新人教版道德与法治九年级上册《三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 凝聚价值追求》培优课件_8
部编版九年级道德与法治上册 第五课 守望精神家园 教案
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
第1课时 延续文化血脉
一、情感、态度与价值观目标
1．感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
2．体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观。
二、能力目标
提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。
三、知识目标
1．了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。
2．知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。
重点：文化的力量，美德的力量。
难点：树立文化自信。
【导入新课】
材料导入：阅读材料(展示下面材料)，思考：
近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
“不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮”说明了什么？
学生畅所欲言。
教师：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨有关文化的话题。
【讲授新课】
一、中华文化根
1．阅读材料(展示下面材料)，回答：
汉字又称中文字、中国字、国字，属于表意文字的词素音节文字。中国史学界较普遍的一种说法是中国文字源于殷商，实际上，殷商时代的甲骨文已很成熟。在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号，距今已达8 000年。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书四个阶段的演变过程。其中，篆书又有大篆、小篆之分，隶书则有秦隶、汉隶之别。总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。
(1)汉字是中华文化的典型代表之一，汉字的产生和发展说明了中华文化具有什么特点？
(2)除汉字外，你还知道中华文化的哪些内容？这些文化是由谁创造的？
【部编】九年级上册道德与法治第五课守望精神家园
第三单元文明与家园
第五课守望精神家园
1．中华文化的形成各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2．中华文化的内容及特点
(1)内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
(2)特点：源远流长、博大精深。3．中华优秀文化的价值和作用源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
4．中华文化为什么能够薪火相传、一脉相承？中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
5．新时代，怎样传承和发展中国特色社会主义文化？坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
6．为什么要坚定中华民族的文化自信？
(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
7．中华民族的文化自信来自哪里？
(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
8．怎样增强中华民族的文化自信？
(1)夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。
(2)在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
9．中华传统美德的重要性
(1)中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
人教2011版道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 延续文化血脉 》_24
《美德万年长》教学设计
【一、教学依据】
（一）教材分析：
1.本课是道德与法治九年级上册的第三单元《文明与家园》第五课《守望精神家园》5.1 延续文化血脉 第二目《美德万年长》的内容。
2.内容依据：①依据课程标准的“我与国家和社会”中的“理解国情、爱我中华”学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话意识。
②依据《青少年法治教育大纲》相对应部分“青少年法治教育的目标”中以规范行为习惯、培育法治观点。
③依据十九大精神中的“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中“坚持社会主义核心价值体系”。
（二）学情分析：
初中生正出于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，使学生打牢中华文化底色，传承中华美德，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。
随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有一定的认知。但随着现在各种文化的相互激荡，九年级的学生受其心理发展水平、认知水平以及辨别是非水平弱，引导学生感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义强国的精神力量，重视中华传统美德。
【二、教学目标】
1、知识目标：知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。
2、水平目标： 提升对中华传统文化的认知和使用水平，传承、践行中华传统美德。
3、情感、态度与价值观目标：体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观。
【三、教学重难点】
1. 重点：怎样弘扬中华传统美德？
2. 难点：中华传统美德具有的重要作用？
【四、教学手段】
媒体使用法、小组讨论法、情景体验法
【五、板书设计】
美德万年长
1.中华传统美德的内涵？（是什么）
2.中华传统美德的意义？（为什么）
3.践行中华传统美德，你愿意为此做些什么？（怎么做）
【六、教学过程】
１、音乐导入 “生命之树”
２、教学步骤
环节一：畅所欲言 1.中华传统美德的内涵？（是什么）
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教案新人教版
凝聚价值追求
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义
能力目标 用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观
情感、态度与价值观目标 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求
【重点难点】
教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
2 教学过程
一、导入新课
2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。
思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？
教师总结：以实际行动弘扬民族精神。
二、新课讲授
目标导学一：高扬民族精神
(一)民族精神是民族的“魂魄”
1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？
2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(二)民族精神的内涵
1．阅读教材第67页“探究与分享”。
请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。
2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)爱国主义是中华民族精神的核心。
第五课 守望精神家园-2024-2025学年九年级道德与法治上册知识梳理+教材习题解析
第 1 页 共 8 页 第五课 守望精神家园
5.1延续文化血脉
本课知识梳理
1.中华文化的特点：博大精深、源远流长 ；包容力；创造力
▲2.为什么要传承中华文化？（中华文化的作用 ）
①文化是一个国家、一个民族的灵魂。
②中国特色社会主义文化，源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
③中华文化是中华民族的精神追求和精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
▲3.为什么要坚定中华民族的文化自信？
①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
②没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的伟大复兴。
③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
▲4.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？
①坚持以马克思主义为指导，立足于中国特色社会主义伟大实践。
②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化。
③吸收外来优秀文化，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
5.中华传统美德的特点：内涵丰富，博大精深
▲6.中华民族传统美德的重要性/作用？）
①中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
②中华传统美德内涵丰富，博大精深。
③中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
教材释疑点拨
11.你知道这些不同民族传统节日的由来吗?与同学讨论:为什么这些传统节日能够传承至今7
【提示】
那达慕大会 望果节 盘王节 春节
2.(1)查找资料，分享交流你所了解的文化遗产价值。 第 2 页 共 8 页 (2)有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这种说法吗?
