2017年全国高考历史考试大纲
2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明
2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明物理I.考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式，试卷满分300分。
其中物理110分，化学100分，生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合，考试时间150分钟。
二、题型试卷包括选择、填空、实验、作图、计算、简答等题型。
三、试卷结构1 . 试卷分为两部分。
第一部分为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第二部分由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值均控制在15分左右。
只有一项是符合题目要求的。
② 选择题（二）共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
在指导语中明确给出单选和多选的题号。
③ 选考题要求考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
2．组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，试题尽量按由易到难的顺序排列。
II.考核目标、考试范围及题型示例物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中物理课程标准（实验〉》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》（以下简称《考试大纲》），结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
2017年高考大纲
2017年高考大纲
根据中华人民共和国教育部的规定，2017年高考大纲涵盖了语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等科目。
以下为一些科目的主要内容：
1. 语文：阅读和写作能力、语言文字运用能力、综合性思考和批判性思维能力。
2. 数学：整数、分数、小数、代数式与代数方程组、函数与图像、三角函数、统计与概率等 mathematic subjects
3. 外语：听力理解、口语表达、阅读理解、书写表达。
4. 物理：热学、光学、电磁学、力学等物理知识和实验技能。
5. 化学：常见物质的结构和性质、化学变化、原子结构等化学知识和实验技能。
6. 生物：细胞和遗传、生物多样性、生态学、人体解剖等生物知识和实验技能。
7. 历史：中国古代史、近代史、世界史等历史知识。
8. 地理：地球与地球运动、自然地理与人文地理、经济地理与区域规划等地理知识。
9. 政治：共产党的产生和发展、中国特色社会主义、世界政治
与经济等政治知识。
请注意，以上信息仅为参考，具体的高考大纲还需根据各地教育部门的发布内容进行核实。
2017全国卷历史高考大纲
Ⅰ。
查核目标与要求依据一般高等学校人材选拔的要求，在中学历史课程的基础上，依照中华人民共和国教育部 2003 年公布的《一般高中课程方案（实验）》和《一般高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。
历史学科考察对基本历史知识的掌握程度；考察学科修养和学习潜力；着重考察在唯物史观指导下运用学科思想和学科方法发现问题、剖析问题、解决问题的能力。
1。
获得和解读信息理解试题供给的图文资料和考试要求。
整理资料，最大限度地获得有效信息。
对有效信息进行完好、正确、合理的解读。
2。
调换和运用知识鉴别历史事实与历史表达。
理解历史表达与历史结论。
说明历史现象和历史看法。
3。
描绘和阐释事物客观表达历史事实。
正确解说历史事物。
认识历史事物的实质。
4。
论证和商讨问题发现历史问题。
论证历史问题。
独立提出看法。
Ⅱ。
考试范围与要求考试范围包含《一般高中历史课程标准（实验）》的必修内容和部分选修内容。
必考内容第一部分古代古代中国1。
古代中国的政治制度（1）商周期间的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的增强2。
古代中国的经济（1）农业的主要耕种方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3。
