第12课从计划经济到市场经济 (1)
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第12课 从计划经济到市场经济
第12课从计划经济到市场经济学科组高一历史主备人执教人课题第12课从计划经济到市场经济课时1课时时间2013- -课时教学目标1、知识与能力：（1）识记：十一届三中全会的召开及意义，工作中心的转移，改革开放的战略决策，家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，社会主义市场经济的概念；（2）培养学生利用主要矛盾与次要矛盾的方法分析十一届三中全会作出工作重心转移的重要决定；（3）运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。
2、过程与方法：理解概念，分析探究问题，历史对比，专题讨论。
（1）阅读社会主义市场经济体制建立的内容，从历史的角度，讨论计划经济与市场经济的利弊；（2）通过比较法，探究市场经济与现代化的关系；3、情感态度与价值观：（1）使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准。
（2）生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步。
（3）社会主义初期阶段需要长期坚持市场经济体制，使学生认识到坚持改革开放政策一百年不动摇。
教学设想重点：十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制确立。
难点：城市经济体制改革的措施和作用；对社会主义市场经济体制的理解。
教学程序与策略个性修改【导入新课】新旧三大件民谣、顺口溜往往是一个时代民声的表达或一个地区特征的印记。
在近来看形势、忆今昔的学习中，很多广州人感慨地提起“三件宝”顺口溜的前后变化。
广州传统三件宝：陈皮老姜禾秆草；20世纪中期三件宝：司机医生猪肉佬；20世纪80年代三件宝：电视冰箱洗衣机；90年代新三宝：买楼买车买电脑。
教师引导学生分析材料所表达的问题，即我国的市场经济和计划经济的特征，导入本课。
一、伟大的历史转折：1、背景：（1）1976年粉碎“四人帮”后的两年时间里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。
（2）通过真理标准问题的讨论，实现了思想大解放（参见前言）背景：粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，纠正“文化大革命”的错误。
第12课从计划经济到市场经济.
第 12 课
从计划经济到市场经济
【课标内容】 1.了解中共十一届三中全会有关改革开放 决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代 化建设新局面的历史意义。 2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革 的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 3.了解我国建立社会主义市场经济体制的过 程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
十一届三中全会的意义:
1.是中国历史上的一次重大转折。 2.是改革开放和开辟中国特色社会主义道路 的起点。 3.我国进入了社会主义经济建设的新时期 4.形成了以邓小平为核心的党的第二代领导 集体
二、经济体制改革
原因：高度集中的计划经济体制严重阻 碍了社会主义生产力的发展。 内容 改革生产关系中不适应生 产力发展的一系列环节 实质
中心环节：增强企业活力，把企业搞活
城市改革的主要内容
阶段 项目 改革前 改革措施
高度集中 扩大企业自主权 管理体制 管理体制
第一阶段 政策性调 所有制 整阶段 单一的公 发展以公有制经济为主 有制经济 体的多种所有制经济
实行以按劳分配为主、 分配制度 平均主义 多种分配方式并存的 分配制度 第二阶段 国有制 制度创新 产权制度 阶段 实行以股份制为主要形 式的现代企业制度建设
2.城市改革（1984）
虽然城市经济体制改革比农村复杂，但 有了农村改革的成功经验，我们对城市改革 很有信心。
——邓小平（84年10月时的讲话）
