教师为什么要爱孩子 ——听钱志亮教授讲座有感
关于钱志亮促进儿童全面发展感想
关于钱志亮促进儿童全面发展感想钱志亮是中国的知名心理学家和教育学家，他致力于推动儿童全面发展，并为此做出了重要贡献。
在我看来，他的努力和研究成果让我深感钦佩和敬佩。
首先，钱志亮对于儿童全面发展的理念深入人心。
他认为，儿童的成长和发展不仅仅包括学习知识，还要注重培养他们的情感、思维和创造力等方面。
他反对以分数为导向的教育模式，提倡以培养孩子的综合素质为核心。
这一理念已经得到了广泛的认同，越来越多的家长和教育者开始关注儿童的全面成长，而不仅仅是追求学习成绩。
其次，钱志亮积极推动儿童心理健康教育。
他的研究表明，儿童心理健康问题在现代社会已经成为一个严重的社会问题。
他通过各种途径，推广儿童心理健康知识，帮助家长和教师更好地了解和应对儿童心理问题。
他还提出了一套儿童心理健康教育的理论体系，并开展了相关的实践活动。
这些工作有助于提高人们的心理健康素养，帮助他们更好地应对生活中的压力和困难。
此外，钱志亮注重研究和倡导儿童的自主发展。
他提出了“赋能式教育”的概念，认为教育应该是一种引导和赋能的过程，而不是简单的灌输和指导。
他主张教育者应该尊重每个孩子的独特性，并帮助他们充分发展自己的潜能和优势。
他的这一观点在教育领域引起了广泛的讨论和关注，为教育改革提供了新的思路和方向。
最后，钱志亮提出并推动了儿童阅读与学习的相关研究。
他认为，阅读是培养儿童思维和想象力的重要途径，对于他们的学习和全面发展起到了至关重要的作用。
他呼吁家长和教师应该多鼓励儿童阅读，提供多样化的阅读材料，帮助他们培养阅读兴趣和能力。
他还提供了一些有效的阅读指导方法和策略，帮助儿童更好地理解和应用所读的内容。
总的来说，钱志亮促进儿童全面发展的努力给人们带来了深刻的启示和思考。
他的研究成果在很大程度上影响并改变了人们对儿童发展和教育的认识。
我对他的工作表示由衷的赞赏，并相信他的研究成果将继续为儿童全面健康发展提供宝贵的指导和借鉴。
钱志亮教授讲座观后感幼小衔接
钱志亮教授讲座观后感幼小衔接
今天，老师带我们去听钱志亮教授讲座，哇，真是太有趣啦！钱教授说，幼儿园的小朋友要上小学时，会有很多新的挑战，要学会自己整理书包、穿衣服，还要认真听课哦！我在听讲座的时候，好像看见了好多小朋友，他们在上学前，有些会怕老师，有些会怕同学，但只要我们用心去适应，就不怕啦！钱教授讲得很有意思，他用了一些有趣的故事，还讲了很多我没有听过的知识，真的是笑得肚子都疼了，哈哈！
讲座结束后，我和小伙伴们在一起讨论，大家都觉得，钱教授讲得好像很容易做到，但其实有很多事情要我们自己努力去学。
嗯，我觉得幼儿园的小朋友到小学后，要更独立，不可以像以前一样总是让爸爸妈妈帮忙。
像我现在已经可以自己穿鞋子啦，我要试着自己做更多事情，不让爸爸妈妈担心。
钱教授讲的那些话让我觉得很有用，也让我更期待上小学了！明天我就要试着整理我的书包，哎呀，好像有点紧张呀，但我一定能做好！
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观看钱志亮教授的心得感悟
观看钱志亮教授的心得感悟【原创实用版3篇】目录（篇1）1.钱志亮教授的背景介绍2.观看钱志亮教授讲座的心得体会3.钱志亮教授讲座的主要内容4.对钱志亮教授讲座的感悟和启示正文（篇1）钱志亮教授是我国著名的心理学家，拥有丰富的学术研究和实践经验。
近日，我观看了他的一次讲座，深感受益匪浅。
钱志亮教授的讲座主题为“心理学在现代社会中的应用”，他从心理学的角度出发，深入浅出地解析了现代社会中的一些现象，让我对心理学有了更深入的理解。
钱教授首先介绍了心理学的基本概念和历史发展，接着，他通过生动的案例，阐述了心理学在人际关系、职场、教育等领域的应用。
他特别强调了心理健康的重要性，指出心理健康不仅关乎个人的生活质量，也影响到社会的和谐稳定。
在观看钱志亮教授的讲座过程中，我深刻地感受到了心理学的魅力和力量。
钱教授的讲座让我认识到，心理学不仅仅是一门学术，更是一种生活态度和方法。
通过学习心理学，我们可以更好地理解自己和他人，更好地处理人际关系，提高生活质量。
钱志亮教授的讲座给我留下了深刻的印象，让我对心理学有了更深的兴趣和认识。
目录（篇2）1.钱志亮教授的背景和成就2.观看钱志亮教授讲座的心得体会3.钱志亮教授讲座对个人成长的启示正文（篇2）钱志亮教授是我国著名的心理学家，他在心理学领域取得了举世瞩目的成就。
观看他的讲座，让我深受启发，对我的人生观和价值观产生了重大影响。
首先，钱志亮教授的背景和成就让我对他充满了敬意。
他拥有丰富的学术背景和实践经验，曾先后在国内外知名大学任教，并担任过多个学术组织的领导职务。
他的研究成果丰硕，发表过多篇学术论文，对我国心理学的发展做出了重要贡献。
观看钱志亮教授的讲座，我深感他的学识渊博和见解独到。
他用生动的案例和深入浅出的语言，阐述了心理学的许多理论和实践应用。
我被他深厚的学识和独特的教学风格所吸引，也被他对心理学的执着和热情所感动。
钱志亮教授的讲座对我个人成长产生了深远的影响。
钱志亮讲座学习心得体会