中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国期间的百花怒放（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4。
古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的发源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1。
古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2。
西方人文精神的发源第二部分近代近代世界1。
西方人文精神的发展（1）文艺中兴和宗教改革（2）启发运动2。
新航路的开拓、殖民扩充与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开拓（2）荷兰、英国等国的殖民扩充（3）工业革命3。
17年高考考试大纲
17年高考考试大纲2017年高考考试大纲是指导考生准备高考的重要文件，它规定了考试的科目、内容、形式以及评分标准。
以下是2017年高考考试大纲的主要内容概述：语文：语文科目主要考察学生的阅读和理解能力、写作能力以及语言运用能力。
考试内容包括现代文阅读、文言文阅读、语言知识运用、写作等。
考试形式通常包括选择题、填空题、简答题和作文。
数学：数学科目分为文科数学和理科数学。
文科数学侧重于基础数学知识的应用，而理科数学则更注重数学思维和解题技巧。
考试内容通常包括代数、几何、概率统计等，形式为选择题和解答题。
英语：英语科目主要测试学生的听力、阅读、写作和翻译能力。
考试内容包括听力理解、阅读理解、完形填空、短文改错、书面表达等。
考试形式包括选择题和主观题。
文科综合：文科综合包括政治、历史、地理三个学科。
考试内容涵盖各学科的基本理论和知识，以及对这些知识的理解和应用。
考试形式通常包括选择题和非选择题。
理科综合：理科综合包括物理、化学、生物三个学科。
考试内容强调对科学原理的理解和科学探究的能力。
考试形式通常包括选择题和实验设计题。
思想政治：思想政治科目主要测试学生对马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系的理解，以及对国家政策和时事政治的掌握。
考试形式包括选择题和论述题。
体育与健康：体育与健康科目的考试内容可能包括体育知识、健康教育以及体育技能测试。
考试形式可能包括理论考试和实践测试。
艺术：艺术科目的考试内容可能包括音乐、美术、舞蹈等，考试形式可能包括表演、作品展示和理论知识测试。
考试形式：高考通常采用笔试形式，部分科目可能包含口试或实践操作。
考试时间通常为每年的6月，具体日期由各地教育考试院确定。
评分标准：各科目的评分标准通常包括对知识点掌握程度的考核、对问题解决能力的评估以及对表达和沟通能力的测试。
评分细则由各地教育考试院根据国家教育部门的指导制定。
考生在准备高考时，应仔细阅读当年的高考考试大纲，了解考试的具体要求，合理规划复习计划，确保全面掌握各科目的知识点和考试技巧。
2017年上海高考历史新考纲
2017年上海高考历史新考纲基础型课程一、世界古代文明课程内容学习水平一级主题二级主题学习要点古代两河流域王国的兴衰两河流域的地理位置 A西亚两河流域出现了最早的城市国家A楔形文字与《吉尔伽美什》楔形文字是迄今发现的最早的文字之一B《汉穆拉比法典》《汉穆拉比法典》的特点和历史价值C古代埃及法老一统的体制古代埃及位于北非尼罗河流域 A 金字塔与来世信仰胡夫金字塔和哈夫拉金字塔 A金字塔的象征意义和历史价值 B 象形文字古埃及人发明象形文字 A古代印度吠陀文明和种姓制度古代印度的地理位置 A古代印度四大种姓的名称 A种姓制度的特征 B 佛教的创立和发展佛教的创始、经典；佛教是世界性宗教B古代美洲玛雅文化中美洲的玛雅文化是古代美洲文明之一A玛雅人对农业的贡献 B 阿兹特克文化中美洲的阿兹特克文化是古代美洲文明之一A印加文化南美的印加文化是古代美洲文明之一A古希腊罗马古代希腊城邦和雅典民主政治古代希腊的地理位置 A古代希腊城邦的基本特征；“古典时代”B“梭伦改革”和“克里斯提尼改革”是雅典民主政治建立过程的两个里程碑B雅典城邦民主政治的核心；以伯里克利时代为代表的雅典民主政治D古希腊哲学与文学艺术《荷马史诗》的史料和文学价值 B古希腊“三大哲人”；希罗多德与《历史》B罗马共和国开始的时间；屋大维被 A罗马政体的演变授予“奥古斯都”称号，罗马进入帝国时代；罗马成为地跨欧亚非的环地中海大帝国；罗马帝国分裂公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲古代历史终结B基督教的创始、经典；基督教成为罗马帝国国教B 罗马法体系“十二铜表法” B古代罗马法律制度的作用与影响 