父母如何做好孩子第一任老师

父母如何做好孩子的第一任老师家庭是幼儿接受启蒙的地方,是幼儿来到这个世界接触到的第一个学习与生活的环境。

父母则是幼儿的第一任教师，也是最好的教师。

因为父母与幼儿朝夕相处，平日生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。

再者，父母对幼儿实施的是“一对一”甚至是“二对一”的教育，这种教育方式就大大优越于幼儿园中教师对幼儿们的“一对多”的教育方式。

如何在家庭生活中渗透幼儿教育，保证其健康发展呢？以下几点愿与各位父母共飨。

一、在家庭中培养幼儿的健康性格1.民主、和谐的家庭氛围必不可少家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格的发展作用是巨大的。

民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。

父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。

然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。

在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

父母首先要做到自己有健康的性格，才能去影响孩子。

在社会生活中，父母不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请父母们无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。

2.尊重幼儿，保护其自尊心，增加其自信心现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担却更重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康发展。

对孩子一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，保护其自尊心，增加其自信心。

3.保持幼儿活泼开朗的天性，学会与伙伴爱心交往交往能力对人的一生是很重要的，从某种角度上可以说情商要比智商更可贵。

现在的孩子多是独生子女，是家庭的中心，因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长与同伴交往。

作为父母要多带孩子和其他小朋友多接触、交往，多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应，积累经验，学会交往，学会与人和谐相处。

让幼儿学会观察、体验、理解别人的情绪情感，利用“移情”来教育幼儿，使其具有内在的自我调节力，有助于人格的完善，良好行为品格和活泼开朗的性格形成。

孩子在学习、生活中会遇到一些挫折，这时，父母不应用指责、批评的语言，而应该多用鼓励的口吻引导他们。

特别对于孩子爱玩、好动的天性不要一味地去压抑，要让他们始终保持活泼、开朗的天性，拥有一个无忧、快乐的童年。

二、在家庭生活中培养幼儿良好的道德品质1.让幼儿懂得谦让，体验分享中的快乐在我家宝贝还很小的时候，每次吃东西我都会让他先拿给爷爷奶奶，爸爸妈妈，最后再给自己，并告诉他大家一起分享才更好吃更美味。

每当儿子把大的食物分给我的时候，我都会说：“爷爷奶奶是长辈，应该把大的给他们，妈妈吃小的就可以了。

”儿子也会拿个最小的给自己，并稚气十足地说：“大人应该吃大的，小人应该吃小的。

”我还告诉家里的成员：“只要是儿子拿来与大家分享的东西，大家就要高兴地接受，千万不要过于推辞，否则次数多了他就会认为大人不喜欢这些东西，以后便不再与人分享，不懂得谦让了。

”所以，在我们家里是没有“吃独食”的现象的。

2.让幼儿懂得尊重别人，珍惜别人的劳动成果只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。

在家庭中，你把孩子当作独立的个体来尊重，多征求、询问孩子的意见，多与孩子谈心。

当父母做错时，能主动向孩子道歉，承认错误，说一声“对不起”，“谢谢”、“再见”等，对幼儿更是一种生动的教材。

3.培养幼儿机智勇敢、遵守纪律、团结协作等优良品德，让其在坚强中成长户外户内的各种活动不仅能使幼儿全面锻炼身体，增强体质，而且能培养幼儿严格遵守游戏规则，团结协作和勇敢坚强等品质。

比如在家庭传皮球游戏中，可以教育幼儿不争抢玩具，团结合作完成游戏。

就是户外散步时也有良好的教育时机。

每当儿子走不动，想让父母抱的时候，我都会鼓励他再坚持一会儿，并对他之前的表现给予表扬。

如果这种方法不太有效的时候，我会换一种游戏的方式进行，有时候与儿子比赛，有时候与儿子一同玩过关的游戏，假想前面有敌人和各种险阻，这时候儿子就会表现出他的男子气概，不仅走得比我快，还要在前面保护妈妈。

在各种游戏中，以及幼儿不慎突然摔倒时；当活动场地受到干扰时；幼儿注意力不易集中时；当幼儿要钻过障碍物，走过独木桥，产生畏惧情绪时，父母都可以及时而恰如其分地进行品德教育，寓德育于活动中。

家庭对幼儿品德的发展具有巨大的影响，因此，家长要在生活中贯彻德育原则，对幼儿实施品德教育。

首先，家长应为幼儿树立品德的榜样。

当以身作则，在与孩子相处中注意自己的言谈举止，用自己高尚的道德品质修养去感染影响孩子。

其次，激发幼儿爱的情感。

家长要教育幼儿学会关心长辈，为他们分担忧愁，学会分享，为长辈做些力所能及的事情。

当同伴遇到困难时，鼓励幼儿主动伸出友谊之手；当幼儿之间产生矛盾时，引导幼儿换位思考，学会谦让，共同解决问题。

三、从小培养幼儿良好的行为习惯和独立生活的能力1.生活习惯的培养在日常生活中，应结合各个生活环节对幼儿进行良好的生活习惯教育。

使幼儿在具体的行为中养成早睡早、刷牙洗脸、讲卫生勤洗手、不浪费粮食等生活习惯。

比如，当幼儿最初要求自己穿衣服、系扣子、系鞋带的时候，家长切不可心急或者不耐烦而代劳，而应该耐心的等待与适时的鼓励。

生活习惯的培养贵在长期坚持，不是一朝一夕能够养成的。

2.文明行为的培养早晨上幼儿园走时要与父母说“再见”，来园要与老师、同伴互相问好，回到家时要向家人打招呼，说“我回来了。

”最熟悉的“谢谢”、“对不起”、“没关系”，这既是最常见最简单的文明礼貌用语，又是孩子的生活世界中不可缺少的道德教育内容。

当幼儿抢别人东西、打架、骂人的时候，随时进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的，引导幼儿养成辨别是非的好习惯。

