小学生浪费调查报告
校园浪费现象调查报告5篇
校园浪费现象调查报告5篇校园浪费现象调查报告篇1一、调查背景：随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。
社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。
活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。
这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。
二、调查分工：课题组组长：___；课题组成员：___________；执笔者：___。
三、研究方法：问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法四、研究步骤：第一阶段：__—__—02至__—__—04由小组成员利用课余时间，讨论制定问卷，分发给部分同学认真填写，再统计出调查的材料。
目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段：__—__—04至__—__—05由小组成员利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。
第三阶段：__—__—06至__—__—07由小组成员利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。
第四阶段：__—__—08至__—__—10由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。
五、校园浪费现象：1、粮食浪费：我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。
食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。
荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。
绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。
食物浪费调查报告5篇
食物浪费调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生浪费现象调查报告
学生浪费现象调查报告引言学生是国家的未来，如何合理利用学生的时间和资源，是一个值得关注的问题。
本调查报告旨在对学生浪费现象进行调查和分析，以期提供相关建议和解决方案。
调查背景为了全面了解学生浪费现象，我们选择了一所中学作为研究对象。
通过问卷调查的方式，我们收集了这所学校不同年级学生的意见和看法。
调查方法1.设计问卷：我们设计了一份包含多个问题的问卷，涵盖了学生的时间利用、资源浪费等方面。
2.分发问卷：我们在学校内分发了问卷，并告知学生填写的目的和保密性。
3.数据收集：在一周时间内，我们收集了大约500份有效问卷。
调查结果学生时间利用情况调查•80%的学生表示在课余时间会玩手机、电脑游戏等娱乐活动，平均每天花费2-3小时。
•60%的学生承认在上课时间会分心玩手机、看小说等，平均每天分心时间达到1小时左右。
学生资源浪费情况调查•食品浪费：超过70%的学生承认在食堂吃饭时会浪费食物，主要原因是选择了不喜欢的食物或者吃不完。
•学习用品浪费：约60%的学生表示曾经购买了不必要的学习用品，比如多余的文具或者不使用的课外书籍。
原因分析时间利用方面1.缺乏时间管理意识：部分学生没有意识到时间的宝贵性，过多的时间被浪费在娱乐活动上。
2.缺乏自律能力：学生在自由支配时间时，容易受到外界干扰而无法自律。
资源浪费方面1.跟风消费：学生受到同学或者社交媒体的影响，盲目跟风购买不必要的学习用品。
2.缺乏规划：学生在购买学习用品时，缺乏对自身需要的规划，导致浪费了一些不必要的资源。
解决方案时间管理方面1.提高时间管理意识：学校可以开设相关课程或者开展宣传活动，提醒学生时间的宝贵性。
2.建立自律机制：学校可以制定相关规章制度，限制学生在上课时间玩手机等行为。
