大班科学《有趣的纸桥》
大班科学有趣的纸桥优质教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第二节“有趣的纸桥”。
教学内容主要包括了解纸桥的构造原理，探究不同形状和材质的纸桥的承载能力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸桥的构造原理，知道不同形状和材质的纸桥承载能力不同。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸桥的构造原理，探究不同形状和材质的纸桥承载能力。
教学重点：通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、各种形状和材质的纸张、玩具小车、砝码等。
2. 学具：每组一套纸桥模型、各种形状和材质的纸张、玩具小车、砝码等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示纸桥模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么材料制作的？”邀请幼儿分享自己见过的纸桥，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形状和材质的纸桥，讲解纸桥的构造原理。
讲解过程中，引导幼儿思考：“为什么纸桥能承载重物？不同形状和材质的纸桥承载能力有什么不同？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，指导幼儿分组进行实验，探究不同形状和材质的纸桥承载能力。
幼儿操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 纸桥的构造原理2. 不同形状和材质的纸桥承载能力七、作业设计1. 作业题目：请你设计一座能承载更多重物的纸桥。
2. 答案：幼儿可自由发挥，设计出符合要求的纸桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸桥的构造原理，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师进一步指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观纸桥制作过程，了解纸桥在实际生活中的应用，激发幼儿对科学活动的兴趣。
大班科学活动《有趣的纸桥》教案
大班科学活动《有趣的纸桥》教案一、活动目标1.了解纸的基本特性，知道纸可以承重的原理。
2.培养动手操作能力和探究精神，发展解决问题的能力。
3.通过合作完成任务，培养团队协作意识。
二、活动重难点1.重点：探究纸桥的承重原理，尝试制作不同形状的纸桥。
2.难点：运用科学方法进行实验，分析实验结果，得出结论。
三、活动准备1.材料准备：A4纸、胶带、剪刀、直尺、砝码、记录表。
2.环境准备：宽敞的活动场地，便于学生操作和观察。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张A4纸，引导学生观察并讨论：你们知道纸有哪些用途吗？你们认为纸可以承重吗？（二）探索部分1.教师出示一个纸桥模型，引导学生观察并提问：你们知道这个纸桥是如何制作出来的吗？它为什么可以承重？3.教师分发材料，要求学生分组制作纸桥，并提醒注意事项：制作过程中要注意安全，不要损坏纸张；尽量制作出承重能力强的纸桥。
（三）实验部分1.教师引导学生进行实验，将制作的纸桥放在桌子上，逐渐增加砝码，观察纸桥的承重能力。
2.学生记录实验结果，教师提问：你们制作的纸桥承重能力如何？你们认为哪些因素会影响纸桥的承重能力？（四）分享部分1.教师邀请学生展示自己制作的纸桥，并分享制作过程中的心得体会。
1.教师引导学生回顾本次活动，提问：你们在活动中收获了什么？五、活动延伸1.学生可以回家后尝试制作不同形状的纸桥，并记录实验结果。
2.教师可以组织学生进行纸桥比赛，评选出承重能力最强的纸桥。
六、活动反思2.学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
七、活动评价1.教师评价学生在活动中的表现，包括动手操作能力、探究精神、团队协作能力等方面。
2.学生评价自己在活动中的收获，包括知识技能、情感态度等方面。
通过本次《有趣的纸桥》科学活动，学生不仅掌握了纸桥的承重原理，还锻炼了动手操作能力和探究精神，培养了团队协作意识。
教师也在活动中积累了丰富的教学经验，为今后的教学奠定了基础。
重难点补充：一、活动目标1.了解纸的基本特性，知道纸可以承重的原理。
大班科学《有趣的纸桥》教案精选
大班科学《有趣的纸桥》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第二节“有趣的纸桥”。
详细内容包括了解桥的构造与功能，探究不同形状的纸桥承重力，以及纸桥的搭建方法。
二、教学目标1. 了解桥的构造、功能以及各种桥的特点。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、比较、分析、合作等能力，激发幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点重点：了解纸桥的搭建方法，探究不同形状的纸桥承重力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、各种形状的纸片、回形针、小球、尺子、计时器等。
2. 学具：每组一份纸桥材料（包括A4纸、剪刀、胶带等），每组一个计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用纸桥模型，展示不同形状的纸桥，引导幼儿观察并猜测哪个纸桥承重力最大。
2. 例题讲解（10分钟）详细讲解纸桥的搭建方法，示范搭建过程，让幼儿了解并掌握搭建技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行纸桥搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 探究活动（10分钟）6. 活动延伸（5分钟）邀请幼儿分享生活中见过的其他类型的桥，讨论其特点及作用。
六、板书设计1. 纸桥的搭建方法步骤图。