人教2011版道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 延续文化血脉 》_30
延续文化血脉
1 教学分析
【教学目标】
知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德
水平目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的水平
情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感
【重点难点】
教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。
教学难点：中华文化的意义。
2 教学过程
播放视频《中国诗词大会》
近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，持续掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：持续掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？
教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这个节课就让我们来探讨传统文化的话题。
二、新课讲授
（一）欣赏中华文化，品味文化魅力
长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 一、中华文化的特点和内容
1．指导学生欣赏中华文化图片，同时思考问题：
①中华文化的特点是什么？②中华文化的内容包括哪些方面？
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
（二）探寻中华文化，坚定文化自信
1．文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了协助学生深入了解中华文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校同学征集活动方案。请你设计一条路线，使学生沿途能够学习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
新人教版道德与法治九年级上册《三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 延续文化血脉》培优课教案_1
第三单元 文明与家园
（一）延续文化血脉 教案
一、教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，坚定文化自信，培养对中华传统美德进行继承和发扬的情怀。
2.能力目标：感受中华文化的巨大力量，以实际行动提高弘扬优秀传统文化和传统美德的能力。
3.知识目标：知道中华文化具有源远流长、博大精深的特点，理解文化自信和中华传统美德一脉相承。
二、教学重难点：
1.重点：中华优秀传统文化的作用，中华传统美德的重要性。
2.难点：正确看待文化自信，传承中华传统美德。
三、教学方法：多媒体辅助、情境教学法、合作探究讨论法、讲授法。
四、教授课时：1课时。
五、教学过程：
（一）导入新课
（二）新课呈现
探究(一)中华文化根
1.多媒体展示中华文化的组成，一起感悟中华文化的源远流长、博大精深。
教师小结：中华文化
①.创造：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
②.组成：语言文字，文学典籍，科技工艺，文学艺术等。
③.特点：源远流长、博大精深。
2.活动1 探究与分享 请同学们观看视频，然后小组合作探究以下问题：
（1）这三种文化之间存在什么样的精神联系？
（2）中华优秀传统文化的作用是什么？
（3）中华文化能传承的重要原因是什么？
教师小结：（1）略。
（2）中华优秀传统文化的作用/价值/重要性：
①.文化兴国运兴，文化强民族强。
②.源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
（3）中华文化能传承的重要原因：在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
3.阅读教材P48页的“相关链接”。新时代我们应如何传承和发展中国特色社会主义文化？
【部编】九年级上册道德与法治第五课 守望精神家园
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
1．中华文化的形成
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2．中华文化的内容及特点
(1)内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
(2)特点：源远流长、博大精深。 3．中华优秀文化的价值和作用
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
4．中华文化为什么能够薪火相传、一脉相承？
