班主任津贴考核方案范文_工作方案
班主任津贴发放方案
班主任津贴发放方案目录1. 班主任津贴发放方案概述1.1 方案背景1.2 方案目的1.3 方案内容2. 方案实施步骤2.1 确定发放标准2.2 设立发放时间2.3 提交申请和审批流程2.4 发放方式与周期3. 方案效果评估3.1 定期跟进调查3.2 搜集反馈意见3.3 改进方案和持续优化班主任津贴发放方案概述方案背景近年来，随着班主任工作的日益繁重和重要性的凸显，学校开始重视对班主任的激励和奖励，以提高他们的工作积极性和工作质量。
因此，制定班主任津贴发放方案成为当务之急。
方案目的班主任津贴发放方案的主要目的是为了激励班主任更加积极地开展工作，提高班级管理效果，增强学生和家长的满意度。
方案内容班主任津贴发放方案主要包括确定发放标准、设立发放时间、提交申请和审批流程、发放方式与周期等内容。
方案实施步骤确定发放标准学校可以根据班主任的工作量和质量制定相应的发放标准，如按班级人数、班级管理成绩等进行评定。
设立发放时间最好设立固定的发放时间，让班主任们有一个清晰的预期，也方便学校的管理和财务安排。
提交申请和审批流程班主任需要按照规定的流程提交申请，并经过相关审核批准后方可获得津贴发放。
发放方式与周期可以选择以货币形式直接发放或者选择其他形式的奖励，同时考虑到发放的周期性，最好能够定期进行。
方案效果评估定期跟进调查学校可以定期对班主任们进行调查，了解他们对津贴发放方案的看法和建议，及时调整和优化方案。
搜集反馈意见同时也需要及时搜集学生和家长的反馈意见，看看班主任的工作是否得到了他们的认可和支持。
改进方案和持续优化根据评估结果和反馈意见，学校应该及时调整和改进方案，以实现对班主任工作的更好激励和奖励效果。
小学班主任津贴考核实施方案
小学班主任津贴考核实施方案学校以上级《班主任津贴发放方案》为依据，进一步改善班主任待遇，促进班主任工作的积极性，对班主任付出的辛勤劳动给予适当的奖励，特制定《xx小学班主任津贴考核实施方案》。
一、班主任任职条件1.忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关爱学生；2.热爱班级管理工作，对工作有事业心，对学生有责任感。
3.能按照学校的要求严格进行工作；4.身心健康，品行端正，作风正派；5.有比较丰富的学生管理经验。
6.由上学年非班主任优先竞岗。
二、班主任津贴发放原则1.坚持按劳分配、多劳多得、优劳优酬的原则；2.对提高的班主任津贴不实行统一标准发放；3.以绩效考核结果作为分配的主要依据；4.坚持责权利统一原则，班主任津贴要能体现履行岗位职责、完成工作任务的数量和质量以及对学校贡献大小的情况三、班主任津贴发放范围：学校一至六年级在岗班主任。
四.组织机构领导小组：组长：校长副组长：副校长职代会成员：五.班主任津贴量化赋分细则（一）班主任基础奖（200分/学期）计算方法：200*上级下拨班额数除以现有班额数1．搞好日常组织管理工作，根据学生的实际生活，定期开展班队活动，加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。
2．培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
做好班级的文化设计与布置。
3．经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。
4．做好班级财产的管理工作。
教育学生爱护公物，节约能源。
5．协调教育力量，沟通各种渠道。
定期做好学生家访工作，召开家长会，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络。
（二）班主任绩效奖（200分，按学期量化）计算方法：200*班额数（本学期13班）*6个月除以所有班主任所得分值总和*自己所得分数。
1．安全奖（20分）：出现安全事故的，经学校核查，确认班主任有责任的一次扣10分，依次扣完为止，因为安全事故造成镇及以上对教师或学校通报，一票否决，不得分。
班主任津贴考核方案
班主任津贴考核方案
班主任津贴考核方案是根据班主任工作的表现和效果，对其进行综合评价，并根据评