材料一 在1956年，上海的天气很热，企业为了 不影响生产，采取降温的措施，当时的降温 措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是 企业即使采取这样的措施也没有主动权。要 经过层层报批，当时经过十一个部门的审批， 要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天 已经过去了。
从计划经济到市场经济
【课标内容】 1.了解中共十一届三中全会有关改革开放 决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代 化建设新局面的历史意义。 2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革 的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 3.了解我国建立社会主义市场经济体制的过 程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
十一届三中全会的意义:
1.是中国历史上的一次重大转折。 2.是改革开放和开辟中国特色社会主义道路 的起点。 3.我国进入了社会主义经济建设的新时期 4.形成了以邓小平为核心的党的第二代领导 集体
二、经济体制改革
原因：高度集中的计划经济体制严重阻 碍了社会主义生产力的发展。 内容 改革生产关系中不适应生 产力发展的一系列环节 实质
中心环节：增强企业活力，把企业搞活
城市改革的主要内容
阶段 项目 改革前 改革措施
高度集中 扩大企业自主权 管理体制 管理体制
第一阶段 政策性调 所有制 整阶段 单一的公 发展以公有制经济为主 有制经济 体的多种所有制经济
实行以按劳分配为主、 分配制度 平均主义 多种分配方式并存的 分配制度 第二阶段 国有制 制度创新 产权制度 阶段 实行以股份制为主要形 式的现代企业制度建设
2.城市改革（1984）
虽然城市经济体制改革比农村复杂，但 有了农村改革的成功经验，我们对城市改革 很有信心。
——邓小平（84年10月时的讲话）
材料一 在1956年，上海的天气很热，企业为了 不影响生产，采取降温的措施，当时的降温 措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是 企业即使采取这样的措施也没有主动权。要 经过层层报批，当时经过十一个部门的审批， 要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天 已经过去了。
课件3：第12课 从计划经济到市场经济
◆第12课 从计划经济到市场经济
二、经济体制改革 1．农村经济体制改革： (1)经营方式的改革： A.初步实行：1978年，安徽、四川一些农村，开始实行 _包_产__到__组__、__包__产__到__户__的农业生产责任制。 B.普遍实行：不久，在全国普遍实行以__家__庭__承__包__经__营____ 为主要形式的责任制。
◆第12课 从计划经济到市场经济
2.生产经营管理方式：在家庭联产承包责任制下，土 地属集体统一管理，在集体统一规划下进行农田基本 建设。而合作化前的农民个体经济只是单纯的以农民 个体力量进行的一家一户的落后的生产方式。 3.产品分配方式：家庭联产承包责任制贯彻了按劳分 配、多劳多得的原则，体现了社会主义制度的优越性。 合作化前的农民个体经济不存在按劳分配和集体提留。
◆第12课 从计划经济到市场经济
二、学习延伸 请分析，中国的经济体制改革为什么要从农村开始；结合今 日农村的变化，试分析农村经济改革的成就与存在的问题。 答案要点： (1) 原 因 ： 人 口 众 多 、 人 多 地 少 是 我 国 的 基 本 国 情 ， 而 且 “大跃进”和人民公社化运动严重挫伤了农民的生产积极性， 改革开放前，我国粮食问题紧张，有几亿人尚未解决温饱问 题，粮食问题成为关系国计民生的重大政治问题，因而农村 不得不进行改革。
◆第12课 从计划经济到市场经济
(5)1997年9月，党的十五大规定了我国社会主义初级阶段基 本经济制度，强调非公有制经济是社会主义市场经济的重要
(6)到2000年底，我国初步建立了社会主义市场经济体制，以 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度已 经确立，全方位、宽领域、多层次的对外开放格局基本形成。 3.作用： (1) (2)有利于社会生产力的高速发展，人民的生活有所改善。
