教师的幸福生活
美艳教师的幸福生活张玉萍
美艳教师的幸福生活张玉萍如何有效地管理时间时间是我们生命中最宝贵的资源之一，然而，许多人却常常感到时间不够用，总是在匆忙中度过每一天。
有效地管理时间对于个人和职业生活都非常重要，它可以帮助我们更好地组织生活，提高工作效率，减轻压力，让我们有更多的时间去做自己喜欢的事情。
本文将探讨如何有效地管理时间，让我们的生活更加充实和有序。
首先，要明确自己的目标和优先事项。
在日常生活中，我们经常会面临各种琐事和任务，而很多时候我们会陷入细枝末节，忽略了最重要的事情。
因此，我们需要设定明确的目标，确定自己的优先事项，把时间和精力集中在最重要的事情上。
可以使用时间管理工具，如日程表、待办事项清单等，帮助我们更好地规划和安排时间。
其次，要学会拒绝。
在工作和生活中，我们常常会遇到各种各样的请求和任务，有时候我们会不由自主地接受下来，结果导致自己的时间被分散和浪费。
因此，学会拒绝是非常重要的。
我们需要学会分辨哪些事情是真正重要的，哪些事情是可以拒绝的，只有这样才能更好地管理自己的时间。
另外，要合理安排时间。
合理安排时间是有效管理时间的关键。
我们可以采用番茄工作法、时间块等时间管理方法，将工作和休息时间划分清楚，保持高效的工作状态。
此外，还可以利用碎片时间，如上下班途中、午休时间等，来完成一些小任务，充分利用时间，提高工作效率。
此外，要保持专注。
在当今信息爆炸的时代，我们往往会受到各种干扰，导致我们的注意力不集中，影响工作效率。
因此，保持专注是非常重要的。
我们可以采用一些方法，如关闭手机通知、设置专注时间等，帮助我们更好地保持专注，提高工作效率。
最后，要及时调整和总结。
时间管理是一个不断调整和改进的过程，我们需要不断总结经验，及时调整我们的时间管理策略。
只有不断地学习和改进，才能更好地管理时间，提高工作效率。
总之，时间管理是每个人都需要掌握的重要技能，它可以帮助我们更好地组织生活，提高工作效率，减轻压力。
通过明确目标和优先事项、学会拒绝、合理安排时间、保持专注和及时调整总结，我们可以更好地管理时间，让我们的生活更加充实和有序。
美艳的教师的幸福生活
美艳的教师的幸福生活
在这个世界上，有一群美艳的教师，她们用她们的智慧和爱心，教育着一代又
一代的学生。
她们的生活充满了忙碌和挑战，但同时也充满了幸福和满足。
美艳的教师们每天都要面对各种各样的挑战，她们要准备教学内容、批改作业、与家长交流、处理学生的问题等等。
但是，她们从不抱怨，因为她们知道这一切都是为了让学生能够得到更好的教育。
在课堂上，美艳的教师们用她们的知识和热情，激发学生的学习兴趣。
她们不
仅传授知识，更重要的是教会学生如何思考、如何解决问题。
她们用自己的行动告诉学生，只有不断努力和学习，才能成为更好的自己。
除了在课堂上教学，美艳的教师们还常常关心学生的生活和成长。
她们愿意倾
听学生的心声，给予他们关爱和鼓励。
她们知道，学生需要的不仅仅是知识，更需要的是关怀和引导。
在家庭中，美艳的教师们也有着幸福的生活。
她们懂得如何平衡工作和家庭，
她们和家人一起分享快乐，共同面对生活中的挑战。
她们的家庭是她们的港湾，是她们放松心情的地方。
美艳的教师们的幸福生活，不仅来自于她们对学生的奉献和付出，更来自于她
们对生活的热爱和对未来的希望。
她们用自己的努力和智慧，塑造着美好的明天。
让我们一起向美艳的教师们致敬，感谢她们为教育事业所做出的贡献。
愿美艳
的教师们的幸福生活永远如此美好，愿她们的教育事业越来越辉煌！。
美艳老师老师的幸福生活下【教师听专家讲座心得聆听《享受班主任幸福生活》有感】
美艳老师老师的幸福生活下【教师听专家讲座心得聆听《享受班主任幸福生活》有感】上周六，我有幸在郑州七十三中聆听桂贤娣老师《享受班主任的幸福生活》讲座，它给我留下了深刻的印象，说真的，我从来没有听到过这样的讲座，长达两个多小时的激情演讲竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。
