苏教版语文三年级下册7菩萨兵
合集下载
苏教版三年级下册语文第7课-菩萨兵PPT课件
1928年4月，走上井冈山与毛泽东会 合，建立了红四军并任军长，成为全国 第一支主力红军的最高军事指挥员。 1930年，朱德成为红一方面军总司令， 翌年成为中国工农红军总司令。 建国后， 朱德先后任国家和党的副主席、人大委 员长，195n bāo zhū 藏 区段胞 朱
.
20
1.藏胞听
说 又有军队开过来，躲进山里 ，
朱德总司令 急坏了 。
2.朱德同志让翻译 去找藏胞
。
翻译没有找回藏胞，朱德
想帮助他们把地抢种上
。
3 .朱德带领红军 帮助藏胞春耕 。
4.藏胞 回来了，流下. 了感激的泪水
。21
课前导读：
1.藏胞们为什么要躲红军呢？ 2.这下可急坏了朱德总司令。朱德急到什么程度？从哪
16
怨不得 ——埋怨 哀怨 任劳任怨
挠 náo ——不屈不挠 阻挠 播 种 ——传播、传扬；迁移、流亡
广播、播音；播迁
同 胞 —— 胞衣
同母所生
同一国家或民族的人
.
17
说说下列词语的意思： 糟蹋 糊涂 尽心尽力 热火朝天
糟蹋：侮辱；蹂躏。 糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。 尽心尽力：费尽心思，用一切力量。 热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
ái
1. 遭受：～打。～骂。
2. 拖延：～时间。～延。
.
13
选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 藏族( cáng zàng ) 糊涂( tú tu ) 春耕( gēn gēng ) 挨饿( āi ái ) 露面( lòu lù ) 糟蹋( tà ta ) 尽心尽力( jǐn jìn)
.
14
这些也是多音字：
征的胜利表明中国共产党和中国工农红 军是一支不可战胜的力量。
.
20
1.藏胞听
说 又有军队开过来，躲进山里 ，
朱德总司令 急坏了 。
2.朱德同志让翻译 去找藏胞
。
翻译没有找回藏胞，朱德
想帮助他们把地抢种上
。
3 .朱德带领红军 帮助藏胞春耕 。
4.藏胞 回来了，流下. 了感激的泪水
。21
课前导读：
1.藏胞们为什么要躲红军呢？ 2.这下可急坏了朱德总司令。朱德急到什么程度？从哪
16
怨不得 ——埋怨 哀怨 任劳任怨
挠 náo ——不屈不挠 阻挠 播 种 ——传播、传扬；迁移、流亡
广播、播音；播迁
同 胞 —— 胞衣
同母所生
同一国家或民族的人
.
17
说说下列词语的意思： 糟蹋 糊涂 尽心尽力 热火朝天
糟蹋：侮辱；蹂躏。 糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。 尽心尽力：费尽心思，用一切力量。 热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
ái
1. 遭受：～打。～骂。
2. 拖延：～时间。～延。
.
13
选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 藏族( cáng zàng ) 糊涂( tú tu ) 春耕( gēn gēng ) 挨饿( āi ái ) 露面( lòu lù ) 糟蹋( tà ta ) 尽心尽力( jǐn jìn)
.
