浙美版美术二下第6课《小画框》ppt课件1
小学美术浙美版二年级下册小画框教学设计
6小画框教学设计1教学目标1、感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
2、学习综合应用环保材料设计、制作自己喜欢的小画框。
3、通过对小画框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术应用能力，培养学生美化生活的情感与环保意识。
2学情分析《小画框》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。
教材的编写意图是让学生充分感受和欣赏画框对绘画及其他平面作品的装饰美感。
通过多元化的评价方式,发挥学生的语言表达能力及鉴赏能力。
新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才,会欣赏美,能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。
3重点难点重点：学会画框的基本设计、制作方法。
难点：能设计、制作富有创意的小画框。
4教学过程一游戏导入激发兴趣1、出示画框。
问：你见过它吗，在哪里见过你呢？2、游戏名称叫“我给画儿穿衣裳”3、多媒体展示作品套上画框的效果总结：风格不同的画框，都会给作品带来不同的效果。
二激情讨论感受新知1、生活中哪里还需要画框，你见过哪些形状的画框？2、揭示课题《小画框》3、出示简易画框，观察这些画框的外侧和内侧有什么样的变化？思考：还可以怎么改变呢？三相互交流，深入探究1、相互讨论：你都收集了哪些环保废弃物品2、你打算如何利用他们来装饰作品？3、一起欣赏老师制作的画框4、欣赏格式各样的画框总结：欣赏了各式各样的画框，是否也想亲自动手制作？问题：制作画框要注意哪些事项？四学生制作教师巡视通过内外框的变化注意颜色的搭配对画框进行装饰画框与画面相协调来设计与众不同的小画框。
五展评添趣，总结延伸1、鼓励学生将制作的画框挂于黑板大胆展示，自己觉得很棒的学生介绍自己的画框2、欣赏、评价他人的作品,学生说说你最喜欢谁的作品，评出各个设计奖项3、了解历史传递文化（俗话说，三分画七分裱，早在1500年前中国画的装裱技术就已经出现了，其方法是先用纸托裱在书画作品的背后，再用绫、绢、纸镶边，及至扶活，然后安装，轴杆或版面。
二年级下册美术教学设计-第6课《小画框》浙美版
二年级下册美术教学设计-第6课《小画框》浙美版一. 教材分析《小画框》是二年级下册美术教学设计中的一课，浙美版教材以生动有趣的方式，引导学生学习简单的绘画技巧。
本课的主要内容是学习如何用线条、色彩和构图来创作一幅有趣的画框，进而提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚兴趣，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
但他们的绘画能力和创造力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，激发他们的创造潜能。
三. 教学目标1.让学生了解画框的基本概念和作用，培养学生的审美能力。
2.引导学生运用线条、色彩和构图创作有趣的画框，提高学生的绘画能力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握画框的基本创作方法，培养学生的审美能力。
2.难点：如何引导学生运用线条、色彩和构图创作出富有创意的画框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解画框的创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美意识和创新能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅画框作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画具、画框样品等。
2.学生准备：画具、彩纸、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的画框作品，引起学生的兴趣，进而引入本课《小画框》。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解画框的基本概念和作用，让学生了解画框在美术创作中的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范如何创作一幅画框，讲解线条、色彩和构图在创作中的运用。