2. 不同形状纸桥承重实验结果记录表。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起搭建一座纸桥，并记录下纸桥的形状和承重力。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸桥的搭建方法和承重原理。
课后可以进一步引导幼儿关注生活中的桥梁建筑，激发幼儿对科学探究的兴趣。
同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予评价和指导，以提高幼儿的动手操作能力和合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 探究活动的组织与指导。
5. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 提供丰富的实践材料，让幼儿在搭建过程中充分尝试和探索。
有趣的纸桥大班教案7篇
有趣的纸桥大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学《有趣的纸桥》教案反思
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纸桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的纸桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同形状的桥梁？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸桥的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纸桥的基本概念。纸桥是一种利用纸张搭建的结构，它能够展示形状与稳定性的关系。这是科学探究中非常重要的一环，因为它帮助我们理解结构在现实生活中的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸桥在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同形状纸桥的承重能力和结构稳定性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸桥相关的实际问题。
大班科学《有趣的纸桥》教案反思
一、教学内容
《有趣的纸桥》是大班科学探究活动的内容，选自幼儿园大班科学领域教材中的“结构与稳定性”章节。本节课主要包括以下几个部分：1.引导幼儿观察并探索不同形状的纸桥承重能力；2.让幼儿通过小组合作搭建纸桥，并尝试在不同材质的表面上搭建；3.探讨纸桥结构与稳定性的关系，激发幼儿对科学现象的兴趣；4.反思活动过程中的观察、操作和合作经验，引导幼儿总结规律。教学内容紧密结合课本，注重实践操作和观察思考，旨在培养幼儿的科学素养和团队协作能力。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。
详细内容包括：第3章“桥梁的结构与承重”，第4章“纸桥的制作与测试”。
二、教学目标1. 了解桥梁的结构特点，理解承重与稳定性的关系。
2. 学会制作简单的纸桥，培养动手操作能力。
3. 通过实验，观察纸桥的承重能力，培养观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的制作与承重实验。
教学重点：桥梁的结构特点及其与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、实验器材、图片等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示图片，引导幼儿观察不同类型的桥梁，了解桥梁的结构特点。
邀请幼儿分享生活中见过的桥梁，讨论桥梁的作用。
2. 知识讲解与例题讲解（10分钟）讲解桥梁的结构特点，引导幼儿关注承重与稳定性的关系。
举例说明纸桥的制作方法，强调注意事项。
3. 制作纸桥（10分钟）分组进行，每组按照例题要求制作纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 承重实验（10分钟）记录实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
5. 随堂练习（5分钟）请幼儿根据实验结果，优化纸桥设计，提高承重能力。
再次进行承重实验，对比优化前后的结果。
六、板书设计1. 桥梁的结构与承重2. 纸桥制作方法3. 影响纸桥承重能力的因素七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重能力更强的纸桥，记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，优化纸桥设计，提高承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作纸桥过程中，动手操作能力得到了锻炼，但在实验过程中，部分幼儿对影响承重能力的因素理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察桥梁结构，了解不同类型的桥梁及其特点。
组织亲子活动，让家长参与纸桥制作，共同探索提高承重能力的方法。
重点和难点解析1. 纸桥制作方法及注意事项的讲解。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。
详细内容包括：了解桥梁的构造与功能，探究纸桥的承重能力，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本构造和功能，知道纸桥的承重原理。
2. 通过观察、操作、讨论，培养幼儿的探究能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。
教学重点：桥梁的基本构造与功能；动手操作能力和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种桥梁图片、承重实验材料（如硬币、积木等）。
学具：剪刀、胶带、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的构造和功能。