从计划经济到市场经济[说课课件1] (1)
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曲 竞争不过国内外 知名品牌 折2.面对市场该
创 发展支招。 新 技术更新
不断创新∙∙∙
片段二 个案分析——城市经济体制改革
个案分析，深化认识
第12 课 从计划经济到市场经济
十 一 战略决策 届 （改革） 三 中 伟大转折 全 会
经 济 体 制 改 革 农村
（开端）
城市
（扩展）
社会 主义 市场 经济 体制
课前作业：我家的老物件
2
教学内容
1 2
讲述家庭 联产承包责任 制和国有企业 改革的主要内 容，认识改革 与社会发展的 关系。
3
了解我国 建立社会主义 市场经济体制 的过程，认识 其对我国社会 主义现代化建 设的意义。
（1）课程标准
了解十一 届三中全会有 关改革开放决 策的内容，认 识其对我国开 创社会主义现 代化建设新局 面的历史意义。
（2）教材内容
第12 课 从计划经济 到市场经济
伟大 的历史 转折
经济 体制 改革
社会主义 市场经济 体制的建 立
3
教学目标
（1）知识与能力
了解十一届三中全会有关改革开放决策的内容、家庭联产 承包责任制和国有企业改革的主要内容、了解建立社会主义市 场经济体制的过程。锻炼调查、访谈、搜集整理资料的技能， 提高从直接经验和间接经验中体味现实、感受历史的能力。
全村 有20户 人均 9两/天 文物、实物例证，感受历史 2.8两/天 人，常 口粮 年外出 讨饭的 人均 有19 0.11元/天 0.04元/天 户。 收入
片段二
个案分析——城市经济体制改革
一、改革前的“北表” 二、改革后的“北表” 三、今日的“北表”
1.“北表”是怎样的 1.指出“北表”企 企业？由谁管理？ 业 的性质和形式。 2.产品种类、生产、 销售有何特点？ 2.说出产品种类、
第12课_从计划经济到市场经济1
从以“阶级斗 争”为纲到经 济建设为中心
近代以来中国历史上的三个伟人和三次巨变
巨变标志 第一次 辛亥革命 结果 推翻了清朝的封 建统治，建立了 资产阶级共和国 结束了中国半殖 民半封建社会历 史 我国进入社会主 义现代化建设的 新时期 任务 维护共和制度， 发展资本主义经 济 巩固人民民主专 政的政权，建立 社会主义制度 发展生产力，实 现四个现代化
当时农村实行的是人民公社体制，它的主要特征 是“一大二公”。所谓大，就是规模大，一般一乡一 社，有四五千户以至一二万户。所谓公就是公有化程 度高，一切财产上交公社，在全社范围内统一核算， 统一分配，实行部分的供给制（办食堂，吃饭不要 钱）。公社经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳 动力，甚至调用社员的房屋、家具。这些实际上是对 农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍 树伐木，造成生产力极大的破坏。到1978年仍有2亿 农民没有解决温饱问题。 从材料中，你可以看出人民公社体制在经营管理和分配 制度存在哪些弊端？
计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区 别„计划和市场都是手段（不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫）
2、建立过程：
提 出：
1992年邓小平南巡谈话，指出市场经济为社会主义服务就姓 “社”，要搞好社会主义市场经济 市场经济体制
目标确立： 中共十四大明确提出我国经济体制改革目标是建立社会主义 基本框架 确立：
农村经济体制改革的意义
提高了劳动者的积极性，解放和发展了农村 生产力；促进城市改革。
农村经济体制改革是在坚持社会主义公有制的前 提下，改革生产关系不适应生产力发展的一系列 环节，解放和发展社会生产力。
生产关系
调整
劳动者积极性
适应
调动
第12课从计划经济到市场经济
原因①：我国是农业大国，农业是国民经济的基础和现代 化的保障 材料二：万里问一个农民：“你有什么要求?”那农民把 破棉袄掀开，拍拍肚子，意思就是希望肚子能够圆起来!
好年景 差年景
人均口粮 人均收入
9两 /天 0.11元/天
2.8两/天 0.04元/天
附注：全村有20 户人，常年外出讨 饭的有19户
原因②：农民温饱问题未解决。
中共为建立社会主义市场经济体制采取的措施： ⑴现代企业制度改革 ⑵财政体制改革 ⑶金融体制改革 ⑷社会保障制度改革 ⑸国家经济管理机构改革 ……
