上海教育版五年级上册英语《Friends》(第1课时)
上海教育出版社小学英语三年级起点五年级上册 5 Friends【全国一等奖】
上海教育出版社
五年级上册Unit 5 friend 第一课时
一、教学目标
1.通过Listen and enjoy的儿歌，引出单元话题及导入句型。
2.通过Listen and say的语篇，帮助学生学习核心词汇和句型。
3.帮助学生学习Look and learn的词汇。
二、教学重点
词汇： clever，same，class，both，heavy，different，each other
句型： We both..
三、教学过程
Pre-task preparations
1.让学生欣赏Listen andenjoy中的歌谣，猜文中Alice的朋友是谁。然后学生跟着录音朗
读儿歌。
T：I have a friend. She's an animal. She's verysmall. I always talk to her. But she
doesn't talk at all. She likes to play. We go to the park almost every day. Who's my
friend?
Sl：A dog.
2.出示一位好友的照片，向学生介绍。
T：This is my friend，(nαme). He/She likes playing table tennis. We often play table
tennis together. He's/She's my best friend.
然后询问学生关于他们的朋友的情况。
T： Who's your best friend?
Sl： (nαme) is my best friend.
T： What do you often do with him/her?
Sl： I often ... with him/her.
T： What does he/she like doing?
(译林版)五年级英语上册Project2 Our friends_第1课时参考教案
第 1 页 共 2 页 (译林版)五年级英语上册Project2 Our friends_第1课时参考教案
课
题 Project2 Our friends
教
学
目
标 1. Review the words and sentences from Unit5 to Unit8.
2. Learn how to make a friend card.
3. Prepare something for the making.
4. Learn the vocabulary: Angle.
教学
重点
难点 1. Review the words and sentences from Unit5 to Unit8.
2. Learn how to make a friend card.
3. Prepare something for the making.
教学方法 操练教学法
教学步骤 教师活动 学生活动
Step1
Warming-up Greetings and free talk. Greetings and free talk.
Read the main words from Unit5 to
Unit8 correctly. Read the main words from
Unit5 to Unit8 correctly.
Read the main sentences from Unit5 to
Unit8 correctly. Read the main sentences
from Unit5 to Unit8
correctly.
Step2
Presentation Look at the pictures. Look at the pictures.
Teach the new word: Angle Learn the new word.
Say the rules of this game. Say the rules of this game.
上海教育版五年级英语上册Unit 1 第一课时教案
小学五年级英语导学案
课题：My future 课时：1课时 课型：探究新知 年级：五年级
备课时间：Sep 2 导学时间： 主备人： 审核人：
Learning Aims：1. 能听懂、会说，会读，会拼写单词want,pilot ，teach ，
（学习目标） cook, taxi driver.
2. 我能用What do you want to be? I want to be a ...来谈论将来的职业。
3.在交流过程中培养英语交际的能力。
Learning process(学习流程)：
Step 1: Greetings
师生打招呼。生生打招呼。
Step 2:Presentation
a.Learn the aims
b.Learn the words
跟读，练读→对子认读→组长检查
c. Listen and say
1.听录音感知课文
2.自读课文，圈出不会的单词
3.跟录音读
4.认读课文（组长领读→自读→对读→组内练读）
Step 3:Cooperation（合作研讨）：
1.小组内练习介绍自己的同学
2.组内预展
Step 4：I can show
Task 1: 我的单词我做主：拼、读、背单词
Task 2: 我是小老师：把课文中的重点词句给大家讲解一下
Task 3: 朗读背诵我最棒：齐读、分角色读、背诵…… Task 4：情景表演：利用所学句型创设情境进行表演
Step 5:Consolidation（达标测评）；
一、读一读，搭配连线。
1.fly a plane A. taxi driver
2.cook nice food B. doctor
3.teach English C. pilot
牛津英语小学五年级上册Unit5《Friends》教学设计
《 Friends》课堂教学设计
教学目标设计
学 情
分 析
课标
要求 《英语课标》提出：学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在老师的帮助下表演故事；能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的描述。在学习中乐于参与、积极合作、形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
学习
内容 本单元的教学内容是五年级上册M2U5 Friends. 在本单元的学习之前，就Friends这个话题，学生在一年级至四年级都学习了关于“ My friends”的话题，学会描述朋友的外形、外貌、行为和会陈述朋友喜欢的科目、运动和乐器。由此，我们对本单元教材进行了整合，设计成Good friends，My friends and me，Friends三个话题，从朋友、朋友与我、各种各样的朋友三个层次来不断地滚动这些学过的语言和技能，不断地提高学生的语用输出能力，使学生的语言输入更加丰满，情感更加丰富。
学情
现状 本单元的教授对象为五年级的学生。五年级学生生性活泼好动，有极强的求知欲强和表现欲。通过之前的学习，已经习得了基本的听说读写技能，具备了一定的文字和图片获取信息的能力。“Friends”是学生们非常熟悉的一个话题。在本单元的学习之前，学生已经学习了关于朋友介绍的各种表述。因此，这是一个让学生有话可说、乐于讨论的话题，学生对本单元的学习充满期待。这些语言知识和技能的累积为本单元的学习做了很好的铺垫。
学 习
目 标
知识
技能 1.在语境中，学生能学习、理解并运用核心词汇same, both, different，等。
2.学生能够理解、运用核心句型：We both like …/ But We like different … 。
过程
方法 1. 通过听录音和观看图片，学习新单词same, both, different；掌握元音字母a 的发音规律。
2.创设情境和结合实际，引导学生理解课文内容。
上海教育版英语四年级上册Unit 5《My friends》word教案
Module 2 My family，my friends and me
Unit 5 My friends
教学内容与目标
新建小学英语组
教学内容
功能
简介 ●简单介绍自己的朋友。
语言知识 核心句型和日常用语 ●He has a green T-shirt.
