六年级音乐微格教案 阿西里西教案
《阿西里西》教学设计
《阿西里西》教学设计《阿西里西》教学设计篇1教学目标：一、情感态度价值观：1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
二、过程与方法：1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。
2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
三、知识与技能：1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。
2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。
教学重点、难点：一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。
二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。
教具：多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等教学过程：一、导入阶段课前播放《阿细跳月》的mtv，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝族山寨。
1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的，动作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。
2、教师演唱一首歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。
4、对于“彝族”同学们了解多少？5、教师利用课件梳理有关内容。
彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十几个支系。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。
在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。
歌曲《阿西里西》教学设计
阿西里西教学内容:１、学会歌曲《阿西里西》２、听赏乐曲《阿细跳月》教学目标：１、初步学会歌曲《阿西里西》；２、能安静地听赏乐曲，积极参与歌舞活动；重、难点：在活动中培养学生的创造力和表现力教学过程：有效激趣——让学生真心喜欢音乐课爱因斯坦有一句至理名言：“兴趣，是最好的老师”。
《音乐课程标准》明确指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
本学期音乐课我在熟悉教材和深入了解学生情况的基础上，充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身新发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
下面，就如何让学生真新喜欢音乐课谈一谈我的一些教学体验。
一、充分发挥教师的艺术魅力，引发学生的学习欲望新的一学期都是一个新的开始，我们音乐教师从第一课起，就要使自己的言行举止散发出艺术魅力，要使教学充满艺术的激情，能深深地吸引学生。
上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。
例如：一年级新生第一次上课，我就采用了以“唱歌“问答的的形式进行了师生的自我介绍，即有亲和力又活跃了课堂气氛。
课堂中，我注意与学生建立平等的师生关系，创造一种平等民主、相互交流的教学气氛，把关爱和笑容领给学生，从而使学生”亲其师而信其道“。
例如：教学中，我利用空闲时间与学生做拍手游戏，给他们讲故事等等。
二、识谱记载”化整为零”,任务乐趣”两厢情愿”识谱教学是音乐教学的一项任务.单纯的识谱教学,把学生置于一种死记硬背的氛围之中,学生学习积极性势必低落.为了提高学生的学习兴趣,我采用”化整为零”的教学,在教一首新歌时,首先让学生认真聆因歌曲范唱,使他们对整首歌曲旋律有一个初步的印象.然后,再从歌中抽出其中一句,用琴弹出旋律,请学生找出是歌曲中哪一句.当学生找到时,便争先恐后地告诉我.于是,我鼓励他们唱出这句旋律的歌谱,以此学会整首歌谱.采用这种教法,不仅提高了学生识谱的能力和兴趣,还提高了他们的听音能力.三、教学形式丰富多彩,音乐魅力激发兴趣１、营造良好的歌唱气氛，培养学生的自信心学生需要提高各种活动的成功经历培养自信，音乐教学也是同样。
