仔细观察这幅漫画《赞》,体会其寓意和内涵,结合现实
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件
三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。
高考语文材料作文分类训练：图画式材料
1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
这幅漫画带给你怎样的联想或思考?请结合漫画内容和寓意，联系现实，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请联系生活实际，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
清代画家朱耷的《孤鸟图》（见下图），全无他物，只画了孤零零的一只鸟。
鸟的眼睛一圈一点，一副白眼向天的神情；一足单立，身体前倾，翅膀坚韧地举，尾巴用力地伸，将倒而未倒。
习近平同志指出，对历史文化，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。
朱耷以孤鸟言志。
今天的我们，面对无限可能的人生、开放多变的世界，是否可以从“孤鸟”身上读出更丰富的意蕴？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
化整为零，充分利用时间自我管理，别让时间管理你煎熬，是生活的常态沉淀，拥有成功人生时间是永恒的，人生是短暂的。
关于时间，你有怎样的理解？请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
一群匆忙行走的人，看似成群结伴，方向明确，可为什么每个人脸上的表情都并不轻松。
一个人走在路上，虽然孤身一人，前途未知，但却面带微笑，轻松自在。
人们常说：一个人上路走得更快，一群人上路走得更远。
人生之路到底该怎样走？是选择孤身一人还是成群结伴？请结合以上材料，以“孤身前行与随众前行”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
仔细观察这幅漫画《赞》,体会其寓意和内涵,结合现实[001]
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仔细观察这幅漫画《赞》,体会其寓意和内涵,结合现实这幅漫画《赞》以一只狗的视角展示了现实生活中人们对赞美的追求和对外界评价的渴望。
狗展示了如何将赞美象毛球一样聚集在一起，而人们则像是在狗的脚下争夺这些赞美。
这幅漫画的寓意和内涵通过对现实生活中人们对赞美的盲目追逐进行了讽刺和反思。
在当今社会，人们常常沉溺于对赞美的追求。
赞美可以带来快乐和自信，但如果过度追求他人的好评，就可能失去自我和独立思考的能力。
人们逐渐成为在他人眼中的形象的奴隶，生活变得像狗一样追求着别人的善意。
然而，漫画中的狗和那些争夺赞美的人们没有意识到的是，赞美的随意聚集并不能真正带来内心的满足。
如同毛球一样，当太多的赞美被追求时，它们变得膨胀而不再纯粹。
人们往往忽视了赞美背后的真实意义，而只追求了被赞美的表面。
他们变得需要别人的认可来维持他们的价值感。
这幅漫画也引发了对现实生活中社交媒体的思考。
如今，社交媒体上充斥着点赞和追逐赞美的行为。
人们迅速翻阅自己的手机，寻找着别人对自己的赞扬。
然而，真正的价值和幸福并不取决于他人的赞美，而是取决于自己内心的平静和自信。
漫画作者通过这幅作品告诫人们，不要为了别人的赞美而追求虚无缥缈的满足感。
相反，应该培养自己的独立思考和自我认同，重视内心的平和与满足感。
对于外界的评价，我们可以适当倾听，但不要让它成为我们判断自我价值的唯一标准。
因此，这幅漫画《赞》在讽刺和反思的同时，也给我们送出了一个重要的指导意义：不要盲目追求别人的赞美，而是培养内心的自信和独立思考，寻求真正的幸福与满足。
只有这样，我们才能摆脱自身的束缚，真正实现自己的价值。
高考语文漫画作文写作立意注意事项及写作技巧
⾼考语⽂漫画作⽂写作⽴意注意事项及写作技巧⾼考漫画作⽂写作⽴意注意事项及作⽂写作技巧漫画是⼀种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。
画家从⽣活现象中取材，通过夸张、⽐喻、象征等⼿法来讽刺、批评或表扬某些⼈和事。
由于漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此漫画类材料作⽂，便成为⼀种新颖别致的⾼考作⽂题型。
在这⼏年⾼考中，时不时会出现漫画作⽂的⾝影，⽐如2016年全国1卷，2019全国3卷。
⾄于模考中的漫画作⽂，那就不可胜数了。
关于2019全国3卷的作⽂解析，可参考往期这篇⽂章：⾔归正传，考试遇到漫画作⽂时，可分以下⼏个步骤：第⼀步：弄清漫画要素。
漫画中所涉及的所有的⼈、物都不要放过，要观察主要⼈物的特征，通过⼈物的⾔⾏分析其⼼理特点。
第⼆步：理清⼈物关系。
先给⼈物分类，再根据⼈物的类型探求他们之间的关系。
第三步：把握漫画寓意。
漫画的寓意是写作⽴意的前提，这⼀步⾄关重要，把握寓意要注意以下⼏个⽅⾯：⼀、把握⼈、事、物的⽐喻意义、象征意义这幅漫画主体是鸡和鸭，都是动物。
图中所见，鸡在“授课”，授课的主题是“浅谈游泳”，但我们都清楚——鸡是不会游泳的。
听课者谁？鸭，鸭会游泳，⽽且是游泳⾼⼿，在漫画⾥却成为了听课对象。
解释到这⾥，⼤家应该能感受到这幅漫画“扑⾯⽽来”的讽刺意味了。
“鸡”象征⼀些领域⾥⾯的“外⾏⼈”，“鸭”象征“内⾏⼈”，整幅漫画是在讽刺现实⽣活中“外⾏领导内⾏”的奇葩现象。
⼆、从⼈物的关系中把握漫画寓意这幅漫画有四个⼈，其中右边三个⾝⾼⼀致可以归为⼀类，⽽左边的⼩矮⼈⾃成⼀类，三个⾝⾼正常的⼈向⾝型矮⼩的⼈看齐，实在荒谬之极，怎么能看齐？或者是这种“看齐”只是⼀种“形式主义”。
结合⽂字，这幅漫画揭露了教育领域的怪象——嘴上是说“全⾯发展”，但实际上德育没有被重视起来。
三、根据漫画中⼈物的语⾔、解说性的⽂字或漫画的标题把握漫画寓意。
漫画中的⽂字，往往是理解寓意的关键，甚⾄起到画龙点睛、点明主旨的作⽤。
语文题漫画--描述画面和寓意