小 结
计划经济
市场经济
后来，弊端日益突出，对农 村、城市经济发展的阻碍越 来越大。
建国后，50年代中后期形成高度集中的计划经济体制。
对初期的经济 建设有一定的 积极作用
废除封建土地 1950-1952 所有制为农民 土地所有制 把土地等生产 1953-1956 资料由私有制 改造成公有制
1958年
提高公有化的程 严重挫伤农民 度与扩大规模 的生产积极性
公有制前提下改 调动了农民积 家庭联产 承包责任制 1978年以后 变经营管理方式、极性，推动农 业生产的发展 分配方式
材料四：当时农村实行的是人民公社体制，一切财产上交公 社，在全社范围内统一核算，统一分配，实行部分的供给制 （办食堂，吃饭不要钱）。公社经常无偿地调用生产队的土 地、物资和劳动力，甚至调用社员的房屋、家具。 （一大二公、一平二调）
材料五：农民呢，在下地的时候爱干不干的，实际上是一种 怠工，我跟万里同志讲，农民的消极怠工情绪很厉害。人民 公社时农村的顺口溜： 男劳力上工带扑克，女劳力上工带 纳鞋。头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
总结二：中共历史上有哪三次工作重心转移? 从中可 以获得什么共同的历史认识?（报纸第二版） 时间
原创4：第12课 从计划经济到市场经济
“变革不变质，改革不改向”
前提: 坚持社会主义制度
内容: 生产关系中不适应生产力发展的环节 目的：解放和发展生产力 目标：建立社会主义市场经济体制
实质：社会主义制度的自我完善和发展
1.家庭联产承包责任制
（1）含义：是在土地公有制基础上，将土地长期
承包给农民各家各户使用（“包干到户”、“包产到 户”），由集体经营变成分户自主经营，自负盈亏。 用农民自己的话概括就是：“交够国家的，留足集体 的，剩下的都是自己的。”
■ 人民公社化运动： 1958年（小—大）
■ 家庭联产承包责任制： 1978年（集体—个体）
土地改革
农业合作化
人民公社化
家庭联产承包责任制
■ 流转土地承包经营权 ： 2008年（适度规模经营）
建国以来,我国农村生产关系的变革或调整经历步骤。
推广： 形成家庭联产承包责任制
发展乡镇企业和非农产业
配套改革：
③标志着中国进入社会主义发 展新时期
根据十一届三中全会的内容，对比其前后思想路线
、政治路线、组织路线的变化，分析为什么说它是伟
拨 乱 大的历史转折前？
反后正
思 想
两个凡是
解放思想 实事求是
政 以阶级斗争为纲 治
经济建设 改革开放
组
个人崇拜
织
集体领导 （邓小平）
社会主义现代化建设新时期
中共历史上具有转折意义的会议有哪几次？ 分别实现了几次工作重心的转移？
设计思路
20世纪90年代在新的国内外形势下，我国社会主义市场 经济体制从提出到建立和逐步完善的过程。
本课的重点是十一届三中全会的重大决策和伟大历史 意义、农村经济体制改革和国有企业改革、社会主义市场 经济体制的建立。对于这些内容，引导学生提取材料有效 信息，明确各项措施所带来的影响，理清改革与经济发展 的价值意义所在。难点是经济体制改革、农村经济体制改 革和城市国有企业改革的原因、社会主义市场经济体制建 立的意义。
前提: 坚持社会主义制度
内容: 生产关系中不适应生产力发展的环节 目的：解放和发展生产力 目标：建立社会主义市场经济体制
实质：社会主义制度的自我完善和发展
1.家庭联产承包责任制
（1）含义：是在土地公有制基础上，将土地长期
承包给农民各家各户使用（“包干到户”、“包产到 户”），由集体经营变成分户自主经营，自负盈亏。 用农民自己的话概括就是：“交够国家的，留足集体 的，剩下的都是自己的。”
■ 人民公社化运动： 1958年（小—大）
■ 家庭联产承包责任制： 1978年（集体—个体）
土地改革
农业合作化
人民公社化
家庭联产承包责任制
■ 流转土地承包经营权 ： 2008年（适度规模经营）
建国以来,我国农村生产关系的变革或调整经历步骤。
推广： 形成家庭联产承包责任制
发展乡镇企业和非农产业
配套改革：
③标志着中国进入社会主义发 展新时期
根据十一届三中全会的内容，对比其前后思想路线
、政治路线、组织路线的变化，分析为什么说它是伟
拨 乱 大的历史转折前？
反后正
思 想
两个凡是
解放思想 实事求是
政 以阶级斗争为纲 治
经济建设 改革开放
组
个人崇拜
织
集体领导 （邓小平）
社会主义现代化建设新时期
中共历史上具有转折意义的会议有哪几次？ 分别实现了几次工作重心的转移？
设计思路