D古代伊斯兰帝国伊斯兰教的创立伊斯兰教的创始、经典 B政教合一国家的建立 C 阿拉伯帝国阿拉伯成为横跨亚非欧的军事大帝国A伊斯兰教世界性宗教 B阿拉伯帝国的覆亡 A 奥斯曼帝国伊斯坦布尔；奥斯曼帝国成为横跨亚非欧的军事封建大帝国A中世纪西欧庄园和自治城市“采邑改革”及其影响 B庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，是自给自足的经济实体C城市争取自治斗争的常用方式 A英国议会和法国三级会议首次召开，标志英、法两国等级君主制的初步形成B等级君主制形成的背景、特征及其影响D 王权与教权西欧王权与教权的关系 C二、中国古代文明课程内容学习水平一级主题二级主题学习要点从史前时期到殷商社会中华文明的摇篮原始农耕诞生的时间；姜寨遗址的特征A原始农耕诞生的标志和意义 A神话是早期先民创世的集体记忆 A中华考古文化遗址的分布特征 A 夏朝与二里头文化文献记载中的夏朝 A二里头考古发现 C 商朝与青铜文化商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝；商朝的历史是信史B商朝青铜器的特征；甲骨文 B 二重证据法 D从周王朝到秦帝国的崛起封邦建国与礼乐文化西周的建立 A封邦建国体制的内容 B周公是礼乐制度的制定者 A 诸子百家春秋战国社会变革的主要内容和影响C百家争鸣 C 多民族大一统的中央集权国家的形成战国七雄；商鞅变法；秦帝国的建立时间B皇帝与中央集权体制 C 秦末农民起义秦短命而亡的原因 C第一次农民起义的领导人和结果；西汉的建立A从两汉到南北朝的分与合汉承秦制汉承秦制 B文景之治的内容 B 罢黜百家，独尊儒术汉武帝加强中央集权的主要措施 B“罢黜百家，独尊儒术” C汉武帝发动反击匈奴的三次战争 A 光武中兴刘秀建立东汉 A“柔道”政策和作用 B 三国鼎立魏蜀吴三国的地理位置 A北方人口的南移；诸葛亮促进西南地区经济发展与民族融合的举措；孙吴政权开发江南的举措B民族交流与融合南北朝政权的更替 A孝文帝改革 C隋的创制和唐的鼎盛三省六部制与科举制隋朝与唐朝的建立 A三省六部制；政事堂 C科举制的内容与作用 B 贞观之治与开元盛世贞观之治的主要内容 C唐蕃关系 A唐王朝由盛转衰的标志 A 中外文化的交流丝绸之路；国际大都会长安 B“遣唐使” A两宋的繁荣与元的统一文官体制北宋的建立；北宋与辽、西夏以及金等民族政权并立A文官体制 C 多民族政权的并存澶渊之盟 A靖康之变和南宋建立；岳飞抗金与绍兴和议A榷场 B成吉思汗建立大蒙古国；忽必烈建 A立元朝经济重心南移南宋时期，经济重心南移完成 A南方农业和手工业生产发展的表现 B海上丝绸之路 A辉煌的科学技术毕昇创制泥活字印刷；活字印刷术向外传播B 火药武器发明和使用的影响 B 沈括与《梦溪笔谈》 B行省制度大都 A行省制度；宣政院；澎湖巡检司 C明朝的兴亡与清前期的余晖皇权的强化与内阁制度朱元璋建立明朝 A内阁制度与皇权的加强 C 明末社会危机农民起义清的建立；清军入关 A 康乾盛世军机处的设立 C清朝前期巩固多民族国家的措施 C商业繁荣的表现 A《古今图书集成》、《四库全书》 A 明清海外贸易与对外贸易政策朝贡贸易的特点 B清朝逐渐走上闭关道路的原因及表现C 早期的西学东渐利玛窦与徐光启合译《几何原本》 B早期西学东渐的作用 C三、现代世界体系的形成与演变课程内容学习水平一级主题二级主题学习要点15-16世纪西欧社会的演变资本主义生产方式与资本原始积累英国圈地运动是资本原始积累的典型途径之一B手工工场是资本主义生产的最初形式之一C 近代民族国家的形成民族国家形成的基本要素；15世纪末，英法成为民族国家A君主专制 B 地理大发现和早期殖民掠夺新航路开辟的背景、原因及简况 B新航路开辟的结果 C 文艺复兴与宗教改革文艺复兴 C早期资产阶级革命英国革命英国资产阶级革命的原因和开始的标志B光荣革命 B君主立宪制的确立及意义 C 启蒙运动启蒙运动的背景 C伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张及作用D美国独立战争美国独立战争的原因 B 《独立宣言》 B 美国独立战争的意义 C 《合纵国宪法》；联邦制度的确立 C法国革命法国革命的爆发 A 《人权宣言》 C 《法国民法典》 C工业社会的来临英国工业革命及其影响英国工业革命产生的前提和条件 C机器的发明与改进 C社会结构与生活方式的变化 D 资本主义经济制度的确立现代工厂制度 C社会主义运动与马克思主义空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文是空想社会主义者的代表A马克思与科学社会主义科学社会主义的创立、标志和作用 C资本主义世界体系的形成美、德、俄、日的崛起美国成为“两洋国家” A南北战争的原因和结果 