2021年人教版八年级下册英语Unit4_第2课时(3a-4c)
人教版八年级英语下册教案：Unit 2 第2课时
第二课时 Section A(3a－4c)
课时目标
重点单词 several pron.几个；数个；一些
strong adj.强烈的；强壮的
feeling n．感觉；感触
satisfaction n．满足；满意
joy n．高兴；愉快
owner n．物主；主人
journey n．(尤指长途)旅行；行程
raise v．募集；征集
alone adv.独自；单独
重点短语 at the age of 在……岁的时候
decide to do sth.决定做某事
try out 参加……选拔；试用
come true 实现；应验
重点句子 st year,she decided to try out for a volunteer after-school reading program.去年,她决定参加一个课外阅读项目的志愿者选拔。
重点句子 2.Volunteering here is a dream come true for me.在这里当志愿者对我来说是梦想成真。
3．You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.你可以向医院请求让你去看孩子们并让他们高兴起来。
教学难点 使用目标语言来谈论志愿活动和帮助他人；让学生掌握try out、come true、put
up等动词短语以及动词不定式作宾语、状语和宾语补足语的用法
自主学习
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．John does exercise every day；he is very strong.
2．That man makes me have a strange feeling (感觉)．
3．Winning the race gives him great satisfaction(满足)．
4．Don’t go out alone at night.It’s dangerous.
人教PEP版2020年六年级英语下册Unit4Thenandnow(第2课时)教案
1 Unit4 Then and now
第二课时
课时内容
A Let’s try Let’s talk
课时分析
本课时是人教版六年级下册第四单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“学校的今昔变化”展开话题。本节课主要通过谈话情境学习词汇one day, look it up, in my time,
Internet. 学会如何请求别人讲述关于某一方面的句型 Tell me about…以及继续巩固表达过去某地的样子的的句型There was…/ There were…引导学生关注社会的变化，珍惜现在的生活。学会上网查阅资料，渗透人类首次登月的相关信息，提高学生自主学习的能力，持续培养学习英语的兴趣。在第一课时中句型There was…/ There were…的学习，为本课时奠定了一定的基础。There be句型学生掌握的比较熟练。本课时的重点是词汇的学习和能在情景中运用There be句型，用3~5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。
本课时包括Let’s try 和 Let’s talk 两个板块。Let’s try是听力训练，呈现的是吴一凡的爷爷参观学校、与孩子们对话的材料。通过听力的练习，引出核心句型There
be(过去式)，为Let’s talk 对话部分的学习创设语言情景。Let’s talk呈现的是吴一凡的爷爷和孩子们交流学校过去情况的场景。在学校里，吴一凡的爷爷观看学校的照片，引出用There was.../There were…对过去学校的介绍。Sarah从爷爷的介绍中联想到自己想要参观月球的愿望，从而引出人类首次登月的信息。本课时谈论学校情景的话题，贴近学生的生活，真实，有意义，学生们非常感兴趣，满足了学生的求知欲，激发了学生想要用英语表达的欲望，培养学生对英语学习的热情。
本课时出现的词汇one day, look it up, in my time, Internet.意义容易理解，但是用法的运用由一定的难度。在教学中要借助图片，语境帮助学生对词汇的理解和运用。
人教版八年级英语下册 Unit 2 Section A 3a-4c 教案
Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-4c教案课题SectionA3a-4c单元Unit2I’llhelptocleanupthecityparks学科英语年级八年级下册
学习目标知识和能力1.单词：lonely,alone,helpout,listento,carefor,usedto,2、短语和句型：Trainthestudents’reading,writing,speakingandlisteningskillswiththetargetlanguage．情感态度和价值观Trytobehelpfultoothers.重点1.阅读短文找出Mario和Mary志愿去做什么2.能够学会对动词不定式的用法做总结。难点熟练表达动词不定式的用法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Step1：EnjoyavideoPlayavideoandaskstudentstowatchitcarefully.Trytounderstandthemeaningofthevideo.Step2：Freetalk1.Showapictureofsomeboyswhoareintheanimalhospital.AskstudentstosayWheredidtheyvolunteertowork?Theyvolunteeredtoworkatananimalhospital.2.Whatdidtheydothere?Theywanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.3.Whatdoyouusuallydoonyourfreetime?Watchthevideocarefully.
