幼儿园小班数学活动教案：点点虫虫飞
点点虫虫飞幼儿园小班数学教案
点点虫虫飞——幼儿园小班数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生通过观察和触摸，认识数字1。
2. 培养学生对数字1的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1在生活中的运用。
教学方法：1. 实物展示：展示数字1的实物，如气球、玩具等，让学生触摸和观察。
2. 游戏教学：通过游戏让学生在实践中认识数字1，如“抓虫子”游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能正确指出数字1。
2. 观察学生在游戏中是否能正确使用数字1。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生通过观察和触摸，认识数字2。
2. 培养学生对数字2的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2在生活中的运用。
教学方法：1. 实物展示：展示数字2的实物，如气球、玩具等，让学生触摸和观察。
2. 游戏教学：通过游戏让学生在实践中认识数字2，如“抓虫子”游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能正确指出数字2。
2. 观察学生在游戏中是否能正确使用数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生通过观察和触摸，认识数字3。
2. 培养学生对数字3的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3在生活中的运用。
教学方法：1. 实物展示：展示数字3的实物，如气球、玩具等，让学生触摸和观察。
2. 游戏教学：通过游戏让学生在实践中认识数字3，如“抓虫子”游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能正确指出数字3。
2. 观察学生在游戏中是否能正确使用数字3。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察和触摸，认识数字4。
2. 培养学生对数字4的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字4的形状和意义。
2. 数字4在生活中的运用。
教学方法：1. 实物展示：展示数字4的实物，如气球、玩具等，让学生触摸和观察。
2. 游戏教学：通过游戏让学生在实践中认识数字4，如“抓虫子”游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能正确指出数字4。
2. 观察学生在游戏中是否能正确使用数字4。
小班数学优秀教案《点点虫虫飞》含反思
小班数学优秀教案《点点虫虫飞》含反思教学目标：1. 同学能够使用数学语言描述点的位置，把握坐标系的表示方法。
2. 同学能够使用点与直线在平面内的关系，推导出相应几何定理。
3. 同学能够通过绘制图形，察看特点，归纳总结出几何定理。
4. 同学能够应用几何定理解决相关问题。
教学重点：1. 坐标系表示法2. 直线与点的位置关系3. 察看图形，总结几何定理教学难点：1. 如何让同学理解坐标系的含义和使用方法。
2. 如何引导同学察看图形，归纳总结出几何定理。
3. 如何培育同学解决实际问题的本领。
教学方法：1. 探究式教学2. 老师示范、同学仿照3. 小组合作、讨论讨论4. 归纳总结教学过程：一、导入（10分钟）1、老师亮出一张地图，让同学找出本身所在的位置，从生活中引入点的位置的概念。
2、让同学讨论地图如何能够表示点的位置，引导同学理解坐标系的含义。
二、探究（30分钟）1、老师引导同学练习绘制坐标系，并使用坐标系表示各个点的位置。
2、老师介绍直线的概念，让同学尝试使用坐标系描述直线的位置关系。
3、老师让同学用不同颜色的笔绘制出三角形、四边形、五边形等图形，并察看它们的特征。
4、老师引导同学讨论图形的特征，归纳总结出相应的几何定理并进行总结。
三、巩固（20分钟）1、老师示范绘制一些简单的图形，让同学使用坐标系描述它们的位置。
2、老师引导同学使用绘制出来的图形，总结出相应的几何定理，并运用到实际问题中解决。
四、延长（20分钟）1、老师引导同学思考如何使用坐标系和几何定理解决实际问题。
2、让同学在小组内讨论讨论，找出解决问题的方法，并进行呈现。
五、反思（10分钟）1、老师引导同学思考本课所学学问的典型应用，回答一些针对性问题。
2、老师布置让同学自主评价本身的学习成果，并进行总结。
教学反思：1、导入环节的小组合作讨论，让同学更快地理解坐标系的含义。
2、探究环节的教学重点放在了同学的独立探究和讨论上，培育了同学本身总结几何定理的本领。
幼儿园小班数学教案《点点虫虫飞》
幼儿园小班数学教案《点点虫虫飞》一、教学目标：1、能用笔画出 5 以内的数字形状。
2、掌握数字 1 到 5 的大小关系。
3、能将数量与数字对应起来，认识数字的作用与意义。
4、培养幼儿手眼协调能力和观察能力。
5、通过游戏体验，增强幼儿对数学学科的兴趣和自信心。
二、教学重点：1、认识数字 1 到 5，并掌握其大小关系。
2、运用数字 1 到 5 计数，并熟悉其数值意义。
