我是小小邮递员 - 360文档中心

童谣：我是小小邮递员

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⼩⼩信封⼿中拿
我是勤劳的邮递员
不怕苦呀不怕累
太阳底下把信送
叮铃铃叮铃铃
叮铃铃叮铃铃
长长的⿐⼦卷卷卷
⼤象哥哥把门开
收到来信笑哈哈
笑呀笑哈哈哈
⼩⼩信封⼿中拿
我是认真的邮递员
不怕苦呀不怕累
刮风下⾬把信送
叮铃铃叮铃铃
叮铃铃叮铃铃
长长的⽿朵蹦蹦蹦
⼩兔姐姐把门开
收到来信笑眯眯
笑呀笑眯眯
⼩⼩信封⼿中拿
我是快乐的邮递员
不怕苦呀不怕累
⼀封⼀封送到家
哎呀哎呀哎呀呀
这是谁的信呢？
尖尖的长⾓像树杈
⼩⿅妹妹收到信呀
好开⼼呀好开⼼
好开⼼呀好开⼼。

体验生活初中作文600字25篇

体验生活初中作文600字25篇体验生活初中作文篇1我是小小邮递员XX月4日，又是一个社区活动的日子。

我吃过早饭，早早的来到了社区的活动室。

不一会儿，社区活动的老师拿了沉甸甸的一捆报纸走进活动室。

我们疑惑不解，难道这次是让我们来看报纸的吗？这时老师笑容可掬地说：“小朋友们，今天让你们体验一下邮递员的工作，把这些‘北蔡家园’的报纸发到社区每家每户的邮箱里。

”说完，老师分发给每人一叠报纸。

我和我的同学吴雨萌结伴同行发报纸，我们挨个挨个的寻找每个单元的收信箱，然后跑过去小心翼翼的把报纸放到每家的收信箱里。

再看看男生们，好像在和我们抢信箱似的，都手忙脚乱的把报纸塞进信箱里，有的报纸都皱巴巴的了，好像在说：“哎呀，别争了，把我都弄疼了。

”刚发到一半，我们就已经满头大汗了，想想邮递员叔叔每天骑着车，带着几大包的报纸和邮件，而且这些邮件都是全国各地的，他们每天要跑多少路，是多么的不容易啊，比起他们我们是微不足道的，于是我打起了十二分得精神，又开始去发了。

这时一位踩着三轮车收废品的阿姨，看见我们手里一叠一叠的报纸，满脸堆笑的说：“小朋友，把你手里的报纸给我吧，我给你们钱去买根冷饮解解暑。

”我心里犹豫不决，给吧，她肯定把报纸当废纸卖掉，社区的人就看不到了，这样就体现不出宣传的作用。

最后我还是咬了咬牙，慢条斯理的说：“对不起阿姨，我不能给您。

”。

说完我们又冒着炎炎的烈日坚持不懈寻找收信箱。

树上的鸟儿看着我们“叽叽喳喳”的好像在说：“你做得对。

”一张、两张、三张……终于发完了。

通过今天的体验，我才明白邮递员是多么的辛苦，他们持之以恒的精神是值得我们学习的。

体验生活初中作文篇2XX月7日，早上同学们五点多便起床，为的是呼吸山区新鲜的空气，由于当地的交通有所不便，当地的商店只有一家，且商品单一，如果想要买菜要到乡里去，同学们步行七八里路到乡里，即是锻炼，又可以买到新鲜的蔬菜。

烧火做饭可能对一些城市里住的同学是新鲜的，大家架上灶火，开始劈柴，添水，尝试自身做饭，米是我们带过来的，锅和灶火是大娘家的，女同学择菜洗菜，男同学烧火，配合默契，有说有笑，场面温馨如同一家人，老师也被这种氛围所感染，假如到做饭的行列，水烧开后加米，在电磁炉上炒菜，几个经常在家做饭的同学主动担任厨师，为我们烹调，馒头是从商店买来的，炒菜的同学技法娴熟，饭菜的香味和亲自动手的乐趣让大家食欲大增，饭菜出锅，大家抢着给老师盛饭，同学们吃着自身亲手做的饭，谈笑风生，场面温暖，同学们饭饱后又开始抢着收拾。

案例分析：中班英语主题活动——我是小小邮递员

案例分析：中班英语主题活动——我是小小邮递员案例分析：中班英语主题活动——我是小小邮递员_商务厅幼儿园12班案例分析：中班英语主题活动——我是小小邮递员_商务厅幼儿园12班案例分析：中班英语主题活动——我是小小邮递员实录一：教师利用夸张的肢体语言与幼儿进行简短的晨间问候，复习以前学过的游戏。