20世纪90年代在新的国内外形势下，我国社会主义市场 经济体制从提出到建立和逐步完善的过程。
本课的重点是十一届三中全会的重大决策和伟大历史 意义、农村经济体制改革和国有企业改革、社会主义市场 经济体制的建立。对于这些内容，引导学生提取材料有效 信息，明确各项措施所带来的影响，理清改革与经济发展 的价值意义所在。难点是经济体制改革、农村经济体制改 革和城市国有企业改革的原因、社会主义市场经济体制建 立的意义。
教学设计11：第12课 从计划经济到市场经济
第12课从计划经济到市场经济【教学目标】根据知识目标，通过自主学习，比较、概括、归纳等方法，培养学生史论结合、论从史出的能力；通过材料讲述与分析，锻炼学生历史理解与解释能力。
同时在情感方面，培养学生强烈的社会责任感和历史使命感，树立道路自信、提升家国情怀。
【重点难点】教学重点：农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立教学难点：从计划经济到市场经济转变的原因；社会主义市场经济建立过程的特点。
【教学过程】课程导入展示改革开放40周年先锋人物，引入本课课题《从计划经济到市场经济》，通过时事热点创设情境，感受历史，贴近生活，激趣、点题。
一、伟大的历史转折——十一届三中全会的召开以改革先锋胡福明引入十一届三中全会召开的背景，补充会议召开的国际背景。
学生通过设计表格，根据教材自主学习十一届三中全会的内容，在此过程中，引导学生分析，思想路线；从“两个凡是”到解放思想、实事求是；政治路线；从“阶级斗争为纲”到经济建设为中心；组织路线：形成以邓小平为核心的第二代领导集体；对外政策：从相对封闭、固步自封到全面开放。
从而理解十一届三中全会是新中国历史的伟大转折的含义。
这些转折体现了在结合本国国情下，借鉴其他文明优势，探索中国特色的现代化模式，又体现了历史转折关头邓小平作为改革开放总设计师的作用。
二、经济体制改革（一）农村经济体制改革改革从哪里突破？展示小岗村18户农民签字画押的“生死契约”，通过问题链形式，层层追问，引导学生思考经济改革突破口为何选在农村，出示材料，培养学生论从史出能力，认识到突破口选择在农村受国情和农村困境及农民首创影响。
展示改革先锋小岗村“大包干”带头人，引导学生感悟安徽人敢为天下先的首创精神。
通过学习使学生了解农村经济体制改革的经过。
展示改革先锋人物杜润生，分析家庭联产承包责任制与人民公社的区别，引导学生理解家庭联产承包责任制解放生产力的作用。
追问家庭联产承包责任制与小农经济的区别以及家庭联产承包责任制是否是最优模式，引导学理解改革永不止步。
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A
高考回眸
1（10年四川卷 18 ）图8是四川宁江机床厂的一 则广告，发表在1979年6月25 日的《人民日报》 上。这是新中国成立以来该报首次刊登推销产品 的广告。这一现象的积极作用包括 ①促进企业技 术革新，提高企业产品质量 ②开拓国内国际市 场，实现中外合作生产 ③鼓励企业大胆探索，变 革企业经营模式 ④突破计划经济体制，推动商品 经济发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
计划经济时期的各种票证
70年代的豆腐票和粉票
80年代的布票
一、伟大的历史转折
——十一届三中全会 1、背景： （1）文革结束后，中央共产党的主要领导人 坚持‚两个凡是‛，继续犯‚左‛的错误， 使国民经济处于停滞状态。 （2）1978年，关于真理标准问题的讨论解放
了人们的思想，为其召开奠定了思想基础； （3）1978年，邓小平《解放思想，实事求是， 团结一致向前看》的讲话，为其召开确立了 指导思想。
3、农村经济体制改革： 沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，
这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归 4、城市经济体制改革： 机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜 调到别的地方去，电缆厂需要铜又要从云南等地 ①原因： 调进，造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费， 本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以 解决，但是不行.
