幼儿园区域游戏活动督查记录表
中班区域游戏观察记录表
时间：第16周
游戏开始了，今天科学活动中幼儿认识了日常生活中我们经常会使用的通信工具，以及他们的主要名称以及功能，今天科学区的小朋友继续在探索不同通信工具的使用方法。
钱思睿小朋友拿起一部翻盖手机，在手机屏幕上这儿戳戳，那儿戳戳，随后她发现手机的下半段上面有数字，她开始在数字在进行按，按了几个数字之后，他开始将手机放在自己的耳朵边上“喂，你好呀，你是许煜婷吗”，许煜婷小朋友则立马拿起桌上的一部智能手机，用手在手机屏幕上一划，将手机放在耳朵边上“你好呀，钱思睿”，两个小朋友开始打电话，马熙然小朋友看到了也说到：我也要来玩打电话的游戏，许煜婷说到：不行，打电话只能两个小朋友打，三个小朋友不行的，于是马熙然等两个小朋友打完电话，开始和钱思睿进行打电话，马熙然拿起电话机听筒就说道：喂，你好呀，许煜婷：你都没有拨打电话号码，马熙然嘿嘿笑笑，她重新拿起话筒，问道：钱思睿你的电话号码是多少呢，钱思睿报了一串数字，两个小朋友重新开始了打电话。
幼儿园学习性区域活动观察记录表
主题名称
生日
预设区域
建构区、美工区、生活区、科学区、数学区等
重点关注
科学区：了解现代通信工具是多种多样的，知道他能给人们的生活、工作带来方便。
材料提供
建构区：火车（螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯）、美工区：爱心礼物（彩色的小纸团、彩色吸管、亮片、彩色小珠子）、生活区：爱心小天使（贫困孩子生活的相关资料、公益广告的图片）、科学区：现代通信工具（电话机、手机、电脑、传真机、可视电话）、数学区：猜一猜（1-的最多的通信工具，电话机虽然在小朋友生活中也随处可见，但是使用频率并不是很高，所以小朋友对于使用的方法还是有一些陌生。
小班区域活动观察记录表
小班区域活动观察记录表（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班区域活动观察记录表小班区域活动观察记录表【1】一、观察情况在幼儿园领导的支持帮助下，这个学期我们小班顺利的开展了五个区域活动，每个区域都有自己的特色，它们的创设都符合了小班的年龄特点，分别有建构区、美工区、娃娃家、钓鱼台、科学区。
幼儿园游戏活动观察记录表
对于大班的孩子来说，从心理发展水平来看，她们已经出现并懂得有时需要集体合作的力量来完成一件事情的意识和能力。从幼儿游戏行为来看，买饼干的过程中，大家发现钱不够买？那该怎么办？孩子就想出了可以一起合起来，合作着买饼干，这体现了大班孩子能够理解分享这一意识，说明他们的社会情感发展较好，愿意互相帮助，合作着去完成一件事。从教师介入的方法来看，我采用了直接介入，在幼儿提出问题时，需要及时的介入，有效地回应幼儿，最后让幼儿自己尝试解决问题，体验到成功的快乐。大班上学期幼儿还没有独立解决问题的能力，可以激发幼儿的合作意识，培养合作解决问题的能力，体验合作，分享带来的乐趣。在此基础上，再让幼儿尝试独立解决一些简单的问题，体验到成功带来的快乐。在银行角色游戏区可以提供一些个人贷款还贷业务，让孩子用完钱以后，可以去银行贷款，再进行还贷，一来可以促进消费，二来也可以和社会实际情况有效结合，为了避免孩子乱取钱的现象，可以设定还款时间，早还可以免利息等优惠政策，还可以提供不同工作，
幼儿园游戏活动观察记录表
班级：大三班2019年5月11日记录者：
观察时间：
11:00
观察地点：
大三班教室娃娃家（美容院）
观察对象：
李子瑞，拜子茉
观察目的：
在角色游戏中帮助孩子丰富生活经验很重要，现在比较多方法的是让孩子们自主交流分享或者看一些生活片段的录像，是不是还能结合主题活动或者参观考察、远足等机会或其他方法，从不同方面帮助幼儿丰富生后经验和游戏情节。
观察目的：