B《宅地法》、《解放宣言》；南北战争的性质和作用C“铁血政策”；三次王朝战争 B20世纪初，德国工业产值仅次于美国，居世界第二位A彼得一世改革的时间和作用 A俄国农奴制改革 C“锁国令”；培理叩关 A明治维新的主要内容及作用 C 从自由资本主义到垄断资本主义第二次工业革命的时间 A第二次工业革命的主要内容及贡献 B垄断资本主义的影响 B 资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界资本输出对殖民扩张的影响 C第一次世界大战20世纪初的国际冲突欧美列强政治经济发展不平衡 B“三国同盟”与“三国协约”；巴尔干地区成为欧洲“火药桶”B 大战的爆发与过程萨拉热窝事件 A马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战A战争结果 B凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会；华盛顿会议 B凡尔赛—华盛顿会议 C国际联盟 C1917年俄国革命与苏联的现代化道路十月革命的伟大胜利彼得格勒武装起义 A苏维埃政权的建立 C十月革命的影响 B 苏联社会主义建设道路的探索新经济政策 D苏联的成立 A“大萧条”中的资本主义世界1929-1933年世界经济危机“柯立芝繁荣” A1929-1933年经济危机的特点 B 罗斯福新政国家调控经济 C社会保障措施 D德意日走上法西斯道路意大利率先建立法西斯政权 A日本法西斯统治建立的标志 B希特勒上台的原因；纳粹体制的特征C第二次世界大战绥靖政策与“集体安全”的失败德国毁约扩军的重要史实 A《慕尼黑协定》 B《苏德互不侵犯条约》的主要内容 A“集体安全”失败的原因 C 战争的爆发与过程德国突袭波兰；“敦刻尔克大撤退”；不列颠之战C苏德战场爆发；太平洋战争爆发 B世界反法西斯联盟的形成 D中途岛海战；斯大林格勒战争；阿拉曼战役；诺曼底登陆；易北河会师A开罗会议；德黑兰会议 B世界反法西斯战争胜利的意义 C四、中华民族的抗争与探索课程内容学习水平一级主题二级主题学习要点天朝的危机鸦片战争与五口通商虎门销烟的背景和原因 B林则徐领导虎门销烟 A《南京条约》的主要内容 C《南京条约》的影响 D第二次鸦片战争的爆发 A火烧圆明园 B《天津条约》《北京条约》的主要内 B容及影响太平天国运动洪秀全领导太平天国运动；定都天京B《天朝田亩制度》《资政新篇》 A洋务运动洋务运动的背景 C 总理衙门 B 洋务运动的主要内容及客观作用 C救亡图存民族资本主义与早期维新思想近代民族企业的起源 A西学东渐的主要渠道 A早期维新思想家代表人物 A甲午战争与戊戌维新甲午战争的原因、主要战役 A《马关条约》的主要内容及影响 C《时务报》与《天演论》 B百日维新的主要内容、结果及影响 C 辛丑条约与清末新政列强资本输出的主要方式 A“门户开放”政策 B八国联军侵华的时间 A《辛丑条约》的主要内容及影响 C清末新政的举措 A清末新政的评价 B辛亥革命与清王朝覆灭兴中会的成立 A同盟会的成立及意义 C武昌起义 A南京临时政府成立 B辛亥革命的结果及历史意义 C新旧民主革命的转折共和初创与军阀割据社会习俗变革的主要内容 A二次革命与护国运动 A 新文化运动与马克思主义的传播新文化运动开始的时间、主要人物 B新文化运动的主要内容 C五四运动与中国共产党建立五四运动 B五四运动的历史意义 C中国共产党的诞生 C中共“二大”的意义 C 国共合作与北伐战争中共“三大”的主要内容 B国民党“一大”的主要内容 B第一次国共合作正式形成 B北伐战争的开始及成果 A国共分裂与抗战开始南京国民政府的内政与外交“四一二”政变；“七一五”政变 A东北易帜 B“废两改元”；法币改革 A改订新约的内容及作用 B 苏维埃政权的建立南昌起义；秋收起义 B井冈山革命根据地的建立和壮大 C中华苏维埃共和国临时中央政府成立A九一八事变与全国抗日浪潮的兴起九一八事变的时间及后果 B 一二·九运动的时间、主张及意义 A红军长征遵义会议的时间及内容 B 遵义会议的历史意义 C 红军长征的过程 A全民族抗日战争七七事变与抗日民族统一战线的建立西安事变 B卢沟桥事变；八一三事变 B抗日民族统一战线正式形成 C淞沪会战；南京沦陷；南京大屠杀 B正面战场和敌后抗日根据地太原会战；平型关大捷 B抗日战争进入相持阶段的标志 B徐州、武汉会战 A百团大战 A中国远征军入缅作战 B 抗日战争的胜利中共七大召开的时间、地点及主要内容B日本宣布无条件投降 B抗日战争胜利的意义 C中国政府重新恢复对台湾行使主权 B两种命运的决战国民党统治的危机重庆谈判 A内战爆发 A国民党军的重点进攻 A 解放战争的进程与胜利战略反攻的开始 B三大战役；渡江战役 