每一个故事就是一幅动人的画面。
她有那种与生俱来的纯真与可爱，时不时晃动一下腰，声情并茂，让我觉得很亲切。
整个会场或场鸦雀无声,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。
我忘了疲惫，忘了做记录，更是不想因上厕所而耽误那点可贵的时间而一直熬着。
她和其它的专家讲得不一样，没有条条框框，完全信手拈来，整个过程当中，现场一次次掌声雷动。
桂老师给我最大的感受是语气中充满了自信，这自信来自于对岗位的认同感，满足感。
我才发现，我们老师只要有着一个明确的目标，坚守那份清贫与充实的岗位，你就有了追求，你就有了可以研究的问题，可以克服的困难，也就有了一条光明的路。
桂老师用一个小学老师的率真给我们做了一个别开生面的讲座。
讲座中，她没有做作之感，一直站着给我们讲，讲着讲着我们好像就是她的学生，跟着他从乡村小学一直走到现在的武汉重点小学。
讲她与机遇有缘，能够当一名教师是很大的机遇，当然机遇永远垂青那些有准备的人，她对教师岗位的深深热爱，近乎痴迷，为了教师岗位而默默无闻却又坚持不懈地工作。
讲她与学生有缘，因为学生，她很快乐，她曾经可以到教育局上班，担任教研室主任，可她坚持不去，她很明白自己，自己不适合做行政，她说：“我与大人打交道从来没有成功过，我与小孩打交道，三分钟就搞定了。
”讲她与家长有缘，她能平等的对待每个学生，特别是家庭困难的学生，她会给予更对的关爱和尊重，因为她知道自己是农民的孩子，跟他们一样，从困难中走来，毫无关系和背景可言。
原来，班主任可以做得这么有滋有味，原来，班主任是一份一辈子都值得追求的事业，整整一天，我都在反思，感谢桂老师，让我的心灵得到了一次洗礼，让我重新审视我自己，那份坚持与坚守，那种纯真与质朴，那种自信和潇洒，那份开朗与活跃，令我震撼.。
美艳教师的幸福生活
美艳教师的幸福生活
在这个快节奏的社会中，每个人都在追求自己的幸福生活。
而对于美艳的教师
来说，她的幸福生活是如何呢？让我们一起来探寻。
首先，美艳教师拥有一份充满挑战和成就感的工作。
她每天都在教室里与学生
们分享知识，引导他们成长。
她深知自己的工作对学生的未来有着深远的影响，这种责任感让她感到满足和幸福。
其次，美艳教师拥有一个温馨美满的家庭。
她和丈夫相亲相爱，共同承担家庭
的责任。
他们一起经历了生活的风风雨雨，携手走过了人生的每一个阶段。
他们的孩子健康快乐，也成为了他们生活中的欢乐源泉。
再者，美艳教师注重自己的身心健康。
她每天都会保持适量的运动，保持良好
的饮食习惯。
她也会抽出时间去旅行，放松自己的身心。
这些都让她拥有了健康的体魄和积极的心态。
最后，美艳教师乐于助人，热爱公益事业。
她经常参加一些志愿活动，为社会
贡献自己的一份力量。
她觉得能够帮助他人，让自己的生活变得更加丰富和有意义。
总的来说，美艳教师的幸福生活是建立在她对工作的热爱、对家庭的关爱、对
自己的呵护以及对他人的帮助之上。
她用自己的行动诠释着幸福的真谛，也成为了身边人的榜样和激励。
愿每一个人都能像美艳教师一样，拥有幸福美满的生活。
幼儿园老师的性教育分享心得与方法
幼儿园老师的性教育共享心得与方法一、引言在当今社会，性教育逐渐成为家长和教育工作者共同关注的话题。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，在性教育方面扮演着至关重要的角色。
本文将探讨幼儿园老师的性教育心得与方法，帮助读者更全面地理解这一主题。
二、性教育的重要性1. 幼儿期性教育对儿童成长的意义在幼儿期，性教育的目的既不是将成人知识直接灌输给儿童，也不是让他们过早接触成人话题，而是为他们奠定正确的性观念和价值观，培养良好的性道德意识，为未来的成人生活打下基础。
