四年级下册音乐课件-清晨-(1)-湘教版(2014秋)
[四年级下册音乐教案-7(演唱)酒歌-湘教版(2014秋)
7（演唱）酒歌
1、教学目标
1、知识与技能:
通过一系列激趣引导,学生能用欢快、喜悦的声音演唱《土家祝酒歌》,体会土家族音乐的风格特点,同时了解土家摆手舞和土家乐器,并进行情景表演。
2、过程与方法:
在教学过程中注重以学生为主体的自主,合作,探究等学习方式,充分利用学生的好奇心理,运用多种教学手段引导学生在丰富的探究活动中尝试发挥学生的主动学习能力。
3、情感态度价值观:
通过歌曲《土家祝酒歌》的学习,体会土家摆手舞和迎客祝酒时的乐趣,感受浓郁的民族生活气息和诙谐的情趣;进一步加深对土家文化的认识和了解,从而传承和光大土家文化,弘扬民族精神,培养学生知我家乡,爱我家乡,增强民族自尊心和自豪感。
2、学情分析
分析四年级学生的心理特点:活泼,好动,好奇心也很强;作为四年级的小学生仍然乐于参与课堂中的演唱活动,并且能够对他人的演唱做出简单的评价,具有一定的自主学习能力。学生们已经具备了一定的识读乐谱能力,他们在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对比低段年级要好很多,大部分学生音准较好,对音乐的学习积极性非常高,对音乐已经有一定的认识能力,能够更主动地学习音乐知识和技能,音乐的表现力、识谱能力和创造力都有所提高。
3、重点难点
教学重点:
通过演唱歌曲、跳摆手舞,感受土家族歌舞的特点。
教学难点:
附点节奏和弱起节奏的准确性。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）、导入（环节目标，激发孩子们对土家族的好奇心和求知欲）（共计6分钟） 1.师:孩子们,欢迎你们来到美妙的音乐课堂。今天,老师给大家带来一个好朋友,它的名字叫做咚咚喹(师出示土家族乐器——咚咚喹)(2分钟)
师介绍:咚咚喹是用竹子做成的,土家族单簧竖吹乐器,在黔江咚咚喹亦称“呆呆哩”,土家语称“早古得”。它能吹出欢快清脆的旋律,音色明亮,曲调轻快活泼,深受土家族妇女、儿童的喜爱。
[四年级下册音乐教案-4(演唱)花蛤蟆-湘教版(2014秋)
4（演唱）花蛤蟆
1、教学目标
一、通过学唱《花蛤蟆》,领会山东民歌描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。
二、能随老师的手势,完成简单的二声部演唱。
三、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
2、学情分析
四年级学生是形象思维向逻辑思维转化时期,认知领域进一步扩展。喜欢上音乐课,对主体浅显的歌舞游戏兴趣降低,体验感受与探索创造的活动能力增强。表现欲望较强烈,但有害羞之感。一部分学生不喜欢唱歌谱,但歌曲唱得特别好听。自尊心较强,有时上课爱出“怪异”
的回答,老师要宽容,分析学生的生理、心理特点,鼓励学生选择自己自己的方法进行学习,自己评价结果。
3、重点难点
教学重点:
唱好歌曲中的倚音;
积极主动的表现歌曲;
完成歌曲中多声部的演唱。
教学难点:
la和sol二声部的音效;
旋律部分的乐句衔接。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】组织教学
1、听曲入室,师生问好。
2、猜谜语:
师:上课之前,我先出个谜语给大家猜一猜——什么动物一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通扑通跳下水? 师:那是什么动物和青蛙长得很像,但颜色和青蛙不一样。
(引导学生说出蛤蟆)
师:对!就是蛤蟆!蛤蟆的皮肤比较粗糙,不善跳跃,我们一般叫它癞蛤蟆,书名叫蟾蜍。别看它长得丑,蛤蟆身上提取的蟾衣是我国紧缺的药材,可以治疗很多疾病。
活动2【活动】声音造型——荷塘欢歌
师:今天,老师就要带你们去和蛤蟆做朋友。你们看,这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多小青蛙、花蛤蟆来与荷花做伴,还一起唱歌。接下来我请同学们说说蛤蟆怎么叫的?(呱呱)
师:下面我们一起用蛤蟆的叫声来给美丽的荷花池增加一些色彩。
(一边模仿蛤蟆叫声,一边模仿蛤蟆的动作)
2/4 X X | X X| (注意发声技巧,腰挺直)
呱 呱 呱 呱
师:小蛤蟆们看到你们可激动了,它们呱呱地叫着欢迎你们呢!(引导学生用八分节奏念)
湘教版小学四年级下册音乐全册教案(最新版)
1 四年级下册音乐教案
第一课《彩色的中国》
教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》
教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：
1.正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：
1.唱好歌曲《彩色的中国》
2.细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！
师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！
生：（师引导）对祖国母亲的热爱
师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。）
二、新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？ 2 生：（师引导）……
师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.