学生跟随教师一起动手实践，初步掌握画框的创作方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅画框作品。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用线条、色彩和构图创作出富有个性的画框。
[美术教案]二年级下册第6课小画框
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二年级下册第6课小画框一、教材分析画框也叫取景框，源自美术创作，相当于镜头的视野范围。
画框的魅力在于把美术作品装饰得更有感觉和品位。
一幅绘画作品配上一个适宜的画框，往往能起到“画龙点睛”的作用，更好地表达美术作品的美感和装饰效果，同时还具有保护作品的功能。
随着经济的日趋进展，优秀的美术作品已纷纷进入寻常百姓家。
画框的种类、样式也越来越丰富了，是现代家装必不行少的组成局部。
本课编写的目的是通过引导学生了解与画框相关的学问，学习如何利用身边简洁找到的材料，设计制作独特创意的小画框，并树立学以致用的理念，用它装饰作品，美化自己的生活空间。
教材中呈现了多张在现实生活中配有精巧画框的绘画作品图片，可以引导学生赏识、回忆，进一步感受画框对绘画及其他平面作品的装饰美感，激发学生的创作欲望。
教材中提供的画框的根本创作步骤图清楚明白，赐予学生必要的学习和示范。
同时还供给了一组转变画框的内外样子，使画框更具共性化的示范图，有利于学生探究性学习。
教师要结合局部示范和相关步骤，引导学生把握画框设计要素的变化，为学生优质完成作品进展必要的技术指引。
不同风格的同龄人的画框作品，为学生的创作供给了材料和形式上的参考，拓展了制作装饰画框的思路，激发学生的创作热忱，让学生能举一反三，翻开思路，设计制作出具有个性化的画框。
本课属于“设计·应用”学习领域，在美术活动中以“体验、欢快”为目标。
多元解读文本，将人文性融入到美术课程当中，通过赏析、沟通、体验等一系列活动，感受活动所带来的魅力，体验小画框设计的艺术之美，逐步养成美化生活的习惯。
二、学情分析二年级学生对美术布满了兴趣，他们擅长承受事物，热忱大胆，对不同的材料和美术工具的使用，已有了确定的接触，对事物的形与色有了确定的了解，能依据自己的感受用简单的线条和色块来大胆、自由地表现。
虽然他们已具备了一些根本的美术素养，但留意力集中的时间较短，动手力气较弱，尤其是在立体画框的设计与制作时，会遇到确定困难。
二年级下册美术教案-第6课 小画框｜浙美版
二年级下册美术教案 - 第6课小画框一、教学目标1.能够模仿老师的示范画出一个小画框。
2.通过小画框作品的创作，感受到画框的重要性，并且理解画框与作品之间的辩证关系。
3.提高学生的观察能力，锻炼学生的手腕灵活性以及小手部肌肉协调能力。
二、教学重点和难点教学重点•学会画出一个小画框，并且准确的表达出画框的各个细节。
•理解画框与作品之间相互呼应的关系。
教学难点•如何画好画框的脚。
•如何运用调整画框的边框大小。
三、教学过程3.1 导入通过老师提出“画作有三大件的说法——画纸、画笔、绘画”，让学生了解画框在画作中的作用，启发学生对画框的认识。
3.2 提出教学目标老师通过展示画框的样品来启发学生对今天的教学目标的认知。
3.3 教学环节1.展示画框的样品并对各项用具进行讲解。
2.老师现场示范画框的步骤并进行详细的解读：–第一步：在画纸的四周用尺子量出等量的间隔线，即上、下、左、右各一条间隔线。
–第二步：按照间隔线，通过直尺在画纸上确认画框的大小。
–第三步：不断调整画框的大小，使其达到较佳的艺术效果。
–第四步：确定简略的画框轮廓，并通过橡皮擦和铅笔进行漂亮简洁的勾线。
–第五步：细致地勾画出极细的轮廓线和组成画框的小部件。
3.学生进行模仿操作，跟随老师的步骤进行画框的练习，并在练习的过程中巩固上述步骤。
–第一次练习：在画纸上练习勾画组成小画框所需的基本要点。
–第二次练习：模仿老师完成一个小画框的画作。
3.4 画框与作品的关系1.老师通过展示若干图片，并进行详细的评析，来形象直观地介绍画框与画作之间的辩证关系。
2.学生进行交流讨论，根据自己的观察和思考，来感受画框与画作之间的相互作用和影响。
3.5 课堂小结1.通过本节课的学习，大家都学会了画出一个小画框。
2.注意理解与掌握画框与画作之间的关系对于学习美术的重要性。
四、教学方法1.课堂演示法；2.讨论法。
五、教学资料及资源1.画纸；2.铅笔；3.直尺；4.橡皮擦。
小学美术浙人美版 二年级下册 第6课《小画框》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级下册第6课《小画框》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.感受相框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小相框。