2. 幼儿园老师在性教育中的责任作为幼儿园老师，他们不仅要在知识层面上向幼儿传授正确的性观念，还要在情感上引导和支持他们，促进幼儿全面健康地成长。
幼儿园老师在性教育中扮演着不可或缺的角色。
三、共享心得与体会1. 尊重个体差异，根据幼儿认知特点进行性教育在性教育中，尊重每个幼儿的个体差异是至关重要的。
幼儿园老师需要根据幼儿的认知特点，采用恰当的方式和方法进行性教育。
可以利用图画、游戏等形式，以幼儿喜欢的方式进行教育，引导他们正确地认识自己的身体。
2. 建立积极健康的性观念幼儿园老师在性教育中，应该通过引导和教育，帮助幼儿建立积极健康的性观念。
可以通过故事、歌曲等形式，让幼儿认识到自己的身体是宝贵的，要爱护自己，也要尊重他人。
3. 引导幼儿正确处理性问题在性教育中，幼儿园老师还需要引导幼儿正确处理与性相关的问题。
当幼儿提出问题时，老师可以给予恰当的回答，避免产生误解和困惑，让幼儿能够健康成长。
四、总结与回顾通过本文的探讨，我们可以得出结论，幼儿园老师在性教育中需要重视幼儿的个体差异，根据他们的认知特点进行情感教育；在教育中要建立积极健康的性观念，引导幼儿正确对待性问题。
幼儿园老师应该不断完善自己的性教育知识，提高专业素养，以更好地适应社会发展的需求。
五、个人观点与理解在性教育中，幼儿园老师的角色不仅是知识的传授者，更需要成为幼儿身边的支持者和引导者。
他们需要用爱与智慧引导幼儿，帮助他们健康成长。
幼儿教师的德性生活与幸福人生(2019.9.27)
2
过程取向的 表扬
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结果取向的表扬
幼儿渴望表扬与他们渴望被看见（存 在）、被肯定（认可）、被重视（地位）、 被关爱（亲密）等自我体验及人际体验直 接联系在一起。
——朱光明
表扬，是一种对话式的关心。
e.g.有些社会退缩的瑞瑞
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要表扬幼
儿的行为
过程
1
表扬要具 2 体明确
根据幼儿的 需要适时进
如果孩子生活在亲善与体谅中，他们就学会尊重。
如果孩子生活在安全中，他们就学会信赖 自己和周围的人。
如果孩子生活在友谊中，他们就学会世界 是一块生活的乐土。
•谢 谢！
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你讨好我， 我看到你需要认可；
你超理智， 我体会你的脆弱和害怕；
你打岔， 我懂得你如此渴望被看到。
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职业倦怠
职业幸福
情绪衰竭 1
表现
2 人格解体
3 个人成就
感低
什么是幸福
超越生命 ——人寻找永恒和不
朽等真实目的的冲动与努力
内涵生命 ——人生的丰富程度
生理生命 ——人作为生物体的存活
乞丐与富翁，谁更快乐
2
教育经验著作
3
文化经典著作
4
教育报刊
5 写孩子和为孩子写的书
种类
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“性福”遭遇二月寒流
龙源期刊网 “性福”遭遇二月寒流作者：杨力来源：《保健与生活》2010年第06期我今年39岁，是一名教师。
妻子小娅也是一名教师，她知书达理、善解人意，我们感情很好，夫妻生活也十分和谐。
在朋友们眼里，我们是一对人见人羡的幸福夫妻，对此我感到非常满足。
半年前，因为教学成绩突出，小娅被提升为学校的副校长，她一下子变得比以前更忙碌了。
作为丈夫，我充分支持妻子的工作。
当了副校长的小娅一心扑在工作上，大家下班了她还不走，继续处理手头的工作，有事没事晚上常去学校查看，节假日要写工作计划，思考教学改革，凡此种种，还不包括平时隔三差五的接待应酬、参观学习，过去那个温柔可人的小媳妇变成了一个大忙人，忙得无暇顾及家庭，忙得有些不近人情。