14
这些也是多音字：
征的胜利表明中国共产党和中国工农红 军是一支不可战胜的力量。
苏教版三年级下册-7菩萨兵
开完会，朱总司令就带领大家 热火朝天地干了起来。
7、菩萨兵 生活中有没有“热火朝天”的情景？
（第一课时）
植树节那天,(
)。
大扫除时,(
)。
台儿庄区实验小学邵翠
苏教版三年级语文下册
7、菩萨兵 想象一下，如果藏胞们看
到这种热火朝天的情景，会
有什么（表现第？一课时）
台儿庄区实验小学邵翠
苏教版三年级语文下册
苏教版三年级语文下册
藏族同胞吃尽了反动军队 的苦头，一听说又有军队开过
7、菩萨兵 来，早就躲进了深山，谁也不
敢露面。这下可急坏了朱德总 司令。 （第一课时）
台儿庄区实验小学邵翠
苏教版三年级语文下册
当堂训练：
7、菩萨兵 平___展___（AABB式）
_____ 尽___
尽、_（___第___（一_课A、B时_A）_C_式__）
中国工农红军1934 到1935年由江西转移到 陕北的二万五千里长征 ，翻越18条山脉，其中 5条终年积雪。渡过24 条河流。转战11个省， 占领62座城市。有些地 方是以前军队从来没有 到过的。长征的胜利表 明中国共产党和中国工 农红军是一支不可战胜 的力量。
学习目标：
1.学会本课生字，理解由生字组 成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理清课文脉络，初步感知故事 内容。
菩 怨 蹋饶 挨
我会组词
zàng( )
ái (
藏
挨)
cáng( )
āi ( )
藏族 翻译 糊涂 春耕 热火朝天 挨饿 感激 同胞 尽心尽力 糟蹋 动员 地区 平平展展 播种 菩萨 结果
自学指导二：
默读课文，边读边标出表示时间 的词语，用自己的话说说课文讲了一 件什么故事。
最新苏教版三年级语文下册全套课件7.菩萨兵
令与红军战士一心为老百姓着想的高尚品质。
2019
最新中小学课件
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述课文。
理解、感悟朱德总司令的三段话。（重点）
3.理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的
关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。（难点）
2019
最新中小学课件
4
长征：
是两万五千里长征的简称，是第二次国内革
命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据 地向陕甘革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略 转移。1934年10月开始，1936年10月结束。历时 两年，行程约两万五千里，横跨11个省。
是全心全意为人民服务的军队。
2019 最新中小学课件 18
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄
地返回了家园。
藏胞为什么要“悄悄地”返回？ 藏胞深受反动军队的蹂躏之苦，以为红军也会对 他们不善，当他们听说红军帮助他们种地的消息时， 非常怀疑，就试探性地、悄悄地返回家园。表现了藏 胞在没有亲自证实消息之前半信半疑的心态。
“军爱民来民拥军，军民鱼水情谊
深”，军民有着“同呼吸、共命运、心 连心”的密切关系。在红军长征途中，
曾出现过许多可歌可泣的“军爱民，民
拥军”的故事。今天我们就来了解一个 发生在红军长征途中的真人真事。
2019 最新中小学课件 1
7 菩萨兵
课题解读： “菩萨兵”就是能够将心比心，用菩萨
般的心对待群众的军队。
大会，并亲自带领战士们春耕。
第四部分(第8、9自然段)写红军的所作所为感动了藏胞， 他们称赞红军为“菩萨兵”。
2019 最新中小学课件 14
一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么
多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法
三年级语文下册苏教版教学第三单元7.菩萨兵
朱总司令是这样说的，更是这样做 的。
齐读第7自然段
用“热火朝天”写一句话
默读8自然段
藏胞返回家园，看到干干净净的院 子、平平展展的土地后，会怎样做 ，会说出怎样的话，红军会怎么说 ？
“几时见过菩萨一样的司令、菩萨 一样的兵呀！”
我们这节课品读了朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春 耕，以实际的爱民行动得到了藏胞的信任和感激。一路长 征，一路故事，在红军到达的每一个地方，他们都会用自 己的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水情。正因如此 ，这群菩萨兵才赢赢得了广大人民的支持和帮助，最终取 得了长征的胜利，革命的成功。
藏族 翻译 动员
地区 糊涂 感激
一段 同胞 春耕 播种 怨不得 尽心尽力
菩萨 糟蹋 不饶人 挨饿 干干净净 平平展展
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！”
长征途中，红军来到藏民
居住地区，准备休整一段时间 。藏族同胞吃尽了反动军队的 苦头，一听说又有军队开过来 ，早就躲进了深山，谁也不敢 露面。这下可急坏了朱德总司 令。
朱德总司令对藏胞疾苦的关切之情。 D、把你的感受读出来（朗读）。
• “乌云遮住了他们的眼睛-----”
• 乌云指的是什么？为什么说乌 云遮住了他们的眼睛？
• 乌云指藏胞对红军的不信任， 有误解。
• 把红军也当做反动军，不敢下 山
“ 现在已经是春耕了，节气不饶 人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上.”
