一年级上册科学《观察一棵植物》教科版
2017一年级科学教案 观察一棵植物
第二课 观察一棵植物
学习目标：
知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。
教学重点：
学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点：
怎样观察、描述植物构成 。
媒体准备：
多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
教学过程：
一、 你家里栽培了哪些植物
让学生说一说，小组活动、讨论。
（全班、小组）交流
二、了解植物的构成。
1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
2、探索：
（1）、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
（2）、观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。 （3）、通过观察活动，你知道了什么？
观察、交流（植物体由根、茎、叶、等器官构成。）
3、画画这颗植物。
学生画。
4、研讨：说说你观察到的植物。
学生交流。
三、拓展小结。
观察一颗树，你有什么发现？ 你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得你学习？
四、作业布置。
将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案
科学学科一年级上册教案第2课总2课
课题 观察一棵植物 课时 1 任课班级 一(6～8)班 执教
教学目标 科学概念目标：
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标：
在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
能画一棵植物的简图。
科学态度目标：
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标：
体会植物是有生命的，要爱护植物。
教学重点 植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点 怎样观察、描述植物构成。
能画一棵植物的简图。
教学准备 为学生准备：植物、学生活动手册。
教师准备：植物、课件等。
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课
一、 引入
二、了解植物的构成
三、拓展 你家来栽培了哪些植物？
1.聚焦：
(1)我们来观察一棵植物，怎样观察？
(2)出示一盆菊花，问：谁认识它？
(3)出示一张菊花开花的图片，让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？
2.探索：
(1)出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
(2)那我们关注植物的整体，指认出菊花的根、茎、叶等器官。
(3)那我们知道植物的根一般在哪里吗？
(4)观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。 学生小组活动、讨论（全班、小组）交流。
1.
(1)回答，用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。
(2)猜一猜。
(3)回答植物的名称，说出许多菊花的生长地点和生长环境。
2.观察、交流。
(1)植物体由根、茎、叶、等器官构成。
(2)认一认。
(3)举手回答：在泥土里。
(4)举手回答。
(5)举手回答。
(6)想一想，回答问题。
3.
(1)学生跟着老师一起画 (5)我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量，叶子的数量、颜色等，谁来说一说？
(6)通过观察活动，你知道了什么？
3.画画这棵菊花。
教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案学设计
1 20 ～20 年第一学期 一 年级 科学 教案
主备教师 课 型 新授 第 1 课时 总第 3 课时
课 题 2、观察一棵植物 使用日期
教学目标 知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。
教学重点 学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点 怎样观察、描述植物构成 。
媒体准备 多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
教 学 过 程
教学具体内容及师生活动 二次备课
一、 你家里栽培了哪些植物
1、让学生说一说
二、了解植物的构成。
1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
2、探索：
（1）、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
（2）、观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
（3）、通过观察活动，你知道了什么
课堂小结 通过学习，你说说你家里栽培了哪些植物
作业布置 将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
板书设计 2、观察一棵植物
一、你家里栽培了哪些植物
二、了解植物的构成。
教学一得
检查
建议
检查人： 日期：
2 20 ～20 年第一学期 一 年级 科学 教案
主备教师 课 型 新授 第 2 课时 总第 4 课时
课 题 2、观察一棵植物 使用日期
教学目标 知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。 教学重点 学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点 怎样观察、描述植物构成 。
媒体准备 多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案 2
科学学科一年级上册教案第2课总2课
课题 观察一棵植物 课时 1 任课班级 一(6～8)班 执教
教学目标 科学概念目标：
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标：
在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
能画一棵植物的简图。
科学态度目标：
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标：
体会植物是有生命的，要爱护植物。
教学重点 植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点 怎样观察、描述植物构成。
能画一棵植物的简图。
教学准备 为学生准备：植物、学生活动手册。
教师准备：植物、课件等。
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课
一、引入
二、了解植物的构成
三、拓展 你家来栽培了哪些植物？
1.聚焦：
(1)我们来观察一棵植物，怎样观察？
(2)出示一盆菊花，问：谁认识它？
(3)出示一张菊花开花的图片，让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？
2.探索：
(1)出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
(2)那我们关注植物的整体，指认出菊花的根、茎、叶等器官。
(3)那我们知道植物的根一般在哪里吗？
(4)观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。 学生小组活动、讨论（全班、小组）交流。
1.