（播放音频）
师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？
湘教版四年级下册音乐全册教案46页全
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湘教版四年级下册音乐全册教案46页 四 年级
音乐（下） 学科备课
任课教师：
2 / 51时 间： 2011.2——2011.7
学 期 教 学 计 划
一、教材分析：
1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。
4．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。
二、总的目标及要求：
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
3 / 515、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
三、学生情况分析：
四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
四、教学措施：
湘教版小学四年级下册音乐全册教案(最新版) 2
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__________________________________________________ 四年级下册音乐教案
第一课《彩色的中国》
教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》
教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：
1.正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：
1.唱好歌曲《彩色的中国》
2.细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！
师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！
生：（师引导）对祖国母亲的热爱
师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设__________________________________________________
__________________________________________________ 伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。）
二、新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)清晨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）清晨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《清晨》
教学目标：
1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
教学重难点：
能用恰当的情绪演唱歌曲《清晨》。
教学准备：
钢琴、多媒体等。
教学过程：
（一）组织教学
1.师生随琴问好。
2.音阶练习——G自然大调上下行。
（二）学习歌曲《清晨》
1、播放图片：现在老师带领大家一起欣赏大自然美丽的风景。 师：你们看出来这是什么时候的景色吗？（引出清晨）
2、出示提问，提出要求。
3、初听歌曲。
师：根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？
（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼。）
4、自学旋律。
（1）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方——（学生自由发言）
（2）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和
湘教版四年级下册音乐第1课《彩色的中国》教案
湘教版四年级下册音乐第1课《彩色的中国》教案
课程背景
本课是湘教版四年级下册音乐课，是小学音乐课程的一部分。本课程旨在通过唱歌、跳舞、演奏等活动，让学生感受到中国文化的多彩之处。本节课将以《彩色的中国》为主题，通过声音、形象、情感等多种媒介，让学生充分感受中国的多元文化。
教学目标
本课程的主要教学目标如下： 1. 让学生了解中国的文化多样性，并对中国文化产生浓厚的兴趣； 2. 培养学生的音乐学习兴趣和能力，提高其音乐素养； 3. 培养学生的合作精神和集体荣誉感，增强其集体责任意识。
教学重点和难点
教学重点是通过音乐和舞蹈等表现形式，让学生了解多彩的中国文化，引导学生感受中国文化的独特魅力。 教学难点是让学生掌握歌曲的歌词和曲调，以及合作演出的技巧和方法。
教学过程
1. 热身活动
老师带领学生做游戏，将教室分成若干个区域，每个区域代表一个颜色，老师说出某一个颜色，学生们迅速跑到相应的区域。通过这个游戏，让学生了解颜色在中国文化中的象征意义，引起学生对课程主题的兴趣。
2. 歌曲学习
老师向学生介绍本课要学习的歌曲《彩色的中国》，让学生了解到歌曲所表达的内容和情感。然后，老师带领学生逐句吟唱歌曲，并分别指导学生唱准节拍和发音准确。通过歌曲的学习，让学生掌握中国文化多彩的特性。
3. 舞蹈学习
学生分小组，老师指导每个小组进行舞蹈排练，以配合歌曲的表演。老师在舞蹈中加入了一些中国文化元素，让学生感受到中国的文化魅力。通过排练，让学生学会并掌握合作演出的技巧和方法。 4. 表演训练
老师对学生进行表演训练，指导学生如何展示最佳的合作表演。在训练中，老师帮助学生发现问题并进行纠正，使学生能够更自信地展示自己。