三、教学难点：1、通过游戏引导幼儿“数学观念”逐渐形成、认知数字。
2、培养幼儿手眼协调能力和观察能力。
四、教学方法：1、观察互动法：通过观察数学游戏中的动态和实物进行直观化认知和学习。
2、操作互动法：通过游戏体验让幼儿亲手操作体验，培养手眼协调能力。
3、主题阐述法：采取图画、口语讲解等方式，让幼儿感受数字存在的实际性和意义。
五、教学准备：点点虫虫飞教具、彩笔、白纸、打印资料。
六、教学过程：1、自由绘画：让幼儿自由涂画小虫，用三到五种颜色涂抹，2、小游戏：点数对应颜色，游戏规则：指定颜色分别投掷色子，看落到哪一块颜色，就在其上涂画 1 个相应的小虫。
3、数学游戏：游戏规则：让幼儿把小虫放在数字对应的位置，并用彩笔画出相应数量的小虫，游戏充分考验幼儿的手眼协调能力和观察能力。
4、比大小：让幼儿掌握数字 1 至 5 的大小关系，并造事物的大小关系做比较。
5、反思总结：采用小朋友自我总结、小组分享等形式，让幼儿把学习结果归纳到学习笔记中，并总结学习方法。
七、教学成果：1、幼儿通过游戏学会掌握数字 1 至 5 的数量关系，并理解数值，有效培养了幼儿对数学的兴趣和自信心。
2、增强幼儿手眼协调能力和观察能力，让幼儿在游戏中学习。
3、通过本次游戏的实际体验，归纳出“数学的存在是实际的，并能解决现实中的很多问题”。
小班的数学教案：点点虫虫飞
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解几种常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述昆虫特征的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
二、教学内容1. 昆虫的认知：介绍蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的外形特征和生活习性。
2. 昆虫的手工制作：让幼儿通过手工制作活动，加深对昆虫特征的理解。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行户外活动，观察周围的昆虫，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 教学讲解：通过图片和实物展示，向幼儿介绍蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的特征。
3. 手工制作：发放制作材料，指导幼儿动手制作昆虫模型，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿制作的昆虫模型，评价他们的制作效果。
3. 听取幼儿对昆虫的描述，评价他们的语言表达能力。
五、教学资源1. 昆虫图片：用于展示昆虫的外形特征，帮助幼儿认知昆虫。
2. 实物标本：展示真实的昆虫，让幼儿直观地了解昆虫的特征。
3. 制作材料：提供给幼儿制作昆虫模型的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
4. 教学视频：播放关于昆虫生活的视频，让幼儿了解昆虫的生活习性。
六、教学活动1. 昆虫主题故事：讲述一个关于昆虫的故事，如《蝴蝶的生长变化》，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 昆虫寻宝游戏：在户外或室内环境中设置昆虫寻宝游戏，让幼儿通过寻找昆虫来加深对昆虫特征的认识。
七、教学方法1. 直观展示法：通过展示昆虫图片和实物标本，让幼儿直观地了解昆虫的外形特征。
2. 操作活动法：组织幼儿进行手工制作和昆虫寻宝游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情境教学法：通过讲述昆虫主题故事，营造一个有趣的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学注意事项1. 确保昆虫图片和实物标本的质量，以便幼儿能够清晰地观察到昆虫的特征。
2. 在手工制作活动中，注意安全使用剪刀等工具，指导幼儿正确操作。
小班的数学教案：点点虫虫飞
小班的数学教案：点点虫虫飞一、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，感知数量的增减。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容1. 认识数字1-5。
2. 学习比较数量的多少。
3. 学习按数取物。
三、教学重点与难点1. 重点：认识数字1-5，学会比较数量的多少。
2. 难点：学会按数取物，能在生活中运用数字。
四、教学准备1. 教具：数字卡片（1-5）、小虫子图片、实物小虫子。
2. 学具：每人一份数字卡片（1-5）、小虫子图片。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《点点虫虫飞》，让幼儿熟悉课堂氛围。
2. 认识数字（5分钟）教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识数字，学会数数。
3. 比较数量的多少（5分钟）教师将两组小虫子图片放在桌子上，让幼儿比较两组小虫子的数量，学会说“比较多”和“比较少”。
4. 按数取物（5分钟）教师发出指令，如“给我拿3个小虫子”，让幼儿根据指令取相应数量的小虫子。