知道幼儿正确认识自己，发现和别人的不同之处。
幼儿行为表现与分析：
区角活动时，朱岩和王子赫一起玩打搭积木。朱岩不答应：“你很笨的，什么都不会，我才不愿意和你一起玩呢！”说完还冲着王子赫瞪眼。朱岩委屈极了。马朝阳走过来拉了拉的王子赫手说：“朱岩你怎么这么骄傲，这样说别人是没有礼貌的，老师说了每一个孩子都有优点的，王子赫吃饭就比你棒！而且他很有爱心，经常帮阿姨扫地。我愿意和他做朋友！”说完王子赫拉着朱向石走了。朱岩则站在积木旁边发愣
中班区域游戏观察记录表
主题名称
自我保护
预设区域
数学区、语言区、美工区、生活区、科学区等
重点关注
数学区：正确感知9以内的数量，能按数量将实物卡归类。
材料提供
数学区：春天的朋友（动物卡片、数字卡片、实物卡片、分类盒等）、语言区：大羽毛（大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的小图片）、美工区：热带鱼（热带鱼的图片、颜料、排笔、操作纸、幼儿护衣）、生活区：（各种各样的包装袋（各种包装袋））、科学区：一个变许多（镜子若干、10以内数字卡片、小玩具）
观察记录
时间：第4周
今天数学活动中，幼儿认识了数字8、9，并对9以内的数字进行分类巩固认识，游戏活动开始了，今天数学区的小朋友选择了数字卡片和动物卡片进行操作排序活动。
王秦逸小朋友从操作框中拿出了数字5-9，他先从一堆数字中抽出了数字5摆放在了最前面，随后拿起了数字7，想了一想又将数字放了下去，随后在一堆数字中进行翻找，随后他拿出了数字6放在了5的后面，之后，他又开始从数字中进行寻找，并将7、8、9三个数字依次在后面排列好，王秦逸指着数字念到：5、6、7、8、9，之后他又从操作框中拿出了一张动物卡片，他数了一数，一共有9只蜜蜂，他将卡片放回了操作框中，随后王秦逸又重新拿起了一张操作卡片，这一次他又数了一下数字，一共有5只蝴蝶，他将动物卡片摆放在了数字卡片5的下面，并嘴巴里说着：接下去我要找6只小动物……
分析调整
对于数字的排序幼儿掌握的比较数量，但是量的排序很多幼儿还是需要借助数字的帮助，无法直接将5-9按照物体的数量直接进行排序，还需加以巩固。
幼儿园区域活动观察记录表(大班15篇)
析
与
对
策
XIAO堂小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信,而且非常的好动,对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持,遇到困难时也不会求助于别人或者与别人交流,所以当他在完成件事情的时候教师应耐心指导并给子鼓勋,坚持要她自己完成,在完成不了的像伙伴求助等并体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识,学会互相帮助。
老师以好朋友的身份介入，带着他跟小朋友一起玩，他做得好的方面及时表扬, 做不到的多鼓励他。
反
思
与
效
果
在活动中对不会跟别人交流的孩子,我们应该多关注,并耐心的等待孩子，用心的引导不能急于求成。通过老师和同学的帮助小宇有了很多的进步。性格了开朗了很多，效果良好。
幼儿园
观察区域
班别
大二班
幼儿姓名
性别
男
观察目标
分
析
与
对
策
可以看出，罗淑婕是被阅读环境以及其它幼儿的阅读行为吸引过来的,他只对自己带来的图书有阅读的兴趣,翻阅时喜欢随意翻书,翻到哪里就看哪里,没有从封面开始一页一页阅读的习惯。但她能主动用单词说出自己看到的画面中熟悉的物体。孩子的一些学习的习惯，不正确的地方也应该进行正确的
反
思
与
效
果
1、每次指导罗淑婕阅读时都用积极的语言鼓励和引导罗淑婕进行阅读，多讲讲其它图书的故事情节,引导她发现有趣的地方,让她逐渐地喜欢上读别的图书。
分
析
与
对
策