价结果给予相应的津贴奖励。
1. 工作量考核：考核班主任的工作量主要包括教学工作、学生管理工作、班级活动组
织等方面的内容。
评价指标可以包括课时完成情况、学生管理工作完成情况、班级活
动组织效果等。
2. 教学质量考核：评价班主任的教学质量包括教学方法、教学效果等方面的内容。
评
价指标可以包括学生的学习成绩、教学过程中的创新和激发学生学习动力等。
3. 学生管理考核：评价班主任的学生管理工作主要包括学生纪律管理、学生心理辅导
等方面的内容。
评价指标可以包括学生违纪情况、学生心理健康状况等。
4. 班级协同考核：评价班主任的班级协同工作主要包括与其他任课教师、学生家长以
及学校管理层的沟通合作等方面的内容。
评价指标可以包括班级与各科教师的协同情况、与家长的沟通合作情况等。
基于以上考核指标，可以制定不同的评价等级，并根据评价等级给予不同的津贴奖励。
评价结果可以定期进行公示，增加透明度和公信力。
同时，也可以根据不同的学校和
地区实际情况，进行个性化的调整和改进。
政教处中学班主任津贴发放方案
政教处中学班主任津贴发放方案尊敬的各位领导、教师和同事们：政教处中学班主任是中学教育的重要岗位，班主任从事学生思想政治工作、学科教学管理、家校沟通等一系列工作，需要付出大量的时间和精力。
为了激励我们中草根班主任更好地工作，政教处决定在我们的工资中增加班主任津贴的发放，以表彰我们的辛勤工作和贡献。
本方案的主要内容如下：一、政教处面向全体班主任发放津贴，金额为每月500元。
津贴发放时间为每月底，与其他工资一起发放。
二、津贴发放标准如下：1. 班主任需要负责班级教学管理、学生心理健康、思想政治教育、安全管理、纪律管理等方面的工作，且工作认真负责、尽职尽责，符合学校规定的考核标准。
2. 班主任勤勉尽责，能够积极投入学生的学习、生活中，认真面对教育教学管理中出现的各种问题，善于处理纠纷，维护学生和谐稳定的学习环境。
3. 班主任具有良好的人际交往能力，能够与教师、家长有效沟通，形成良好的家校关系，增强学生的家庭教育和监护责任。
三、津贴的发放方式：1. 津贴直接发放至班主任个人工资卡上，每月底一起发放。
2. 对于因病休假、因公外出等原因未能履职的班主任，政教处将不予发放津贴。
四、津贴的管理：1. 学校将建立班主任津贴管理制度，对发放津贴的班主任进行管理和监督。
2. 学校将定期对班主任进行考核，考核合格的班主任将继续享受津贴，考核不合格的班主任将取消津贴发放资格。
总之，政教处中学班主任津贴的发放方案是为了表彰班主任在中学教育中所作出的努力和贡献，激励我们中草根班主任更好地工作。
我们班主任将继续发扬敬业乐业、辛勤工作的精神，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
感谢学校对我们工作的支持和关心，也祝愿我们的学生在我们班主任的努力下，能够健康快乐地成长。
小学班主任工作考核及津贴发放办法
小学班主任工作考核及津贴发放办法可以根据以下几个方面来制定：
1. 教学质量：班主任在教学工作中，要求能够全面贯彻学校的教育教学方针，确保学生学习进度，提高学生学业成绩和综合素质发展水平。
2. 班级管理：班主任在班级管理中，要求能够切实负责全体学生的学习、行为、纪律和安全等问题，保持班级秩序良好，形成良好的班级氛围。
3. 家校沟通：班主任要求能够积极与学生家长进行沟通，及时反馈学生学习和行为情况，解答家长关于学生教育方面的问题，促进家校合作。
4. 师德师风：班主任要求具备高尚的师德师风，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样形象。
根据以上考核指标，可以制定相应的评分标准，对班主任的工作进行综合评估。
根据评估结果，可以设定不同档次的津贴发放标准，如优秀班主任可享受全额津贴，合格班主任可享受部分津贴等。
此外，还可以将班主任工作与学校绩效考核挂钩，通过班级各项工作的评估结果，作为衡量学校整体绩效的一部分。
这样既能激励班主任积极工作，也能提高整个学校的管理水平。
同时，要注重对班主任的培训和培养，不断提升他们的专业能力和管理水平，建立完善的培训体系和评估机制，为他们提供
更好的发展机会和晋升空间。