就这样过了一段时间，我也渐渐适应了这种生活，在小娅忙于工作的时候，我就把大部分精力用手读书、看报、上网，而且经常持续到半夜。
也许只有这样，才能赶走内心的孤独和消耗旺盛的精力。
忙碌的小娅对夫妻生活不感兴趣，我也渐渐变得冷淡起来，我不知道是自己更年期提前到了，还是我们夫妻关系出了问题。
最要命的是半年以后，我突然发现自己不行了，偶尔和小娅亲热，却怎么也兴奋不起来。
尽管小娅竭力安慰我，但反复努力也不见起色。
这件事成了我的一个心病，我也一直羞于去看医生。
有一天走在大街上，别人塞了一张传单给我，原来是推销壮阳药的广告。
我看了又看，越看越觉得自己就是阳痿患者，于是壮起胆子去买了一盒壮阳药。
当天晚上，我故意把药盒放在一个显眼的地方，指着它意味深长地说：“今天我要给你一个惊喜!”小娅却说：“你有病啊?没病去吃那个干啥?”我的心情再一次沉入了低谷，在人到中年精力旺盛的时候，我的“性福”却好像遭遇了二月的倒春寒，变得委靡不振。
我不止一次地想，也许这辈子我会带着这份隐私和遗憾独自走下去，谁知不久后发生的一件事却让我更加困惑和矛盾。
那一次我被派到外地去短暂学习，晚上喝了一点酒后独自到街上溜达。
走进一条小巷子，旁边突然钻出来一个发廊妹，非常热情地拉我进发廊去坐一会。
乡村老师的夜生活
乡村老师的夜生活
刘福昌
2008年12月，我师范毕业被分配到一所乡村小学任教。
学校的条件异常艰苦：一排排简陋的土坯房教室，一个晴天尘土飞扬、雨天满地泥泞的操场，几个农村老教师……这就是我盼望许久的美丽校园么？我心中不免在些失望。
但很快地，纯朴的乡亲、热情的同事和纯真无邪的山里娃娃便给了我许多的惊喜和感动。
常常在不经意间，我便可以从房间的不同地方找到同学们悄悄塞进来的各种小零食：酸韭苹、杏子……有时掀开床头的被子，里面会骨碌碌地滚出几个鸡蛋来，真让人哭笑不得。
在学校里，我体验了为人师的自豪和崇高，也体验回报的愉悦和欣慰，生活单纯而快乐。
但夜深人静的时候，我又总会想起童年那些色彩斑斓的梦，心里便不免生出一些憾意：这就是我人生的理想和追求么？学校的天地太狭小、太单调了，我应该拥有更广阔的开空。
于是我想既然学校的条件不成熟但我可以自己创造条件啊，我可以利用网络来弥补我生活的不足，为我的夜生活开阔广阔的天地。
每天晚上我吃过饭，备一阵课。
我边打开电脑找到我喜欢的歌曲跟着去唱歌，下载几个舞蹈视频学习跳舞。
这样不但锻炼了身体还充实了我的业余生活。
开始感觉很累人学跳舞满头是汗的，但心里还是感觉很值得。
乐子得自己找，不要什么华丽的条件只要你做了快乐是不需要场地的。
女教师的幸福生活
女教师的幸福生活
作为一名女教师，我总是被人们羡慕的眼光所包围。
我想说，作为一名教师，
我的生活虽然忙碌，但却充满了幸福和满足。
首先，作为一名教师，我有幸能够在教育事业中发挥自己的才华和能力。
每天，我都能够和一群可爱的学生们在一起，教授他们知识，引导他们成长。
看着他们在我的指导下茁壮成长，我感到无比幸福和自豪。
其次，作为一名教师，我有幸能够和一群优秀的同事们共同工作。
我们相互支持，相互鼓励，共同努力，为学生们提供更好的教育环境。
我们在一起工作，也在一起分享生活中的喜怒哀乐，这种团队精神让我感到无比幸福和温暖。
此外，作为一名教师，我有幸能够不断学习和成长。
教育事业是一个不断进步
的行业，只有不断学习才能跟上时代的步伐，为学生们提供更好的教育。
在这个过程中，我不断充实自己的知识储备，提升自己的教学水平，这种成长让我感到无比幸福和满足。
总的来说，作为一名女教师，我深知自己的幸福生活来自于自己对教育事业的
热爱和投入。
在这个充满挑战和机遇的行业中，我感到自己幸福而满足，我愿意继续为教育事业贡献自己的力量，为学生们的成长播撒阳光和希望。
因为在这个过程中，我找到了属于自己的幸福生活。
让情趣滋养教师生活