C五、急剧变化中的当代世界课程内容学习水平一级主题二级主题学习要点战后国际政治格局的演变雅尔塔体制的形成雅尔塔会议 B对雅尔塔体制的评价 C联合国 D布雷顿森林体系；战后世界经济的三大支柱B 美苏冷战的形成冷战序幕和开始 B马歇尔计划与莫洛托夫计划；北约与华约C 大国关系的重组日本成为世界经济大国 A世界格局从两级向多级演变 B美苏争霸的重要史实 B 冷战的结束雅尔塔体制瓦解的标志 A冷战结束的标志 A战后经济全球化与高科技革命美国、西欧、日本的发展与调整西欧一体化的进程 A西欧一体化的作用与影响 C六、走向伟大复兴的中华民族课程内容学习水平一级主题二级主题学习要点从新民主主义向社会主义的过渡中华人民共和国成立第一届人民政协的召开和《共同纲领》的主要内容、作用B开国大典 B中华人民共和国成立的历史意义 C西藏和平解放与民主改革 A抗美援朝战争起讫时间 A抗美援朝战争胜利的意义 B 国民经济的恢复土地改革 A 社会主义制度的建立过渡时期总路线 A第一届全国人大和《宪法》 A社会主义建设的探索与曲折社会主义道路的初步探索中共八大 A“三面红旗” B“大跃进”；国民经济调整 C “文化大革命”“文化大革命”的开始和结束 B中国特色社会主义事业的开拓中共十一届三中全会中共十一届三中全会 D社会主义阶级阶段理论的提出 B 改革开放家庭联产承包责任制 C对外开放格局的基本形成 A浦东开发开放 A 一国两制一国两制 C香港和澳门的回归 B“汪辜会谈”；《反分裂国家法》 B中国走向世界初登国际舞台和平共处五项基本原则 C日内瓦会议 A万隆会议和万隆精神 B 重返联合国中国重返联合国 C中美关系正常化 A中日建交 A 全方位外交中国加入亚太经合组织 A中国加入世贸组织 A中苏关系正常化 A拓展型课程一、中国历史课程内容学习水平一级主题二级主题学习要点儒家文化与古代中国先秦儒家与两汉经学孔孟学说 D儒学的经学化 C 宋明理学程朱理学的代表人物、核心思想 C 家族制度与君主政治家族制度 C君主政治 D 礼制规范援礼入法 A 儒家文化的传播辐射东亚 B远播西方 A西学东渐与近代中国思想潮流的演进“中学为体、西学为用” C进化论的引入 C共和革命思潮 C 新文化运动的勃兴“德先生”与“赛先生” D中西文化论战 C马克思主义的传播 D 新式教育的发端洋务学堂的创设 B留学大潮的涌动 A新学制的确立 B 科技与文化的发展近代科技的引进 A西书的翻译与出版 A报刊业的繁荣 A 社会生活的变迁交通通讯的改进 A民间社团的兴起 B社会习俗的变化 C先进思想理论与现代中国孙中山三民主义孙中山革命思想的形成 A民族、民权、民生 C资产阶级民主革命 A 毛泽东思想马克思主义与中国革命实践相结合 C引导中国革命走向胜利的毛泽东思想C 邓小平理论解放思想、实事求是 C邓小平理论的主要内容 C建设中国特色的社会主义 D “三个代表”和科学发展观中国特色社会主义发展的新阶段 C“三个代表”和科学发展观的内涵 C构建社会主义和谐社会 C上海历史的变迁开埠之前的上海崧泽文化 A设县与建城 B“江海通津” A 近代上海市政的变迁上海开埠与租界的市政 C晚晴华界的市政 A上海特别市 A 近代上海的经济发展与城市建设经济的发展 B城市建设的推进 A 近代上海文化的发展中西文化的融合 C引领风气的市民生活 A 发展中的上海从计划经济到改革开放 A中国史学的发展古代的史家与史籍司马迁与《史记》 C司马光与《资治通鉴》 C刘知几、章学诚 A 史学的转型梁启超与“新史学” D甲骨学、敦煌学 A考古学的诞生 A 现代史学名家陈寅恪、吕思勉、钱穆 A陈垣、顾颉刚 A郭沫若、范文澜 A二、世界历史课程内容学习水平一级主题二级主题学习要点世界三大宗教佛教佛教的传播 A佛教文化 C 基督教基督教的演变 A中世纪教会与西欧社会 C天主教会与早期大学 C 伊斯兰教伊斯兰教的形成及其教派 A阿拉伯—伊斯兰文化 C17-18世纪的启蒙思想17世纪英国的启蒙思想培根的近代唯物主义思想 A霍布斯的国家学说 A洛克的政治分权学说 A18世纪法国的启蒙思想孟德斯鸠，近代法学理论的奠基人 C伏尔泰，启蒙运动的泰斗 C卢梭，最激进的启蒙思想家 C狄德罗和“百科全书派” B 启蒙思想的传播欧洲：德国、俄国 A美洲：美国、拉美各国 A亚洲：日本、中国 A现代化的世界进程现代化在英国的启动现代化启动的历史条件 C工业革命与第一个工业社会的到来 D 现代化在欧洲的扩展法国进入工业社会 A德国统一与现代化 C俄国的改革与资本主义发展 C 现代化在北美、东亚的扩展美国的崛起 D日本“脱亚入欧” D 20世纪发达资本主义国家的调整与改革从自由放任到国家调控 D“滞胀”型危机与政策调整 A新经济与新问题 C 苏联现代化道路的探索社会主义工业化 C战后苏联的变革 A苏联解体与俄罗斯转轨 C 发展中的新兴大国印度 A南非 A巴西 A。