●She has a dress.
词汇 T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,help
语音 ●字母i的开音节
语言技能 听 ●听懂人物的简介。
说 ● He has a green T-shirt.介绍人物的服装。
●用profile的形式来介绍人物。
读 读懂关于人物的简介。
写 ●正确书写本单元的核心词汇。
●正确书写句子：He has a green T-shirt.
教 学 目 标 ●掌握本单元的核心句型
●能用He has…/She has….来介绍人物的服装。
●用profile的形式来介绍人物。
●能正确读出字母i在单词中的发音。
一、任务预设：
学生能够介绍自己的朋友。
二、课时分配
课时 教学内容及目标
课时一 教学重点 词汇：T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,
句型：He has a green T-shirt.
教学栏目 Listen and say, Look and learn
教学目标 1. 帮助学生学习Look and learn 中几个关于服装的单词。
2. 通过Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型He has a green T-shirt.
3. 开展各种游戏活动，帮助学生掌握单词。
课时二 教学重点 词汇： help
故事：The lion and the mouse
教学栏目 Enjoy a story 教学目标 1.通过故事，帮助学生进一步理解核心句型在真实语境中的运用。
沪教2011课标版三年级起点五年级上册《Friends》说课稿
沪教2011课标版三年级起点五年级上册《Friends》说课稿
一、背景介绍
在这个多元化的社会中，人与人之间的友谊显得尤为重要。本次说课将围绕教材《Friends》展开，该教材是沪教2011课标版三年级起点五年级上册的一部分。通过学习《Friends》，学生将能够更好地理解友谊的定义和重要性，掌握有关友谊的词汇和表达方式，培养良好的人际关系能力。
二、教材概述
《Friends》是一本以友谊为主题的教材，共分为八个单元，涵盖了多个与友谊有关的话题。每个单元均包含教学目标、教学重点、教学难点和教学方法等信息。
1. 单元1：Meet New Friends
这个单元的主要话题是结识新朋友，通过引导学生自我介绍、了解对方的兴趣爱好和特长，培养学生与陌生人交流的能力。
2. 单元2：True Friends
本单元着重介绍真正的朋友是如何相互支持和帮助的。学生将学会表达友情的感受以及发现和解决友谊中可能出现的问题。
3. 单元3：Fun with Friends
该单元主要围绕朋友之间的游戏和娱乐展开，鼓励学生通过游戏活动培养友谊，同时学会团队合作和分享乐趣。 4. 单元4：True Friendship
本单元将引导学生进一步思考友谊的真谛，并通过真实的事例和故事情节帮助学生理解真正的友谊应具备的品质。
5. 单元5：Helping Friends
这个单元旨在培养学生乐于助人的品质，教导他们如何在朋友之间提供帮助和支持。学生将学会表达感激之情，并找到帮助朋友的合适方式。
6. 单元6：Friends Forever
本单元的重点在于学生间的珍贵友谊和对友情的长久珍视。通过诗歌以及阅读真实故事的方式，激发学生对友谊的思考和感悟。
7. 单元7：Best Friends
该单元将帮助学生辨别出最好朋友和好朋友之间的区别，引导他们认识到不同层次的友谊所带来的不同收获。
8. 单元8：Friends Around the World
2017秋上海教育版英语四年级上册Unit5Myfriends
Module 2 My family，my friends and me
Unit 5 My friends
教学内容与目标
新建小学英语组
教学内容
功能
简介 ●简单介绍自己的朋友。
语言知识 核心句型和日常用语 ●He has a green T-shirt.
●She has a dress.
词汇 T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,help
语音 ●字母i的开音节
语言技能 听 ●听懂人物的简介。
说 ● He has a green T-shirt.介绍人物的服装。
●用profile的形式来介绍人物。
读 读懂关于人物的简介。
写 ●正确书写本单元的核心词汇。
●正确书写句子：He has a green T-shirt.
教 学 目 标
●掌握本单元的核心句型
●能用He has…/She has….来介绍人物的服装。
●用profile的形式来介绍人物。
●能正确读出字母i在单词中的发音。
一、任务预设：
学生能够介绍自己的朋友。
二、课时分配
课时 教学内容及目标
课时一 教学重点 词汇：T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,
句型：He has a green T-shirt.
教学栏目 Listen and say, Look and learn
教学目标 1. 帮助学生学习Look and learn 中几个关于服装的单词。 2. 通过Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型He has a green T-shirt.
3. 开展各种游戏活动，帮助学生掌握单词。
课时二 教学重点 词汇： help
故事：The lion and the mouse