资源利用方面1.教育学生合理消费观念：学校可以通过组织讲座、课程等方式，培养学生正确的消费观念。
2.提供资源规划指导：学校可以设置资源规划指导小组，为学生提供购买学习用品的建议和指导。
小学生浪费水调查报告
通过课堂教育、校园广播、宣传栏等方式，定期开展节约用水的宣 传活动，向小学生普及水资源的重要性、节约用水的意义和方法。
制作宣传资料
制作节约用水的宣传海报、手册、视频等资料，方便小学生了解和 学习。
加强课堂教育
在自然、社会等课程中加入节约用水的内容，让小学生在课堂上了解 水资源的重要性和节约用水的必要性。
小学生浪费水调查 报告
汇报人： 述 • 小学生节约用水意识现状 • 提高小学生节约用水意识的对策与建议 • 结论与展望 • 参考文献
01
引言
调查背景和目的
背景
近年来，水资源短缺和水污染问题日益严重，节约用水和保护水资源已成为社会关注的焦点。为了了解小学生群 体在日常生活中是否存在浪费水的行为，本次调查旨在通过对小学进行实地走访和问卷调查，收集相关数据并进 行分析，为进一步采取措施提供参考。
参考文献 主要参考书目及引用文献列表
• 《水文学与水资源》 • 《水环境与水污染》 • 《水工建筑物与水利工程》 • 《水力发电与水资源利用》 • 《水环境监测与评价》
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感谢观看
05
结论与展望
调查结论总结
经过对小学进行水使用情况的 调查，发现小学生的浪费水现 象普遍存在。
主要表现为洗脸、洗手时水龙 头长时间不关，刷牙时水龙头 一直流水，洗澡时浪费水等。
小学生的节水意识淡薄，缺乏 对水资源的珍惜和爱护。
展望未来小学生节约用水工作的前景
加强水资源保护和节约用水的宣传教 育，提高小学生的环保意识和节水意 识。
活动奠定基础。
可持续发展
节约用水是可持续发展的重要组 成部分。培养小学生节约用水的 意识和行为习惯，有助于推动社
关于小学生奢侈浪费调查报告
关于小学生奢侈浪费调查报告目前，我们小学生中奢侈浪费的现象日益严重。
有的人穿衣服总要穿名牌且喜欢互相攀比；有的人喜欢漂亮、高档的文具盒，常常是原来的文具盒还好好的就被丢弃了；有的人早点买多了吃不下便随手扔进垃圾桶内；有的人过生日邀请同学聚会；甚至有的人作业花钱请人代做……这些学生只知花父母的钱，完全不知父母的辛劳。
这种种现象所形成的暗流，正悄悄地改变着孩子们的价值观、人生观和道德观。
这不能不令我们教育工作者感到深深的忧虑。
一、追溯原因为什么会在小学生中掀起这股竞奢侈、比阔绰的波澜呢？究其原因，大概有以下四点。
1、新旧体制转换时期，社会上追求高档次消费热形成的攀比风，吹进了小学校园，产生了误导。
改革开放以来，人们的生活水平日益提高，但也出现了不切实际、不合时宜的超前消费风，给思想品德尚未定型的青少年学生造成负面影响。
青少年学生富于幻想，不满现状，这时，如果缺乏正确的、有力的思想引导，便会片面地比吃、比喝、比穿、比玩、比派头，形成不良的行为习惯。
2、学校在德育工作中，对小学生道德规范方面的教育存在弊端。
目前，学校德育成人化的说教太多，而联系社会实际，切合学生年龄特征的教育太少，特别是在道德规范方面缺乏生动形象的具体指导。
这也是学生奢侈浪费成风的主要原因之一。
3、家庭教育的失误。
现在的孩子都是独身子女，是六个人围着转的“小太阳”、“小皇帝”。
作为老一辈，他们希望孩子再也不要受他们小时候那样的苦，而作为新一代的父母，把所有的希望都寄托在下一代身上，他们希望孩子各方面都能出类拔萃。
他们花在子女身上的吃、穿、玩费用越来越多，几乎是有求必应。
特别是有些经商的父母，还怂恿孩子花钱，崇尚“今日能花钱，将来才能挣大钱”。
一些非富裕家庭的孩子，在这种风气的诱惑下，花起父母的钱，一点也不觉得心疼。
4、学生的自控力差、虚荣性强。
当周围的孩子吃零食或买一些漂亮的玩具等物品时，一次、两次还可以控制，但随着时间的推移和周围人群范围的扩大，他就会忍不住也想踏入这个圈内，最后成为经常向父母提要求的“小赖皮”。
小学生浪费水调查报告范文
小学生浪费水调查报告范文这是一份关于小学生浪费水的调查报告范文：调查报告：小学生浪费水问题调查1.引言水是生命之源，是人类赖以生存的重要资源之一。
然而，随着城市化进程的加快，水资源供应面临着日益严峻的挑战。