5. 总结与拓展（3分钟）教师引导幼儿总结今天学习的内容，如数字1-5，比较数量的多少，按数取物。
鼓励幼儿在在生活中运用所学知识。
6. 课后作业（回家后与家长一起完成）教师布置课后作业，让幼儿和家长一起找出家里的数字，比较数量，按数取物，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，与同伴合作。
2. 评价幼儿对数字1-5的认识程度，能否正确数数。
3. 评价幼儿是否能理解并运用比较数量的多少的概念。
4. 评价幼儿是否能根据指令正确地进行按数取物的操作。
七、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，是否能在生活中运用所学知识。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，针对性地进行教学调整。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，提高他们的表达力。
八、教学拓展1. 开展数学游戏，如“点点虫虫飞”主题的寻宝游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字1-5的认识。
小班数学活动教案及教学反思《点点虫虫飞》
《点点虫虫飞》一、教学目标1.认知目标：通过活动，让幼儿认识数字1-5，能正确点数并说出数量。
2.技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，能正确点数并说出数量。
2.教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
三、教学准备1.教具准备：点点虫虫飞课件、数字卡片、点点虫虫飞操作卡、音乐CD。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿活动空间。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《点点虫虫飞》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示课件，引导幼儿观察点点虫虫，并提问：“点点虫虫是什么颜色的？它在干什么？”2.认知数字1-5（1）教师引导幼儿观察课件，认识数字1-5。
（2）教师逐一出示数字卡片，让幼儿说出数字，并引导幼儿点数。
（3）教师与幼儿互动，进行数字接龙游戏，巩固数字1-5的认识。
3.操作活动（1）教师出示点点虫虫飞操作卡，引导幼儿进行操作。
（2）教师示范操作，讲解操作步骤。
（3）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
（4）教师邀请操作成功的幼儿展示成果，并进行点评。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行《点点虫虫飞》音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固数字1-5。
（2）教师与幼儿互动，进行音乐节奏模仿，提高幼儿的节奏感。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的表现，以及如何改进。
五、教学反思1.优点（1）通过手指游戏和音乐游戏，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
（2）操作活动让幼儿动手动脑，提高了幼儿的参与度。
（3）教师与幼儿互动频繁，提高了活动的趣味性。
2.不足（1）部分幼儿在操作活动中，对数字的认识不够牢固，需要加强巩固。
（2）音乐游戏环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强培养。
3.改进措施（1）在活动结束后，教师可以布置相关作业，让幼儿回家后继续练习数字1-5。
（2）在后续的教学活动中，教师可以增加音乐游戏的比重，培养幼儿的节奏感。
小班数学优秀教案及教学反思《点点虫虫飞》
小班数学优秀教案及教学反思《点点虫虫飞》1. 引言《点点虫虫飞》是一本适用于小班数学教学的优秀教材，本文将介绍一份优秀的小班数学教案，并对教学过程进行反思和总结。
2. 教案设计2.1 教学目标•让学生认识数字1-10，并能正确书写•培养学生对数量和顺序的认知能力•提升学生的观察和分析能力2.2 教学准备•教师准备《点点虫虫飞》教材一本•准备足够的彩色数字卡片和装饰贴纸•准备工作表供学生进行练习2.3 教学过程1.导入环节：唤起学生对数字的认识，教师用手指指物体并与学生一起数数，引导学生认识数字1-10。
2.呈现环节：教师利用《点点虫虫飞》中的图片，向学生展示数字1-10的数量，并与学生一起朗读。
3.操作环节：–教师将彩色数字卡片分发给学生，要求学生按顺序依次贴在相应的数字图案上。
–学生完成后，教师让学生观察画面上的虫子数量，并用装饰贴纸将相应的数字标记在虫子旁边。
–教师引导学生观察数字的数量和顺序。
4.巩固练习：教师给每位学生发放工作表，学生根据题目要求填写数字，巩固数的顺序和书写。
5.拓展应用：教师根据学生的掌握情况，引导学生进行数的比较和排序的活动，增加数学思维的拓展。
3. 教学反思《点点虫虫飞》这本教材是一本非常适合小班数学教学的优秀教材。