音乐教案-阿西里西
音乐教案－阿西里西一、教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。
2.培养学生对民间音乐的兴趣和欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲的情感表达。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）歌曲教学1.教师简要介绍歌曲《阿西里西》的背景和特点。
2.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师弹奏歌曲旋律，学生跟随哼唱。
4.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律变化。
5.学生自主练习，教师个别指导。
6.教师组织学生进行集体合唱，纠正发音和音准。
（三）歌曲欣赏1.教师播放《阿西里西》歌曲，让学生欣赏。
2.学生分享对歌曲的欣赏感悟。
（四）实践活动1.教师组织学生进行歌曲表演，分角色扮演，培养学生的团队协作能力。
2.学生自由发挥，为歌曲创编动作，展示自己的创意。
3.教师邀请学生上台展示自己的表演，鼓励学生勇敢表达。
2.学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
六、作业布置1.学生回家后，自主练习演唱《阿西里西》。
2.家长监督孩子完成作业，签字确认。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，教学效果较好。
2.在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同的指导。
3.加强对歌曲情感表达的引导，提高学生的音乐素养。
4.课后加强对学生的辅导，确保每位学生都能掌握歌曲。
八、教学评价1.学生对歌曲《阿西里西》的掌握程度。
2.学生在实践活动中的表现。
3.学生对音乐课的兴趣和热情。
九、教学拓展1.引导学生了解我国其他地区的民间音乐，拓宽音乐视野。
2.组织学生参加音乐比赛，展示自己的才艺。
3.邀请音乐专家进行讲座，提高学生的音乐素养。
重难点补充：（一）教学重点补充1.歌曲的旋律和歌词：教师引导学生通过跟唱、听唱、视唱等多种方式，逐步熟悉《阿西里西》的旋律。
音乐教学设计：教案二所在的《阿西里西》
音乐教学设计：教案二所在的《阿西里西》。
一、教学目标1、掌握歌曲的调式、节奏和意义2、理解歌曲所表达的情感和人物之间的故事情节3、培养学生互相配合演唱的能力，增强合唱的团队感和协作能力。
二、教学内容根据教学目标，我们可以根据《阿西里西》这一经典作品，系统地设计教学内容，包括以下几个方面：1、基础知识教学：介绍歌曲调式、节奏和意义，学生可以通过分解和合唱的方式，逐渐熟悉歌曲的组成部分和要点。
2、情感诠释：通过歌曲的歌词、音乐元素等来体现歌曲将要表达的情感，例如歌曲表现主人公的不幸遭遇、悲伤情感等。
3、人物塑造：讲解歌曲所涉及的人物、背景和事件，使学生能够深入理解歌曲所包含的背景知识，从而更好地诠释和表达歌曲的情感。
4、合唱能力培养：歌曲要求多人合唱，学生可以通过协作的方式，逐渐提高自己的合唱能力。
同时，通过学习，还可以提高学生的团队意识和协作能力。
注：以上几个方面并非专业名称，仅供参考，具体课程中可根据实际情况适度调整内容。
三、教学安排1、教学时间：本课程计划分为两部分，每部分均为两个课时（共4个课时）。
2、第一节课：（1）介绍歌曲基本知识。
（2）与学生进行唱调对比，分析歌曲的特点。
（3）带领学生逐渐练习歌曲曲调和伴奏。
3、第二节课：（1）分析歌曲表达的情感和人物所处背景，启发学生思考。
（2）演唱练习：将情感渲染到演唱中，为学生提供更好的学习体验。
4、第三节课：（1）对歌曲的人物进行深入分析，帮助学生全面理解故事情节、人物关系。
（2）逐步引导学生做出相应的音乐表现，使学生有更加深刻的体验。
5、第四节课：（1）合唱训练，带领学生提高合唱能力和音乐感知。
（2）活动总结：进行合唱演唱，展现所学技能和成果。
四、评估方法1、口头表达评估：设置问题和情境，要求学生在英文阶段内自主讨论并进行英文交流，检验学生的口语表达能力和英文思维。
2、音乐演出评估：对于音乐和演唱效果进行评估和提供反馈，以提供针对性的音乐练习。
音乐教案-阿西里西-教学教案
音乐教案-阿西里西-教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解并体验中国西部民歌的风格和特点。
