最新小学四年级美术下册课程纲要
下学期四年级美术教学计划
下学期四年级美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力和美术技能，提高他们的艺术素养。
2. 激发学生的创新意识和实践能力，培养他们健康向上的审美情趣。
3. 增强学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 绘画：水彩画、蜡笔画、素描、版画等。
2. 手工制作：剪纸、纸塑、泥塑、综合材料等。
3. 欣赏与评述：中外美术作品欣赏、美术理论、艺术史等。
4. 创意实践：平面设计、立体设计、空间设计等。
三、教学安排每周两节美术课，共计20分钟。
具体安排如下：1. 第一节：绘画教学（8分钟）2. 第二节：手工制作教学（8分钟）3. 课间休息：10分钟四、教学方法1. 示范法：教师现场演示，引导学生跟随操作，提高学生的动手能力。
2. 引导法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的创新思维。
3. 互动法：教师与学生互动，学生之间互相评价，提高学生的沟通能力。
4. 欣赏法：教师引导学生欣赏美术作品，提高学生的审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 成果评价：评价学生的美术作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，培养他们的自主能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的美术教材。
2. 教具：绘画工具、手工制作材料、多媒体设备等。
3. 网络资源：利用互联网查找优秀的美术教学资源，丰富教学内容。
七、教学进度1. 第一周：美术基础知识教学，了解绘画工具和材料的使用。
2. 第二周：水彩画的基本技巧，创作水彩画作品。
3. 第三周：蜡笔画的基本技巧，创作蜡笔画作品。
4. 第四周：素描的基本技巧，创作素描作品。
5. 第五周：版画的基本技巧，创作版画作品。
6. 第六周：剪纸的基本技巧，创作剪纸作品。
7. 第七周：纸塑的基本技巧，创作纸塑作品。
8. 第八周：泥塑的基本技巧，创作泥塑作品。
9. 第九周：综合材料的基本技巧，创作综合材料作品。
小学美术四年级下册教学计划
小学美术四年级下册教学计划
一、教学目标
- 帮助学生培养对美术的兴趣和热爱
- 提高学生的艺术观察力和艺术创造力
- 培养学生的绘画基本技能
- 掌握四年级下册的美术知识点和技巧
二、教学内容与安排
1. 单元一：色彩与色彩搭配（2周）
- 研究基本颜色的名称和特点
- 掌握不同颜色的混合搭配方法
- 进行有关色彩的绘画创作
2. 单元二：造型与表现（3周）
- 研究不同形状的名称和特点
- 掌握用简单几何形状进行造型创作的技巧
- 进行有关造型的绘画创作
3. 单元三：线条与纹样（2周）
- 研究不同类型线条的名称和特点
- 掌握运用线条进行纹样创作的方法
- 进行有关线条与纹样的绘画创作
4. 单元四：素材与创意（4周）
- 研究不同材料和工具的使用方法
- 进行有关素材与创意的绘画创作
- 培养学生的创造力和想象力
三、教学方法
- 教师讲授：向学生介绍美术知识点和技巧，示范绘画过程- 示范指导：通过实际绘画示范，引导学生掌握基本技能- 学生练：学生按照教师示范进行练和创作
四、教学评估
- 课堂表现：观察学生的参与度、专注度和完成度
- 作品评价：评价学生的绘画作品的创意、技巧和表现能力
五、教学资源
- 教材：根据学生教材进行教学
- 彩色笔、画笔、彩色纸等绘画工具和材料
- 示范绘画作品、艺术图片和资料
六、教学安排
- 每周两节美术课，共10周，每节课45分钟
- 每个单元结束后进行课堂评估和作品评价
以上是小学美术四年级下册的教学计划，希望能够帮助学生们充分发展他们的绘画技巧和创造力，培养艺术素养和审美能力。
小学四年级下册美术教学计划
小学四年级下册美术教学计划1、小学四年级下册美术教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我整理的小学美术四年级下册教学计划，希望能够帮助到大家。
一、教材分析本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的'美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
四年级美术下册教学计划
四年级美术下册教学计划教学目标：1.了解美术的基本知识，包括色彩、形状、线条等。
2.培养学生观察、想象、创作的能力。
3.提高学生的审美意识和创作能力。
4.激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1.色彩知识：了解主要颜色、颜色的搭配和运用。
2.形状知识：了解常见的几何图形和自然图形，并学会运用它们进行创作。
3.线条知识：了解直线、曲线、斜线等，以及它们的表现形式和运用。