邀请幼儿分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸桥的承重原理，引导幼儿了解如何提高纸桥的承重能力。
展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论其构造。
3. 动手操作（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放彩纸、剪刀、胶带等材料，让幼儿团队协作制作纸桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）完成纸桥制作后，进行承重实验，记录各组的实验结果。
邀请各小组分享实验过程和结果，讨论如何提高纸桥的承重能力。
邀请幼儿分享在制作和实验过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 桥梁的构造与功能2. 纸桥的承重原理3. 动手制作纸桥4. 承重实验七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个纸桥，并进行承重实验，记录实验结果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了桥梁的构造与功能，掌握了纸桥的承重原理。
但在教学过程中，部分幼儿在制作纸桥时遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解不同类型的桥梁及其特点。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。
详细内容涉及教材第三章“结构与力学”中的第一节“纸桥的稳定性”。
通过该章节的学习，学生将了解桥梁结构的基本原理，探索纸张在构建桥梁时的稳定性问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解桥梁的结构特点，掌握纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力、思考能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养勇于探索、克服困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
2. 教学重点：桥梁的结构特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、重物（如小球、书本等）。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、尺子、重物。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一座纸桥，并提出问题：“同学们，你们觉得这座纸桥能承受多大的重量？为什么？”2. 新课导入：教师引导学生思考纸桥的稳定性，进而引出本节课的主题。
3. 讲解原理：教师讲解桥梁的结构特点，分析纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
4. 例题讲解：教师示范如何制作一座稳定的纸桥，并讲解注意事项。
5. 动手操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
6. 随堂练习：学生展示自己的作品，教师评价并给予建议。
六、板书设计1. 有趣的纸桥2. 内容：桥梁结构特点纸张稳定性原理制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一座稳定的纸桥，并记录制作过程。
2. 答案：制作过程：按照课堂所学，分组进行制作，注意桥梁结构及稳定性。
作品展示：拍照或视频记录作品，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生了解桥梁的结构特点和稳定性原理。
在教学中，要注意关注学生的动手操作能力，及时给予指导和评价。
2. 拓展延伸：邀请工程师进课堂，讲解桥梁在实际生活中的应用。
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活动名称：大班科学——桥的力气大
活动目标：
1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。
2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。
3、体验实验成功后的喜悦。
活动准备：纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。
师：你见过桥吗？桥是什么样子，有什么作用呢？
2、提出造桥的要求：用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。
3、幼儿快速搭建一座纸桥。
二、幼儿初步尝试在桥面上走“小车”。
1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。
师：你搭的桥有没有承重力？我们用小积木做测试。
2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。
3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。
师：做桥面的纸可以变一变。
纸可以怎么变呢？
三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。
1、提出要求：“小车”要放在桥面的悬空处。
2、鼓励幼儿通过改变纸的形状加强承重力。
3、幼儿相互交流自己的实验经验和发现
4、挑战更多数量的积木。
四、游戏：比比哪座桥的力气大
1、在相同的桥墩距离基础上，幼儿尝试通过改变纸的形状做出不同的桥面，在桥面上堆放小积木，比比谁的多。
2、幼儿操作，相互参观，感受同伴不同的方法。
3、欣赏视频，拓展幼儿经验。
准备：
1、16人，四张桌子，每桌四把椅子。
2、需要电脑和投影（或电视），需要放视频给孩子看。
3、幼儿铺垫：操作材料较多，需要孩子有良好的操作习惯，听到老师的指令再开始操作，听到集合时能立即收放好材料细致听。
-----精心整理，希望对您有所帮助!。