让情趣滋养教师的生活有一则故事:猎人看到一位平时生活严谨、不苟言笑的老人和一只小鸡在做游戏,十分好奇,于是问老人:为什么会在没人时像一个小孩子那样快乐呢?老人反问:“你为什么不把弓带在身边,并且每时每刻拉开弦?”猎人回答:“天天把弦拉开,弦就失去弹性了。
”老人笑着说:“我和小鸡游戏,理由也是一样。
”人的生活是需要一定的惬意空间的,宛如橡皮筋,使用的时候拉一两下才能够保持韧力,才会恒久地充满生命的动力。
而当今相当数量的教师被局限于“匠”的生活层次和生存空间,他们辛勤“耕耘”,机械地备课、上课、批改作业,而留给自己的富有创造力和想象力的生活情趣则少得可怜。
教师首先是“人”,其次才是“教师”。
除了“敬业”之外,还要敬重生命的原始感受,要理直气壮地追求自己有情趣的生活。
教育是一种心灵行为,它基于教师自己对生活的体验和理解。
教师的行为更多的应该是自发的、真诚的、内源性的,而不是出于外在强制或纯粹基于个人私利的。
所以教师应该不断地在鲜活、丰富的现实生活中得到成长。
既然人必须由人来培养,心灵只能由心灵来感召,那么教师的心灵状态就必须得到人们的眷注和关怀。
没有生活情趣的教师,能有普希金般真诚的“生活的微笑”吗?他能够在孩子幼小的心田里播洒“生活的阳光”吗?教育要为孩子们的幸福人生奠基,没有生活情趣的教师示范给学生的,充其量只是“以苦为乐”“苦尽甘来”的雾里看花般的人生理念,它无法“为了理解当下生活而教育”,它只会让本身就缺乏人道主义关怀的教学生态雪上加霜。
可以这样说,没有生活情趣的教师不可能理解教育的真谛,面对一个个永无重复的生命个体,他的教育工作没有魅力可言,也绝然与高尚无涉。
教师的情趣首先表现在本职工作中。
“工作并快乐着”应该成为教师工作的常态表现。
伟大的居里夫人认为,人类需要梦想家——他们受事业的强烈吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质的利益,他的最大愿望是在一个自由国家中以自由学者的身份从事研究工作。
仅仅把教育当作职业去做是不够的,应该把它当作一项神圣的事业去追求、去研究,真正热爱才能真正幸福。
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用心感知幸福的真谛
—幸福的教育生活
石嘴山市第七中学闫军
记得很早以前看过范伟的一部电影《求求你表扬我》中有这样的台词“幸福，幸福就是我饿了，看别人手里拿个包子, 那他就比我幸福;我冷了看别人穿着棉袄，他就比我幸福;我想上厕所，就一个坑，你蹲那了，那你就比我幸福。
”这段简短的关于幸福的诠释，虽然比较平实比较诙谐，却恰恰说明了，每个人对幸福的认识都是不同的。
那么教师的幸福是什么呢？
我个人从以下几个方面来看待教师的幸福：
首先，能拥有一份职业，本来就已经是一种幸福。
在当今这个失业率居高不下的局势下，在我们身旁，不乏有为生计苦于奔波的人们，更不乏有因为待业而沮丧颓废之人，而对于我来说，我能跻身于社会，做一名服务与奉献于社会的教师难道这不是一种幸福吗？
其次，教育对象有爱，同时能够感知爱。
作为教师，工作的对象不是呆板的物件，而是一个个活生生，充满新鲜血液的生命，他们有自尊、有自己的人格、有思想、也有爱，他们会让你高兴、会让你生气、会让你笑，也会让你哭…但恰恰是这样的成活，才让我的工作充满了新颖感和充实感，他们会感知你的快乐，感知你的伤痛。
他们总是那么天真无邪，他们的生活总是充满了欢声笑语，这使你不自觉的融入其中，同时也感知着他们的快乐，也让自己的心态变的年轻。
第三，同事之间相处和谐。
相对于很多职业来说，教师这个群体比较单纯，在工作中少了一份尔虞我诈，多了一份关怀体贴，同事之
间总能听到礼貌的问好，看见灿烂的一笑。
在办公室中，总能看到同事之间心灵的交流，在交流中达成共识、产生共鸣、激发共志，大家都报着一个目的，就是促使每个学生向好的方面去发展，每个人都在为此不遗余力的做着努力，因为我们都知道，我们是个团体，我们身上背负着家长的希望，社会的希望。
第四，教师职业是个不断学习进取的职业。
