礼貌显魅力(
礼貌教案
第一课时礼貌显魅力教学目标：通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用：理解礼貌与尊重之间的关系。
使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌：并在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。
教学重点；理解礼貌与尊重之间的关系。
教学难点：如何让学生学会以礼待人。
导入新课：礼貌待人是人们崇高的美德。
我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，西方也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语，礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。
做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
今天我们学习第七课友好交往礼为先一、礼貌显魅力（板书）1、礼貌是尊重（板书）提问：（1）、请同学讲一讲在我们班级中（或我们身边）有哪些不礼貌的行为？（2）、你有过类似的行为吗？如果别人对你不礼貌，你有什么感受？（3）、不礼貌的行为会给我们带来什么后果？学生自由发言，教师可以板书学生列举的不礼貌行为，及时点拨。
教师归纳小结：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当遵守的道德准则。
人与人之间需要尊重，礼貌就是尊重的具体表现。
礼貌反映了我们自身的素质，展示着我们的风采。
我们要讲文明、讲礼貌，对他人要尊重、宽容、谦让，要与人为善，养成良好的道德品质。
如果对人不礼貌，不但伤害了他人，也伤害了我们自己，妨碍我们与人交往，会使我们变成孤家寡人。
引导学生阅读书本79和80页的“相关链接”的内容，谈谈感想：实话实说，当别人对你说对不起，疤痕还存在吗？礼貌是尊重的体现，是文明的体现。
是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。
2、“谢谢”的魅力（板书）活动：“变质”的牛奶。
（具体的故事情节见书本80页）目的：通过这个活动让学生体会礼貌的魅力所在，明白从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人。
要求：（1）、请学生阅读材料（可以编成小品表演，给小品增加一个情节：顾客遭遇到有礼和无礼两个服务员），回答书中的问题。
初一政治上学期礼貌显魅力
评 请同学们
一 评出本班
评
的“礼貌 之星”。
谈一谈
；内网监控软件 网络监控软件 内网监控软件 网络监控软件；
举礼貌和不 礼貌事例，并剖
析无礼的害处
影片《西游记》片断
•比较唐僧和孙悟空 在与老人交往时的 语言、态度和举止 有什么不同？从而 可得出什么结论？
游戏 ——礼貌 用语接龙
礼貌情景剧场
• 不小心把墨水溅到同桌的衣服上。 • 同学为你捡起你掉下的钢笔。 • 公交车上踩了同学的脚。 • 英语课上向同学借一本英语字典。
礼貌 显魅力
小品
—《小明和小亮》
• 人与人之间需要尊重，对人礼貌是 尊重他人的具体体现。
• 礼貌可以反映一个人自身的素质。
• 礼貌是文明的体现。是否文明礼貌， 关系到国家和民族的尊严。
• 礼貌是通往友好交往的道德桥梁。
• 如果对人不礼貌，就会对人造成伤 害，妨碍我们与人交往。
色龟壳式样的手环忽隐忽现露出桦鲜猪窜般的萦绕。紧接着破烂的深红色面具耳朵离奇摇晃旋转起来……淡灰色幽灵般的嘴唇跳出湖青色的隐隐亮光……暗黑色肥肠一 样的眉毛闪出橙白色的朦胧异暖……最后旋起酷似短棍模样的脚一喊，飘然从里面飞出一道奇影，她抓住奇影离奇地一转，一套银晃晃、明晃晃的兵器『红火跳神鳄鱼 锤』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂跳，一边发出“呜喂”的仙响……骤然间女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女闪电般地念起念念有词的宇宙语，只见她深黄色奶酪 一样的胸部中，猛然抖出五片颗粒状的石塔，随着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女的抖动，颗粒状的石塔像板尺一样在双腿上出色地布置出点点光幕……紧接着女经理Ｕ．