这样可以进一步激发班主任的工作积极性，提高整体工作质量。
班主任绩效津贴实施方案
班主任绩效津贴实施方案背景为提高班主任的工作积极性和工作效率，促进教育教学工作的稳步推进，学校决定推行班主任绩效津贴制度，根据班主任的工作表现给予相应的绩效津贴，激发班主任的工作热情，推动学校的管理和教育质量提升。
目的1.激励班主任投入更多的时间和精力2.让班主任更加关注学生的全面发展3.增强班主任的自我学习和提升的动力实施方案1.根据教育局规定的班主任年度工作计划，制定班主任绩效目标（包括班级成绩、学生综合素质培养等）。
2.班主任根据工作量进行分类，可以设置月度、季度或年度绩效考核，根据考核情况给予不同的绩效奖励，创造出不同的绩效津贴等级。
3.学校实行班主任自评（约占绩效分50%）、学生评价（约占绩效分30%）、工作汇报和考核督查（约占绩效分20%，需要上级单位参与）等多种形式的考核方法，综合评估班主任的工作绩效。
4.根据不同绩效等级，设计绩效奖励措施。
绩效奖励可能包括：物质奖励、免听课假、免值班、加薪等，具体权限由学校根据情况协调处理。
5.绩效奖励应该按时发放，并且需要做好记录，保证公开、公正、公平。
实施步骤第一步：策划1.确定班主任绩效考核标准，根据学校的实际情况确定具体评分细则；2.制定班主任绩效目标和奖励措施；3.与教育局等上级部门沟通，确认方案并落实实施计划。
第二步：推广1.公开方案，向全体教师和班主任介绍制度；2.确定班主任绩效津贴等级和绩效考核细则；3.建立绩效数据基础，完善绩效考核管理系统。
第三步：实施1.学校安排专业人员负责绩效考核计划的执行；2.班主任依据绩效考核标准，实现绩效目标；3.学校组织开展绩效考核，并及时公示班主任绩效等级和奖励措施。
第四步：写在最后和调整1.对班主任绩效津贴制度进行定期评估和写在最后；2.适时进行调整和改进，使制度更加科学、合理、完善。
实施效果经过绩效津贴制度的实施，学校班主任的工作积极性得到了较好的提升，班级管理和教育教学质量得到了显著的改善。
班主任工作工作考核方案及津贴发放标准
班主任工作工作考核方案及津贴发放标准
一、指导思想为全面提高学生整体素质，促进班集体的建设向规范化、科学化、高效化方向发展，为加强班主任队伍建设，提高学校德育工作的质量，把学校的德育工作推向一个新的高度，力争客观、公正、科学的评价班集体建设和班主任工作，调动班主任工作的积极性，结合我校实情•，特制定本方案。
二、考核对象
全体班主任
三、考核原则
1、过程考核与结果考核相结合，对全体班主任一日常规工作进行全方位的考核。
2、切实体现多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒的分配原则。
3、考核结果与班主任岗位津贴的发放挂钩，与班主任的评优、晋级挂钩。
四、考核F
班主仟考核细则
（二）该项津贴发放标准：
1、班级管理考核每月总分为100分，该项班主任工作津贴按1元/分进行发放，另加上学生人数津贴。
60分为及格线，不及合格者扣除班主任津贴50元。
优秀班主任评选方案:
1、按一学期的考核分数的平均分多少取前3名为优秀班主任，获优秀班主任的奖80元，60分为及格线，不及合格者扣除班主任津贴80元。
2、凡班级发生违法犯罪行为或安全责任事故，实行一票否决，并扣除当月班主任津贴。
说明：
1、遇有特殊情况，由校委会决定。
2、木方案解释权在校委会。
3、木方案从公布之日起实施。
大泉塔塔尔族乡中心学校 2016年3月10日。
班主任津贴发放实施方案
班主任津贴发放实施方案班主任津贴发放实施方案一、引言班主任是学校管理的骨干力量，承担着重要的教学工作和教育管理责任。
为了激励班主任的工作积极性、创造性和责任感，特制定本班主任津贴发放实施方案。
二、津贴标准根据班主任工作的重要性和具体情况，制定如下津贴标准：1.普通班级班主任：每月发放基本津贴1000元；2.年级教学团队负责人兼班主任：每月发放基本津贴1500元；3.特殊教育班班主任：每月发放基本津贴2000元；4.全日制寄宿制学校班主任：每月发放基本津贴3000元。