Talkaboutthevolunteers结合本课主题，通过让学生观看视频并且自由讨论，自然地进入情境，开始本课时的学习。Wouldyouliketovolunteertodoanythingforothers?4.Showsomepicturesofdifferentkindsofvolunteers.Askstudentstorememberthewords.讲授新课Step1:Learnnewwords1.Teachstudentstoreadthenewwordscorrectly.Showthepicturesofthewords.Letstudentsunderstandthemeaningofthewords.Thenmakesentenceswiththewords.2.Magiceyes.ShowthewordsonebyonequicklyandaskstudentstospeakouttheChinesemeaningofthewordsassoonasquickly.
人教版英语八年级下册 Unit4_SectionA3_(Grammar_Focus-4c)教案
Unit4 SectionA3 （Grammar Focus-4c）参考教案
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：copy, return
2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。
4) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。
2. 情感态度价值观目标：
让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。
二、教学重难点言
1. 教学重点：
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。
2. 教学难点：
1) 总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。
2) 练习运用所学的句型。
三、教学过程
Step 1 Warming- up and revision
1. Have a dictation of the new words learned in the last class.
1. make sth. clear (同义词) ___________
2. talk (同义词) _______________
3. not allow (同义词) ______________
4. worried (同义词) ______________
5. get along with (同义词) ____________
6. communicate （名词）_____________
7. old (比较级) _______________ 2. Check the homework.
3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short passage about Sad and Thirteen.
人教版英语八下Unit 4 Section A(3a-3c) 教案设计
人教版英语八下Unit 4 Section A（3a-3c） 教案设计
1 / 5 八年级英语(下)第4单元第3课时教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A 3a-3c
教学目标
[知识与技能]
1. 学习并掌握新词汇：
relation, communicate, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever,
nervous, offer, proper, secondly, explain, clear, copy, return, anymore
2. 能正确使用以下常用表达：
get on with, elder brother, refuse to do sth, instead, feel lonely and nervous,
mind sb doing sth, enough sleep, a big deal, so that
3. 学会谈论成长的烦恼和给别人提建议的表示法：
A: What’s wrong?
B: My sister borrows my clothes without asking. What should I do?
A: Well, you could tell her that this makes you angry so that she will ask you
next time.
[过程与方法]
1引导学生课前认真预习。
2通过阅读训练，培养学生的良好的阅读理解能力，同时使学生在理解书信故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行相应的情感教育的目的。
3课上学生自由探究,独立完成,讨论交流,小组合作。
[情感态度与价值观]
通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题， 喜欢小组合作学习， 相互帮助，建立开朗健全的人格,从而增进学生之间和师生之间的情感交流,增进友谊。
Unit4基础训练-2024-2025学年人教版英语八年级下册
巴蜀中学2024-2025学年Unit 4 Why don't you talk to your parents?
第一节 (Section A 1a-2d)
I. 单词巩固
1. 允许, 准许
2. 关系, 联系
3. 交流, 沟通
4. 争吵, 争论
5. 代替, 反而
6. 任何, 每一
7. 焦虑的，担忧的
8. 主动提出， 自愿给于
9. 解释, 说明
10.正确的， 恰当的
II. 单项选择
1. You’ d better read aloud I can hear you.
A. because B. so that
C. for D. in order to
2.-- go skiing with me, Jack?
- - Sorry, I'm too busy.
A. How about B. Would you like
C. Why don't D. Why not
3.- - Your mom looks angry. What happened?
- - I didn't do my homework she got home
from work. I watched TV for three hours.
A. until B. but
人教版(八年级下册)英语导学案：Unit 1(第2课时)Section A(3a-4c)(精修版)
人教版英语精品资料（精修版）
Unit 1 What’s the matter?
第二课时Section A(3a-4c)
【Free talk】Give advice to a student who is ill.
【学习目标】
1.学习并掌握下列单词：passenger, save, happen, expect, trouble, herself
学习并掌握下列短语：get off, to one’s surprise, agree to do, fall down
2.学习并掌握下列重点句子：
1）--- Should I put some medicine on it?
--- Yes, you should .\No, you should n’ t.
2）He got off and asked the woman what happened.
3) Some passengers helped Mr. Wang to move the man on the bus.