社会的进步和发展，推动着供需的发展，同时也促进着人类心灵的变化，由于教师面对的是一个个鲜活的，有思想，有个性的个体，这就要求教师的教育方式和方法不断更新，如何让自己的教育方式和方法不断更新呢？我认为，途径就是学习、思考、实践。
因此，教师职业有别于很多年复一年日服一日的重复性工作，虽然内容大同小异，但教无定法，只有不断进取，不断更新，才能更好的培养下一代，才能带给我们工作的激情，才能让我们充实，才能让我们幸福。
而这些，恰恰是我们教师工作所拥有的。
第五，教师是智慧、梦想、和激情的结晶体。
当我们承载着满腹的诗书，怀揣着梦想走进社会，由于追求的不同，我们选择了不同的职业，然而，多年以后我们回首往事，却有很多人不免感叹，自己不知不觉的沦为了金钱和权利的奴隶。
曾今的诗书，丢弃的干干净净；曾今的梦想，已经被对金钱和权力的不断追求打破；曾对美好未来追求的激情，也被圆滑世故所磨灭。
而我则不禁庆幸，诗书没有离我远去，有了它，我可以用来教育更多的孩子，还有自己的孩子；梦想一直在我身旁，因为，孩子充满了梦想，而我们则承载着一个又一个孩
子的梦想；激情持续在燃烧，因为教师工作就是一个不断进取和更新的过程，孩子们成长的每个阶段都是新的，这就决定我们也不断面对着新的事物，这也决定了我们的工作充满着激情。
第六，教育工作充满了意想不到的惊喜和成就感。
回想五年前第一次踏上三尺讲台，面对一双双求知的眼睛，我告诉自己“既然你选择了这份职业，你就要力求无愧于心”这些年我也一直在这样去做，到现在，虽然我仅仅带出了一届学生，但就是着一届学生，却给我的教育经历带来了很多意想不到的惊喜。
记得刚刚参加工作，中途接了一个年级倒数的班级，但在他们的脸上我看到了洋溢着的希望，这给我的工作带来了很大的动力，我知道他们不甘落后于人，同时也明白每个学生学习的能力有一定的差异。
但我告诉自己，只要他们思想上能有进步，这就是一种成功，两年过后的中考中，他们竟以全年级最优成绩毕了业，没有顺利就读高中的，也有自己的人生规划，这对我来说不光是对我两年付出的一个回报，同时也是对我工作的一种肯定，这也给我的内心增添了很大的成就感。
至今每逢节日，很多人总不忘给我送来一声问候，这让我由心底体会到了幸福。
在工作中，很多人总是抱怨，学生不听话，不好教、上级领导不体谅一线教师的工作困难、家长不配合老师工作、工作内容繁琐无味、工资待遇太低、社会对教师的负面理解太多、等等……。
其实我们完全可以换个角度去理解这些抱怨。
首先，我们必须用平和的心态去对待这些问题，社会本来就是个矛盾体，没有处处顺应人意的，否则奋斗和拼搏这两个词存在的必要性就有待考证了。
其次我们应该以一
分为二的观点去看待这些矛盾：学生不听话，说明他们有自己的想法和主见，正因为他们有想法有主见，将来才能推动社会的进步，否则我们不是整天在和一群行尸走肉说教吗？那岂不是很悲哀？领导不是不体谅下级工作的难度，而是他们充分的相信，我们有能力去解决面对的问题，这难道不是对我们工作能力的一种肯定吗？家长也不是不配合老师的工作，而是家长把百分之百的信任给与了老师，他们相信，社会相信，我们又能力培养好祖国下一代的接班人。
至于工作繁琐无味我觉得这本不该在我们教师队伍中从在，因为教育本就是一种不断更新不断进取的社会活动，总是面临着新的个体和新的问题，又何来繁琐无味？至于工资问题，这是社会化大生产下的分配制度决定，我们应该庆幸，我们不是社会的最底层。
而至于舆论的负面攻击恰恰说明了社会在关注着我们这个群体，只要有这种持续不断的关注，那么相信，不久的将来，在我们这个群体之中存在的矛盾终究会得到进一步的解决。
“罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
那么今天我要说的是：“教师生活不是缺少幸福，而是缺少用心体会幸福的心”最后，愿我们广大的教育工作者都能聆听到教育工作中最美的音符，体会到教育工作中洋溢着的幸福。