A、从哪些词可以看出总司令着急的心情？他急 得又是什么？
（已经、节气不饶人、赶紧、抢）担心藏胞耽 误春耕，急藏胞所急。
B、朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真 是心急如焚！你能读好这句话吗？
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的
苏教版三年级下册语文第7课-菩萨兵
躲藏
读好轻声：
踏实
紧挨
菩萨
糟蹋
糊涂
怨不得 ——埋怨 哀怨 任劳任怨
挠 náo ——不屈不挠 阻挠 播 种 ——传播、传扬；迁移、流亡
广播、播音；播迁
同 胞 —— 胞衣
同母所生 同一国家或民族的人
说说下列词语的意思：
糟蹋 糊涂 尽心尽力 热火朝天
糟蹋：侮辱；蹂躏。
糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。 尽心尽力：费尽心思，用一切力量。
第一句表明了朱德同志对帮助藏 胞春耕工作的关心和重视，感情 真挚。 第二句一语双关，字面上是说农 作物的生长过程，暗喻要让红军 形象在藏胞心中生根，使藏胞知 道红军是一心为民的。
要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果
一语双关，既是指农作物的生长 过程，又是暗寓要让红军形象在藏胞 心中生根，使他们知道红军是一心为 民的。
说说带点语句的意思。 “不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自 己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
〃
〃 〃〃〃〃 〃〃 〃〃〃〃〃〃 〃 〃 〃
〃 〃 〃
表面上是说春耕，让种子生根、发芽、开花、结果；实际 上是说要让红军一心为民的形象在藏胞的心中发芽、生根、开 花、结果，把红军爱民的优良传统永远地铭刻在藏胞的心中。
军 心 民 心 心 心 相 印
军 情 民 情 鱼 水 情 深
我们共产党人，好比种子， 人民好比土地。 我们到了一个地方， 就要同那里的人民结合起来。 在人民中间生根、开花……
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受 得（de）了呢？得（děi）想办法动员他 们回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛， 那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂呀！”
苏教版三年级语文下册课件-7.菩萨兵
课堂练习
1.我会写词语 平平展展 整整齐齐
平平安安 干干净净 。
课堂练习
2.我会组词。 胞（ 同胞） 译（ 翻译） 涂（糊涂 ）
泡（ 泡菜）
择（ 选择）
途（长途 ）
作业布置
1.背诵你喜欢的句子。
2. 完成课后习题。
板书设计
菩萨兵 朱德 急坏了 怎么受得了 尽心尽力
藏民
躲跑
返回
流泪
（军民鱼水情深）
精读领悟
他们看到这一切，会怎么 感激朱德和红军战士呢？
藏胞会说：“你们真是我们藏胞的亲人，把 我们的是当成自己的事，而且不那我们一针 一线，处处替藏胞着想。以前，是我们误解 你们了，你们和以前的军队不一样。我们藏
胞欢迎你们。”
精读领悟
你是怎样 理解这话的？
几时见过 指什么时候见过，从未见过。 指朱德总司令。 菩萨一样的司令 菩萨一样的兵 指红军。 藏民们大多是信佛教的，菩萨在佛教中是救 苦救难、普度众生的。藏民们把红军比作他 们所崇敬的菩萨，这是对红军们最高的评价。
认为是反动军队又回来，藏民对红军不了解，以为 所有的军队都是一样的，对红军有误解、偏见。
精读领悟 当翻译回来报告说，藏胞一见红军
就跑，埋怨他们糊涂时，朱德总司
令是怎么说的？说明了什么？
1
这也怨不得他们，他们
是让反动军队糟蹋怕了。
2 朱德总司令善解人意。
精读领悟 朱总司令在春耕动员
会上的发言是什么呢？
第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。
精读领悟
准备休整一段时间。
精读领悟
一听说又有军队开过来，早就
躲进了深山，谁也不敢露面。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦头。
苏教版三年级下册语文《7.菩萨兵》课件
菩萨
sa
菩萨
1.佛教名词:对修行者的称呼 2.人们信奉的神灵 3.比喻心肠仁慈的人
7.