4.创作作品：通过绘画、手工等形式进行创作，培养学生的创造力和表现力。
教学活动：1.色彩知识教学：通过展示不同颜色的图片、用彩色纸进行剪贴等活动，让学生认识颜色和颜色的搭配。
2.形状知识教学：通过展示不同几何图形和自然图形的图片，让学生认识形状并学会用它们进行创作。
3.线条知识教学：通过展示不同线条的图片和运用实例，让学生认识线条的表现形式和运用方法。
4.创作作品活动：组织学生进行绘画、手工等形式的创作活动，让学生发挥自己的想象力和创造力。
教学评估：1.观察学生的参与程度和表现情况。
2.检查学生完成的作品，评价其创意和表现力。
3.通过课堂小测、作品评比等方式进行知识和技能的评估。
教学资源：1.教材：《美术下册》。
2.图片和图片册，用于展示和讲解。
3.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具和材料。
4.学生的创作作品和展览设备。
教学安排：第一课：色彩知识教学第二课：形状知识教学第三课：线条知识教学第四课：创作作品活动第五课：创作作品评比和展览第六课：复习和总结以上是一个初步的教学计划，具体的教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和完善。
四年级美术下册教学计划(最新版)
四年级美术下册教学计划(最新版)四年级美术下册教学计划（最新版）一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 加深学生对色彩、形体、构图等美术基础知识的理解和运用能力。
3. 提升学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的审美意识和审美能力。
5. 引导学生理解和欣赏艺术作品，培养他们对美的感受和表达能力。
二、教学内容1. 色彩与画笔运用- 研究主要颜色的基本搭配和运用技巧。
- 探索不同画笔材质和用途，并进行实践练。
- 创作自由绘画作品，以色彩表达情感和想象。
2. 形体与构图- 研究基本的立体造型和透视原理，掌握简单物体的描绘方法。
- 探究构图的基本原则和技巧，培养整体观察和把握画面结构的能力。
- 通过绘画活动表达对自然和生活中形体的观察和理解。
3. 图案与装饰- 研究常见的图案元素和装饰技法。
- 运用图案与装饰元素进行绘画创作，培养艺术审美和表达能力。
- 了解不同文化背景下的图案与装饰艺术，拓展视野和文化认知。
4. 艺术作品欣赏与评析- 导入名家艺术作品，展示各种艺术形式与风格。
- 引导学生观察、分析和评价作品，培养审美鉴赏能力和批判思维。
- 鼓励学生通过创作和模仿融入艺术大师的创作风格和技法。
三、教学方法1. 展示法：通过展示和观察艺术作品，引发学生对美术作品的兴趣和想象，激发创作灵感。
2. 实践法：通过实践练，让学生亲自动手实践，提升技能和表现能力。
3. 互动法：鼓励学生彼此交流和合作，分享创作经验和观点，促进思想碰撞和思维发展。
4. 创造法：让学生有机会进行自由创作和想象，培养创造力和独立思考的能力。
5. 回顾与评价：定期回顾学生的作品，给予肯定和建议，促进学生的成长和进步。
四、教学评估1. 日常观察评估：通过教学过程中对学生的表现和参与情况进行观察和评估。
2. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括色彩运用、形体表现、构图结构和创意表达等方面。
3. 互评与自评：鼓励学生进行互相评价和自我评价，促进研究反思和自我提升。
四年级下册美术教学计划
四年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 掌握基本的美术素养和技能，包括画线、涂色、构图等。
3. 培养学生的观察能力和艺术表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的想法和情感。
4. 培养学生的团队合作意识和社交能力，通过小组合作完成一些美术作品。
二、教学内容1. 线条的感知和表现- 了解线条在美术中的作用，通过观察和模仿掌握不同类型的线条表达方法。
- 进行线条感知游戏和线条绘画练习，提高学生对线条的感知和表现能力。
2. 色彩的感知和运用- 介绍基本的颜色理论知识，如原色、次色和补色等。
- 进行色彩感知的训练，通过观察和比较，让学生学会运用颜色表达不同的情感和意境。
- 进行色彩的混合和运用实践，让学生掌握调配颜色的基本技巧。
3. 平面构图与空间感表现- 通过观察和分析，了解平面构图的基本原理和技巧。
- 进行简单的平面构图实践，让学生学会运用构图要素创作具有艺术感的画面。
- 引导学生通过线条、色彩和纹理等手法表现空间感。
4. 创意与表达- 引导学生观察和思考生活中的事物，培养他们的创造力。
- 进行创意绘画实践，鼓励学生通过画画表达自己的想法和情感。
- 通过学生的作品展示和交流，让他们学会欣赏和评价他人的作品，培养艺术鉴赏能力。
三、教学策略1. 激发学生的学习兴趣和主动参与- 设计趣味性的活动和游戏，让学生在游戏中学习和实践。
