斜坡小车大班科学
斜坡上的小车大班科学教案
斜坡上的小车大班科学教案引言：在儿童的学习过程中，科学教育起着至关重要的作用。
通过让儿童亲身参与科学实验和探索，能够培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
在这个科学教案中，我们将为大班幼儿设计一项有趣的实验，让他们通过斜坡上的小车活动，探索有关物体在斜坡上运动的科学原理。
通过这个实验，幼儿将能够了解斜坡对物体的影响，以及重力和斜面的关系。
目标：通过斜坡上的小车实验，幼儿将能够：1.观察和描述小车在斜坡上的运动。
2.了解重力对物体运动的影响。
3.探索斜面的高低对物体运动的影响。
4.培养科学观察和实验的能力。
材料：1.斜坡（可以使用一块长而平滑的木板）。
2.小车（可以使用塑料车或玩具车）。
3.不同高度的支架（可以使用书或积木）。
4.计时器。
5.记录表格（可以绘制或打印）。
6.笔和纸。
活动步骤：1.引入活动：向幼儿介绍本次实验的目标和材料。
解释斜坡是一个有倾斜度的表面，我们将观察小车在斜坡上的运动。
帮助幼儿理解重力是什么以及它对物体的影响。
2.预测：引导幼儿思考，斜坡的高低对小车的运动会产生什么影响？他们认为小车在斜坡上会怎样运动？鼓励幼儿提出自己的假设和预测，并写在纸上。
3.观察和记录：安排幼儿分成小组，每组分配一个斜坡、小车和支架。
在斜坡上放置支架，调整高度。
让幼儿依次将小车放在斜坡上，并观察它的运动。
使用计时器记录小车滑下斜坡所需的时间，并让幼儿记录在记录表格中。
4.讨论结果：在观察和记录实验数据后，与幼儿一起讨论他们的观察结果。
询问幼儿：小车在不同高度的斜坡上是否有不同的速度？高度更高的斜坡上小车运动得更快还是更慢？为什么？鼓励幼儿用他们的观察和实验结果来解释这些问题。
5.总结和复习：总结本次实验的结果和结论，强调斜坡的高低会影响物体的运动速度。
回顾重力是什么以及它对物体运动的影响。
引导幼儿思考，如果斜坡的倾斜度不同，小车的运动结果会有什么变化？延伸活动：1.探索不同材料的斜坡：将不同材料的斜坡（如纸板、塑料板、玻璃板等）提供给幼儿，让他们观察和比较不同材料的摩擦力对小车运动的影响。
大班科学教案斜坡上的汽车
大班科学教案斜坡上的汽车一、引言在大班科学教案中，一项引人注目的实验是关于斜坡上的汽车的实验。
这个实验可以帮助幼儿们了解斜坡对汽车行驶的影响，以及重力和运动之间的关系。
通过参与这个实验，幼儿们不仅可以培养他们的科学观察和实验技能，还可以启发他们对自然世界的好奇心和探索精神。
二、实验目的本实验的目的是让幼儿们观察和探索汽车在斜坡上的运动特点，了解重力对汽车运动的影响。
三、实验材料1. 一条平整的长斜坡2. 不同形状和大小的小玩具汽车3. 纸板、纸杯和卡片等辅助材料4. 记录工具，如纸张和铅笔四、实验步骤1. 引入实验：教师可以通过提问或讲解的方式引导幼儿们思考，例如：“你们有没有见过滑雪运动员从雪山上滑下来？他们为什么可以滑下来？”，或者：“你们有没有想过为什么汽车可以开上坡？”2. 展示实验材料：教师可以向幼儿们展示斜坡和小玩具汽车，并解释实验需要用到的材料。
3. 进行观察实验：将斜坡放在适当的位置，并将小玩具汽车放在斜坡上进行观察。
教师可以引导幼儿们观察汽车在斜坡上的运动轨迹、速度和方向等变化。
4. 探索实验：教师可以提出问题，引导幼儿们进行探索和发现。
例如：“如果我们把斜坡的角度调整得更陡一些，汽车会怎么样？”、“你们能找到更多的小玩具汽车进行实验吗？结果会有什么不同？”5. 记录实验结果：教师可以鼓励幼儿们记录他们的实验结果，可以使用简单的绘图或文字描述的方式。
6. 总结实验结果：教师可以和幼儿们一起总结实验结果，并引导他们得出结论，如“斜坡的角度越陡，汽车越快速下滑”等。
五、实验拓展1. 添加阻力：教师可以引导幼儿们思考如何通过在斜坡上加入不同的障碍物来改变汽车的运动特性，例如在斜坡中间放入一段带有摩擦的材料，观察汽车滑行速度的变化。
2. 探究重力：教师可以和幼儿们一起探究重力对物体的作用，例如引导幼儿们思考为什么重物会比轻物更容易滚下斜坡等。
3. 玩具设计：教师可以鼓励幼儿们设计自己的小玩具汽车，例如使用纸杯、纸板和卡片等材料制作一个能够在斜坡上运动的小汽车，通过实验观察不同设计对汽车运动特性的影响。
幼儿园大班教案《斜坡开汽车》
幼儿园大班教案《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解斜坡的特性，知道斜坡可以用来玩开汽车的游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的创新精神和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解斜坡的特性，掌握用斜坡玩开汽车的方法。
难点：引导幼儿发现斜坡的高度和汽车滑下的距离之间的关系。