2017年高考历史考试大纲调整解读课件 (共26张PPT)
二、完善考核目标。 结合学科特点和核心素养的要求，在考试 大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考 试说明中对各个考核目标进行具体解析， 并补充试题样例，进一步说明考核目标要 求，便于考生理解和复习备考。
2017考核目标和要求： 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度； 考查学科素养和学习潜力； 注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和 学科方法发现问题、分析问题和解决问题的 能力
(2016)历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；
考查学科素养和学习潜力； 注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学 科方法分析问题、解决问题的能力。
1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2.调动和运用知识 ·辨别历史事实与历史叙述。 l.辨别历史事物和历史解释 ·理解历史叙述与历史结论。 2.理解历史事实，分析历史结论 ·说明历史现象和历史观点。3.说明和证明历史现象和历史观点 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事实。 1．客观叙述历史事物 ·正确解释历史事物。 2．准确描述和解释历史事物的特征 ·认识历史事物的本质。3．认识历史事物的本质和规律，并做出
2017高考历史复习提纲
2017高考历史复习提纲2017年高考历史冲刺复习开始了，那么历史有重要知识点是同学们要掌握的呢?接下来店铺为你整理了2017高考历史复习提纲，一起来看看吧。
2017高考历史复习提纲：半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会的完全形成：(1861至1901)1、归纳分析洋务运动的各类内容(军工、民工、海防、人材)和作用。
洋务运动的目的，失败原因。
2、记忆洋务派开办的军民企业名称，行业，地理位置。
民资企业的名称，行业，地理位置。
3、辨证的分析“扶清灭洋”的两面性，反映的历史背景和农民的阶级性。
(该口号说明了农民的哪三个分不清：清政府和中国的关系;帝国主义入侵和其先进文明的关系;帝国主义和清政府的关系。
)4、如何理解中国民族资本“先天不足”和“后天畸形”?(民族资本企业的特点：资金，技术，分布，行业;与帝封的关系。
)5、归纳早期无产阶级的特点和成因。
(早于资产阶级产生;分布集中，组织性强;与农民阶级天然联盟;革命性强。
)6、清政府那些举措顺应了19世纪中期世界的经济和政治发展趋势?结果如何7、《马关条约》的内容、特点和危害。
甲午战争对中，朝，日，远东局势的影响。
8、归纳维新派为戊戌变法所做的思想准备，政治准备，组织准备。
百日维新的内容和意义。
9、维新变法的历史背景。
维新派的首要目的。
康梁维新思想的特点和成因。
维新派与光绪帝的关系。
戊戌变法的三重意义。
(思想意义;政治意义;爱国意义。
)10、义和团运动中农民阶级革命性和落后性的体现。
义和团运动的功绩。
11、比较开明派，洋务派，早期维新派，维新派，革命派在对待西学，洋人侵略，清政府，人民群众等问题上的态度。
12、比较太平天国和义和团运动。
(起义原因，纲领，组织性，与宗教关系，军事活动方式，对待西方的态度，斗争矛头和斗争结果。
斗争作用：都沉重打击中外反动势力;都迫使列强改变侵华方式;都促使中外勾结。
)13、1840-1900年列强侵华特点的变化?(侵华手段在武力后盾下由商品输出到资本输出;侵华格局由以英为首合作侵华到激烈争夺形成侵华同盟;侵华方式策略由武力驯服清政府到打拉结合，勾结扶植清政府，以华制华。
2017年全国卷高考历史
2017年普通高等学校招生全国统一考试 历史24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都（今北京）。
分封A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权 25.表1表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。
据此可知A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整C.朝廷决绝边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大 26.表2表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。