赫 泰娆嘉妖女又连续使出六百二十五帮五兽毛笔炸，只见她酷似鸭蛋模样的屁股中，轻飘地喷出五缕旋舞着『粉烟秋妖破钟石』的锁孔状的嘴唇，随着女经理Ｕ．赫泰娆 嘉妖女的旋动，锁孔状的嘴唇像蛋糕一样，朝着壮扭公主无坚不摧的粗壮手指斜转过来。紧跟着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女也疯耍着兵器像床垫般的怪影一样向壮扭公主 斜转过一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。 接着浑厚低沉的好似巨大圆号般的声音闪眼间流出水绿峦霞色的浅飞天霆味……憨直粗爽的纯朴性格透出妖精鸽摇残闹声和哼嗷声……有着巨大爆发力的强劲肚子忽亮 忽暗穿出小鬼苦飞般的跳跃！紧接着扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子顿时狂舞收缩起来……无忧无虑的快乐下巴透出纯白色的阵阵浪雾……时常露出欢快光彩的眼 睛透出水绿色的丝丝怪音。最后转起好像桥墩一样的大腿一颤，变态地从里面喷出一道神光，她抓住神光风光地一摆，一套亮晶晶、亮光光的兵器¤飞轮切月斧→便显 露出来，只见这个这件宝器儿，一边抽动，一边发出“咝咝”的余音……。骤然间壮扭公主闪电般地念起哼哼唧唧的宇宙语，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中， 威猛地滚出六团甩舞着¤天虹娃娃笔→的幽灵状的金针菇，随着壮扭公主的耍动，幽灵状的金针菇像气缸一样在双腿上出色地布置出点点光幕……紧接着壮扭公主又连 续使出四百五十五路南豹竹丛玩，只见她震地摇天、夯锤一般的金刚大脚中，快速窜出五串转舞着¤天虹娃娃笔→的树藤状的犄角，随着壮扭公主的转动，树藤状的犄 角像毛虫一样，朝着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女鹅黄色鲜笋模样的手指斜转过去。紧跟着壮扭公主也疯耍着兵器像床垫般的怪影一样向女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女斜转过去 随着两条
七年级政治上册第七课《礼貌显魅力》课件人教新课标版
对人有礼貌表现在哪
语言文明 态度亲和 举止端庄
礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不 恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈 时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说 话，不要盛气凌人，也不要说大话。
日常礼貌用语:
见面语: 早上好、晚上好、您好、久仰… …
感谢语: 谢谢、让您费心了、多亏您的帮
助、您辛苦了… …
致歉语: 对不起、请原谅、很 抱歉、请多包涵… …
告别语:再见、请再来、欢迎随 时光临、一路顺风… …
1事么.1要事都你.紧别？做这不个，急好笨我，！蛋来没你，告做还连诉好能这你不做点什小 该怎么做
2分么2是..，总你比虽这也完起然不次了上成及考,一绩上五格次还次，十你不考多也够四你分是理十究，有想多竟怎进，步但 长的脑。子我没相有信？通过努力，你一 定会有更大的进步。
阿姨，请您给 我拿一本《爱的
教育》。
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
谢谢！
这是你要 的书。
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人先到了，可
礼貌没到。
想 1、两个学生的行为 一 有什么不同？
想 穿黄衣服的学生是没礼
貌的。穿蓝衣服的学生 是懂礼貌的。
2、两个同学的行为给交往对象什么 感受？ 穿黄衣服的同学没有使交往对象得 到尊重，因而受到售货员的冷落和 批评。而穿蓝衣服的同学让售货员 感到他是一个有修养、懂礼貌、懂 得尊重他人，因此愿意为他服务。
反思一下自己 在与人交往中的行 为举止有哪些值得 肯定的地方,有哪些 需要改进的?