总结：
第一、 抓住图标的特征联想。
大扫除
请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100 字；然后用一句话写出它的寓意。
解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个 手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了 一只猫，然后得意洋洋掉头而去。 [①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无 分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分； 共4分。] 寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。 （3分，一处加点词占1分）
括漫画给人的思考和警示。
如何揭示漫画的寓意
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内 涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其 讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多 是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是 讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”， 过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么 由表及里。
标题可为：大树的爱
小树需要更广阔的天空； 妈妈，请给我阳光； 溺爱是害； “树”下长不成 “树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题， 然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时， 爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”； 也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之 下难成材”。 从讽刺主体命名： “溺爱” ， “沉重的爱”，“扭曲的爱” 从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光”，“外面的世界很精 彩” 从两者的关系：“爱与碍 ” ， “庇护与妨 碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” ， “大
比喻
新部编版五年级语文下册第八单元习作训练《漫画的启示》范文3篇及点评
部编五年级下册第八单元习作范文3篇及点评习作主题：漫画的启示例文目录：1、一幅漫画给我的启示2、假文盲3、拒绝利己主义范文一：一幅漫画给我的启示环保，看似两个平凡的字眼，其中它包含的的意义是何等的深刻。
现在，全球的科技发展日新月异，可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢？无意间，我看到了一幅奇怪的漫画，上面有一位妙手回春的医生，他医术高超，医好了许多病人，被人们称为华佗在世。
所有的疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。
有一天，医院里来了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，头上戴着口罩。
他苦苦的向医生哀求说：“大夫，救救我吧，我都无法见人了。
”医生胸有成竹，用安慰的话语对他说：“不用担心，没有我治不了的病。
”他摘下口罩，原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。
他的头上千疮百孔，伤痕累累，医生看了，也无能为力，一下子昏倒在地。
看了这幅漫画，我不禁发出疑问：“我们的地球妈妈为甚麽会变成这样呢？”在我们这个美丽动人的地球，由于人们的一己私利，随意的砍伐树木。
人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方，随处都建起了一座座巨型工厂，他们把工厂里生产后生产的工业废气，未经处理就排了出来，使每天的空气中都夹杂着一阵臭味，既对人们的身体不好，又污染了生态环境。
他们为了自己的一时便捷，把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。
人们不顾后果的砍伐树木，破坏生态环境，造成了我国大部分土地沙漠化。
街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气，是空气变得愈来愈浑浊。
就这样日复一日，年复一年，河中原本清澈见底的水，现在却黑如墨汁，河里的都小鱼小虾逃去如飞，纷纷离开了这个是非之地。
造成这个后果的人到底是谁呢？这个罪魁祸首就是我们人类啊！愚昧无知的人们，你们快快醒悟过来吧！这幅漫画是地球妈妈最好的劝告，难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗？如果，我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、资源枯竭，我们又该何去何从呢？从现在起让我们手拉手，共同创造一个更加美丽可爱的地球吧！我喜欢这幅漫画，这是因为它教育了全世界的人们，保护环境，保护生态平衡，保护我们共同的母亲——地球。
【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)
【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)技巧点拨】一、观察与思考。
审视画面，明确画面具体内容反映了什么主题。
首先，要注意漫画的标题。