为了解小学生在日常生活中是否存在浪费水资源的问题，我们开展了一次小学生浪费水调查。
2.调查方法我们选择了某小学的一年级、三年级和五年级的学生作为调查对象。
通过发放调查问卷的方式，了解他们在日常生活中的用水习惯和浪费水的情况。
3.调查结果经过对调查问卷的分析，我们得出了以下调查结果：（1）96%的小学生认识到水的重要性，但仅有62%的小学生实际觉得自己在日常生活中对水资源的节约使用。
（2）80%的小学生表示曾经出现过在刷牙时不关水龙头、洗手时不关水龙头等浪费水资源的情况。
（3）72%的小学生承认在洗澡时用水时间过长，超过15分钟以上。
（4）66%的小学生坦言会经常玩水，尤其是夏季，浪费了大量的水资源。
4.分析和讨论浪费水资源的原因主要包括：（1）对水资源的认识不足。
虽然大部分小学生意识到水的重要性，但在日常生活中往往没有形成节约用水的习惯。
（2）缺乏家庭教育和环保意识的培养。
部分小学生在家中没有得到关于节约用水的教育，也没有形成对环境保护的意识。
（3）游戏和娱乐需求。
一些小学生在玩水时会不自觉地浪费大量的水资源。
5.建议和措施为了解决小学生浪费水资源的问题，我们提出以下建议和措施：（1）加强水资源的教育宣传。
学校应该开展水资源的教育活动，让学生深刻认识到水的重要性和节约用水的意义。
（2）家庭教育的重要性。
学校可以组织家长会或讲座，向家长传达节约用水的知识和意识，以家庭为单位推行节约用水计划。
（3）提供良好的用水环境。
学校可以修建节水设施，如定时器水龙头等，引导学生形成节约用水的习惯。
（4）开展环保活动。
学校可以组织环保俱乐部、环保义工等活动，引导学生积极参与环保行动，从小培养他们的环保意识。
6.结论通过本次调查，我们发现小学生中存在浪费水资源的问题。
学生浪费现象调查报告
学生浪费现象调查报告学生浪费现象调查报告引言：学生是国家的未来，他们的学习态度和行为对于整个社会的发展起着至关重要的作用。
然而，近年来，我们不禁注意到一种令人担忧的现象——学生浪费。
为了深入了解这一现象，我们进行了一项调查研究。
一、调查背景我们选择了某市的几所中学作为调查对象，采用了问卷调查的方式，共有500名学生参与了调查。
问卷内容主要涵盖了学生在学习、生活和娱乐方面的浪费行为。
二、学习浪费现象1. 时间浪费调查结果显示，超过70%的学生承认在学习中存在时间浪费的问题。
他们常常在课堂上注意力不集中，浪费大量时间与同学交谈或做与学习无关的事情。
此外，近50%的学生在家里也存在时间浪费的问题，他们过多地沉迷于电子产品或社交媒体，忽略了学习的重要性。
2. 资源浪费在学习资源的利用上，约有60%的学生存在浪费现象。
他们不善于利用图书馆、网络等丰富的学习资源，而更倾向于依赖老师的讲解和课堂笔记。
这种浪费行为导致了他们对知识的掌握程度不够深入，影响了学习效果。
三、生活浪费现象1. 饮食浪费在饮食方面，大约有40%的学生存在浪费现象。
他们对食物的挑剔和浪费导致了食物的大量浪费。
在校园内，学生们经常将食物扔入垃圾桶，造成了资源的浪费。
这种行为不仅对环境造成了负面影响，也让我们反思学生的消费观念和节约意识。
2. 物品浪费调查结果显示，超过50%的学生在购物时存在浪费现象。
他们倾向于追求时尚和潮流，购买大量不必要的物品。
这种浪费不仅浪费了金钱，也对环境造成了负面影响。
同时，学生们对于物品的珍惜程度不高，容易导致物品的破损和浪费。
四、娱乐浪费现象1. 时间浪费在娱乐方面，调查结果显示，超过60%的学生存在时间浪费的问题。
他们过多地沉迷于电子游戏、社交媒体和网络视频等娱乐活动，忽略了对其他有益活动的参与。
这种浪费行为不仅影响了学生的身心健康，也对学习和成长产生了负面影响。
2. 资源浪费在娱乐活动中，约有40%的学生存在资源浪费的现象。
学生浪费粮食的调查报告（范文五篇）
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第一篇：粮食浪费调查报告“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”自古以来，人们就知道粮食是来之不易的，每一粒粮食都饱含着劳动人民辛勤的汗水。
可如今，我们随处可以看见不同程度的粮食浪费现象。