- 创设轻松的学习氛围，鼓励学生积极表达和展示自己的作品。
2. 引导学生进行观察和思考- 引导学生仔细观察各种事物的形状、线条、颜色等特征，培养他们的观察能力。
- 提出问题，引导学生深入思考，激发他们的创造力和想象力。
3. 小组合作学习- 安排合作学习任务，让学生在小组中合作完成一些绘画作品。
- 培养学生的团队合作意识和相互帮助的精神。
四、教学评估1. 通过观察学生的绘画作品，评价他们的技巧和表现能力。
2. 对学生的参与度和合作态度进行评估。
最新人教版四年级下册美术教学计划
最新人教版四年级下册美术教学计划目标本教学计划旨在培养四年级学生的艺术素养和创造力，使他们能够欣赏和表达美的能力。
教学内容本教学计划涵盖以下几个主题：1. 色彩与形状：介绍基本的色彩理论和形状概念，通过绘画和剪纸等活动让学生掌握色彩和形状的表达方式。
2. 静物与风景：通过观察和绘画静物和风景，培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 动物与人物：通过研究绘画动物和人物形象，培养学生的想象力和构图技巧。
4. 绘画材料与工具：介绍常用的绘画材料和工具，如颜料、画笔等，让学生了解它们的用途和操作方法。
教学活动本教学计划将结合以下活动进行：1. 观摩名画：通过观赏名画，让学生了解艺术作品中的色彩运用和构图技巧。
2. 实地绘画：带领学生到校园或周边环境进行实地绘画，让学生通过观察和绘画表达对环境的感受。
3. 合作创作：组织学生进行小组合作创作，通过合作与交流，培养学生的团队合作意识和创造力。
4. 作品展示：组织学生的作品展示和评选，鼓励学生积极参与并展示自己的绘画才华。
教学评价本课程将采用以下评价方法：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、研究态度和艺术表现等方面的情况。
2. 作品评价：评价学生绘画作品的创意、技巧和表达能力。
3. 互评评价：学生之间进行互相评价和反馈，促进学生之间的交流和研究成长。
总结通过本教学计划的实施，希望能够激发学生的创造力和兴趣，提升他们的艺术素养和审美能力。
同时，也希望通过美术教育，培养学生的观察力、想象力以及团队合作能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
> 注：本文档内容仅供参考，具体实施时请根据实际情况进行调整和完善。
小学四年级下册美术教学计划
小学四年级下册美术教学计划
目标
本学期美术教学计划的目标是培养学生的艺术创造力和审美能力，提升学生对美的认知和欣赏能力，以及培养学生的美术表现能力和想象力。
教学内容
单元一：色彩表现
- 研究基本色彩的概念和色彩的运用方法
- 进行色彩表现的练，包括调配色彩、运用冷暖色彩等
- 制作色彩丰富的画作
单元二：线条描绘
- 研究线条的基本分类和线条的表现方式
- 进行线条描绘的练，包括形象线条、感情线条等
- 创作线条表现丰富的艺术作品
单元三：造型表现
- 研究基本造型的概念和造型的表现手法
- 进行造型表现的练，包括平面造型、立体造型等
- 制作具有形象和立体感的作品
单元四：综合创作
- 进行综合创作的实践，包括素材的选择、构图的设计和表现形式的选择
- 鼓励学生发挥创造力，自由表达自己的想法和情感
- 制作独特的艺术作品
教学方法
- 通过示范和引导，帮助学生掌握和运用各种绘画技法和表现手法
- 组织小组合作和集体创作，培养学生的团队合作意识和艺术交流能力
- 注重实践，鼓励学生多进行绘画实践和艺术创作
- 结合欣赏教育，让学生了解和欣赏各种艺术作品和艺术家的作品
教学评价
- 结合学生的实际情况，制定合适的评价标准，包括技法掌握程度、作品完成度和创造力等方面
- 鼓励学生自我评价和互评，促进学生的自我发展和学友之间的良好交流
教学时长
本学期的美术教学共计12周，每周安排两节美术课，每节课45分钟。
以上为小学四年级下册美术教学计划，希望能够帮助学生培养对美的热爱和艺术修养，为他们打开艺术的大门。
新版PEP-四年级美术下册教学计划
新版PEP-四年级美术下册教学计划目标本教学计划的目标是培养四年级学生的美术绘画技巧和创造力，同时增强他们对艺术的理解和欣赏能力。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 色彩基础学生将研究色彩的基本概念和分类，了解主要颜色的特点和运用方法。
通过各种练和实践，培养学生的色彩感知和运用能力。
2. 素描技巧学生将研究素描的基本技巧，包括线条的运用、光影的表现等。
通过观察、练和模仿，提高学生的手眼协调能力和观察力。
3. 创意绘画学生将发挥创意，运用所学的绘画技巧，创作自己的作品。
通过引导学生观察和思考，培养他们的表现力和创造力。
4. 艺术欣赏学生将研究欣赏一些经典的艺术作品，了解艺术家的创作背景和艺术风格。
通过与学生的互动和讨论，增强他们对艺术的理解和欣赏能力。