5. 总结
老师鼓励学生互相欣赏，在自己的演出同时也认真观看其它小组的演出。通过学生的总结和回顾，让学生得出结论：中国是一个多彩的国家。同时，老师也强调了学习音乐不仅是对音乐本身的了解和掌握，还有对国家文化的传承和发扬。
四年级音乐上册 清晨教案 湘教版
1 / 3
《清晨》
教学目标:
1.学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、自然圆润、有弹性的声音演唱歌曲；并能够用和谐的声音有感情地演唱二声部歌曲。
2.能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。
3.能和同学合作设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受到乐趣。
教学设想：
1.感受|晨境：通过听赏清晨，让学生感受清晨的气氛，然后初步熟悉清晨歌曲旋律；再通过听和说让学生对知更鸟和歌曲背景有初步了解，并且初步掌握歌曲第一声部旋律和歌词。
2.体验晨歌：通过聆听歌曲和观赏画面，使学生了解旋律上的情绪变化以及歌词上的感情变化；再通过师生合作学习二声部，让学生在合作中体验到二声部旋律的特点，从而把握歌曲的内涵并能完整地演唱歌曲。
3：通过将音乐知识的学习融入歌曲《清晨》的学习环节中，让学生在实践中感受，表现重唱与合唱这两种演唱形式，是学生真正的区分两者的不同。
教学重难点：
1:用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
2：区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教具准备：
电子琴.多媒体课件
课时安排：
2 / 3
一课时
教学过程：一：准备课前（问好发声练习）
二：导入。师：一年之计在于春，一日之计在于晨。让我们聆听一首歌曲《清晨》。
让我们尽情的享受这早晨美好时光。(播放课件歌曲)目的：听赏早晨的音乐，带领学生进入清晨的情景之中。让学生感受清晨的氛围，并初步感受歌曲旋律。
三：学习新歌
（一）：初听歌曲《清晨》后，师对歌曲简介：这首歌曲是英国民歌，描述的是知更鸟用歌声告诉人们春天来了。介绍知更鸟（是所有鸟类中，英国人最熟悉，最喜爱的一种小鸟，是英国的国鸟，它因多彩的羽毛的婉转的歌声而深受人们的喜爱。）歌曲为二段体结构，第一乐段四个乐句。第二乐段是后四句构成，采用的是什么演唱形式？请同学们说说。
（出示课件声乐演唱形式）。
最新湘教版四年级音乐下册精品教案全册合集
湘教版四年级音乐下册精品教案全册合集
年级：四 备课人： 日期：
教学内容 第一课
教学目标 1、学会演唱歌曲《彩色地中国》，并能深情地唱出歌曲所表达地感情。
2、听赏《歌唱祖国》，感受乐曲情绪，并能用简短地词语表达听赏后地感受。
3、掌握独唱、齐唱地区别。
4、积极参与竖笛演奏活动。
教学重难点 教学重点：指导学生深情地演唱歌曲
教学难点：准确唱出前半拍休止及恰当地表达出歌曲地情感
教具准备 中国地图、琴、录音机
课时安排 2课时
个人备课 二次备课
教
学
设
计 第一课时
一、师生问候
二、练声
三、学唱歌曲《彩色地中国》
（一）出示中国地图
师：同学们，你们懂看地图么？地图上不同地颜色代表着什么？ （二）欣赏歌曲
1、录音机播放歌曲
2、交流、讨论
师：你觉得刚才这首歌给你地第一印象是怎样地？歌曲唱出了怎样地情感？
3、学唱旋律
（1）学生跟琴轻声识读齐唱部分地歌谱，重点指导学生唱准前半拍休止地音符。
（2）学生分成两组，分别跟琴练唱合唱部分地歌谱。
（3）采用比赛地形式，比比哪一组地歌谱唱得好。
3、学唱歌词
（1）学生轻声跟唱歌词
（2）分两组分声部自学歌词
（3）每一个声部请两个学生当“小老师”带唱，全组跟琴练唱。
（4）两个声部在“小老师”带领下进行合唱，教师重点指导第二声部。
个人备课 二次备课
教
学
设
计
4、指导演唱
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美地歌声表现
内心真挚地情感。
四、课堂小结
五、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏歌曲《歌唱祖国》
（一）听一听
录音机播放歌曲，学生完整听赏。 （二）写一写
请学生用几个词语表达听赏后地感受
（三）唱一唱
学生跟录音机演唱歌曲
四、音乐小常识
（一）想一想
师：我们学过那么多歌曲了，你们知道歌曲地演唱形式有哪些？
学生交流讨论
（二）答一答
请几个学生回答，其他学生判断。
（三）记一记 学生齐读课本第9页地音乐知识，背一背。
四年级音乐(湘教版)测试题
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精品 小学四年级音乐试题
一、 选择题
1、《我的家乡日喀则》是（ ）的歌曲 A、蒙古族 B、藏族 C、傣族
2、《茉莉花》是（ ）的民歌 A、江苏 B、云南 C、浙江
3、《采茶舞曲》是（ ）的民歌 A、江苏 B、浙江 C、河南
2、3·表示（ ） A、附点四分音符 B、四分音符 C、四分音符附点
3、5 6 5 3 2 ∣11 2∣13 2 ∣16． 121∣（
）∣∣ A、5． B、1 C、6．
4、拍号2/4的含义是（ ）
A、是混合拍子，先二拍，后四拍
B、以二分音符为一拍，每小节四拍
C、以四分音符为一拍，每小节二拍
5、 ↗ 表示（ ）记号 A、上滑音 B、下滑音 C、保持音
6、mf表示（ ） A、很强 B、中弱 C、中强
7、（ ）被称为“交响乐之父” A、海顿 B、贝多芬 C、聂耳
8、《沂蒙山小调》是（ ）民歌 A、河北 B、山东 C、广东
9、3/4的强弱规律（ ） A、弱弱强 B、弱强强 C、强弱弱
10、《春节序曲》的曲作者是 A、李焕之 B、聂耳 C、冼星海
二、连线题
1、为欣赏曲连上相应的演奏形式
（1）阿坝夜会 A 笛子二重奏
（2）小夜曲 B 铜管乐曲 （3）顶嘴 C钢琴独奏
（4）运动员进行曲 D 弦乐四重奏
（5）晨景 E 民乐合奏