通过本次教学，我发现了以下几点值得改进和注意的地方： - 教师在教学过程中要加强与学生的互动，鼓励学生提问和解答问题，激发学生的学习兴趣。
- 在操作环节中，可以适当增加一些小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
- 教师可以根据学生的不同水平，设置一些拓展性的题目，满足学生的个性化需求。
4. 总结《点点虫虫飞》是一本值得推荐的小班数学教材，通过本次教学实践，学生对数字的认识和顺序有了显著的提高。
教师在教学过程中要注重互动和创造性教学方法的运用，以激发学生的学习兴趣和思维能力的发展。
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幼儿园小班数学教案设计点点虫虫飞小班数学教案
幼儿园小班数学教案设计点点虫虫飞小班数学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于点点虫虫飞的教案设计。
主题的由来：
感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
教案设计：
幼儿园小班数学教案：点点虫虫飞
小班数学教案:点点虫虫飞(2)
小班数学教案:点点虫虫飞。
小班数学教案《点点虫虫飞》含反思
小班数学教案《点点虫虫飞》含反思教学目标：1、能够认得并描述点、直线、线段、射线等基本几何概念。
2、能够通过察看点点虫虫的飞行，理解和把握直线的概念和特点。
3、能够通过点点虫虫的飞行，把握线段、射线的概念和特点。
教学重点：1、点、直线、线段、射线的概念和特点。
2、点到直线、线段、射线的位置关系。
教学难点：1、点到直线、线段、射线的位置关系的理解和判定。
2、射线的概念和特点的理解和把握。
教学准备：1、课件或PPT。
2、点、直线、线段、射线的实物或示意图。
3、点点虫虫的卡片或图片。
教学过程：Step 1：导入1、老师将点、直线、线段、射线的示意图投射在黑板或幕布上，并询问同学这些图形有什么共同点。
引导同学了解这些图形都是几何学中的基本概念，并重点介绍直线、线段、射线。
2、老师出示点点虫虫的卡片或图片，引导同学通过察看点点虫虫的飞行，了解直线的概念和特点。
Step 2：讲授1、老师结合PPT或课件，认真讲解点、直线、线段、射线的概念和特点，以及点到直线、线段、射线的位置关系。
2、老师让同学通过察看点点虫虫的飞行，把握线段、射线的概念和特点，以及点到线段、射线的位置关系。
Step 3：练习1、老师出示图形，让同学判定其中哪些图形是直线，哪些是线段，哪些是射线。
2、老师让同学分组进行角色扮演，模拟点点虫虫的飞行，了解点到直线、线段、射线的位置关系。
Step 4：总结1、老师带领同学对所学内容进行总结，明确点、直线、线段、射线的概念和特点，以及点到直线、线段、射线的位置关系。
2、老师引导同学思考如何将所学内容运用到实际生活中。
Step 5：拓展1、老师结合实际情境，让同学探讨如何运用所学学问解决实际问题。
2、老师出示相关练习或作业，让同学进一步巩固所学内容。
反思：通过本次教学，同学们能够清楚地认得和描述点、直线、线段、射线等基本几何概念，通过点点虫虫的飞行，理解和把握直线、线段、射线的概念和特点，以及点到直线、线段、射线的位置关系。
小班数学教案《点点虫虫飞》含反思
小班数学教案《点点虫虫飞》教学目标1.认识数字1到5，并能理解其大小关系。
2.发展绘画和手工技能。
3.养成合作学习的意识。
4.培养对环境的尊重和爱护心态。
教学内容课程简介该课程是一节小班级数学课，通过数学和手工综合教学，让孩子们了解数字1到5。
课程主题为“点点虫虫飞”，通过绘画、制作手工，学习数字大小关系和简单的加法概念。
教学步骤1.搜集虫子模型图片，根据图片特征制作五种不同的虫子模型。
2.小组合作制作一只虫子，教师讲解制作方法以及注意事项。
3.利用制作的虫子，进行简单的加法练习，例如将一只虫子和两只虫子放在一起，将虫子数量记录在白板上。
4.让孩子们自由发挥，使用手指和虫子模型互动，学习和认识数字1到5的大小关系。
5.鼓励孩子们进行自由绘画，将自己的虫子进行复制，用不同颜色、不同大小的小圆圈展示虫子数量。
6.教师介绍数字的写法，帮助孩子们认识数字1到5，并在课堂上进行简单的数字大小比较，帮助孩子们理解数字概念。
反思该课程主题为“点点虫虫飞”，通过手工制作和绘画，让孩子们了解了数字大小关系和简单的加法概念。
整个课程设计在细节和方法上层层递进，营造出有趣又富有挑战性的氛围，让孩子们在不经意中学到了知识，也培养了他们之间的合作和交流。
在教学过程中，我注意发扬孩子们的自我表达能力，鼓励他们在绘画和手工过程中自由发挥，让他们大胆地表现自己的想法。
此次教学中，我发现孩子们在绘画和手工过程中，表现出了极大的创造力和想象力，希望以后的课堂设计中，能够更加注重这方面的培养。
同时，在掌控课程进度上，我也发现了自己的短板，需要在课程授课的时间和计划上，做出更加精细化的安排，让教学过程更为高效。
总而言之，这是一次充实、愉悦的教学经历，在感性和理性上都有了不小的提高。
希望未来的教学中，能够逐步完善设计，不断优化提升教学中的各个环节，给孩子们带来更好的课堂体验。
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幼儿园小班数学活动教案：点点虫虫飞
活动目标
1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
活动过程
一、游戏导入――激趣
师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地――绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
)
二、寻找食物――感知5以内的数量
1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
2．提问：你找到了什么?数数有几个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
――幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。
此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。
)
三、欣赏故事――拓展对数量的认知
1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?
2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问――“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。
)
四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物
1．师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2．操作活动。
幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。
(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸
上。
)
3．活动评价。
操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。
五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐
1．师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
2．师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。
(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀――纱巾，解开围裙。
)
3．币：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?
(幼儿惊奇地发现自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。
) 活动点评
本节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
活动中使用的教具十分简单，但很实用。
活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标志，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物(图片)。
操作环节中，给予幼儿贴画奖励，满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。
为了增强幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的兴趣，借助纱巾，模拟蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。
活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。
而且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。
附录：
故事：毛毛虫
一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见了一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第二天，第二天，它发现两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第三天，第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第四天，第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第五天，第五天，它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子上说：“我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。
”
过了几天，毛毛虫醒来了。
它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。
它说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦!”(来源：屈老师教案网)
屈老师。