“回到家．．．
在学校．．．
在公共汽车上．．．
一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一 个得体的举止，我们并没有因此而失去什么， 却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与 大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服， 穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮 我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。
初一政治上学期礼貌显魅力
影片《西游记》片断
•比较唐僧和孙悟空 在与老人交往时的 语言、态度和举止 有什么不同？从而 可得出什么结论？
昨晚给小力打电话，她在那边说也是一整天没有吃饭。我们没话找话，相互嫌弃对方的无聊。然后就无征兆的聊到《平淡生活里的刺》。歌我知道，不知道是那谁填的词，电影名字我知道，不知 演的。一直觉得这歌应该配当年徐静蕾和佟大为演的那部电影。于是刚提到电影名字，小力就说：千万别看啊，超难看，很无聊。我要吃饭了，先挂了啊。然后就剩：嘟·····嘟······嘟····· 白天刚看完。 而且觉得很有点意思。怎么个意思呢。大概也不全是在说爱情的故事，也不全是败给前女友的故事，更不是感情败给家长和物质的故事。生活是这样子，不如诗，转身撞到现实只能如是。 有点近于无事的悲哀，或者世界上本来就没有对错，有愿不愿意。愿意就是对，不愿意就是错。不爱不可以在一起，太相爱似乎也不能在一起，只有那种有点儿喜欢可也不是那么喜欢的，然后相 着，也无妨。于是不论自己还是对方，做出怎样使人受伤的事，也就无妨。因为没那么纯粹，也就不那么在乎。 之前看的时候也顺便瞄了一下下面的评论，大多是只有一两句话，说的是对于倪妮和冯绍峰俩个人扮演的角色的评论。有人说女人那样歇斯底里几近疯狂其实没有什么错，只因为太爱对方，所以 抓住一切，谁料真是沙子般的越抓越快地流失。没有信任和自由的爱情太容易逼走男人了。 男女在恋爱时逻辑截然相反。女人会想：我是因为爱你才管你。男人会想，我是因为爱你才愿意让你管我。女人觉得无理取闹任性才是爱，男人觉得忍让包容退避才是爱。于是追追打打，两人都 不安，最后就只好精疲力竭，撒手各归天一涯。 没谈过恋爱的人，在真正恋爱的时刻都特别可怕几近疯狂，尤其女人。因为之前的一切总在想象，想象“爱情”这样一个宏大的词，是如何如何地闪耀着光芒、散发着香甜的温暖。这和《十八岁出门 曲同工，主客体的冲突简直无法跨越。所以说读书的女人最难打发，因为她们知道的太多，可怕的是，她们知道男人的话里哪些是谎言哪些是敷衍，却又没有办法劝服自己接受它们。于是男人一 穿，被逼退。不仅不再想去扮演女人诗里的骑士，甚至根本不想再看一眼那首诗。 最后，亮亮终于给前女友梅梅发了条短信：我分手了，出来坐坐吧。然后喵喵就出现了。说不清到底是谁在爱情里完败了。她把自己的手机号设成了梅梅。 “生活是这样子，不如诗。转身撞到现实，也只能如是。可他却依然，对现实放肆，等待美丽的日子，被腐蚀。” 最后的好梦，渐渐消失，放下玩具举起双手，都没有微辞。
八年级政治上册 第七课 貌显魅力教学设计 陕教版
《礼貌显魅力》教学设计【教学内容】人教版八年级上册第四单元第七课第一节《礼貌显魅力》，本框由两目组成：（一）礼貌是尊重。
把礼貌与尊重联系在一起是要告诉学生：礼貌是尊重人的具体表现，对人礼貌是人的一种素质；（二）“谢谢”的魅力。
从语言文明、态度亲和、举止端庄三个方面进一步展示礼貌的魅力。
【学情分析】我所从教的是农村中学，学生的整体文明素质不高。
再加之近几年来，由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中学生。
在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏礼貌，不懂礼貌，甚至“蛮横无礼”。
现在许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
同时，礼貌也是一门学问，需要专门的指导，系统的学习礼貌方面的常识，加强对青少年进行文明礼貌方面的系统指导与训练，对其文明礼貌素质的形成是大有益处的。
【设计思路】新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。
本节课通过讨论、探究、情景再现等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。
同时，在教学过程中，教师是学生学习的合作者和参与者，力求尊重学生的人格，与学生平等真诚地对话，使学生在思想上有所触动和提高，自觉做一个讲文明、懂礼貌的好公民。