钱志亮讲座学习心得体会篇一：听钱志亮教授讲座心得体会听钱志亮教授讲座心得体会2021年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。
他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。
作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。
让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。
我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。
同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。
我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。
听钱志亮教授讲座后感
听钱志亮教授《班主任如何指导家长》讲座有感东林二小陆晓静2012学年开始了，照例上班头几天我们开始了师德培训，培训期间，我们聆听了好几位教育专家的讲座，感触很深，收获多多。
其中最让我获益良多的是全国著名教育专家、班主任工作研究专家钱志亮教授的讲座。
钱教授讲的主题是《班主任如何指导家长》，我一直觉得与家长的沟通是很重要的环节，所以当听到钱教授讲座的题目时，心中便充满了期待。
从头至尾，钱教授的报告都充满激情。
哎！真不愧为北师大学前教育研究所的博士啊，绝不是那种泛泛而谈之辈。
他睿智幽默，具有深厚的文化底蕴，在这个报告里，钱教授为我们解读了许多不为我所知的知识，如遗传学、营养学、心理学……最主要他讲的方式有些特别，与其说我们是在听报告，不如说是在听评书，或是与一个狂放不羁的智者在对话。
他诙谐逗趣，讲到激昂处，手势比划，眉飞色舞，逗得大家哈哈大笑。
钱教授一开始就讲明了班主任应该协助家长澄清教育观念，特别要让家长知道是什么影响了孩子的发展。
他认为影响孩子的发展主要有以下四个因素，整理如下：第一、先天因素。
如遗传基因、孕期条件、生产方式等。
第二、环境因素。
如家庭、人际、自然、社区、社会、校园等。
第三、教育因素。
如抚养人、抚养方式、早期教育的时间、方法、内容、手段等。
第四、主观能动性。
如主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性等。
在四种影响发展的因素中，先天是基础、前提，环境是条件，教育是关键，主观能动性是决定因素。
四种因素的影响相辅相成，缺一不可。
由此我懂得了虽然教育是关键，但只是众多因素中的一个因素，教育学生不能单单从教育因素入手，应该要结合其他各方面因素，多和家长沟通，重视家庭教育。
这时，我不禁开始想：为什么有的班主任工作做得很辛苦却收效不大呢？听了讲座之后，我顿有所悟，班主任和家长之间缺乏教育的沟通和指导，只是单纯地从班级学生身上入手，难怪效果不好。
我在想与其一味的抱怨自己花了多少精力去开导学生，做了多少思想工作，不如换种思路，试试从学生家庭入手，找到孩子成长环境中影响他人格发展的家庭因素，也许会有意外的收获。
听钱志亮教授
爱是教育的基础
——听钱志亮教授讲座由感
梅岭希信中心小学赖慧莲
8月30日，在教委的组织下，我们在心养小学聆听了钱志亮教授的《以德树人，履职圆梦》的讲座。
钱教授用大量数据认真分析新生命的诞生过程，形象细致的讲解，让我们了解了一个生命的诞生过程。
一个生命来之不易，它是那么的短暂和脆弱，需要人们用心去哺育它、爱护它。
孩子是父母的心肝宝贝，父母把孩子交给了学校，交给了老师。
学校因此演变成了父母爱的第二阵地，教师自然成为父母之爱的接力者。
所以，爱，是学校教育的基础，是孩子健康成长的港湾，老师也就成了这个港湾的守护神。
天地如此之广，世界如此之大，人与人碰面、相识、相知、相交，可谓一切都是缘。
老师和孩子之间的关系，是一种缘，也是一种情。
老师和学生至少有一年时间每天见面，每天一起学习，有的还是从外省、外地来到我们学校，又恰巧分配到我们班，老师怎能不珍惜这奇缘？在这种难得的缘份，我们当然应无限地呵护这群可爱的孩子，用心地去教育培养他们，让他（她）们都能在爱的港湾中快乐成长。
我们教师肩负着培养祖国下一代的重任，我们本着对生命的敬畏心，我们要高度升华我们的责任心，让孩子在班级爱的大家庭里，在老师爱的关怀下，健康快乐成长！。
钱志亮教授讲座学习心得
钱志亮教授讲座学习心得我作为一名心理健康教育的教师聆听了全国教育名家钱志亮的讲座《回到原点看人》，让我重新思考了师生关系。
我觉得要像钱教授讲的敬畏每一个学生的生命，尊重每一个孩子的个性差异，赏识他们每一个优点、宽容他们的每一个缺点，让每一个孩子的生命都健康、快乐成长。
每一个人的生命都值得敬畏，每一个学生都是家里的希望。
所以我们要关爱一切学生。
苏霍姆林斯基说过：“教育技能的全部奥秘也就是如何热爱儿童。