三、教学准备：1. 教具：斜坡模型、小汽车模型、测量工具、记录表格等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地，安全平整的地面。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察斜坡模型，引导幼儿思考如何用斜坡玩开汽车的游戏。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解斜坡的特性，示范如何用斜坡玩开汽车的游戏。
3. 动手操作：幼儿分组进行实践，尝试用斜坡玩开汽车的游戏，观察并记录汽车滑下的距离。
4. 讨论与发现：教师引导幼儿发现斜坡的高度和汽车滑下的距离之间的关系，让幼儿交流自己的发现。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动的重点内容，鼓励幼儿在家庭和户外环境中寻找斜坡，继续探索斜坡的奥秘。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在讨论与发现环节中的观察力和创新能力。
3. 搜集幼儿在家庭和户外环境中应用所学知识的照片或视频，评价幼儿的实践能力。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找斜坡，记录斜坡的高度和汽车滑下的距离，观察斜坡与距离之间的关系。
2. 户外探究：组织幼儿到户外活动场地，寻找自然形成的斜坡，让幼儿亲身体验并探索斜坡的特性。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，确保幼儿充分理解斜坡的特性。
2. 教学活动是否具有趣味性，激发幼儿的参与兴趣和探究欲望。
3. 教师是否给予幼儿足够的动手操作和实践机会，培养幼儿的观察力和创新能力。
八、教学修改建议：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的学习需求。
大班科学优质课教案：实验斜坡赛车
大班科学优质课教案：实验斜坡赛车一、教学目标•了解斜坡上物体滑动的基本原理；•学习使用实验方法探究斜坡上物体滑动的相关规律；•培养学生的观察和实验设计能力；•培养学生团队协作和沟通能力。
二、教学准备•实验器材：斜坡、小车、计时器；•实验材料：不同材质的小球。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入斜坡上物体滑动的话题，与学生讨论片刻，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 实验介绍（10分钟）•介绍实验的目的和步骤，让学生明确本次实验的目标，并提醒他们注意安全操作。
3. 小组合作（15分钟）•将学生分成小组，并分发实验器材和实验材料。
•学生根据实验要求，自行设计实验方案，确定实验变量并记录。
4. 实验操作（20分钟）•学生按照实验方案进行实验。
每个小组依次进行，其他小组可以观察和记录实验结果。
5. 实验结果整理（15分钟）•学生整理实验数据，将实验结果进行图表化展示，并找出规律。
6. 实验结果讲解（20分钟）•学生组代表分享实验结果，并从中发现规律。
其他小组可以提问和交流。
7. 总结与归纳（10分钟）•教师引导学生总结本次实验的结果和规律，鼓励学生归纳并总结物体在斜坡上滑动的规律。
8. 实验扩展（10分钟）•提出实验扩展问题：如何改变斜坡的角度和材质对物体滑动的影响。
鼓励学生自行设计实验方案并进行实验。
9. 实验报告（15分钟）•学生根据实验过程和结果撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等要素。
10. 实验分享（10分钟）•小组代表分享实验报告，并与其他小组进行讨论。
四、教学延伸•学生可以尝试使用不同形状的小车进行实验，探究形状对物体滑动的影响；•学生可以设计更复杂的斜坡实验，加入摩擦力、重力等因素，探究更多滑动规律。
五、教学反思通过这个实验斜坡赛车的科学实践活动，学生不仅通过实际操作发现了物体在斜坡上滑动的规律，同时也培养了他们的观察和实验设计能力。
此外，小组合作和实验结果分享也促进了学生的团队协作和沟通能力的发展。
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡（精选5篇）
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡（精选5篇）幼儿园大班科学领域：玩转斜坡篇1活动目标感受小汽车在不同斜坡上的下滑速度的不同。
活动过程活动开始了，天天和乐乐、佳佳和宁宁各自组队，开始了斜坡开车的探索，天天拿着小汽车，放在斜坡的最高处，用力往下一滑，小汽车“嗖”的一下就滑到了桌面上，佳佳也拿着小汽车，放在在他们的斜坡上，松手，小汽车也顺利的滑到了桌子上，这时候，乐乐说：“我们的小汽车滑的快，我们的快，你们的好慢哦！”宁宁不甘示弱：“不对，天天是用力让小汽车滑下去的，而我们是把小汽车放在斜坡上，让他自己滑的，你们用力的不算，要不我们再来比比，同时松手。
”乐乐听了爽快的答应了，这次，乐乐和宁宁各自把小汽车放在了斜坡的最顶端，数“1、2、3”后两人同时松手，之间两辆小汽车同时顺利的向下滑，并到达了终点，宁宁说：“你看吧，我就说，我们要同时松手这样才能比出快慢，我们的斜坡是一样斜的，所以我们两辆汽车同时到达。