计划经济体制 资源配 置方式 市场经济体制
行政手 段配置
市场配置
行政手段在资源 市场在资源配 特点 配置中起基础性 置中起基础性 调节作用 调节作用
有人说中国建立市场经济体 制就变成资本主义了，你认 为呢？
中国是资 本主义国 家了！
不，我们还 是社会主义 国家。
中国搞市场经济不会改姓
资本主义的市场经济 社会主义的市场经济
C
高考回眸
6（09年广东文基卷）27．邓小平曾公开评价 某次会议，‚虽然过去我们已经进行了多年 的 社会主义建设，但是我们仍然有足够的理由 说，这是一个新的历史发展阶段的开端。‛ 这 次会议是（ ） A．中共八大 B．中共十四大 C．中共十二大 D．中共十一届三中全会
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D
高考回眸
7.（08全国卷Ⅱ，17）改革开放加速了中国 的城市化进程。1978年我国城市数量为193 个，1997年为668个，其中以中小城市的增长 最为迅速。这主要是由于 A.经济特区的设立 B.乡镇企业的崛起与发展 C.沿海港口城市的开放 D.城市经济体制的改革
D
C
巩固练习
3.首先试行包产到组、包产到户的农业生产责 任制的省份是 A.安徽、四川 B.安徽、江西 C.福建、四川 D.安徽、广西
A
4．下列关于家庭联产承包责任制的说法，正确的 （ ） A.是对生产资料所有制的重大变革 B.适应了中国农村的生产力水平 C.是农村经济体制改革的最高形式 D.是国家资本主义的表现
B
高考回眸
8．（08北京卷，19）《北京晚报》1958年创 刊，后来一度停刊，1980年复刊。下列各组 口号与上述‚创刊‛‚复刊‛时间相符的是 A．‚调整、巩固、充实、提高‛ ‚和平统一‛ B．‚反贪污、反浪费‛ ‚改革开放‛ C．‚多快好省地建设社会主义‛ ‚拨乱反正‛ D．‚向雷锋同志学习‛ ‚实现四个现代化‛
③作用
提高了农民生产的积极性，解 放和发展了农村生产力；促进 城市改革。
在1956年，上海的天气很热，企业为了不影 二、经济体制改革 响生产，采取降温的措施，当时的降温措施比较 简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取 1、原因： 这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当 时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等 2、内容： 最后的图章盖完，夏天已经过去了。
2、原因
高度集中的计划经济体制严 重束缚了生产力的发展。
二、经济体制改革
1、原因：
2、农村经济体制改革：
①原因：人民公社体制（经营管理高度集中， 分配中搞平均主义，农民经营没有 自主权），严重挫伤了农民生产积 极性，阻碍了农业生产发展；
“大包干，大包干，直来直去 不拐弯，交够国家的，留足集 ②改革内容 体的，剩下都是自己的。” 试行 安徽、四川（包产到组、包产到户） 推广 家庭联产承包责任制 深化 变革行政管理：撤销 建立 ；撤销 建立 。
在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适 应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力
①改革前提： 坚持社会主义制度 ②改革内容：生产关系中不适应生产力发展的环节
③改革目标：建立社会主义市场经济体制
④改革的根本目的： 解放和发展生产力 ⑤改革的实质： 社会主义制度的自我完善和发展
二、经济体制改革
发展以公有制经济 为主体的多种所有 制经济
多种分配方式并存的 分配制度
分配制度 平均主义 实行以按劳分配为主、
三、社会主义市场经济体制的建立
1、背景: 2、建立过程 ⑴提出： ⑵确立目标： ⑶基本框架： ⑷理论完善： ⑸基本建立: 3、市场经济体制建立的巨大意义
两种经济体制的根本不同 （资源配置方式）
思想路线： 实事求是 工作重心： 经济建设 政治路线： 拨乱反正
3、意义：
一个转折两个起点
例：十一届三中全会继承了八大的正确探 索，同时又在许多重大问题上提出了全新 的思想，其新思想主要表现在 A、科学地分析了当时中国社会的主要矛盾 B、作出了改革开放的决策 C、确定了实事求是的思想路线 D、形成了社会主义初级阶段的基本路线
C
高考回眸
