二年级上册美术课件-7小扎染_赣美版
小扎染
棉布做一件小扎染作品。
温馨提示： 1、扎线的时候一定要系紧。 2、染色后请把染料水拧干，尽量 不要把染料撒到碗外边。
作品展评： 看看哪位同学的
图案最有创意、颜 色最漂亮！
同学们再见！
赣美版小学美术教材
儿歌： 白色布，线儿扎， 美丽的颜色染满它。 不用涂，不用画， 奇妙的花纹出来啦！
张老师为你们准备的材料：
白棉布 线
染料
扎染小窍门： 先扎后染
请同学们尝试着制作扎染作品吧
小扎染的主要步骤有： 1、设计图案； 2、手工扎制； 3、染色； 4、拆线展开。
做一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
美术上册 小扎染课件 江西版
民间艺人访谈录：传承故事分享
访谈民间扎染艺人
邀请具有代表性和影响力的民间扎染艺人进行访谈，了解他们的从艺经历、技 艺传承和创作心得。
传承故事分享
通过民间艺人的讲述，分享扎染技艺在家族或师徒间的传承故事，展现传统手 工艺背后的温情与坚守。
当代设计师如何借鉴传统元素进行创新
借鉴传统元素
探讨当代设计师如何从传统扎染艺术中汲取灵感，运用现代设计手法对传统元素 进行提炼、重构与创新。
扎染工艺品
将扎染工艺应用于各种工艺品制 作，如扎染壁挂、彩绘扎染等， 为传统工艺品注入新的生命力。
扎染包装设计
将扎染元素应用于产品包装设计， 既能提升产品的美观度，又能展 现独特的民族文化和艺术气息。
扎染艺术衍生品
如扎染画册、艺术摆件等，将扎 染的艺术魅力通过不同的载体展 现出来，丰富人们的艺术生活。
成品效果呈现与评价标准
成品效果呈现
通过实物展示、图片展示 或视频展示等方式，将扎 染成品的效果直观地呈现 出来。
评价标准制定
根据扎染图案的创意性、 美观性、实用性以及工艺 水平等方面，制定相应的 评价标准。
作品评价与反馈
组织专业人士或目标受众 对作品进行评价和反馈， 以便进一步完善和提升作 品河流域，起始于何时尚 无定论。现存最早的扎染制品，是出 于新疆地区。据记载，早在东晋，扎 结防染的绞缬绸已经有大批生产。
江西扎染地域特色与文化内涵
地域特色
江西扎染以其独特的工艺和丰富的图案色彩而著称。在江西，扎染被广泛应用于服装、彩旗、工艺品等领域，成 为当地文化的重要象征。
文化内涵
图案设计
通过不同的扎结方法和组 合，设计出丰富多彩的图 案，如圆形、条纹、波浪 等。
技巧提示
扎染完整ppt课件
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谢谢大家！ 期待下次再会
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扎染是我国一种古老的采用结扎染色的民间 工艺,是把布料或服饰成品,按照制作设计意 图,用折、压、揉、缝等方式捆扎染色,再拆 去捆扎线或缝线,形成一定的图案花纹。由 于扎染中使用了各种捆扎技法,所以染成的 图案纹样多变,具有令人惊叹的艺术魅力
——————扎染的艺术魅力及基本技法
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扎染是我国一种古老的采用结扎染色的民间工艺,
是把布料或服饰成品,按照制作设计意图,用折、压、 揉、缝等方式捆扎染色,再拆去捆扎线或缝线,形成一 定的图案花纹。由于扎染中使用了各种捆扎技法,所 以染成的图案纹样多变,具有令人惊叹的艺术魅力。
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捆扎法单色扎 染作品展示
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Байду номын сангаас
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浸 染 法 操 作 过 程 及 后 期 处 理
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滴 染 法
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滴 染 法 操 作 过 程
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亲爱的宝爸宝妈以及可爱的宝贝们： 在老师的讲解中是不是以及心急如焚了呢？
赣美版二年级上册美术教案《第7课小扎染》
赣美版二年级上册美术教案《第7课小扎染》一. 教材分析《第7课小扎染》是赣美版二年级上册美术教案中的一课，主要让学生了解和掌握扎染的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，学生可以感受到扎染的独特魅力，培养对传统手工艺的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对手工艺活动充满好奇和兴趣，他们对手工制作有一定的基础，但对手工扎染的了解较少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生体验和探索扎染的技巧，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解扎染的历史和基本技巧，知道扎染是一种传统的民间手工艺。