【教学目标：】1．知识目标懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2．能力目标在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3．情感态度与价值观目标体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。
【教学重难点】如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
思想品德人教版八年级上册礼貌显魅力
（1）什么是礼貌？ （2）礼貌的重要性。 （3）对人有礼貌的表现。
（语言、态度、举止）
教师寄语
祝愿同学们能成为 交往中的“胜利者”:男 生成为小绅士;女生成为 小淑女;都做文明的中学 生！
请你判断 1、快下课了，小东不停地看手 表，甚至为下课倒记时—— 2、一道数学难题，王强与学习 委员发生分歧，讨论时，王强用手指 着对方的鼻子说话—— 3、刘铭个子很高，腿很长，上 课时，他的标准坐姿是，双腿在桌外， 翘起二郎腿不停地抖动。
态度亲和，能使我们增添交往的
魅力，也是文明礼貌的重要内容。如 果我们态度真诚、待人和气，就会给 对方一种亲切感、受尊重感，会拉近 彼此之间的距离，对方自然也会以同 样的方式回应我们。在社会群体中， 如果大家都具备这种谦恭、和气的态 度，就会增进人们的友谊和团结，使 我们感到温暖、愉快。
举止端庄，是我们要培养的良
• 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共 场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一 些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、 “禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书 写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行 为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新 加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明 行为也是国耻。
好行为方式。它能反映我们高雅的 气质，反映我们的道德素养和文明 程度。我们做到内在真心诚意、外 在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交 朋友。文明礼貌要通过端庄的举止 来体现，注意举止的规范是我们进 行社会交往的基本要求。
做一做
根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人 交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有 哪些需要改进的地方，并提出改进方法。
“谢谢”的魅力
文明用语能使交往 和谐，为人际关系增色。 一声得体的“谢谢”， 能让人感到暖意融融。
初一政治上学期礼貌显魅力
列举礼貌和不 礼貌事例，并剖 析无礼的害处
影片《西游记》片断
• 比较唐僧和孙悟空 在与老人交往时的 语言、态度和举止 有什么不同？从而 可得出什么结论？
游戏 ——礼貌 用语接龙
礼貌情景剧场
• 不小心把墨水溅到同桌的衣服上。 • 同学为你捡起你掉下的钢笔。 • 公交车上踩了同学的脚。 • 英语课上向同学借一本英语字典。
初二思想品德
礼貌 显魅力
小品
—《小明和小亮》
• 人与人之间需要尊重，对人礼貌是 尊重他人的具体体现。 • 礼貌可以反映一个人自身的素质。 • 礼貌是文明的体现。是否文明礼貌， 关系到国家和民族的尊严。 • 礼貌是通往友好交往的道德桥梁。 • 如果对人不礼貌，就会对人பைடு நூலகம்成伤 害，妨碍我们与人交往。
评 一 评
请同学们 评出本班 的“礼貌 之星”。
谈一谈