针对这些现象，我进行了深入的调查。
地点:xx大学调查方法:实地考察询问经过一系列调查，我发现学校食堂浪费严重。
经过几天来的寻访，受访的50人中，70%的同学经常没有把饭吃完。
更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。
当我们询问其原因时，有些同学就说，“没胃口，吃不下。
”据了解，食堂每餐大概有600多名师生用餐，如果70%的人每餐浪费0.05千克大米，那么，食堂仅仅一天浪费的大米就有56千克了，一个月30天就得浪费1680千克，一年的浪费就可想而知了。
不仅仅是学校，家庭浪费更为严重。
据部分同学说，家里经常有剩菜剩饭。
部分家庭把剩菜留到下一餐吃，但仍有部分家庭都把剩菜剩饭倒掉了。
尽管大部分同学认为这样很可惜，给家长提出意见，但下次还是照例不误。
看着种种浪费现象，我们作出了分析。
随着社会的`发展，人们生活水平有了提高，勤俭节约却渐渐被我们遗忘，认为浪费一点粮食算不了什么。
甚至还有少数人认为浪费是一种潮流，一种时尚。
有句古话讲得好：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”浪费是可耻的，我们应该从自己做起，爱惜粮食，节约粮食，将中华民族的优良传统发扬光大！第二篇：粮食浪费调查报告俗话说民以食为天，粮食是人类赖以生存的重要物质基础，是人类得以发展的先决条件。
但是，随着经济的发展，人们生活水平不断地提高，越来越多的人对粮食渐渐失去了保护意识。
大街上马路上都可发现吃了一半以及只吃了一两口的食物被丢弃……但由于经济发展的不平衡，使世界有些地区和我国偏远地区的生活质量并不高，有些甚至连温饱都尚未解决。
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小学生浪费调查报告
小学生浪费调查报告
引言：
在当今社会，资源的浪费问题越来越受到人们的关注。
然而，我们发现小学生
也存在着浪费的行为。
为了更好地了解小学生浪费的原因和解决办法，我们进
行了一项调查研究。
本文将通过对调查结果的分析和讨论，探讨小学生浪费的
现象和原因，并提出相应的解决方案。
调查结果：
在我们的调查中，我们选择了一所小学的三年级学生作为研究对象。
通过问卷
调查的方式，我们获得了一些有关小学生浪费的数据和观察结果。
首先，我们发现小学生在食物浪费方面存在较大的问题。
有超过60%的学生承
认他们在吃饭时浪费了一部分食物。
这主要是因为他们不喜欢吃某些食物或者
吃不完而直接扔掉。
此外，一些学生也存在着挑食和乱丢垃圾的问题，导致更
多的食物被浪费。
其次，小学生在学习用品的浪费方面也表现出一定的问题。
超过50%的学生承
认他们经常买一些不必要的文具和学习用品，而这些用品往往被闲置或者很快
就被弄坏。
此外，一些学生还存在着书籍和作业本的浪费问题，他们经常不认
真对待书籍和作业本，导致这些资源的浪费。
原因分析：
小学生浪费的原因是多方面的。
首先，家庭教育的影响是一个重要因素。
一些
家庭对孩子的教育缺乏引导和规范，导致孩子没有形成良好的节约习惯。
其次，社会环境的影响也是一个重要因素。
现在的社会消费观念普遍盛行，小学生也
受到了过度消费的影响，他们往往追求新奇和时尚，而忽视了资源的有限性。
此外，学校教育也存在一定的问题，缺乏对小学生节约意识的培养和引导。
解决方案：
针对小学生浪费的问题，我们提出以下几点解决方案。
首先，家庭教育需要加强。
家长应该起到榜样的作用，教育孩子要珍惜资源，
养成节约习惯。
可以通过与孩子一起制定家庭节约计划，让孩子参与到节约行
动中来。
其次，学校应该加强对小学生的节约教育。
可以通过开展主题班会、组织节约
宣传活动等方式，引导学生关注资源的有限性，培养他们的节约意识。
此外，社会也应该加大对小学生的节约教育力度。
可以通过举办节约主题的绘画、作文比赛等活动，让小学生更加深入地了解资源的珍贵和节约的重要性。
结论：
小学生浪费是一个存在的问题，但是通过家庭、学校和社会的共同努力，我们
可以解决这个问题。
只有让小学生从小养成良好的节约习惯，才能为未来的可
持续发展打下坚实的基础。
希望我们的调查报告能够引起更多人的关注和重视，共同为解决小学生浪费问题贡献力量。