这是谁带的部队？ 为什么称他们为菩萨兵？
zàng bāo
qū
duàn
yì
藏胞
gēng
地区
bō zhǒng
一段
ái
翻译
yuàn
春耕
pú sa
播种
ta
挨饿
hú tu
怨不得
ráo
菩萨
dě
糟蹋
de
糊涂
不饶人
bāo lòu
朱总司令带领红军 消息指的是： 帮助他们春耕
。
又怎么会“得知”这一消息的？
说明藏胞虽然躲在山中，其实他们还是很关 心春耕的，他们暗地里一直注意红军的动向。
藏族同胞回到家园以后，他们看到了什么？ 又表现出什么样的情感？
当他们看到红军把院子打扫得干干 净净、土地整治得平平展展的时候， 全都流下了感激的泪水。
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”
藏胞一见到红军就跑，是因为他们认为红军和反动军队 _______
一样，都会
来糟蹋他们的，让他们受苦 ____________
。
运用了比喻。乌云指藏胞对红军的不信任和误解。
第二段话： “这也怨不得他们，他们是让反动 军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的 时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮 助藏胞把地抢种上。 ”
藏族
猜字谜：
草字下面有个厂， 有个大臣在躲着， 大戈(ɡē）来保卫， 要打可真难。
学习生字
藏
zàng
藏族 宝藏
c区别 区分 地区
duàn
片段 段落 不择手段
bāo
同胞 双胞胎 细胞
sa
菩萨
1.佛教名词:对修行者的称呼 2.人们信奉的神灵 3.比喻心肠仁慈的人
7.
这是谁带的部队？ 为什么称他们为菩萨兵？
zàng bāo
qū
duàn
yì
藏胞
gēng
地区
bō zhǒng
一段
ái
翻译
yuàn
春耕
pú sa
播种
ta
挨饿
hú tu
怨不得
ráo
菩萨
dě
糟蹋
de
糊涂
不饶人
bāo lòu
朱总司令带领红军 消息指的是： 帮助他们春耕
。
又怎么会“得知”这一消息的？
说明藏胞虽然躲在山中，其实他们还是很关 心春耕的，他们暗地里一直注意红军的动向。
藏族同胞回到家园以后，他们看到了什么？ 又表现出什么样的情感？
当他们看到红军把院子打扫得干干 净净、土地整治得平平展展的时候， 全都流下了感激的泪水。
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”
藏胞一见到红军就跑，是因为他们认为红军和反动军队 _______
一样，都会
来糟蹋他们的，让他们受苦 ____________
。
运用了比喻。乌云指藏胞对红军的不信任和误解。
第二段话： “这也怨不得他们，他们是让反动 军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的 时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮 助藏胞把地抢种上。 ”
藏族
猜字谜：
草字下面有个厂， 有个大臣在躲着， 大戈(ɡē）来保卫， 要打可真难。
学习生字
藏
zàng
藏族 宝藏
c区别 区分 地区
duàn
片段 段落 不择手段
bāo
同胞 双胞胎 细胞
苏教版三年级语文下册《文 7 菩萨兵》优质课课件_25
“热火朝天”是什么意思？
想一想：
藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平 平展展的土地后，会怎样做，会说出怎样的话 ，红军会怎么说？
“几时见过菩萨一样的司令、菩萨 一样的兵呀！”
这节课我们品读了朱德同志亲自带领红军战 士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了 藏胞的信任和感激。一路长征，一路故事， 在红军到达的每一个地方，他们都会用自己 的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水情。 正因如此，这群菩萨兵才赢赢得了广大人民 的支持和帮助，最终取得了长征的胜利，革 命的成功。
7、菩萨兵
藏族 翻译 动员
地区 糊涂 感激
一饶人 挨饿 干干净净 平平展展
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！”
长征途中，红军来到藏民
居住地区，准备休整一段时间。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
乌云指的是什么？为什么说乌云遮住了他 们的眼睛？
乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 把红军也当做反动军，不敢下山
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地
一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红
军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结 果……”
A 、结合课文说说“尽心尽力”是什么意思？ （一点也不能马虎，非常认真）
“ 现在已经是春耕了，节气不饶 人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上.”