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美碗碟杯子什么的。然后，他就高高兴兴地赶来“南北小饭庄”接耿正兄妹三人了。那日近午，四个邻家女人一如往常 高高兴兴地做完了上午的定点帮工以后要告辞走了，耿正给她们结算清了当月的工钱，并且真诚地谢过她们，然后对她 们说：“三位大嫂你们可以走了，回去忙自家的事情去吧！张婶儿您等一下！”三位大嫂恋恋不舍地述说一些家长里短 的话，就各自回家去了。耿正对张老大的婆姨说：“张婶儿，我们今儿个下午就要走了。你回去说给张叔，等过午了客 人们都散了以后，就带孩子们过来，咱们一起吃个饭。还有啊，我妹妹说了，要亲自带你做一次大杂烩菜，煮几锅水饺 呢！你说给张叔以后，就赶快过来吧！”张家婆姨听了，真正喜出望外，高兴地说：“一起吃饭就免了，但这手艺啊， 我可是一定要学的！”耿正笑了，说：“饭也一定要吃的！你快去告诉张叔吧，这大杂烩菜马上就该做了呢！”那日过 午后，送走了最后一名高高兴兴吃完午饭的客人后，耿正兄妹三人就在这个自己苦心经营了近三年的“南北小饭庄”里， 用景德镇上的人们最喜欢吃的水饺和大杂烩菜，款待这位即将与他们联手创业经营丝绸生意的李老乡，同时也为自己饯 行。加上对门儿张老大一家人，热热闹闹地坐了满满一大桌。饭后，耿正和张老大一起去请那位做中人的老者。耿英帮 着张家婆姨细心地把所有的锅碗瓢盆儿收拾洗刷干净。耿直帮着张家大儿子把所有的桌椅台面仔仔细细地擦洗一遍。李 老乡则给大骡子喂足草料，饮一些水，然后坐在一旁耐心地等着。德高望重的老者爽快地带着两份契约和附约来了。就 在“南北小饭庄”的柜台上，耿正、张老大和老者都在转让契约和秘诀附约的相应位置上签写上自己的名字，按上手印。 然后，张老大按照转让契约和秘诀附约的规定，将转接/购买金如数交给耿正。耿正将宅店的房产契约和所有的钥匙， 以及各种饺子馅儿配方秘诀和全部制作程序的手写本全部交给了张老大。捧银谢过并送走可敬的老者后，耿正和耿英把 所有的细软打包在两个不起眼的旧衣服包裹中，又将兄妹三人的铺盖被褥衣物什么的也打包好了，再把爹爹的被褥衣物 包裹也提出来。张老大和李老乡帮着耿正兄妹三人把所有行李包裹全部搬到骡车旁边。李老乡的骡车上并没有配装车棚， 而只是备了一块儿厚实的墨绿色篷布。李老乡将篷布掀起来搭在车辕上，篷布下面露出来一个不大的竹筐子。李老乡笑 着说：“筐子里装的是我挑选的一些景德镇陶器。以后不会再来了，买一些回去自家用吧！”说着，他把竹筐子挪到骡 车的后挡位置。大家把所有的行李包裹尽量整齐地码摞到骡车的后半部分。李老乡从车辕上拿起篷布，大家一起动手， 将竹筐子和所有的行李包裹严严实实地覆盖起来，再用随车备着的两条
魅力源自礼貌——“礼貌显魅力”教学设计
帮 助 学 生 学 习 做 负 责 任 的 公 民 ，过 积 极 健 康 的 生 活 是
新 课 程 的 追 求 ； 坚 持 正 确 价 值 观 念 的 引 导 与 启 发学 生 独 立 思 考 、积 极 实 践 相 统 一 是 新 课 程 遵 循 的 基 本 原 则 。 本 课 在 教 学 中 坚 持 从 学 生 的 思 想 实 际 、生 活 实 际 出发 ，设 置 生 活
中 的情 景 ，让 学 生 进 行 积 极 的 探 究 和 体 验 ，真 正 做 到 把 课 堂 交 给 学 生 ， 让 学 生 成 为 课 堂 的 主 人 ， 使 其 在 自主 、 合
作 、探 究 中掌 握 知 识 ， 明 白 道 理 ，并 内 化 为 自己 的 思 想 意
识 ，成 为 其 正 确 行 良好 品 质 ，使 之 在 实 践 的 矛 盾 冲 突 中做 出 正 确 的 价 值
、
设 计 理 念
判 断 与价 值 选 择 。 ４教 学 重 点 和 难 点 。礼 貌 是 尊 重 的 表 现 ，也 是 文 明 的 ．
表 现 ，这 是 本 课 的 难 点 。 由于 学 生 在 已 有 认 知 中 ，把 礼 貌
当成 是 可 有 可 无 的 个 人 小 事 ，这 是 对 礼 貌 重 要 性 认 识 的误 区 ，而 且 他 们 只 有 深 深 体 会 到 礼 貌 的 作 用 ，才 可 能 做 一 个 有 礼 貌 的人 ，而 这 个 问题 不 认 清 ，就 会 制 约 学 生 的 言 行 。
做 个 有 礼 貌 的人 ，这 是 本 课 的 重 点 ，难 点 ，也 是 落 脚 点 ， 因为 辩 证 唯 物 主 义 认 识 论 告 诉 我 们 ，认 识 的 最 终 目 的
生活。 ’
礼貌显魅力说课稿 刘
1 《礼貌显魅力》说课稿 各位评委好，我授课的内容是八年级思品上册第七课第一框《礼貌显魅力》，我从以下五个方面进行分析： 一、说教材 八年级《思想品德》上册讲的是我与他人的关系，要学会如何与他人交往。本课主要学习以礼待人，礼貌是与人交往的前提，是做一个文明人的基本要求；而当今社会青少年文明礼貌欠缺是一个不争的事实，本框对于学生文明礼貌素质的形成很有帮助，为学生今后的可持续发展奠定基础。本框是对前面六课的小结，也为后面的学习作铺垫。所以本框起着承上启下的作用。 二、说学情 现在不少家长只关心孩子智力、学业的发展,而忽视了礼貌、礼仪方面的教育、致使一些孩子不懂礼貌,缺乏礼貌,针对学生的现状对学生进行文明礼貌的教育是很有必要的。 