教学方法为了达到以上目标，我们将采用以下教学方法：1. 直观教学：通过展示一些优秀的艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动研究和探索。
2. 实践操作：让学生亲自动手实践绘画技巧和创作，通过实践的过程中不断调整和改进，提高他们的绘画水平和创作能力。
3. 小组合作：鼓励学生在小组内互相合作，共同完成一些绘画项目。
通过团队合作，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 艺术欣赏活动：安排学生观赏一些优秀的艺术作品，并组织相应的讨论和交流活动，引导学生深入理解和欣赏艺术。
教学评估我们将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 作品评价：评估学生的绘画作品，包括技巧运用、创意表现等方面。
2. 口头表达：通过学生的口头表达，了解他们对艺术概念和作品的理解和思考。
3. 研究笔记：检查学生的研究笔记，了解他们对课堂内容的掌握和理解程度。
4. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括合作能力和贡献度。
通过以上评估方式，我们将全面了解学生的研究情况，并及时调整教学策略，帮助每个学生取得进步。
教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 美术教材：根据教学内容，为学生提供相应的美术教材和练册。
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小学美术四年级（下)学期课程纲要
课程名称：小学美术
课程类型：必修
教材来源：人教版2014年10月第1版
适用年级：四年级
课时：20课时
一、课程背景
1.课程标准的相关要求
2. 本册教材中编排的内容：
本册共有20课，包括造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。
其中造型·表现有13课，设计
·应用有5课，欣赏·评述1课，综合·探索有1课。
本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探索” 领域有三课。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
3．本册内容与前后内容的联系
四年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造力为特征，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
四年级的学生在前期的学习中已经了解了美术构图、线条、造型、色彩等方面的基本知识和基本技能，并能运用到自己创作表现中。
初步了解了美术作品的几种主要表现形式，知道他们的创作工具、表现方式和基本的表现语言。
了解了与之生活紧密相连的艺术作品的文化内涵，开始养成基本的美术习惯，形成一定的美术能力。
因此，教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。
以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的50%，实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
二、课程目标
1、“造型.表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。
2、“设计.应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一
些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。
3、“欣赏.评述”：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。
欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。
4、“综合.探索”：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。
三、课程内容
四、课程实施
（一）课程资源
1．《美术（四年级下册）》人民教育出版社
2.多媒体资源
3.课件
（二）学习活动：
1.课前2分钟做好课前准备，例如：准备好自己的美术工具；自觉的复习一些和美术相关的知识点。
2.在美术课中能够认真观察身边事物，选择恰当的工具、材料，以绘画和设计等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
3.在手工课中能够感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
4.在欣赏课中能够学习多角度欣赏和认识漫画的特征，逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。