调课表等

教师停、调、代课申请单教师姓名：日期课程班课程调整方式调整时间代课老师原因□调课□停课□代课□调课□停课□代课□调课□停课□代课□调课□停课□代课□调课□停课□代课□调课□停课□代课前台已通知该班全体学员( ) 前台签名：调班天数合计( )天停课时间合计( ）天代课时间合计( )天注：1、因为教师个人原因调课\停课\代课的，需要前台负责通知全体学员并签名，若能提前一次课通知的，需要全体学员签名；由于学员方面的原因需要调课\停课\代课的，需要学员集体签名2、主管以上调课\停课\代课由校长批准，教职工调课\停课\代课由各主管确认，主管做好协调工作，两天以上需要校长批准。

3、调课\停课\代课由各分校发放，经批准后统一交学校人事部管理。

学员签名：批准人意见及签名：原教师姓名：交接班级：班级交接时实际人数交接时进度已上课次数接班时间接班教师签名是否按正常进度前台证明备注主管签字：时间：________年____月____日任课教师: ____________(签名) 听课教师: ______________ 授课班级: _____________班授课课程：______________册(级)_____________课(单元) 填表方法：请在你认定的空格处划“√”。

评价指标评分标准满分10 很好好一般差很差课前板书教具、教室布置上课准时仪表、教态课中课堂讲授内容与教学大纲要求相吻合，不超过学生能力重点、难点突出，教学内容充实教学流程清晰明了游戏设置恰当，目的性强肢体语言丰富讲课声音洪亮，语言清晰 ,抑扬顿挫，生动有趣英语语音标准鼓励表扬孩子，积分榜使用恰当卡片等有关教具制作与应用得当，对提高教学效果作用明显课堂纪律好，学生听课认真课堂气氛活跃、与孩子交流融洽课后作业布置学生安全总计教师听课记录表听课人任课教师班级听课时间____月____日____第___节授课内容教学步骤心得评语：评分(满分10分）教案检查表班号教师重难点突出例子生动贴近生活内容完整步骤清晰符合学员实际有教学亮点正确设置板书作业布置是否适量版面工整清晰课后认真总结总分评价分数：低于6分不及格，6分及格，7分良，8分以上优秀学员对教师评价表A亲爱的学员:为了更好的帮助您学习的提高进一步了解您的学习情况和教师的教学情况，提高教学质量，请您务必认真填写此调查表。

谢谢您的配合。

校方填写开班人数：__________ 参加调查人数：__________ 班级编号：__________经手人：__________学员填写任课教师：__________课程：___________学员姓名：____________今天是上第______课填写日期：_______年____月____日评价内容评价结果优秀(8-10分)良好(6-8分)一般(4-6分)较差(0-4分)按时上下课，不缺课，不早退着装整洁，仪表大方，教态好关心学员学习，对学员学习习惯和方法进行有效指导课堂板书书写工整、条理分明知识点讲解清晰透彻，讲解速度快慢适中合理把握教学进度教学内容丰富，知识面广授课有激情,课堂气氛活跃理论与实践结合，对知识点进行大量操练作业布置适量，批改及时认真您对任课教师还有其它建议吗？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 对我校的教学环境和服务态度有何意见或建议？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________学员对教师评价表B亲爱的学员:为了更好的帮助您学习的提高进一步了解您的学习情况和教师的教学情况，提高教学质量，请您务必认真填写此调查表。

校方填写开班人数：_________ 参加调查人数：__________ 班级编号：__________经手人：_________学员填写班级：_____________ 教师:___________ 学员姓名：____________1．您在本学期的既定目标是否达到□学了一点东西□掌握了所学知识的1/3左右□能掌握所学知识的一半左右□能掌握所学知识的80%左右□完全掌握所学知识2．老师的教学方法对学员的学习是否有效帮助□完全部介绍学习方法□介绍了一些学习方法，但是不适合学员□起到较小的帮助作用□能较好的帮助学员学习□在老师的教学方法下，学习变得更加有效了3．单词的掌握情况□基本上不会□掌握了一小部分□掌握了一半□掌握了一大部分□基本能掌握4．课文的掌握情况□完全不会读课文□读是能读，但是很不流利□基本能流利朗读课文□能流利朗读课文，但是不能理解其中的意思□能流利朗读课文，并且能够透彻的理解课文5．句型/语法的掌握情况□句型/语法完全不懂□句型/语法能够掌握一小部分□句型/语法能够掌握大部分□句型/语法能完全掌握，但运用的不是很熟练□句型/语法能熟练运用6．你打算继续读哪一类的课程□不打算读了原因是□打算读级□打算读其他课程您对任课教师还有其它建议吗？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 对我校的教学环境和服务态度有何意见或建议？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 再次感谢您的配合!助教工作流程每天工作：1、将前一天所有日清表、流动情况表、试听续报情况录入至日报表。

每天整理，每周上交一次。

2、每天根据流动表，在班级情况表上作流动记录开班前一天：1、由主管提前一天确定主讲教师，领取点名表和班级情况表(点名表和班级情况表分开放,每个助教将自己的班级的班级情况表放在一个文件夹里，根据已报名人数确定教室。

(建议主管在排班时尽量安排主讲教师所负责的班级与其上班时间同步）2、主讲教师领取补充资料做好准备。

3、电话提醒已报名学员携带收据,照片,提前十分钟到校,确认有无转班或休学学员。

开班当天:1、与教质部核对有无新添学员2、检查教室常用设备是否能正常使用(录音机、多媒体设备、空调、电灯、黑板及黑板擦、粉笔)3、将桌椅排放整齐4、在教室门口张贴班号及教师,主讲教师姓名。

5、学生到后主讲教师在上课前逐个发放补充资料和收取照片，学生照片一律由主讲教师去班级收取,避免丢失.照片放入信封袋后用双面胶封口,防止传送过程中丢失。

6.上课时间到后,由主讲教师作自我介绍并宣读学校规定,告知学生其权利和使用权限,防止日后争端.插班学生一律要求阅读学校规定并签字确认。

7、第一次课主讲教师必须随同听课一节,并填写听课表。

开班后:1、主讲教师负责每个人的照片和听课证发放并在班级情况表上作记录,防止听课证的丢失。

2、每月中旬用班级情况表点名，核对实际学员与班级情况表不一致的地方，并落实该生实际情况。

3、随时跟踪班级人员变动,出现大量休学转班以及投诉的情况及时向教质部反应,不得隐瞒。

4、每个班从开班到结班, 主讲教师必须听课三次以上,最后一次听课要在结班前十五天之前,由主讲教师认真填写听课表,与日清表一起上交。

续报工作:1、保证每个月每个班级打电话与五个学生沟通,了解学习情况和意见建议填写学员电访意见反馈表。

2、班级进行两周之内做学员调查表A，班级结束前两周作学员调查表B。

3、有重大优惠活动, 主讲教师去班级宣传。

4、班级结班前半月与教师沟通开始做续报工作。

注：助教根据以上要求在开班前制作班级日历，每周制作周计划。

教师班号家校联系表电访记录1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6A.优秀 90%B.良好 80%C.及格 70%—60%D.不及格 50%以下教师姓名：班级：序学生姓名教学时间教学反馈教学内容号123456789101112131415161718192021222324252627282930学员姓名所属班级电话号码问题学员回答情况。