通过学习歌曲《阿西里西》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
1.2 适用年级小学四年级至六年级1.3 教学资源音频资料：歌曲《阿西里西》视频资料：民歌演唱视频乐谱：《阿西里西》简谱教学用具：钢琴、吉他、民族乐器等第二章：歌曲背景与文化意义2.1 歌曲简介歌曲《阿西里西》是一首流传于中国西部的民歌，具有浓郁的民族风格和地方特色。
歌曲以赞美大自然和表达对美好生活的向往为主题，歌词简洁朴实，旋律优美动人。
2.2 文化意义通过学习《阿西里西》，让学生了解中国西部民族的音乐特点和文化背景。
培养学生对民族音乐的尊重和传承意识，增强民族自豪感。
第三章：教学内容与步骤3.1 教学内容学习歌曲《阿西里西》的歌词、旋律和节奏。
分析歌曲的音乐结构、调式和演奏技巧。
进行合唱练习和音乐创作活动。
3.2 教学步骤第一步：播放歌曲《阿西里西》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
第二步：学习歌曲的歌词，理解歌曲的意义和主题。
第三步：教授歌曲的旋律和节奏，进行集体合唱练习。
第四步：分析歌曲的音乐结构，学习简单的民族乐器演奏技巧。
第五步：进行音乐创作活动，让学生结合歌曲风格创作新的歌词或旋律。
第四章：教学评价4.1 评价标准学生能够准确地唱出歌曲《阿西里西》的歌词和旋律。
学生能够理解歌曲的文化背景和意义。
4.2 评价方式课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
歌唱技能评价：通过课堂演唱、合唱比赛等方式评价学生的歌唱技巧。
创作能力评价：评价学生在音乐创作活动中的表现和创新能力。
第五章：教学建议5.1 教学方法采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动。
结合多媒体资源，如音频和视频资料，增强学生的直观感受。
创设情境，如组织学生进行角色扮演、舞蹈表演等，让学生更好地体验歌曲的情感。
5.2 教学难点歌曲的节奏和音准对于学生来说可能较为困难，教师应进行有针对性的辅导和练习。
音乐教案-阿西里西-教学教案
音乐教案-阿西里西-教学教案第一篇：音乐教案-阿西里西-教学教案课时：第一课时课型：唱歌课教材分析：《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第1、3乐句来看，显然具有只徽调式的特点，因此，这首歌曲具有调式交替的特点教学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声做表演2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价3、随音乐做动作时能与音乐协调一致4、继续培养学生表现音乐时的自信心教学重点：进一步引导学生用语参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处，相互合作的能力，提高学生的歌唱能力和表演能力教学难点：进一步提高学生的歌唱能力和表演能力教具：录音机、阿西里西音乐伴奏带、投影仪、跟歌曲的相关图片、歌词教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好歌3、跟着音乐动起来二、新授课1、听音乐，看老师表演导入本课2、乐曲介绍这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。
贵州有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。
彝族人民热情好客，居住在。
3、老师范唱歌曲（出示歌词）4、听师有节奏的读歌词学生读，师纠正接龙读5、教唱歌曲步骤：教唱第一、二段-----生唱-------接龙唱--------齐唱分组唱同学们评论歌曲的演唱三、表演《阿西里西》1、用《阿西里西》来做游戏2、分组汇报、评论3、小结下课第二篇：阿西里西教案教学目标：1、学唱《阿西里西》，并用快乐的歌声表现歌曲的情绪。
2、通过《阿西里西》的演唱，感受贵州彝族儿歌的风格特点，体验彝族民间音乐的美感3、通过组织学生学习简单的彝族舞蹈，体验音乐游戏的乐趣，调动学生参与艺术实践的积极性，培养学生良好合作意识，激发学生学习音乐的兴趣。
教学重难点：引导学生充分感受彝族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地演唱歌曲的基础上进行彝族歌舞的表演。