思考：整个英语活动达到全英语教学。

有的句子说出来幼儿不知道是什么意思，所以这时教师就要用肢体语言了。

用丰富的肢体语言和表情来传达故事、歌谣的意思。

丰富的语言和表情可以帮助孩子理解材料的内容，并且可以活跃课堂气氛，激发孩子学习的积极性。

重温是英语活动中必不可少的环节，幼儿可以运用学过的口语与同伴交流，通过重温幼儿可以了解同伴的经验，分享同伴的成功，学习同伴的精神。

通过重温幼儿也可回顾自己的学习情况，从中发现缺憾，重塑信心，继续努力。

通过重温教师可以发现自己来不及观察到的闪光点，以便重新调整目标，安排以后的活动。

重温带给幼儿和教师的快乐就在于不留有遗憾，就在于不断成长与发展。

实录二：教师利用操作卡展示对话。

邀请个别幼儿操作卡片学习对话，接着教师扮演邮递员，幼儿集体扮演邮递者学习对话。

思考：幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘得快的特点，在学英语时也是如此。

因此这次活动中教师请幼儿集体扮演邮递者学习对话，引导幼儿多说，增强练习的密度。

幼儿边说边表演趣味性强，由此使我想到练习日常用语时与日常生活各个环节相结合。

例如：一些打招呼的用语，幼儿入园离园时，老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲，时间一长便运用自如。

我们带幼儿散步时，看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说，进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。

幼儿园英语是比较浅显易懂的，教学的对象又是几岁的小孩子，所以不适宜教比较长或难懂的句子，而且孩子也不是很适合死板枯燥的课堂式教学，所以根据孩子的特点和学习兴趣，创设一个更适于孩子们接受理解的情景。

如何使幼儿在一个自然环境中逐渐自己适应并明白其中含义呢，利用感官媒体的优势，提高幼儿对英语口语理解的能力。

幼儿园教案小小邮递员

幼儿园教案小小邮递员
活动目标：1、学习骑自行车，并一一对应汉字将信送进筐中。

2、通过观察汉字的不同，将相同的字送进相同的筐中。

3、感受骑车的乐趣，乐意勇敢地参加与活动。

活动准备：音乐磁带：刷牙、洗脸、梳头的模仿动作。

自行车四辆，四把小椅子，四座小房子。

（房子上分别画有猪，牛，羊和马的头像。

）
幼儿每人一封信。

活动过程：一、准备活动-------热身运动。

1、幼儿站成大圆圈，面向圆心，随着音乐做睡觉、起床、刷牙、洗脸和梳头的模仿动作。

教师再带领幼儿做一些比较简单的上下肢运动的动作，进行热身运动。

二、游戏活动------我是小小邮递员。

1、幼儿每人手拿一封信，幼儿排成四路纵队站在场地的一端，场地的另一端有四把小椅子，椅子背上固定四个小房子。

2、游戏开始，排头的四位幼儿将信放进车筐子里，听到教师的指令后。

骑车至场地的另一端。

根据自己手中的汉字名称将信投入相应的小动物家中，再骑车返回。

每对的第二位幼儿继续进行骑车送信的活动。

三、送信接力赛。

1、四队幼儿两两相对，站在场地的两端，教师发出指令后，一端的两名幼儿蹬车骑向场地的另一端，将自行车和信交给对方的第一位幼儿，此幼儿将小车掉转车头，瞪车有骑向场地的一端。

最后，比一比，谁是第一名。

四、放松活动------碰一碰。

教师带领大家共同跳“碰一碰”。

教师说：“小动物们都收到信了，心里非常高兴，让我们大家一起来跳舞吧。

我是小小邮递员教案

我是小小邮递员教案一、教学目标1.了解邮政服务的基本知识，包括邮政编码、邮件种类、邮资计算等；2.培养学生的邮政服务意识和服务意识，提高学生的社会责任感；3.培养学生的团队合作能力和沟通能力；4.提高学生的阅读和写作能力。

二、教学内容1. 邮政服务知识1.邮政编码的作用和使用方法；2.常见邮件种类及其特点；3.邮资计算方法；4.邮政服务的基本流程。

2. 小小邮递员活动1.学生分组，每组选出一名小组长；2.每组设计一份邮递员工作计划，包括邮件收寄、分类、投递等；3.每组成员轮流担任邮递员，完成邮件收寄、分类、投递等工作；4.每组小组长负责整理汇报邮递员工作情况。

3. 邮政服务体验1.学生到当地邮局参观，了解邮政服务的基本流程和设施；2.学生体验邮政服务，包括邮寄信件、购买邮票等；3.学生观察邮局工作人员的工作流程和服务态度，体验邮政服务的质量。

三、教学方法1. 情境教学法通过小小邮递员活动，让学生在实际操作中学习邮政服务知识，培养学生的实践能力和团队合作能力。

2. 体验式教学法通过邮政服务体验，让学生亲身体验邮政服务的流程和质量，提高学生的服务意识和社会责任感。

3. 讨论式教学法在小组内讨论邮递员工作计划和工作情况，让学生在交流中学习和提高沟通能力和写作能力。

四、教学过程1. 邮政服务知识讲解1.邮政编码的作用和使用方法；2.常见邮件种类及其特点；3.邮资计算方法；4.邮政服务的基本流程。

2. 小小邮递员活动1.学生分组，每组选出一名小组长；2.每组设计一份邮递员工作计划，包括邮件收寄、分类、投递等；3.每组成员轮流担任邮递员，完成邮件收寄、分类、投递等工作；4.每组小组长负责整理汇报邮递员工作情况。