A、他急得又是什么？从哪些词可以看出总司令 着急的心情？
（已经、节气不饶人、赶紧、抢）担心藏胞耽误 春耕，急藏胞所急。
B、朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真 是心急如焚！你能读好这句话吗？
“乌云遮住了他们的眼睛-----”
B、再读读这段话，说说你怎么理解“要让红军播下的种 子在这里发芽、生根、开花、结果……”这句话的？（讨 论）
想一想：
藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平 平展展的土地后，会怎样做，会说出怎样的话 ，红军会怎么说？
“几时见过菩萨一样的司令、菩萨 一样的兵呀！”
这节课我们品读了朱德同志亲自带领红军战 士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了 藏胞的信任和感激。一路长征，一路故事， 在红军到达的每一个地方，他们都会用自己 的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水情。 正因如此，这群菩萨兵才赢赢得了广大人民 的支持和帮助，最终取得了长征的胜利，革 命的成功。
7、菩萨兵
藏族 翻译 动员
地区 糊涂 感激
一饶人 挨饿 干干净净 平平展展
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！”
长征途中，红军来到藏民
居住地区，准备休整一段时间。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
乌云指的是什么？为什么说乌云遮住了他 们的眼睛？
乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 把红军也当做反动军，不敢下山
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地
一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红
军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结 果……”
A 、结合课文说说“尽心尽力”是什么意思？ （一点也不能马虎，非常认真）
“ 现在已经是春耕了，节气不饶 人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上.”
A、他急得又是什么？从哪些词可以看出总司令 着急的心情？
（已经、节气不饶人、赶紧、抢）担心藏胞耽误 春耕，急藏胞所急。
B、朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真 是心急如焚！你能读好这句话吗？
“乌云遮住了他们的眼睛-----”
B、再读读这段话，说说你怎么理解“要让红军播下的种 子在这里发芽、生根、开花、结果……”这句话的？（讨 论）
三年级下语文说课7菩萨兵
三年级下语文说课7菩萨兵一、说课本：本日，我说课的内容是苏教版国标本小学语文三年级下册第七课《菩萨兵》。
课文讲述了在长征途中，朱德总司令领导红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的故里，赢得了藏族同胞的信任与感激。
课文语言朴素，却字字包含真情，是训练学生朗读,激发学生想象，培育学生情绪、态度、代价观的好课本。
全文一共9个自然段，条理明白。
事情的因由是：藏胞由于吃尽了反动军队的苦头，对红军的到来特殊害怕，“躲”进了深山。
事情的成长：讲朱德总司令很着急，翻译去“请”藏胞回来，终于是藏民把自己“藏”起来了。
在这样的环境下，总司令怕延误了春耕的大好时机，决定帮助藏胞“抢”种。
总司令召开了春耕发动大会，与战士们一起“帮”藏民春耕。
春耕行动深深地“感动”了藏族同胞，他们纷纷返回了家，称赞朱总司令和红军战士是“菩萨司令、菩萨兵”。
全文根据时间顺序“一天”、“第二天”、“几天以后”三个具体的时间段作交代，使文章一脉相承。
课文有两幅插图：第一幅在课题的左上角，朱总司令骑在马背上，象征着他率领着千军万马在长征的征途中勇猛进步。
第二幅描写了藏民返回故里和朱总司令欢聚一堂时的情形，透过使命的神态，让读者感受藏民对红军的信任与感激之情，感受到了军民之间的鱼水深情，很好地表达了中心。
由于故事产生在红军长征途中，离学生的生活较远，对红军与藏族同胞之间的深情，学生又缺乏一定的生活和情绪基础，因此，理解当时环境下，红军的想法与做法将会有一定的困难。
二、说传授目标：基于以上的课本简析和学生的实际环境，我依据知识与能力，历程与目标，情绪与态度三个纬度制定如下传授目标：1.能正确、娴熟、有感情地朗读课文，练习复述故事。