2.培养学生对手工扎染的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生通过观察、实践、探索，掌握扎染的基本方法，创作出具有个性和特色的扎染作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握扎染的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生运用扎染技巧创作出具有个性和特色的的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扎染的历史、基本技巧和创作方法。
2.示范法：演示扎染的步骤和技巧。
3.实践法：让学生动手实践，创作扎染作品。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：扎染作品、扎染材料（如布、线）、染料、剪刀、针线等。
2.学具：学生自带的废旧布料、线、染料（教师提前分好小组，每组一份）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示扎染作品，引导学生了解和欣赏扎染的美，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生思考：你们知道这是怎么做出来的吗？2.呈现（10分钟）教师讲解扎染的历史、基本技巧和创作方法，让学生了解扎染的制作过程。
同时，展示扎染的步骤图，让学生清晰地了解扎染的操作流程。
3.操练（10分钟）学生分组进行扎染实践，教师巡回指导。
在此过程中，教师重点引导学生掌握扎染的技巧，如如何扎紧、如何染色等。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，相互展示、交流，教师点评。
通过评价，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美能力。
赣美版美术二年级上册《第7课 小扎染》教学设计2
赣美版美术二年级上册《第7课小扎染》教学设计2一. 教材分析《第7课小扎染》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握扎染的基本技巧和创作方法，通过实践活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。
教材内容丰富，包括扎染的历史、基本技巧、创作步骤等，旨在让学生在掌握扎染技巧的同时，能够创作出具有个性和创意的作品。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满好奇和热情，他们已经具备一定的美术基础，对于新事物充满探索欲望。
但同时，他们的自控能力相对较弱，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
在进行扎染教学时，学生需要动手操作，这对于他们的动手能力和团队协作能力是一次很好的锻炼。
三. 教学目标1.让学生了解扎染的历史和基本技巧，提高学生的审美能力。
2.通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新精神。
3.培养学生团队合作意识，提高学生沟通协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握扎染的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何创作出具有个性和创意的扎染作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解扎染的过程和技巧。
2.实践法：学生动手操作，实践扎染技巧，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
4.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解扎染的历史、技巧和创作方法，准备好相关的教学材料和工具。
2.学生准备：带好美术课本、铅笔、橡皮、调色板、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示扎染作品，引导学生关注和欣赏扎染的美，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍扎染的历史和基本技巧，让学生对扎染有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师示范扎染的过程和技巧，学生在教师的指导下，动手操作，实践扎染技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学扎染技巧，创作出自己的作品。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