据此能够被认定的历史事实是A.皇帝李世民与薛举战于泾州B.刘文静是战役中唐军的主帅C.唐军与薛举在泾州作战失败D.李世民患病导致了战役失败27.明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。
到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。
这一变化反映了A.君主专制统治逐渐加强B.经济发展冲击等级秩序C.市民兴起瓦解传统伦理D.低级官员易染奢靡风气 28.开平煤矿正式投产是，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。
李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减1钱。
这一举措A.增强了洋务派兴办矿业的信息B.加强了对开平煤矿的管理C.摆脱了列强对煤矿业的控制D.保证了煤矿业稳健发展29.1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人，影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是A ．地区经济文化水平与开放程度有别B ．革命运动在各地高涨程度存在差异C ．清政府鼓励留学生的政策发生变化D ．西方列强在中国的势力范围不同 30.陕甘宁边区在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利。
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2017年全国高考历史考试大纲
历史
Ⅰ考核目标与要求
根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。
1. 获取和解读信息? 理解试题提供的图文材料和考试要求。
? 整理材料,最大限度地获取有效信息。
? 对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
2. 调动和运用知识? 辨别历史事实与历史叙述。
? 理解历史叙述与历史结论。
? 说明历史现象和历史观点。
3. 描述和阐释事物? 客观叙述历史事实。
? 正确解释历史事物。
? 认识历史事物的本质。
4. 论证和探讨问题? 发现历史问题。
? 论证历史问题。
? 独立提出观点。
Ⅱ考试范围与要求
考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和部分选修内容。
必考内容第一部分古代
古代中国
1. 古代中国的政治制度(1) 商周时期的政治制度(2) 秦中央集权制度的形成(3) 汉到元政治制度的演变(4) 明清君主专制制度的加强
2. 古代中国的经济(1) 农业的主要耕作方式和土地制度(2) 手工业的发展(3) 商业的发展(4) 资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策
3. 中国传统文化主流思想的演变(1) 春秋战国时期的百家争鸣(2) 汉代儒学成为正统思想(3) 宋明理学(4) 明清之际的儒学思想
4. 古代中国的科学技术与文学艺术(1) 科技成就(2) 汉字的起源演变和书画的发展(3) 文学成就(4) 京剧等剧种的产生和发展
古代希腊、罗马
1. 古代希腊、罗马的政治制度(1) 雅典民主政治(2) 罗马法
2. 西方人文精神的起源
第二部分近代
近代世界
1. 西方人文精神的发展(1) 文艺复兴和宗教改革(2) 启蒙运动
2. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1) 新航路的开辟(2) 荷兰、英国等国的殖民扩张(3) 工业革命
3. 欧美代议制的确立与发展(1) 英国君主立宪制的确立(2) 美国共和制的确立(3) 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
4. 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(1) 《共产党宣言》(2) 巴黎公社
5. 近代科学技术(1) 经典力学(2) 进化论(3) 蒸汽机的发明和电气技术的应用
近代中国
1. 近代中国的民主革命(1) 1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争(2) 辛亥革命(3) 五四运动和中国共产党的成立(4) 新民主主义革命(5) 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