标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。
其次，要观察漫画里的每个细节。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。
夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第三，要品味漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的作者的观点。
漫画作文写作时须透过画面思考其主题，作者通过漫画反映了什么现象，流露出什么感情，这些都了然于胸，作文才会有依据，文画统一，不致于乱写一气。
二、联想与想像。
给出的画不过是个引子，要由此联系到现实生活中与之相关的现象，要联系生活实际来理解漫画作者的用意。
画是静态的、局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程，要写出画外之意，要善于深入挖掘其本质内涵。
三、明体与立意。
根据写作要求,明确体裁,以便确立写作重点。
是记叙故事，是抒写感受，还是阐释观点，选好体裁畅谈自己的看法。
结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题，或赞扬，或抨击，联系现实，写出自己的特色。
四、布局与行文。
文体确定，主旨明了，接下来的就是如何结构、布局，谋划成篇了。
具体说来，也就是如何开头结尾，怎样过渡照应，何处放何处收，结构布局胸有成竹，甚至篇中点题的语句也想好了，这就酝酿成熟了。
再就是词语的锤炼、句式的选择、表达方式的综合运用这些具体问题了。
心中有谱，必定行文从容。
所谓“袖手于前，方能疾书于后”就是指此而言。
总之，供材料漫画作文的关键就在于对画的理解是否准确深刻。
能破此关，一切都迎刃而解。
要结合自己的实际，选择符合自己阅历和写作能力的内容和文体。
儿童漫画点评期末总结
儿童漫画点评期末总结尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我将要给大家带来关于本学期儿童漫画的点评及总结。
在本学期的学习中，同学们积极参与，踊跃课堂，通过观看、分析、创作儿童漫画，提高了自己的绘画技巧和表达能力。
以下是我对同学们的学习成果的点评和总结。
首先，我要称赞各位同学在学习儿童漫画方面取得的重要进展。
相信同学们都清楚自己在这个学期中的努力和付出，并且对自己所创作的作品有了更高的认识。
大家的创意多样而丰富，能够通过绘画表达出自己对世界的感受和想象。
你们的作品充满了童真和想象力，给人以快乐和美好的感觉。
在本学期的课程中，同学们不仅学习了儿童漫画的基本技巧，还阅读了许多优秀的儿童漫画作品，并且对这些作品进行了深入的分析。
通过分析这些作品，同学们对漫画的表达方式和故事结构有了更深入的理解。
在同学们的作品中，我发现了一些重要的共性。
首先，同学们都能够通过漫画的表达方式传递自己的情感和思想。
无论是面对困难还是面对挑战，同学们都能够通过绘画表达出自己的情感和想法。
其次，同学们的创意十分富有想象力。
无论是创造新奇的角色，还是构思新颖的情节，同学们都能够用自己独特的方式展现自己的创造力。
最后，同学们在细节处理方面的表现也有了很大的进步。
同学们在细节的处理上更加细致入微，让作品更加生动有趣。
当然，同学们在学习儿童漫画的过程中也存在一些问题，这也是我们需要继续努力的地方。
首先，有些同学在构思作品时缺乏创新，过于依赖模仿已有的作品。
虽然模仿是学习的一种方式，但是我们更加鼓励同学们发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的作品。
其次，有些同学在构图和细节处理上还需要进一步提高。
一个完美的漫画作品不仅需要有生动的角色和有趣的故事，还需要有恰当的构图和精细的细节处理。
总结来说，在本学期的学习中，同学们的儿童漫画绘画技巧和表达能力都有了显著提高。
同学们在学习儿童漫画的过程中展示了自己的潜力和才能。
我相信，只要同学们保持学习的热情和态度，不断努力，一定能够在儿童漫画领域中取得更大的成就。
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仔细观察这幅漫画《赞》,体会其寓意和内涵,
结合现实
这幅漫画《赞》以简洁明了的画风展现了一个深刻的寓意和内涵。
画面中有一个小朋友站在一个台子上受到众多人的鼓掌和赞许，而他
正正在努力地画着一幅画。
这幅漫画通过对现实的观察和反思，挖掘
了赞誉背后的真正内涵和指导意义。
首先，这幅漫画传达了“努力与奋斗”的核心价值观。
小朋友站
在台子上受到众多人的赞许，是因为他付出了努力和奋斗。
这给我们
敲响了内心深处的警钟：赞誉并非凭空而来，而是需要通过实际行动
和付出来换取。
在现实生活中，我们也常常希望得到赞许和认可，但
我们必须明白，只有通过不懈的努力和坚持，才能真正赢得他人的赞赏。
其次，这幅漫画也告诉我们“创造与创新”的重要性。
小朋友正
在努力地画着一幅画，这显示了他的创造力和创新思维。
现实中，那
些受到赞誉和赞赏的人，往往都是那些敢于创立新事物、开拓新领域
的人。
只有通过持续创新，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，获得
别人的肯定和赞誉。
再者，这幅漫画让我们反思了“赞誉的真正意义”。
许多人追逐
赞誉和表面的赞扬，却忽略了它的本质意义。
赞誉并非单纯是为了让
人开心和满足的虚荣心，而是在背后蕴含着一种“价值的认同”。
当
我们的努力得到他人的赞誉时，这实际上是一种对我们价值和能力的
认同，是对我们所做努力的肯定。
因此，我们应该以赞誉为动力，不
断提升自己的能力和价值，而不是仅仅追逐表面的赞赏。
综上所述，这幅漫画《赞》通过对现实的观察，传达了努力与奋斗、创造与创新以及赞誉的真正意义三个精神内涵。
我们应该从中获
得启示，明白赞誉并非凭空而来，需要通过实际行动和付出来换取。
同时，创造和创新是赢得赞誉的关键，要不断提升自己的能力和价值。
最重要的是，赞誉的真正意义在于对我们的价值和能力的认同，应该
以其为动力，继续追求更高的目标和成功。