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
5．新时代，怎样传承和发展中国特色社会主义文化？
坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
6．为什么要坚定中华民族的文化自信？
(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
7．中华民族的文化自信来自哪里？
(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
8．怎样增强中华民族的文化自信？
(1)夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。
(2)在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。
(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
9．中华传统美德的重要性
人教2011版道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 延续文化血脉 》_14
《灿烂的中华文化》教学设计
人类历史上，以前出现过四大文明古国。（大家知道哪几个？）这些古国的文明以前在人类历史上盛极一时，如今它们怎样了呢？四大古代文明 古巴比伦文明历史最久，可巴比伦国家早已夭折；古印度的婆罗门文明极其辉煌，不过却非本土所创；古埃及文明渊源甚远，如今却已是面目全非。几千年来，唯我中华文明虽饱受磨难、历经沧桑，却绵延不绝、历久弥新。其所以如此，有一种什么样的力量在推动着中华文明传承至今呢？（文化）（一个重要的原因就在于中华文化具有生生不息的力量，这种力量推动着中华文明绵延五千年而从未断绝）。
（一）中华文化博大精深【共20分钟】
说到中华文化你会想到什么？
（学生活动：根据学生回答生成教学。点评、表演）
活动：中华文化是什么？说到中华文化你会想到什么？现在我们来做个活动：①学生分八小组，②每组有老师设定的一个观察中华文化的角度，每个小组你们共同从这个角度看到的中华文化有哪些内容，不要重复。③看哪一组最快 ④最快的那组先念出本组所写的内容。
内容：①语言文字的发展（甲骨文、各类字体）。
②文学艺术（如唐诗、《红楼梦》）
③史书典籍（历史、医学、地理、农学著作等）。 ④科技工艺：如地动仪，瓷器
⑤传统节日、饮食习惯（中餐）
⑥古今建筑、工程（长城、鸟巢）
⑦杰出文化人物的代表（古代和现代政治、军事、文化人物）
⑧家乡文化介绍（家乡文化人物，家乡的建筑、舞蹈、灯、特产等）
⑨绘画艺术（齐白石、虾）
点评1：特别语言文字：（或者省略）
①有六千多年的历史。②汉字是唯一形成书法艺术的文字。
③也没有哪一种文字有中国汉字表达的含义丰富。唐诗宋词是无法翻译出原汁原味的，联合国教科文组织中，中文书写的文件最薄。
④语言文字是文化传承最重要的载体。国土被侵占，人民遭欺凌，还有复国的希望，一旦文化被灭，那民族的血脉就真的断绝了。都德在他的《最后一课》中，借着主人公表达着这种凝重的观点。我们爱国，也表现为热爱祖国的语言文字，热爱传统文化。）（或者省略。）
人教2011版道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 延续文化血脉 》_5
第三单元 文明与家园
（一）延续文化血脉 教案
一、教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，坚定文化自信，培养对中华传统美德实行继承和发扬的情怀。
2.水平目标：感受中华文化的巨大力量，以实际行动提升弘扬优秀传统文化和传统美德的水平。
3.知识目标：知道中华文化具有源远流长、博大精深的特点，理解文化自信和中华传统美德一脉相承。
二、教学重难点：
1.重点：中华优秀传统文化的作用，中华传统美德的重要性。
2.难点：准确看待文化自信，传承中华传统美德。
三、教学方法：多媒体辅助、情境教学法、合作探究讨论法、讲授法。
四、教授课时：1课时。
五、教学过程：
（一）导入新课
（二）新课表现
探究(一)中华文化根
1.多媒体展示中华文化的组成，一起感悟中华文化的源远流长、博大精深。
教师小结：中华文化
①.创造：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
②.组成：语言文字，文学典籍，科技工艺，文学艺术等。
③.特点：源远流长、博大精深。
2.活动1 探究与分享 请同学们观看视频，然后小组合作探究以下问题：
（1）这三种文化之间存有什么样的精神联系？
（2）中华优秀传统文化的作用是什么？
（3）中华文化能传承的重要原因是什么？
教师小结：（1）略。
（2）中华优秀传统文化的作用/价值/重要性：
①.文化兴国运兴，文化强民族强。
②.源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
（3）中华文化能传承的重要原因：在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
3.阅读教材P48页的“相关链接”。新时代我们应如何传承和发展中国特色社会主义文化？