”乐乐说：“那我们现在来比比不用力看谁的小汽车下滑速度快。
”宁宁爽快的'答应了，在接下来的过程中，之间两组人不停变换斜坡的斜度进行比赛……活动反思活动中可看出，幼儿对科学探索还是相当感兴趣的，由于经验的缺乏，每个幼儿的科学探索能力都不同，就像第一个画面，天天是用力将小汽车向下滑，所以才让小汽车快速到达桌面，可是这一问题被宁宁发现了，宁宁说要在同一高度同时松手这样比才公平，因此在第二次操作的时候天天与宁宁同时松手，发现结果两辆小汽车的下滑速度差不多，在之后的时间里他们就不停变换斜坡的斜度进行比，这里也能看出两队小朋友对探索有趣的斜坡这一实验还是比较感兴趣的，下次可提供些布、沙子等材料，让幼儿选择的空间更多，探索相同的汽车在不同材质的相同高度斜坡上下滑的速度是否一样。
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡篇2活动目标：1.对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小等因素有关。
2.能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。
斜坡上的车大班科学教案
斜坡上的车大班科学教案一、引入斜坡上的车是一个有趣且实践性很强的科学实验，对于幼儿来说，可以通过观察和实践，了解物体在斜坡上行驶的原理。
本教案旨在帮助大班幼儿理解斜坡上的车的运动规律，培养他们的观察和实验能力。
二、目标1. 了解斜坡上的车的运动规律。
2. 探索斜坡的高低对车行驶的影响。
3. 发展幼儿的观察和实验能力。
三、准备活动1. 斜坡：可以利用课室里的长桌或自制简易斜坡。
2. 小车：可以使用玩具车或自制的卡纸车。
3. 记录表：用于记录幼儿实验的观察结果。
四、活动步骤1. 引导性提问教师可以引导幼儿回顾他们在日常生活中观察到的车辆行驶情况，如汽车在坡道上行驶时是怎样的？对比汽车在平地上行驶时是否有区别？2. 展示斜坡教师可以展示一个斜坡给幼儿观察，让幼儿自由发表自己对斜坡的想法和猜测。
引导幼儿思考斜坡对车行驶的影响。
3. 实验1：斜坡高低的影响教师将小车放在斜坡的上端，让幼儿观察小车在斜坡上的运动情况。
然后将斜坡的高度改变，让幼儿再次观察小车在不同高度斜坡上的运动情况，并用记录表记录观察结果。
4. 问题引导教师向幼儿提问：小车在斜坡的哪一侧开始加速？是在上坡或下坡时加速？为什么？5. 实验2：斜坡的倾斜角度教师将斜坡的倾斜角度调整为不同的角度，让幼儿观察并记录小车在不同角度斜坡上的运动情况。
6. 总结观察结果教师帮助幼儿总结观察结果，引导他们发现斜坡高度和角度对车的运动有何影响，并与实验1进行比较。
7. 探究斜坡上的车的运动规律教师向幼儿解释斜坡上的车的运动规律：斜坡高度和角度越大，车的加速度越大；斜坡高低对车的运动没有影响。
8. 实践应用教师可以引导幼儿思考斜坡上的车的运动规律在实际生活中的应用，如汽车行驶在山区时需要注意什么？五、延伸活动1. 自由探究：提供给幼儿不同形状和材质的斜坡，让他们观察和探究不同斜坡对车运动的影响。
2. 竞赛游戏：将幼儿分成小组，进行小车竞速比赛，观察不同斜坡对赛车速度的影响。
幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思
幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思一、教学目标1.知识目标：通过本教学，幼儿应当能够了解斜坡上汽车运动的基本规律，了解在斜坡上行驶汽车需要什么条件，了解斜坡对汽车运动的影响。
2.能力目标：培养幼儿对科学事物的好奇心和求知欲，发掘幼儿的创新能力和自主学习能力。
3.情感目标：让幼儿在探究科学原理的过程中，培养他们观察、探索、实验的乐趣，提高科学素养和实践能力。
二、教学重点1.通过实验探究，了解汽车在斜坡上运动的规律及条件。
2.利用简单模型，让幼儿深入认识斜坡对汽车运动速度的影响。
三、教学难点1.展示量数据，引导幼儿通过数据分析来了解斜坡对汽车运动的影响。
2.帮助幼儿掌握实验数据的归纳和概括的方法。
四、教学方法1.实验探究法：通过小组竞赛，让幼儿对斜坡上汽车运动的规律进行探究。
2.讲授法：讲解和演示如何用简单模型，使幼儿深入理解斜坡对汽车运动速度的影响。
五、教学流程1. 热身（5 分钟）用游戏的形式让幼儿回忆汽车运动的一些基本概念，如汽车的速度，加速度等。
2. 实验讲解（10 分钟）讲解实验的目的、步骤和方法，引导幼儿探究斜坡对汽车运动的影响。
3. 实验探索（15 分钟）1.幼儿分小组进行竞赛，比赛看哪个组用最短时间将汽车驶到终点。
2.每个小组按照要求选择斜坡的高度、摆放位置进行实验探索，记录数据。
4. 数据分析（10 分钟）1.让幼儿观察并比较实验数据的大小，探讨怎样实验能使我们更好地了解斜坡对汽车运动的影响。
2.合并各组数据，让幼儿了解斜坡的角度越大，汽车运动的速度就会越快。
5. 简单模型（15 分钟）1.引导幼儿制作一个简单的三角板模型，了解斜坡对汽车运动速度的影响。
2.讲解模型的制作过程，引导幼儿操作制作一个三角板模型。