2.培育学生主动识字的愿望，学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
明白一个多音字。
理解有生字组成的词语。
会用“经心全力”造句。
3.议决对语言文字的朗读，领会朱总司令和红军战士对藏族同胞的体贴与恋慕，感悟军民之间的鱼水深情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标：
1.能正确、流利地朗读课文。 2. 理清课文脉络，初步感知故事 内容。 思考：为什么藏胞称赞朱德总 司令是菩萨兵？
zànɡ
藏民
yì hú
地区
tu
qū
duàn
一段
bō
bāo
同胞 播种
ɡēnɡ
翻译
糊涂
yuàn
春耕
动员
pú
感激
tɑ
怨不得
ráo
尽心尽力
ái
菩萨兵
糟蹋
不饶人
挨饿
整治
热火朝天
平平展展
耕
播
7、菩萨兵
“菩萨兵”这个词出现在课文的哪个句子中？
几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！
藏民们原来的态度是什么样的？
藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来，早就 躲进了深山，谁也不敢露面。
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲进了 深山，谁也不敢露面。 ②几天以后，藏族同胞得知这一消息， 一个个悄悄地返回了家园。
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！” “这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕 了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。” “不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红 军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结 果……”
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！”
藏汉一家亲
军 心 民 心 心 心 相 印
军 情 民 情 鱼 水 情 深
人民子弟兵，一切为人民。紧紧地和人民站在 一起，全心全意地为人民服务，这是我军永恒的宗 旨。
1、描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火 朝天”、“尽心尽力”。 2、照样子把句子写具体。
7、菩萨兵
台儿庄区实验小学邵翠
苏教版三年级语文下册
当堂训练：
平—展—（AABB式） ———————————— （第一课时） 尽—尽—（ABAC式） ————————————
7、菩萨兵
台儿庄区实验小学邵翠
学习生字
zàng qū duàn
bāo zhū
藏
区
段
tú
胞 朱
gēng bō
yì hú
译 糊
涂
苏教版三年级语文下册
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
7、菩萨兵
（第一课时）
台儿庄区实验小学邵翠
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个 悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫 得干干净净、土地整治得平平展展的时候，全都 流下了感激的泪水。
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！” 他们（ ）说：“几时见过菩萨 一样的司令、菩萨一样的兵呀！”
你怎么理解“节气不饶人”？ 联系前面的“这下可急坏了朱德总司 令。”，说一说朱德总司令急的是什 么？
原因一：“这么多天了，藏族同胞还在山里， 怎么受得了呢？”
原因二：“现在已经是春耕的时候了，节气 不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛。”
“乌云”指的是什么？为什么说乌云遮住了 他们的眼睛？
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲进了 深山，谁也不敢露面。 ②几天以后，藏族同胞得知这一消息， 一个个悄悄地返回了家园。
长征途中，红军来到藏民居住 地区，准备休整一段时间。藏族同 胞吃尽了反动军队的苦头，一听说 又有军队开过来，早就躲进了深山， 谁也不敢露面。这下可急坏了朱德 总司令。
理清段落（提示：圈出文中具体的时间段，根据时间
进行分段）