(1)回答，用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。
(2)猜一猜。
(3)回答植物的名称，说出许多菊花的生长地点和生长环境。
2.观察、交流。
(1)植物体由根、茎、叶、等器官构成。
(2)认一认。
(3)举手回答：在泥土里。
(4)举手回答。
(5)举手回答。
(6)想一想，回答问题。
3.
(1)学生跟着老师一起画 (5)我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量，叶子的数量、颜色等，谁来说一说？
(6)通过观察活动，你知道了什么？
3.画画这棵菊花。
2017教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案
科 学 学科 一 年级 上 册教案 第 2 课 总 2 课
课题 观察一棵植物 课时 1 任课班级 一(6～8)班 执教
教学目标 科学概念目标：
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标：
在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
能画一棵植物的简图。
科学态度目标：
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标：
体会植物是有生命的，要爱护植物。
教学重点 植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点 怎样观察、描述植物构成。
能画一棵植物的简图。
教学准备 为学生准备：植物、学生活动手册。
教师准备：植物、课件等。
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
一、引入
二、了解植物的构成
你家来栽培了哪些植物？
1.聚焦：
(1)我们来观察一棵植物，怎样观察？
(2)出示一盆菊花，问：谁认识它？
(3)出示一张菊花开花的图片，让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？
2.探索：
(1)出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
(2)那我们关注植物的整体，指认出菊花的根、茎、叶等器官。
(3)那我们知道植物的根一般在哪里吗？
(4)观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
(5)我们还可以感受这棵菊花的学生小组活动、讨论（全班、小组）交流。
1.
(1)回答，用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。
(2)猜一猜。
(3)回答植物的名称，说出许多菊花的生长地点和生长环境。
2.观察、交流。
(1)植物体由根、茎、叶、等器官构成。
(2)认一认。
(3)举手回答：在泥土里。
(4)举手回答。
(5)举手回答。
三、拓展
高度、茎的数量，叶子的数量、颜色等，谁来说一说？
(6)通过观察活动，你知道了什么？
教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案 3
1 / 3 教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案x
课题 观察一棵植物 课时 1 任课班级 一〈6～8〉班 执教
教学目标 科学概念目标：
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标：
在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
能画一棵植物的简图。
科学态度目标：
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标：
体会植物是有生命的,要爱护植物。
教学重点 植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点 怎样观察、描述植物构成。
能画一棵植物的简图。
教学准备 为学生准备：植物、学生活动手册。
教师准备：植物、课件等。
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
2 / 3 引入
二、了解植物的构成
你家来栽培了哪些植物？
1.聚焦：
〈1〉我们来观察一棵植物,怎样观察？
〈2〉出示一盆菊花,问：谁认识它？
〈3〉出示一张菊花开花的图片,让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称,并说说在哪里见过它？
2.探索：
〈1〉出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
〈2〉那我们关注植物的整体,指认出菊花的根、茎、叶等器官。
〈3〉那我们知道植物的根一般在哪里吗？
〈4〉观察自己准备的植物,是否具有植物的这些部分。
〈5〉我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量,叶子的数量、颜色等,谁来说一说？
〈6〉通过观察活动,你知道了什么？
3.画画这棵菊花。
〈1〉指导画菊花的步骤：先画地面,再画茎,然后画根,最后画叶。
〈2〉请同学们说一说,你画的菊花是什么样子的？
4.观察它的茎和叶。
〈1〉我们之前说的观察方法有哪些？
〈2〉对了,可以运用看、摸、闻三种方法观察颜色、形状、软硬、气味等。
〈3〉在观察时你就可以边观察边修改自己活动手册中自己画的菊花了。
〈4〉同学们都画好没有啊？现在我们交流一下：你观察到的茎和叶是什么样的？
一年级科学教案观察一棵植物
一年级科学教案观察一棵植物
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第二课观察一棵植物
学习目标：
知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。
教学重点：
学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点：
怎样观察、描述植物构成。
媒体准备：
多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
教学过程：
一、你家里栽培了哪些植物
让学生说一说，小组活动、讨论。
（全班、小组）交流
二、了解植物的构成。
1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
2、探索：
（1）、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