江西版二年级上册《第七课小扎染》资料
江西版二年级上册（第七课小扎染）〕资料本课教学重点:能灵敏的掌握并运用“扎〞和“染〞的关系来制作出漂亮的扎染饰品。
教学难点：在实践中启发学生的制造性思维。
教学目标：1、让学生在实践操作中感受扎染的奇异效果，了解扎染制作的方法和步骤。
2、培养学生对中国民间艺术的喜欢。
教学打算：课件、白布、颜料、绳、水粉笔、范作衣服等。
教学过程：一、情景导入：1、教师提问导入：小朋友们看看老师手里拿的这件衣服好看吗？哪里好看？颜色和花纹可是老师自已设计并制作的，棒不棒？想不想了解老师是用什么方法制作的？其实老师就是运用了咱们民间的一种印花技艺叫“扎染〞，虽然它不光只属于贵州，但也算得上咱们贵州民间的一种印花特色。
今天这节课就和老师一起来学习怎样制作“小扎染〞。
2、揭示课题：民间印花技艺——“小扎染〞。
并领导学生有感情的朗读两遍。
二、观赏感受、拓展思维教师：小朋友们我们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老师一起来看看老师在咱们生活中哪些地方找到了用扎染装饰的饰品吧！1、课件展示：有老师X的扎染小方布，有用扎染制作成各种装饰品如：衣服、围巾、桌布、烛台等学生集中观赏。
并提问老师X的扎染小方布跟老师衣服上的颜色和花纹有什么相似的地方吗？2、老师提问：小朋友们观赏完了这么多扎染小饰品是不是感觉咱们的民间艺术是那样的伟大和奇异。
3、老师提问：想不想了解这么多漂亮奇异的花纹是怎样形成的？先别急跟老师一起学一下扎染的小儿歌，聪慧的小朋友就会了解漂亮的图案到底是怎样形成的了！三、儿歌观赏：老师领导学生学习儿歌并有感情的朗读两遍。
四、探究新知：儿歌里说“不用涂不用画、奇异的花纹出来了〞到底奇纱的花纹怎样形成的呢？咱们小组自已观察！提问：1、扎布的绳是活结还是死结，绳容不简单翻开？2、绳扎得紧不紧？3、折开后你还发觉了什么奇特的地方没有？观察完后老师再引导学生答复，如：花纹是怎样形成的？颜色是怎样染的？是先扎布还是先染颜色？先扎布有什么作用？被绳扎到的地方有没有被染上颜色？等等五、探究创作：经过了咱们自已的观察，现在老师就想请你们自已观察的步骤和方法来试着做一次小扎染！看看能不能也做出漂亮的图案出来！做完后，抽小朋友自已说说小扎染的制作方法和步骤，同时引导小朋友发觉作品中缺乏的地方，并怎样解决。
二年级上册美术课件-7、小扎染 部编版
扎染扎染有着悠久历史。起源于黄河流域。起源于 何时尚无定论。现存最早的扎染制品，是出于新疆地区。 据记载，早在东晋，扎结防染的绸已经有大批生产。公 元408年东晋时期的作品，扎染这种工艺早在东晋时期 就已经成熟了。当时的产品，有较简单的小簇花样，如 蝴蝶、腊梅、海棠等；也有整幅图案花样，如白色小圆
点的“鱼子缬（xié ）”，圆点稍大的“玛瑙缬”，紫 地白花斑酷似梅花鹿的“鹿胎缬”等。
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每个人都有生日，每个人的生日都过得不同，同学们最有 印象的应该是生日蛋糕吧，生日同样是母难日，假如同学们在 生日这天能够想到母亲在这一天的艰辛，帮妈妈做一件有意义 的事情，妈妈就会觉得非常幸福。
实验学校美术二年级上册 ——第10课 今天我当家
爸爸妈妈每天不但要工作，还要做 家务，作为家中的一份子，我也为家贡 献一份力。今天，我当家！
树叶上凹凸的肌理纹样便印在 纸上了。
拓印树叶
方法： 把白纸紧压在树叶上，先 用手指在纸上反复按压， 在平捏蜡笔在纸上涂擦， 使突起的部分染上颜色。
树叶作品欣赏
作业：
• 发挥你的想象，请用拓印和压印或者树叶粘贴的方法印一印，玩 一玩。
3、注意色彩搭配，与背景拉开距离
4、先印大面积的色块，再印细小的地 方
实验学校美术二年级上册
——第4课 水中倒影
美丽的大自然总是让我们惊叹。 平静的湖水下面，似乎还有另外一 个一摸一样的世界。
二年级美术上册
——第5课 吹吹画画
大家都喜欢吹泡泡吧，很有趣对吧，假 如把颜料用吹的方法吹出美丽的图案，是 不是也很有趣啊。
第15课 会漂浮的玩具
想一想 什么东西才能漂浮？
浮在水面上的东 西质量必须密度 小于水的密度，除 了我们制作或者 创造物体之外，比 如油也能浮在水面 上，但油不能承载 物体，所以我们就 设计里面装空气的 东西就可以浮在水
面上。
怎么才能让 物体漂浮在水上面？
实验学校美术二年级上册
——第二课树叶印画
秋天了，树叶从树上落下，并未马 上变干，还留有树妈妈的美丽。我们把 这样美的树叶带来，看看它能给我们变 什么魔法。
实验学校二年级美术上册
——第三课 我的手印画