”真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、宽容，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。
爱生是教师的天职，教师愈热爱学生，愈能得到学生的爱戴。
学生们往往会因为得到教师的赞许、表扬、鼓励，而在他们的心理上产生一种积极的、向上的情绪体验，感受到生活的美好，看到自己的灿烂前景，激起对美好事物的向往和追求。
尊重学生，平等对待学生。
“自尊”是一种高级需要，自尊心需要包括对名誉地位和赞赏的欲望。
自尊需要的满足导致自信，觉得自己有价值、有地位。
如果伤了自尊，可能为感到无能与弱小产生自卑，严重时会感到耻辱，以至于丧失自信心。
所以我们要充分尊重学生，让每一个学生找到自信，找到关爱，让每一个学生在教师面前都有一种亦师亦友的感觉。
我们老师得放下教师的架子，与学生平等相处，让学生相信自己的智慧，相信自己的能力，敢于在老师面前展现自己的才华。
尊重学生的个性差异，唤醒提醒个体的教育，是我们的肩头责任。
努力保留学生的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、厚道的态度，积极的与学生一同健康成长，才是教育和谐的真谛！。
敬畏生命
敬畏生命、关爱学生―――钱志亮教授讲座学习心得围场镇中学王文龙6月17日，在县进修学校参加了校长培训，聆听了北京师范大学教育部钱志亮教授的精彩讲座，让我又一次对师生关系问题产生了思考。
虽然这问题已是老生常谈，但听过专家的讲座后我却感到“履谈履新，常谈常新”。
体会之一：爱生是教师的天职，爱是教育的基础每一个人的生命都值得敬畏，每一个学生都是家里的希望。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，是一根能思想的苇草。
而我们的学生，则是这“人”之中“最脆弱”的脆弱者。
所以我们要关爱学生，关爱一切学生。
这种爱是神圣的、伟大的，是一种“大爱”——“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
教师的神圣也正在这里。
做为教师，如果像钱教授讲的敬畏每一个学生的生命，珍惜每一次和孩子相处的时间，赏识他们每一个优点、宽容他们的每一个缺点，孩子们一定会更加亲师、敬师、爱师、信师。
这种爱的教育必定会促进孩子健康成长。
教师负有教育学生的责任，教育人不仅仅是教给学生知识，更重要的是让学生在自己的言传身教中渐渐长大。
苏霍姆林斯基说过：“教育技能的全部奥秘也就是如何热爱儿童。
”真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
相对于教育过程中师生关系的民主、平等、真诚、和谐，教师所有的教育技巧都显得那么苍白和脆弱。
宽容和爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。
爱的表达应该既是无微不至的、真诚的，又是不由自主的。
当我们把教育当作一项事业，需要倾注自己的情感与爱心时，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉，就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。
学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。
爱生是教师的天职，爱是教育的基础。
没有爱，就没有教育。
爱可以成为开启学生心扉的一把钥匙，点燃学生心灵的一堆火焰。
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教师为什么要爱孩子——听钱志亮教授讲座有感
自从听钱志亮教授讲座之后，我的感悟很深刻。
讲座首先从人的诞生开始说起，用了很多生物学知识来解读生命诞生的历程，由此告诉我们一个道理：每一个生命的个体来到这个世界都不是容易的事情，他们都要经过种种的变化、争取、努力，逃过种种劫难，最后才有可能降临人世。
即使是那些已经降临的生命，仍需要精心的呵护，否则随时都有夭折的可能，因此我们要敬畏生命，精心地去呵护生命！钱教授在让我们了解生命的同时，让我们知道了生命的可贵，我们应该去好好珍惜。
其实正如钱教授所讲，每个人都是一条命，命从哪儿来？为什么说“人命关天”——那是因为每条生命太来之不易了！我们应敬畏生命、珍惜生命。
同时我们更应庆幸我们不是孤单地活着，我们的身边还有好多“专程”来陪伴我们的人，我们要感谢上苍，居然派了那么多的孩子一批又一批地来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。
敬畏生命、尊重生命，就要热爱生命，热爱每一个生命个体，对于教师来说就是要热爱学生。
而热爱学生不但要关乎学生的今天，也要关乎学生的明天，要对他负责！我们要为孩子的明天做准备，为孩子未来着想，不但在能力上还要在人格上负起庄严而重大的责任，这是每一个教师的责任！“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。