因此，日常生活中的家庭教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育，它的重要性和效果都是显而易见的。

3.幼儿独立性的培养现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。

但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，一切事情都由家长包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。

如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的健康，也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。

父母应该尽量让幼儿自己的事情自己做，不能完全包办。

还应该让幼儿承担一些力所能及的家务劳动，如擦桌子、摆凳子、放碗筷、倒垃圾等。

当幼儿主动要求帮助父母做些事情的时候，家长不可认为此事孩子做不好，或怕孩子摔坏某些东西，便不让孩子尝试着去做，久而久之，孩子便会认为自己做不了那些事，那些事情也不是自己的责任。

当我家宝贝3周岁上中班时,每天都由爸爸接送他。

爸爸每天只把他送到幼儿园门口,对他说:“自己去班里吧，爸爸要赶快上班去了，不然会迟到的。

”面对爸爸坚决的口气，儿子只能看看他，然后不情愿地自己走进去。

时间长了，儿子也就习惯了，胆子也大了，每当把他送到幼儿园门口，他都会主动说：“爸爸妈妈再见，我自己进去就行了。

”家长只有充分相信孩子的能力，适当的时候放开孩子的手，孩子没有了依靠，自然会变得独立起来。

4.从小培养幼儿爱阅读的习惯天下没有不爱听故事的孩子。

当儿子只有几个月的时候，我就每天都会给他读一会儿故事书。

读书的时候一定要生动，有感情，对不同的人物、动物要用不同的语调来读，这样才更能吸引孩子的注意力。

现在儿子每天晚上睡觉前都得让我给他讲几个故事，这已经成为他的一种习惯了。

讲故事的时候，我会对他说：“儿子，你要赶快学会认字。

会认字以后你就可以自己看书了，看各种各样有趣的书。

”5.培养幼儿倾听的习惯养成良好的倾听习惯会使幼儿终身受益，那么该如何培养幼儿的倾听能力呢?首先，“兴趣”是培养幼儿倾听习惯的关键。

幼儿的年龄小，他们往往对其感兴趣的故事、儿歌等会百听不厌，对其感兴趣的游戏百玩不厌，但如果让他们听一些他们觉得没兴趣的故事，玩一些他们觉得无聊的游戏，他们就会注意力不集中，坐立不安。

针对这个特点，家长应该用一些幼儿感兴趣的活动来培养幼儿的倾听习惯：如幼儿都爱听关于小动物和卡通人物的故事，家长应该用抑扬顿挫、绘声绘色、富有童趣的语言来讲，还应配上相应动作和表情等，使幼儿乐于倾听。

再如幼儿也非常爱玩游戏，我们可以玩一些游戏来培养幼儿注意倾听的习惯，如：传话、按指示行动、听声做动作等游戏。

总之，幼儿感兴趣就能激发他们倾听的欲望。

其次，安静温馨的环境是培养幼儿倾听习惯的前提。

因为幼儿的注意力极容易受外界的干扰。

再次，用提问的方法培养幼儿倾听的习惯。

在听一个故事前，家长可以提一些相关的问题，个幼儿带着问题来听，迫使幼儿必须认真仔细听。

在讲故事的过程中，还可以抓住时机与幼儿交流：“为什么会这样？你猜猜接下来会发生什么事情呢？”还可以请幼儿复述故事的对话和情节等。

总之幼儿有了任务意识后，他知道必须认真仔细地听才能获得必要的信息，这有助于培养孩子的倾听习惯。

最后，父母是培养幼儿倾听习惯的榜样。

要想使孩子养成良好的倾听习惯，首先父母就应该具备良好的倾听习惯。

要善于与幼儿沟通，学会倾听幼儿的心语，不管幼儿对你说什么，你应该认真地欣赏，哪怕幼儿给你讲一个幼稚的故事或一句重复许多遍的话，你也要耐心地听完。

如果父母听幼儿说话时心不在焉，似听非听，那么幼儿对父母说的话也常会充耳不闻。

当孩子向父母讲述自己的见闻时，父母必须面带微笑，并用眼神告诉孩子你在认真倾听，同时还应帮助孩子把话说清楚，并给以鼓励，让孩子觉得父母也认同他的讲述，为他的讲述喝彩。

这样孩子的自信心慢慢增强了，会越说越棒，同时他也会象父母那样认真倾听对方讲话了。

6.培养幼儿对数学的兴趣数学，自古就被认为是一门枯燥乏味的学科，许多人不喜欢它，可是，它又是一门实用性很强的基础学科，所以人们必须去学它，懂它。

对于孩子我们必须采用激趣的方法让他们能主动地去学习。

用生活化的数学教育方式来激发幼儿学习数学的兴趣。

幼儿具有自我中心意识强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征，因此父母对幼儿数学能力的培养应采取形象具体、操作性强、游戏性强、独立操作为主的方式，让幼儿在游戏操作活动中，有趣地感知形状、数量、颜色、大小等，并在自主的操作中产生对数学的兴趣，喜欢上数学。

在儿子三岁的时候，我买来了带有教具的蒙氏数学的教材，每天都会用半小时的时间与儿子做数学游戏，如“穿苹果”、“拼图形”、“走迷宫”等。