音乐教案-阿西里西
音乐教案－阿西里西
音乐教案 - 阿西里西
一、教学目标：
1. 了解并学唱歌曲《阿西里西》。
2. 掌握歌曲的节奏、旋律及歌词。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学重点：
1. 歌曲的节奏、旋律。
2. 歌曲的歌词。
三、教学准备：
1. 歌曲《阿西里西》的录音。
2. 歌曲《阿西里西》的歌词。
四、教学过程：
Step 1：导入
播放歌曲《阿西里西》的录音，让学生听一遍，了解歌曲的基本内容和调子。
Step 2：教唱歌曲
让学生跟着录音一起唱歌曲《阿西里西》，重点训练歌曲的旋律和节奏。
Step 3：学习歌词
给学生分发歌曲《阿西里西》的歌词，让学生阅读并跟唱，帮助学生掌握歌词。
Step 4：合唱练习
让学生分成小组，练习并合唱歌曲《阿西里西》。
Step 5：小组表演
让学生以小组为单位进行歌曲表演，展示他们的合唱成果。
Step 6：评价与总结
对学生的表演进行评价和总结，鼓励他们对歌曲的学习和表演进行反思和提高。
五、拓展延伸：
1. 让学生尝试用乐器伴奏歌曲《阿西里西》。
2. 引导学生创作一段舞蹈动作来配合歌曲《阿西里西》。
六、教学反思：
在教学过程中，需要注意学生的动作配合是否准确、歌词发音是否清晰。
同时，还要注意激发学生的兴趣和激情，帮助他们更好地理解和表达歌曲的内涵。
《阿西里西》教案
《阿西里西》教案教学内容：唱歌《阿西里西》教材分析：1、《阿西里西》《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
教学目的：初步学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声作表演。
教学重难点：1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
2、进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、各项音乐活动中培养学生的创造能力。
教学准备：教具1、录音机，教学录音带。
2、投影仪。
文字图片材料1、彝族山寨的图片。
2、节奏卡片。
教学过程：一、组织学习：师生问好！二、律动：“快乐的音乐课文到了，下面请同学们跟老师动起来。
1、新疆舞蹈《掀起你的盖头来》。
2、自己律动，彝族民歌《阿西里西》。
三、学唱歌曲：1、师简介律动《阿西里西》及彝族。
并伴随着教师的讲解出示课件。
2、唱《阿西里西》。
3、提问：歌中都唱了什么？讲解：“阿西里西”是“好朋友”。
丘都拉迪是指愉快的心情。
4、共同读题目。
5、学读（1）师跟节奏有感情地朗读歌词。
（2）引导生跟师有节奏地朗读歌词一段。
（3）个别难点处多读几遍。
（4）集体跟节奏朗读二段。
（5）师生接龙朗读。
6、学唱（1）师生分句学唱一段。
（2）丘都拉迪，嗡啊，啊呀拍小朋友，愉快的心情，用愉快有弹性的声音演唱一段。
（3）整演唱一段。
（4）分句学唱二段。
（5）演唱二段。
（6）师生接龙演唱一、二段。
（7）生跟伴奏带有感情地演唱一、二段。
7、导小朋友欣赏范唱。
8、生跟师随《阿西里西》伴奏律动9、师生共同歌舞。
四、拓展：1、提问：你们平实最喜欢什么游戏？2、分组讨论。
3、分组回答（钻山洞、拍巴掌、跳短绳）。
4、随《阿西里西》伴奏，请个别组同节奏来游戏（其余同学伴唱）。
5、其余同学评价。
五、课堂小结。
六、师生再见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年级：__六年级__科目：___音乐___课题：阿西里西
训练目的
1．加深对xxx x—xxxxxxxxxxx。xx。xxxx等基本节奏型的认识于了解。
2．知道它们的时值，并能准确地打出。
教学目标
1．通过本课的学习，进一步掌握几种常用节奏型。
2．能熟练地进行节奏组合，并能进行节奏创编。
3．能分析简单的词、句中的节奏类型。
4、任挑节奏型进行创编
5、师给出节奏生分析
培养学生听辨节奏的能力。
表达能力
节奏辨别能力与准确敲击能力
想象
师指出后生马上敲击
分组讨论创编
分辨给出的节奏
教学内容
1.加深对基本节奏型的认识与了解。
2．知道它们的时值，并能熟练地打出。
3.利用已学的节奏创造新的节奏。
时间分配
教师活动
（讲解、提问的内容）
设计意图
学生活动
2分钟
2分钟
2分钟
4分钟
5分钟
1、游戏：我说你接。
2、（出示节奏型）你都认识哪些？要求说出节奏型以及时值）
3、我指你敲击。（提示：注意姿势）