3. 邮政服务体验1.学生到当地邮局参观，了解邮政服务的基本流程和设施；2.学生体验邮政服务，包括邮寄信件、购买邮票等；3.学生观察邮局工作人员的工作流程和服务态度，体验邮政服务的质量。

五、教学评估1. 学生自评学生根据自己的表现和收获，进行自我评估。

2024年幼儿园大班活动《我是小小邮递员》教案

2024年幼儿园大班活动《我是小小邮递员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，主题为《我是小小邮递员》。

教学内容主要包括教材《快乐成长》第三章节“职业体验”，详细内容为让孩子们了解邮递员的工作内容，学会寄信、写信的基本知识，培养孩子们的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解邮递员的工作性质，知道寄信、写信的基本流程。

2. 培养孩子们的语言表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的想法。

3. 培养孩子们的社交能力，懂得关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解邮递员的工作内容，学会寄信、写信的基本知识。

难点：培养孩子们的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：邮递员服装、信封、信纸、邮票、胶棒、尺子、邮筒、教学挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着邮递员服装，模拟送信场景，引起孩子们的好奇心。

邀请孩子们扮演小小邮递员，一起体验送信过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图，讲解邮递员的工作内容，引导孩子们了解寄信、写信的基本流程。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组完成一封写给好朋友的信。

教师巡回指导，帮助孩子们解决写信过程中遇到的问题。

4. 课堂互动（5分钟）教师邀请孩子们分享自己写的信，让大家猜猜信中的好朋友是谁，培养孩子们的语言表达能力和社交能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我是小小邮递员》2. 板书内容：邮递员的工作内容写信、寄信的基本流程语言表达能力和社交能力的重要性七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信，表达自己的爱意。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对孩子们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励孩子们回家后，给家人讲解邮递员的工作，展示自己的写信技能。

环境创设：在班级一角设立“邮局”，让孩子们在区域活动中继续体验邮递员的工作。

小小邮递员作文

小小邮递员作文
今天，我当了一回小小邮递员！一大早，阳光亮亮的，我就从家里出发了。

嘻嘻，心里特别激动，像小鸟儿一样飞起来了！
我背上我的小书包，里面装着妈妈准备的信件和一包糖果。

一路上，我一边走一边叫：“小朋友们，快来看呀！邮递员来了！”路上的小朋友们都朝我挥手，笑得特别好看。

我也开心得像朵花儿。

到了小明家，我先敲了敲门，“咚咚咚！”小明开门了，他看到我，眼睛一亮：“哇！邮递员来了！”我把信递给他，他接过来，脸上露出开心的笑容。

然后，我从书包里拿出糖果：“这是给你的，哈哈！”
接着，我又去小红家。

路上，我一边跑一边唱：“邮递员邮递员，快快乐乐送信件！”小红看到我，也笑得特别好。

我把信递给她，她还给我一个大大的拥抱，太温暖了！
我回到家，告诉妈妈我今天的冒险。

妈妈笑着夸我：“你真是个小小邮递员！”我心里美滋滋的，觉得自己真了不起！今天真是太好玩了，我好想再当一次小小邮递员呀！
—— 1 —1 —。

幼儿园大班活动《我是小小邮递员》教案

幼儿园大班活动《我是小小邮递员》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《我们身边的工作》，详细内容为第三节《我是小小邮递员》。

通过模拟邮递员的角色，让幼儿了解邮递员的工作内容，学会关爱他人，培养责任感和合作意识。

二、教学目标1. 了解邮递员的工作内容，知道邮递员的重要性和辛勤付出。

2. 通过扮演小小邮递员，培养幼儿的责任感和合作意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解邮递员的工作职责，学会关爱他人。

教学重点：扮演小小邮递员，体验合作与责任。

四、教具与学具准备教具：邮递员服装、信封、信纸、邮票、邮箱、邮袋、地图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着邮递员服装，带着信封、邮箱等道具进入教室，引起幼儿兴趣。

通过讲述邮递员的故事，让幼儿了解邮递员的工作内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示信封、邮票、邮箱等实物，让幼儿观察并讲述它们的作用。

（2）讲解如何写信封，贴邮票，将信件放入邮箱。

（3）引导幼儿讨论邮递员送信的过程，以及邮递员需要具备的品质。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组扮演小小邮递员，每组负责将信件送到指定的地点。

教师观察幼儿的操作过程，适时给予指导。

邀请幼儿分享扮演小小邮递员的感受，引导幼儿认识到邮递员工作的辛勤和重要性。

六、板书设计1. 板书《我是小小邮递员》2. 板书内容：（1）邮递员的工作内容（2）写信封、贴邮票、送信件的过程（3）邮递员需要的品质：关爱他人、责任心、合作意识七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信，表达对他们的爱。

2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！我是小小邮递员，今天我学会了如何送信。

我想告诉你们，我非常爱你们！希望你们每天都能收到我的爱。

你们的宝贝3. 作业要求：用画笔、彩纸等材料装饰信封，将信件装入信封，贴上邮票，交由父母亲收取。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对邮递员工作的认知程度，及时调整教学方法。