6. 反思（5 分钟）对实验情况及结果进行总结，引导幼儿思考实验过程中存在哪些问题，并提出改进意见。
六、教学反思通过本次教学，幼儿掌握了斜坡对汽车运动的基本规律及其影响条件。
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，发现斜坡与汽车运动的关系。
难点：让幼儿能够用简单的语言描述斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
三、教学准备：1. 物质准备：斜坡玩具、小汽车模型、记录表格等。
2. 经验准备：幼儿已有关于斜坡和汽车的基础知识。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察斜坡玩具，引导幼儿说出斜坡的特点。
2. 探索活动：（1）让幼儿自由尝试在斜坡上开汽车，观察汽车的运动情况。
（2）引导幼儿讨论：汽车为什么会在斜坡上运动？斜坡对汽车运动有什么影响？（2）让幼儿分享自己的发现。
五、作业设计：1. 完成记录表格。
2. 回家后，与家长一起观察生活中的斜坡，并讨论斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和操作能力，及时引导和鼓励幼儿表达自己的观点。
在作业设计中，注重将所学知识与生活实际相结合，让幼儿能够在生活中运用所学知识。
注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在探索活动中的参与程度，以及他们的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
2. 评价幼儿能否用简单的语言描述斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
3. 搜集幼儿在记录表格中的成果，以此评价他们的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿尝试不同的斜坡角度，观察汽车的运动情况，进一步探究斜坡与汽车运动的关系。
2. 让幼儿尝试设计自己的斜坡，并观察汽车在其上的运动情况，培养幼儿的创造力和创新能力。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目标，希望家长在家中协助幼儿完成作业。
2. 鼓励家长与幼儿一起观察生活中的斜坡，并探讨斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
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幼儿园大班科学教案：斜坡
关键词：幼儿园幼儿园大班科学教案
活动目标：
1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。
2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。
活动准备：
1、礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。
2、跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。
一、开始部分
1、向幼儿介绍场地。
师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗?
2、幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师打开礼盒)，喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。
想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动区玩起来吧。
(幼儿玩汽车)
师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的?
引导儿发现，他们用手推、拉，用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力，它才跑起来的。
二、基本部分
1、引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方法。
师：宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答)
师：老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来，有信心接受挑战吗?好，拿上跑道和积木，到活动区去试一试吧。
(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。
)
师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好方法。
2、交流和讨论。
师：你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的?