三、说教学目标及重难点 根据课标要求交往与沟通部分：知道礼貌是文明交往的前提，养成文明礼貌的行为习惯，学会尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善的宗旨及八年级学生的实际，目标确定如下： ［情感态度、价值观目标］：使学生感受到讲文明、有礼貌是一件有意义的事。 ［知识目标］：懂得什么是礼貌，礼貌的重要性，礼貌的表现。 ［能力目标］：学会以礼待人，在不同的情境中表达自己的礼貌。 根据以上教学目标确定以下重难点 教学重点:对人有礼貌的表现. 教学难点:在实际生活中践行文明礼貌。 四、说教法、学法、及教学手段 1、说教法： 针对八年级学生有思想，乐于表现，擅长直观形象思维，逻辑思维较弱的特点，我主要采取:讨论法、情景教学法。 2、说学法： 主要采用“自主、合作、探究”的学习方法， 还采取引导学生能举一反三， 2
积极培养学生的发散思维。 3、说教学手段： 采用多媒体教学。 五、说教学程序设计 1、情景故事导入： 充分运用上课开始的起立问好情景，进入新课。 设计意图;熟悉的情景引出礼貌是什么?为后面的教学做铺垫，同时激发学生的探究兴趣。 2、讲授新课 活动一：我思我悟 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一个老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到有张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 教师启发提问：年轻人悟出了什么？对你有何启发？让学生展开丰富的想象激发学生探究的欲望，在探究中感悟到礼貌的重要意义！ 从反面的角度让学生意识到没有礼貌会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。从而引出教师所要分析讲解的话题，即礼貌的含义和重要性。 出示材料《不文明行为也是国耻》，在国外的一些景点，人们越来越多地看到用中文书写的“文明提示”：“请保持安静”、“请便后冲水”、“请不要乱丢杂物”……随着近年来中国公民旅游人数的迅速增长，一些公民的不文明行为已经延伸到了国外，这在很在程度上影响了和正在影响着中国“礼仪之邦”的形象…… 教师进而引出所要分析的话题：是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。乃至一个国家的形象。 礼貌如此重要，那么怎样做到礼貌呢？它表现在哪些方面呢？ 活动二：礼貌用语大擂台 小组内写出知道的礼貌用语并分类，班内展开竞赛，看哪个小组说得最多。 设计意图：这一环节通过交流，分享礼貌用语，培养学生的合作能力。同时让学生明白礼貌表现在语言文明方面并为下面即兴表演打基础。 活动三：学生舞台 请学生表演下列四种情境，感受礼貌的表现： 3
东莞市可园中学余俊城礼貌显魅力晒课课件
卢克索神庙内景
• 卢克索神庙位于埃及著名的旅游城市卢克索。 卢克索位于开罗以南670多公里处的上埃及 尼罗河畔，集中了埃及中王朝与新王朝时期 的遗迹，其中最著名的便是卡纳克神庙和卢 克索神庙,该庙已经有3500年的历史，正好差 不多商代建后母戊大方鼎时期。
•外国人写中文给中国人看，丁锦昊写到此一游 看完后，你有什么感想？
议一议 问问路
•
一个年轻人要去张村，可他不认识路。 半路上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂， 老头，这里离张村还有多远？老人看了一 眼年轻人，想都没有多想，脱口而出： “五里”！ • 年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫 张村的地方。 • 这时，又一个老人在那里，年轻又问：喂， 喂，老头，这张村到底还有多远啊？
礼貌显魅力
东莞市可园中学 余俊城
感悟古语
宁国 则立 人 古 。无 不， 无 人 礼 成事 礼 云 则 ，无 则 ： 不 礼不
说礼 也兽 之 中 在 。者 所 ， 《 ，以则晏 以贵说子 有于，春 礼禽人秋 》
听一听 续故事
ห้องสมุดไป่ตู้
•
一次，法国著名的作家大仲马写完一部 剧本后，并没有把剧本的版权卖给当时全 城最有名的剧院。该剧院经理知道这事后， 立刻拜访了大仲马，劈头便问大仲马为什 大 么把剧本卖给别人而不卖给自己，并出一 仲 个远远高于对手的价格，想把剧本买回来！ 马 • 大仲马听完，笑了笑说：“其实你那位同 行只是用了一个很简单的方法，我就以低 价把剧本卖给他了。” • “什么方法？”那位经理很疑惑。
好，现在来总结一下：
• • • • 那个问路的年轻人在礼貌上出了什么问题？ 比较一下： （1）老头，张村怎么走？ （2）您好！老人家，请问张村怎么走啊？
态度亲和 一些中国的游客到国外旅行，乱涂乱画， 在礼貌上又出了什么问题？