2（10年安徽卷17.）邓小平曾将一张飞乐音 响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易 所董事长范尔霖。依据图5中的信息判断， 当时的中国 ①已经出现了股份制企业 ②开始建立股票 交易市场 ③初步形成市场经济体制 ④城市经济体制改革已全面展开 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
D
D
7.彻底打破长期以来禁锢人们头脑的传统观念， 澄清了人们对市场经济的错误认识和模糊观念的 是 A、1992年出初，邓小平的南巡讲话 B、1992年，中共十四大召开 C、1993年，中共十四届三中全会召开 D、2002年，中共十六大
A
8.社会主义计划经济和市场经济最根本的不同是 A、资源配置方式 B、生产资料所有制形式 C、商品供应的方式 D、产品的分配方式
阻碍城市经济发展的主要因素 是什么？ 高度集中的经济体制，导致企 业缺乏自主权，严重压抑了企 业和职工的主动性、积极性和 创造性，使企业失去了活力。
二、经济体制改革
1、原因：
2、农村经济体制改革：
3、城市经济体制改革：
措施
高度集中 管理体制 管理体制 单一的公 所有制 有制经济 政企分开,简政放权, 扩大企业自主权
3、1979年安徽玉明公社社员叶旗衡的一 副春联写道“借新帐还旧帐帐帐不清， 吃一斤买一斤斤斤不断”。横批： “已经过去”。这副对联说明了 A、对过去丰衣足食生活的怀念 B、旧中国农民悲惨生活已成过去 C、农民获得土地所有权后的喜悦心情 D、家庭联产承包责任制深得人心
1.四川广安邓小平故居有一副对联‚扶大厦之将 倾……安邦柱国，万民额手寿巨擘；挽狂澜于既 倒……兴工扶农，千载接踵颂广安。‛此联创作 应不早于 A、1949年 B、1956年 C、1966年 D、1978年 2.党的十一届三中全会的核心内容是 A、开展了真理标准问题的讨论 B、结束了‚阶级斗争为纲‛的‚左‛倾错误方 针 C、确定党和国家工作重心转移 D、重新确立实事求是的马克思主义思想路线
年份 1978
1997
D
高考回眸
5（09年福建卷19 ） 1984年3月24日，福建 省55位厂长经理在《福建日报》上发出‚请 给 我们‘松绑’‛的呼吁。随后，《人民日报》 转 载了这封呼吁信，将‚松绑‛风吹向全国。 这 里的‚松绑‛主要是指（ ） A．允许企业实行公私合营 B．承认企业所有权和经营权完全分离 C．扩大企业经营自主权 D．确立社会主义市场经济体制
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5．农村和城市经济体制改革的实质是（ ） A．解放和发展社会生产力 B. 改革生产资料所有制 C．邓小平理论的具体运用 D．社会主义制度的自我完善和发展 6、十一届三中全会后，农村改革和城市经济体制 改革的共同点有①改变单一集中的管理模式 ②分 配上克服‚大锅饭‛和平均主义 ③鼓励自主经营 自负盈亏 ④建立多种所有制形式 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③
课堂小结
计划经济
转折
市场经济
十一届三中全会的召开
决策 目标 建立社会主义
经济体制改革
市场经济体制
1、1985年邓小平说：改革是中国的 第二次革命。其本质含义是 A、解放和发展生产力 B、把工作重心转移到经济建设上来 C、改变陈旧落后的思想 D、改革不适应经济发展的管理体制
2、新中国成立以来相当长的一个时期内，人 们要凭粮票才能购买到粮食。1990年广东省 宣布终止粮票的流通，1993年全国终止粮票 流通。对此理解，不正确的是 A、改革开放前我国粮食供应紧张 B、农村经济体制改革大大缓解了粮食紧张状 况 C、表明我国由计划经济体制向市场经济体制 改变 D、广东省率先进行了农村经济体制改革
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高考回眸
3（09年全国卷二15）表1反映了我国国民经 济总产值中各类经济成分的变化。这一变化 的主要原因是（ ） A.工业结构不断调整 B.企业管理体制的改革 C.市场经济逐步形成 D.经济体制改革的深化
表1 1978、1979年我国工业总产值中各种经济成分比重表（％） 类别 国有及国有 控股工业 77.6 25.5 集体工业 城乡个体 其他经济 工 业 类型工业 22.4 38.1 17．9 18.5
所有制 以生产资料私有制 形式 为基础
以生产资料公有制 为基础
生产目 资本家获得剩余价值 实现共同富裕 的 资本主义的市场经 社会主义市场经济条 结 济是盲目的，容易 件下，国家能实现强 社会主义市场经济是以计划经济为主市场调 果 引起经济危机 有力的宏观调控