幼儿回答。
师：看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。
教师操作并恭喜幼儿挑战成功。
3、引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。
师：看看，你们搭的斜坡有什么不一样?(有的高，有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗?(不会)在哪个坡道上滑下来的速度会快呢?(幼儿猜想)
4、出示记录表，记录幼儿猜想，并引导幼儿验证。
师：老师这儿有一张记录表，我要记录下你们的想法。
(教师记录)你们的想法对不对呢?怎样来验证呢?
引导幼儿通过两人一组比赛的方法来验证他们的想法，并探索比赛规则。
师：我们需要两人一组，搭建一个高的坡道和一个低的坡道怎样才能让我们的比赛结果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢?
两个跑道应该怎么放?
小汽车放在什么位置最合适?
怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢?
在探索完后教师完整讲述规则一遍，加深幼儿对规则的理解。
师：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要记住遵守比赛规则哦。
(幼儿结伴比赛，教师关注比赛情况)
师：比赛有结果了吗?快，我们来记录一下你们的比赛结果。
教师记录比赛结果，并验证猜想成功。
5、小结并引出新问题。
师：通过验证，我们发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。
(出示铺有毛糙地毯的跑道)看，老师这儿还有一个新的跑道呢，如果换上这样的坡道，汽车滑下来的速度还会快吗?你们觉得现在汽车从哪个坡道上滑下来的速度会快呢?
幼儿猜想教师记录。
6、幼儿通过比赛继续验证。
师：到底你们想得对不对，我们还是要来比一比，还记得比赛规则吗?待会儿一定记得遵守哦。
好，我先请你们两个人中选一个宝贝来换一下新的跑道，换好后比一比，看看结果是什么。
(幼儿再次比赛，教师关注幼儿比赛方法。
)
师：有结果了吗?好，我们赶快来记录一下比赛结果。
教师和幼儿共同记录结果，并验证幼儿的猜想是否成功。
7、和幼儿讨论交流并引出新问题。
师：这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢?(引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。
)
师：是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就一定慢呢?老师这儿就有一个粗糙的跑道，如果现在我换上这样的高的坡道，汽车滑下来的速度会不会还慢呢?
(幼儿猜想)
师：老师也想来验证一下，(教师操作)引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了。
师：这是为什么呢?我们以后再来慢慢研究。
8、生活中的运用。
师：在生活中，小汽车是不是跑得越快越好呢? (不是)为什么?(不安全)那你见过马路上有什么样的设施让汽车减速，开的慢一点的?(幼儿自由回答，教师出示图片)，对呀，看，在我们的马路上还安装了这样的缓冲带，它们就能让汽车减速，给身边的人带来安全。
三、探索生活中的应用。
提问：现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律，在日常生活中，这些规律能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。
你能想出哪些例子呢？
三、结束部分
师：好，宝贝们，带上我们的小汽车，到外面去玩吧。
【活动目标】
1、通过实验，知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素。
2、能够积极主动地探究问题、合作设计和实验，体验动手操作的乐趣。
【活动准备】
1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、长条木板积木）；
2、记录表A、B，铅笔。
【活动过程】
一、从日常生活导入。
提问：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯由哪些部分组成？
1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡，将同样的两辆小车放在滑滑梯上。
提问：哪边会跑得更快？
2、出示记录表，引导幼儿学习使用。
提问：怎样制作记录表，把实验和实验结果记录下来（引导幼儿使用图示法）
二、幼儿合作操作，师观察指导。
1、幼儿自由组队，3~4人一组，进行斜坡搭建，教师给予适当的指导。
2、幼儿合作探究相同小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并记录在记录表上。
3、分享实验结果。
提问：你们发现了什么？怎样才能让小车赢呢？
小结：原来斜坡的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越陡，小车滑落的速度就越快。
4、幼儿继续探究相同小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并记录。
5、归纳小结实验结果：
提问：这次你们又发现了什么秘密呢？
小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟斜面的光滑度有关，表面光滑的小车滑落的速度就会快，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
三、探索生活中的应用。
提问：现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律，在日常生活中，这些规律能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。
你能想出哪些例子呢？
请幼儿找一找斜坡带来的方便和不方便的地方，一起分享。
活动生成及建议：
1、将活动材料投放于探索区内，鼓励幼儿继续合作探索。
2、请家长配合共同探索记录，探究使赛车下滑速度最快的斜坡和斜坡材质条件。