（2）、观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
（3）、通过观察活动，你知道了什么？
观察、交流（植物体由根、茎、叶、等器官构成。）
3、画画这颗植物。
学生画。
4、研讨：说说你观察到的植物。
学生交流。
三、拓展小结。
观察一颗树，你有什么发现？你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得你学习？
四、作业布置。
将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
一年级科学教案观察一棵植物 2
一年级科学教案观察一棵植物
Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
第二课观察一棵植物
学习目标：
知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。
教学重点：
学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点：
怎样观察、描述植物构成。
媒体准备：
多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
教学过程：
一、你家里栽培了哪些植物
让学生说一说，小组活动、讨论。
（全班、小组）交流
二、了解植物的构成。
1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
2、探索：
（1）、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
（2）、观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
（3）、通过观察活动，你知道了什么？
观察、交流（植物体由根、茎、叶、等器官构成。）
3、画画这颗植物。
学生画。
4、研讨：说说你观察到的植物。
学生交流。
三、拓展小结。
观察一颗树，你有什么发现？你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得你学习？
四、作业布置。
将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
新教科版一上科学1-2《观察一棵植物》教学设计(新课标)
【教材简析】
本课学习是建立在第一课学习的基础之上，学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对一棵植物进行仔细观察。从观察方法的介绍，到自主进行观察，这是学生第一次在科学课上进行观察、描述。这个活动指向了观察和记录，可以培养学生基本的科学素养，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并尽可能准确地把观察到的内容画下来，帮助学生建立起“植物是生物”的概念。在绘画记录的过程中，教师要引导学生养成实事求是的科学习惯，并且注意引导学生边观察边记录，这个环节是提升学生对记录能力的关键问题，需要留足时间，充分发挥他们的能力。
【学情分析】
本课以观察、描述作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等感官，从整体到局部进行系统观察。一年级孩子活泼好动，对科学观察有一定的热情，但动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养与发展，还不能够系统地完成科学观察活动，因此，教师应及时给予帮助，让学生能观察到更多的细节之处。
【教学目标】
科学观念：通过观察一棵植物，知道植物具有根、茎、叶等结构，并能识别其他植物的根、茎、叶结构。
科学思维：通过对植物结构的比较、分析，能概括出植物各个结构的特征，尝试使用科学词汇描述观察到的信息。
探究实践：在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官，并用画简图的方式记录观察结果。
态度责任：愿意倾听、乐于表达和分享；体会植物是有生命的，要爱护植物。
【教学重难点】
重点：了解并识别植物的根、茎、叶等结构，简单描述植物特征。难点：能用简图准确记录观察到的信息，并能用科学词汇描述观察到的信息。
【教学准备】
教师：一盆菊花、课件。
学生：每小组一盆菊花、课堂作业本。
【教学过程】
一、认识一株常见植物（预设3分钟）
材料准备：课件，菊花盆栽
1 .教师展示菊花图片，学生观察并说一说看到的情况。
教科版小学科学一年级上册 观察一棵植物-教学设计
1 / 4
第2课 《观察一棵植物》教学设计
【教材简析】
本课是第一单元第2课时的内容，学生选择一棵植物进行观察，主要还是观察植物的茎和叶，在课堂上教师进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从植物的整体到局部进行观察。以观察、描述作为主要的学习方式。
【学生分析】
一年级学生的观察方式主要停留在看上，不知道如何进行科学的记录。对植物有一些了解，大部分学生也喜欢画画，那么就为科学记录的学习奠定了基础，但是课堂中教师还需要根据学生的反馈，进行细致的指导，才能让大部分学生逐渐学会科学的记录方式。
【教学目标】
科学知识概念目标
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标
1. 在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2. 在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
3. 能画一棵植物的简图。
科学态度目标
1. 对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
2. 能认真观察、认真记录。
科学技术、社会与环境目标
体会植物是有生命的，要爱护植物。
【教学重难点】
重点：充分运用眼、手、鼻等多种感官观察植物的茎和叶。
难点：用科学词汇描述观察到的信息。
【器材准备】
每组一株植物、学生活动手册、班级记录单、课件 2 / 4
【教学过程】
一、聚焦，我们来观察一棵植物
1. 提问，教师出示准备好的一盆没有开花的凤仙花，提问这盆植物谁认识？
大部分学生可能并不认识它，也猜不出来。教师播放几张凤仙花开花时的图片，让学生欣赏，并告诉他们这就是刚才这株植物开花的样子，让学生继续猜测。
此时会有学生认出在哪里见过这种花，也会有一些学生能够说出凤仙花的名字。
2. 提问：你能说出凤仙花都在哪里生长吗？出示凤仙花分布的广泛地域与它的生长环境。
【设计意图】让学生猜凤仙花的活动目的是吸引学生的注意，增强他们学习的好奇心，看到美丽的凤仙花绽放，以及说说凤仙花分布的地点，使学生更深入地认识凤仙花这种植物，增强学生对凤仙花探究的兴趣。