三、津贴发放条件班主任需满足以下条件才可享受津贴发放：1.严格遵守学校规章制度，没有违反教育法规和学校纪律的行为；2.完成教学任务，学生学业成绩优秀；3.具备良好的师德师风，受教育部门表彰的先进教师；4.及时报送各类教育调查和统计资料；5.积极参与学校组织的各类教育活动和会议。
四、具体操作流程1.班主任津贴的审核：(1) 由学校领导对班主任所在班级的工作情况进行考核，包括教学质量、团队管理等方面；(2) 班主任需填写津贴审核申请表，并提交相关教学材料和工作报告；(3) 学校成立津贴发放审核委员会，对班主任的申请进行审核和评估。
2.班主任津贴的发放：(1) 学校按照津贴标准，每月统一发放班主任津贴；(2) 津贴发放通过银行转账或现金领取方式进行；(3) 津贴发放时间为每月月底前，如遇法定节假日可顺延至工作日。
五、附件本文档涉及的附件如下：1.班主任津贴审核申请表；2.相关教学材料和工作报告。
六、法律名词及注释1.班主任：负责一个班级的教学工作和教育管理的教师。
2.学校规章制度：学校根据国家法律法规制定的管理规定和制度。
3.教育法规：指国家制定的关于教育方面的法律和法规文件。
4.学校纪律：学校内部规定的行为准则和惯例。
5.师德师风：指教师在从教过程中应遵循的道德规范和行为准则。
6.银行转账：通过银行系统将款项划拨到指定账户的支付方式。
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班主任津贴考核方案范文_工作方案
为了进一步加强班主任队伍建设，充分激发班主任工作的积极性和创造性，努力提高班级常规管理和教育水平，特制订本考核办法。
一、考核内容
一、五项评比：（卫生、早操、午间操、午休、晚寝）15分
二、读报（准时下班落实每天工作，维持纪律等）10分
三、按时记录上交班主任工作台帐（家访、谈话团队班活动记录等）10分
四、上足上好班会课（有目的、有要求、有内容）10分
五、黑板报和班级财产管理（每月底出刊，每月初检查班级财产管理情况）10分
六、学校、各处室布置的工作任务落实完成（各种考试、教育、实践、活动、竞赛等）10分
七、杜绝“三种现象”（上网、抽烟、打架）15分
八、班主任会议（必须准时参加会议并作好记录）5分
九、“长明灯”现象（晴好天气不开灯）10分
一十、逃课（平时上课、周六补课等）10分
二、记分和考核方法
一、五项评比：15分
月总分在98分以上得15分，在95－97.9之间得10分，在85－94.9之间得5分，84.9分以下得0分。
二、读报：10分
月读报在20次以上得10分，在10－19次得5分，在9次以下不得分。
三、按时记录和上交班主任工作台帐：5分
台帐记录全得5分，记录稍缺得2分，台帐不交（每月一次）扣10分。
四、上足上好班会课：10分
上足（45分）上好（有教案）得10分，未上足（30分）得5分，挪作他用扣10分。
五、黑板报和班级财产管理：10分
按时刊出黑板报和无财产损坏得10分，严重损坏公物（质视损坏情况）最高扣20分。
六、学校、各处室布置的工作任务落实完成：10分按质按时完成得10分，不完成不得分。
七、杜绝“三种现象”：15分
无三种现象发生得15分，其中发生一次得5分，有处分（抽烟、打架）扣20分。
八、班主任会议：5分
准时参加并记录好会议内容得5分，公事请假不
能出席得3分，无故不参加不得分。
九、“长明灯”现象：10分
查到晴好天气开着“长明灯”二次扣5分，五次以上扣15分。
一十、逃学：10分
无逃课得10分。
有逃课学生屡禁不止不得分。
三、考核规定
一、当月正常做好班主任工作给予考核。
二、当月病事假累计超20天，不予考核。
三、班上有严重违法违纪学生（派出所立案）不予考核。
四、当月班上有三人次打架并有行政处分的不予考核。
五、当月班上有流生者不予考核。
四、考核奖等次
当月考核奖与当月的考核分挂钩。
具体等次如下：
一、90－100分为优秀级得70元
二、75－89分为良好级得60元
三、60－74分为合格级得45元
四、60分以下为不合格级得0元
五、其它
一、班级学额以50人为核算单位，每超5人的，加奖3元；
二、本办法作为班主任“评优”的重要依据（每月考核分在90分以上）
三、有流生扣当月考核奖70元，当年度不得评优评先；
四、本办法从2006年10月执行，考核办法中未尽事宜，解释权属校长室。