小朋友性格活泼好动,注意力不集中，非常容易受到周围小朋友的动作或者笑声转移了她的注意力,还一直影响同伴看书。
反
思
与
效
果
1、培养幼儿良好阅读习惯。
2、让她看完书后跟好朋友分享在阅读区看到的内容。
中班户外区域游戏观察记录表
在中班小朋友中，明显发现孩子们更加遵守规则，玩游戏又秩序了，在玩滑滑梯时就是知道排队了，规则意识很强，即使前面有很多人，有时要等一会，但大家都很耐心等待，没有插队现象。
中班下学期的小朋友不再是自我为中心，所以在认为自己看不到对方地情况下认为别人也看不到自己，没想到一下子被找到了，也不恼，继续游戏。
户外活动观察记录表
主ห้องสมุดไป่ตู้名称
运动总动员
情境
（地点、材料、内容等）
在幼儿园大型器械滑梯处滑滑梯
观
察
与
记
录
本学期由于天气情况，都没有轮到过玩大型滑梯，小朋友们显得很兴奋，尤梓涵也不例外，自觉地排起了队伍，虽然队伍很长，但她耐心地站在滑梯台阶处等待，轮到她的时候快速地滑下来，发出快乐的笑声。没一会儿，她和旁边的小朋友提议：“我们来玩躲猫猫吧。”小朋友应和她说好啊。借助滑梯底部，她们猫着身子，钻了进去，窃窃私语说不会被发现吧。随后还是被从滑梯滑下来地金灿洋找到，指着她们说哈哈你们在这里。于是尤梓涵和依依从滑梯地下笑着跑出来。
幼儿园 社会性区角游戏观察与记录表
记录人： XXXX_记录人：张丽英记录人： ___张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____社会性区角游戏观察与记录表社会性区角游戏观察与记录表记录人： XXXX记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英记录人： XXXX记录人： XXXX记录人： XXXX社会性区角游戏观察与记录表记录人： ___张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____记录人：张丽英记录人： XXXX社会性区角游戏观察与记录表 记录人： XXXX第 20 周一周预设主题 娃娃家、小舞台、超市、医院等活 动 目 标 家人之间和睦相处，分工合作，游戏结束主动整理；能与其他区域较好的互动，对领钱的数目要清楚。
活 动 准 备 各游戏区材料。
1 月 4 日 重 点指 导家人之间和睦相处，分工合作，游戏结束主动整理。
我 的 观 察 当我来到幼儿园的时候，我被眼前的热闹景象给镇住了：老师陈思涵正在有模有样的安排小朋友表演。
她有序地请小朋友们表演了《好娃娃》、《小树叶》、《秋天多么美》、《北京的金山上》等等，在小老师的安排下幼儿园的活动真是有条有理，他们有的表演唱歌，有的表扬跳舞，非常热闹。
带着宝宝的妈妈苗苗也被吸引来了，没想到刚坐下，我们的小老师就帮他安排了表演《摘果子》。
我 的 思 考 对于本次幼儿园的开展，我认为还是比较成功的，“老师”有序地安排，孩子们认真的表演，绘声绘色的演唱，真的很出色！社会性区角游戏观察与记录表记录人： XXXX记录人： XXXX。
(完整)幼儿园游戏活动观察记录表
幼儿园游戏活动观察记录表
班级：大三班 2019年5月5日记录者:
幼儿园游戏活动观察记录表
班级：大三班 2019年5月11日记录者:
幼儿园游戏活动观察记录表
班级：大三班 2019年5月28日记录者：
幼儿园游戏活动观察记录表班级: 大三班 2019年 6月 6日记录者：
幼儿园游戏活动观察记录表班级：大三班 2019年6 月 12日记录者：
幼儿园游戏活动观察记录表
班级:大三班 2019年6月13日记录者：
幼儿园游戏活动观察记录表
班级： 大三班 2019年 6
月 14 日 记录者:
幼儿园游戏活动观察记录表班级：大三班 2019年6月 17日记录者：。