计意图
作者：陈烁烁
作者单位：深圳市宝安区观澜街道振能小学
刊名：
教育科研论坛
英文刊名：Forum on Elementary Education Research
年，卷(期)：2011(9)
本文链接：/Periodical_jykylt-jsb201109029.aspx。
口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学设计
口语交际：谈谈爸爸妈妈对我的爱人教版教材三年级下册执教者：重庆微电子工业园第一小学校蒋元松一、教学目标（一）通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，感受父母之爱理解父母，体贴父母，感悟真情，并懂得回报父母，用具体事例表达真情实感，增进亲情。
（二）通过互动，培养学生仔细倾听、多向思考、大胆表达、机敏应对的口语交际能力；增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。
二、教学重点体会父母的爱，并能用语言进行真情实感的表达。
三、教学难点使表达感人、生动。
四、课前准备（一）学生准备：搜集关于父母之爱的动人小故事。
（二）教师准备：1.音频“我的妈妈”。
2.邀请部分家长参与。
3.“孝老爱亲好少年”、“教子有方好家长”小奖状五、教学过程（一）感受父母的爱1.播放视频，激发交际兴趣。
（1）播放反映父母之爱的相片或视频。
师引导：同学们学了《可贵的沉默》一课，我们知道了父母给我们付出了那么多，而我们却连父母的生日都不知道；学习了《妈妈的账单》知道了父母的爱，是天底下最无私、最无价，又是天底下最无声的爱。
通过这段时间的学习，同学们一定对父母的关心、照顾，以及该如何回报父母有了更多的思考。
今天，就一起来上一节《谈谈爸爸妈妈的爱》的口语交际课。
课前，蒋老师制作一个精美的电子相册，同学们想看吗？……但老师有个要求，就是大家要边看边记下你看着相册的时候，想到了哪些关于你父母关心你的感人事情，或者你和父母间哪些有趣的事情。
好吗？（2）引导提问：同学们，我们和爸爸妈妈们在一起，已经度过了近10个春夏秋冬，在这10年左右的时间里，爸爸妈妈们照顾我们含辛茹苦，给予我们无微不至的关怀，不知给我们留下了多少感动，给我们制造了多少欢声笑语。
或许有些就发生在刚才我们看到的相册中，或许你看了相册过后，你又想到了生活中、或者学习上，你父母关心你的一些其他的感动的事情，或者其他一些有趣的让你开心的事情来。
谁来给大家说说。
2.示范口语交际，并进行指导。
（1）过渡引导：有位同学看了刚才的电子相册后，她深受感动，想到了妈妈关心她的一件事情来，当着全班同学和老师的面，她动情地夸了夸她的妈妈。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计
学 习 目标 ： 交流感受到 的父 母之爱 的 爸妈妈对我们 的爱。
回报 ． 用具体事例表达真情实感． 提高交
际能 力
２ 、 屏 幕示 ： 语 文园地 五？ 谈谈 爸爸妈
妈对我们 的爱
一
２ 、 请 孩子们 拿 出 自 己悄 悄翩 作 的感
恩卡 。 说说 自己此时最想对父母说 的话。
～
学、 与老 师、 与父 母一 同分 享好 吗？好 ． 下
面我们就以小组为单位 ， 在组内开始交流
（ 老师巡视 。 了解各组情况 ） ４ 、 全班 互动 。 （ 孩子 上台讲 ， 可带 礼 物。 照 片、 物件等讲 述ｊ （ ｊ 莽） 下面 我们全班 交流 ， 你 可 以带 上你 的物 件 ， 上来讲 讲爸
．
教学重难 点 ： 用具体事例表 迭真情 卖 感。 提高交际 能力。
（ 二） 、 互 动 中 感 受 情 之 深
、
３ 、 孩子们请 把你 的卡献 给家长们 ， 家 长不在的请今晚把 你亲手做 的献给父母。
４ 、 师小结 ： 父母 的爱是世界上 最无私
大胆交流 ． 展示 自我
课前准备： １ 、 收集和父母在一起的、 能
际 交流 的素养 。 请到 的家长来 到 我们中间 ， 让他 们在这一 节课 里听听我们 的心声 。 现在我 们一起走 ‘
（ 对） 倾 吐 中表 达 情 之 浓
１ 、 下面我 们进行 ‘ 爱心碰 碰撞 ” 环 节。 夸 夸。 我心 中的宝宝 。
。 爱心碰 碰撞’ 。请家长 用一句话 进。 语文 园地五 ” 的 口语 交际 ——谈谈爸 屏 幕示 ：
照片 ） 看ｊ 她 已经是 一个活泼 可爱豹 小姑 爸妈妈对 自己爱的故事 。
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《爸爸妈妈对我的爱》教学设计
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【教学目标】
1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3、能写出自己的真情实感。
【重、难点】
1、事情怎样写才具体。
2、如何才能抓住神态动作来写。
3、真实感受怎样表达。
【设计思路】
话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。
交流过程中，可以先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。
注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
还可以提醒学生口语交际
中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。
学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方面，也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。
谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情，有什么感受。
如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想办法，出主意。
教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。
【备课策略思考】
1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱”话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。
2、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。
教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。
这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。
【本次习作指导过程】
（一）情境导入
丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。
播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
学生发表自己的观点
父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。
今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。
（板书：爸爸妈妈对我的爱）
（二）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。
我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。
能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？
2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。
你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？（1）（2）（3）（4）
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