2. 经济结构的变化与资本主义的曲折发展(1) 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2) 民国时期民族工业的曲折发展
3. 思想解放的潮流(1) 维新思想(2) 新文化运动(3) 马克思主义在中国的传播
第三部分现代
现代世界
1. 俄国十月革命与苏联社会主义建设(1) 俄国十月革命(2) 战时共产主义政策和新经济政策(3)
“斯大林模式”(4) 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
2. 罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1) 1929至1933年资本主义世界经济危机(2) 罗斯福新政(3) 第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
3. 第二次世界大战后世界政治格局的演变(1) 美苏两极对峙格局的形成(2) 多极化趋势在曲折中发展(3) 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
4. 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(1) 布雷顿森林体系的建立(2) 世界经济区域集团化(3) 世界贸易组织和中国的加入
5. 现代科学技术(1) 相对论和量子论(2) 现代信息技术
6. 19世纪以来的世界文学艺术(1) 文学的主要成就(2) 有代表性的美术作品(3) 有代表性的音乐作品(4) 影视艺术的产生与发展
现代中国
1. 现代中国的政治建设与祖国统一(1) 中华人民共和国的成立(2) 民主政治制度的建设(3) “文化大革命”(4) 改革开放以来民主与法制的建设(5) “一国两制”的理论与实践
2. 中国特色社会主义建设的道路(1) 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践(2) 十一届三中全会关于改革开放的决策(3) 家庭联产承包责任制和国有企业改革(4) 对外开放格局的初步形成(5) 社会主义市场经济体制的建立
3. 现代中国的对外关系(1) 新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则(2) 中国恢复在联合国的合法席位(3) 中美关系正常化和中日邦交正常化(4) 改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动
4. 中国近现代社会生活的变迁(1) 物质生活和社会习俗的变化(2) 交通、通讯工具的进步(3) 大众传媒的发展
5. 20世纪以来的重大思想理论成果(1) 孙中山的三民主义(2) 毛泽东思想(3) 邓小平理论(4) “三个代表”重要思想
6. 现代中国的科学技术与文化教育事业(1) 科学技术发展的主要成就(2) “百花齐放、百家争鸣”方针(3) 教育事业的发展
选考内容
选考一历史上的重大改革回眸
1. 商鞅变法
2. 北魏孝文帝改革
3. 王安石变法
4. 俄国农奴制改革
5. 明治维新
6. 戊戌变法
选考二20世纪的战争与和平
1. 第一次世界大战(1) 第一次世界大战爆发的历史背景(2) 第一次世界大战的过程(3) 第一次世界大战的后果
2. 凡尔赛—华盛顿体系下的和平(1) 凡尔赛体系的构建(2) 华盛顿体系的构建(3) “非战公约”国际联盟
3. 第二次世界大战(1) 第二次世界大战爆发的历史背景(2) 第二次世界大战的进程(3) 反法西斯战争胜利的历史意义
4. 雅尔塔体制下的冷战与和平(1) 美苏冷战局面的形成(2) 20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话(3) 联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动
5. 烽火连绵的局部战争(1) 朝鲜战争与越南战争(2) 中东战争(3) 两伊战争(4) 海湾战争
6. 和平与发展是当今世界的时代主题
选考三中外历史人物评说
1. 古代中国的政治家(1) 秦始皇(2) 唐太宗(3) 康熙帝
2. 东西方的先哲(1) 孔子(2) 柏拉图
3. 欧美资产阶级革命时代的杰出人物(1) 克伦威尔(2) 华盛顿(3) 拿破仑
4. “亚洲觉醒”的先驱(1) 孙中山(2) 甘地(3) 凯末尔
5. 无产阶级革命家(1) 马克思、恩格斯(2) 列宁(3) 毛泽东、邓小平
6. 杰出的科学家(1) 李时珍、詹天佑、李四光(2) 牛顿、爱因斯坦。