3.Grammar focus: 继续学习should表建议的用法。
4.能口头与他人对话健康问题并给出合理建议。
【导学案】
一、写出下列短语和句子：
1.下车＿＿＿＿＿ 2.让某人惊奇的是＿＿＿＿＿＿＿
3.同意做某事＿＿＿＿＿＿ 4.摔倒＿＿＿＿＿＿
5.他身旁的一位妇女正在大声喊救命。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.多亏了王先生和乘客们，医生及时地挽救了这个人的生命。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、交际用语
A: What’ s the ________？Did you hurt________ playing soccer?
B: No, I ________.
A: Did you ________ down?
B: Yes, I did.
人教版八年级下册英语单元复习学案：unit-4-Why-don’t-you-talk-to-your
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
默写1 Section A 1a~2d
一、默写课文中的单词。
1.允许；准许 v. __________________ 2.有毛病；错误的 adj. ____________________
3.猜测；估计 v. __________________ 4.协议；交易 n. _________________________
二、默写课文中的短语。
1.空闲时间_______________________ 2.闲逛
3.课外辅导班_____________________ 4.和……打架___________________________
5.睡觉___________________________ 6.给某人写信___________________________
7.为了；以便于___________________ 8.快速查看；浏览________________________
9.归还___________________________ 10.生……的气__________________________
11.重要的事____________________________________________________________________
12.成功地发展；解决_____________________________________________________________
13.没问题；别客气_______________________________________________________________
三、根据汉语提示完成下列句子。
1.为什么不和你的父母谈谈呢？
______ ______ you talk to your parents?
人教版八年级下册英语Unit2Section A 第2课时(3a~4c)教案与反思
Section A 第二课时（3a~4c）
满招损，谦受益。《尚书》
怀辰学校 陈海峰组长
青海一中 李清
类别 学习重点
重点单词 several, strong, feeling, satisfaction, joy, owner,
journey, raise, alone
重点短语 at the age of, try out, come true, at the same time
重点句式 1.I get such a strong feeling of satisfaction when I see
the animals get better and the look of joy on their owners’
faces.
2.Volunteering here is a dream come true for me.
课前预习 写一写 1.几个several 2.强烈的；强壮的strong
3.感觉；感触feeling 4 .满足；满意satisfaction
5.高兴；愉快joy 6.物主；主人owner
7.旅行；行程journey 8.募集；征集raise
9.独自；单独alone 译一译 1.参加……选拔；试用try out
2.（希望、梦想等）成真come true 3.同时at the same time
背一背 1.当我看到动物们（病情）渐好，看到它们主人脸上的喜悦表情时，我产生出那么一种极强的满足感。
I get
such a strong feeling of satisfaction when I see
the animals get better and the look of joy on their owners’
faces.
2.在这里当志愿者对我来说是梦想成真。
Volunteering here is a dream come true for me.
Unit 4 人教版八年级下册英语基础训练
1 / 6 Unit 4 Why don't you talk to your parents?
第一课时 Section A (la ~2d)
【基础知识】
1. allow的用法 v.允许;准许
(1) allow sb. to do sth.允许某人做某事
(2) allow doing sth.允许做某事
(3) be allowed to do sth.被允许做某事
2. too much的用法
(1)表示“太多”，修饰动词，位于动词之后。
(2)表示“太多”,修饰不可数名词，用于不可数名词之前。
3. surprise v.“使某人吃惊”。相当于make sb. surprised。
eg: His words surprise me. = His words make me surprised. 他的话使我吃惊。
4. find sb. /sth. doing sth. 意为“发现某人/某物正在做某事”,属于“find+宾语+宾补”结构。
eg: I found him playing on the playground.我发现他正在操场上玩。
5. big deal固定搭配，表示“重要的事情或状况" ,多用于非正式交流。作否定用法时,常说It's not a big deal.或It’s no big deal.表示说话人并不认为某事有什么了不起。
6.重点短语
hang out 闲逛;常去某处 get into/have a fight with sb. 和某人打架
on the phone 通过电话 so that 以便;结果是 look through浏览
work out成功地发展 call up打电话
【基础训练】
I.根据句意及首字母提示填写单词。
1. Mum, you should a me to go out this night.
2. Can you g the meaning of the word?