第一段（1）写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。 第二段（2-5）写红军官兵具有菩萨心 肠，想办法动员藏胞回来。 第三段（6-7）写朱德总司令动员并带 领红军主动替藏胞完成春耕工作。 第四段（8-9）写藏民们躲进了深山，朱德总司令的心 情是怎么样的？他急什么呢？带着这个问 题，读读第2、3、4、5自然段。
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
“怎么受得了呢？”意思是？ 从朱德总司令的话中你体会到什么？
现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 把红军也当做反动军，不敢下山。
读好句子
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
第二天的春耕动员会上，朱 德同志对大家说：“不能让藏胞 来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种 好。要让红军播下的种子在这里 发芽、生根、开花、结果……”
菩萨：传说中善良、慈悲、救苦救难 而又无所不能的神。
7 菩萨兵
你知道图片上的人物是谁吗？
朱德
朱德同志参加革命 70年，经历过许多磨难 和险境，为中国人民解 放事业和社会主义建设 事业建立了不朽功勋， 深受全党全军全国各族 人民爱戴和崇敬。毛泽 东同志称赞朱德同志是 “人民的光荣”。
中国工农红军1934 到1935年由江西转移到 陕北的二万五千里长征， 翻越18条山脉，其中5 条终年积雪。渡过24条 河流。转战11个省，占 领62座城市。有些地方 是以前军队从来没有到 过的。长征的胜利表明 中国共产党和中国工农 红军是一支不可战胜的 力量。
例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平 平展展）的。 （1）早上，妈妈打扮得（ ）地出了门。 （2）周末了，我多想（ ）地玩呀！ （3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
苏教版三年级语文下册
开完会，朱总司令就带领大家 热火朝天地干了起来。
生活中有没有“热火朝天”的情景？ 植树节那天,( 大扫除时,(
7、菩萨兵
（第一课时）
)。 )。
台儿庄区实验小学邵翠
苏教版三年级语文下册
看到这种热火朝天的情景，
7、菩萨兵
想象一下，如果藏胞们
会有什么表现？ （第一课时）
台儿庄区实验小学邵翠
自学指导二：
默读课文，边读边标出表示时间 的词语，用自己的话说说课文讲了一 件什么故事。
想一想：
本文是按（ 时 间 ） 顺序写的。（一 天）、 （第二天）、（几天以后 ） 这几个词表示了事情发展 的具体时间。
说说课文主要讲了什么？
长征途中 （ ）→一天 （ ）→第二天（ ）→ 几天以后（ ），赢得了藏民 的信任与感激。
说说课文主要讲了什么？
长征途中 （躲进深山）→一 天（动员下山）→第二天（春耕 春种）→几天以后（返回家园）， 赢得了藏民的信任与感激。
自学指导三：
自己轻声读课文的第一自然段， 边读边想：藏胞得知又有军队来，有 什么反映？朱德总司令对此有什么表 现？
苏教版三年级语文下册
藏族同胞吃尽了反动军队 的苦头，一听说又有军队开过 来，早就躲进了深山，谁也不 敢露面。这下可急坏了朱德总 （第一课时） 司令。
红军战士是怎么做的？
要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果
一语双关，既是指种子的生长过 程，又是暗寓要让红军一心为民的形 象在藏胞心中生根。
“种子”，指红军的形象、红军的精 神。红军的形象和精神到底有没有在 藏民心中发芽、生根、开花、结果呢？
开完会，朱总司令就带领大家 热火朝天地干了起来。
藏民 翻译
地区 糊涂
一段 春耕
同胞 播种
动员
菩萨兵
感激
糟蹋
怨不得
不饶人
尽心尽力
挨饿
整治
热火朝天
平平展展
多音字
种
zhòng（ zhǒng（ zàng( cáng(
） ） ) ) ái ( )
藏
挨
āi (
)
zànɡ
ta
ái
藏民
cánɡ
糟蹋
tā
挨饿
āi
躲藏
读好轻声：
踏实 糟蹋
紧挨 糊涂
菩萨
翻译：把一种语言用另一种语言表达出来。 动员：发动人参加某项活动。 糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。 糟蹋：比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 节气：一年具有24个节气，如春分，秋风等。 尽心尽力：用尽一切心思和力量。 热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 整治：整顿、治理。