3.通过对小相框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术应用能力,培养学生美化生活的情感。
2学情分析
二年级的孩子,对于手工制作都是兴趣十足,孩子们的动手能力很很不错,对于二年级的孩子来讲,揉、捏、剪等都能进行表现,呈现的作品效果也是很不错的。
3重点难点
重点:学会画框的基本设计、制作方法。
难点:能设计、制作富有创意的小画框。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.感受相框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小相框。
3.通过对小相框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术应用能力,培养学生美化生活的情感。
4.1.2学时重点
重点:学会画框的基本设计、制作方法。
难点:能设计、制作富有创意的小画框。
4.1.3学时难点
重点:学会画框的基本设计、制作方法。
难点:能设计、制作富有创意的小画框。
4.1.4教学活动。
浙美版小学美术6小画框教学设计(2)
6 小画框教学设计1教学目标1.了解画框的有关知识。
2.学习用不同的材料设计、制作自己喜欢的小画框，并应用于装饰作品。
3.树立设计运用于生活的理念，感受创作乐趣。
2学情分析二年级学生对生活中美术比较感兴趣，同时动手能力也开始增强，这一课正符合了他们的这种特点，能极大的激发他们学习的兴趣。
3重点难点重点：掌握小画框的设计、制作方法。
难点：巧妙构思外框与内框的形状变化，并进行合理的装饰。
4教学过程活动1【导入】游戏导入师；大家看看老师今天心情怎么样？我将自己的笑容定格起来。
（拿一个画框定格自己）师：这是什么？生：画框，出示课题：《小画框》今天我们就来学习小画框。
师：今天我们就要来学习小画框。
老师这里还有几个小画框，看看你喜欢哪一个？生：上来举着小画框。
（让学生自己说）生：我喜欢这个，因为它的色彩很漂亮。
生：我喜欢那个，因为它的形状很好看。
师：对叫小画框。
（板书小画框）活动2【讲授】欣赏作品师：这是什么形状的？生：方形师：对，里面是什么形状的啊？画框分为内框和外框生：里面是花的形状师：其实从古代就有画框了请看（课件出示范宽的画作）这幅画从古到今还保存的非常好。
如果没有画框这幅画会怎么样？再出示：《蒙娜丽萨》画框让这幅画更加壮丽、美观。
视频介绍，画框起到什么作品作用？a、美化作用；b、保护作用活动3【活动】探索方法师：大家都有自己喜欢的绘画作品吧？想用小画框装饰吗？生：想师：老师这里有三种方法，大家想学吗？生：想师：（课件出示）第一种：是分割法；你知道是怎么做得吗？生：先用尺子画，再用剪刀剪开，折一折就好了。
第二种：折纸法；第三种是镂空法；老师示范：镂空法（用卡纸和尺子在幻灯下示范）活动4【练习】学生尝试第一次作业要求：选择一种形状，做一个小画框，注意内框和外框的变化。
音乐停笔就停。
不过制作小画框的方法可不止这三种，我们再来看些方法，（再出示一些制作小画框的方法）。
师：这就是我们制作的小画框，你看我们还缺少些什么？生：装饰品。
二年级下册美术教案-第6课 小画框 浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第6课小画框浙美版(2012)教学内容本课教学内容为浙美版二年级下册美术教材第6课《小画框》。
课程以培养儿童审美情感和艺术创造力为核心，通过制作小画框，让学生了解画框的基本构成和装饰方法，并在此基础上进行自由创作，培养创新思维和动手能力。
教学目标1. 让学生了解画框的基本构成和装饰方法。
2. 培养学生的审美情感和艺术创造力。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学难点1. 画框的装饰方法和创新设计。
2. 学生在动手制作过程中的技巧掌握。
教具学具准备1. 画框制作材料：硬纸板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 示例画框和装饰图案。
3. 学生分组准备：每组一张大图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师展示各种画框，引导学生观察并讨论画框的构成和装饰方法。
2. 示范：教师演示如何制作画框，并讲解装饰方法和注意事项。
3. 分组实践：学生分组，每组根据教师提供的材料，合作制作一个画框。
4. 自由创作：在画框制作完成后，学生进行自由创作，装饰画框。
5. 分享与评价：每组展示自己的作品，全班进行评价和讨论。
板书设计1. 画框的构成和装饰方法。
2. 制作画框的步骤和注意事项。
3. 创作画框的技巧和创意。
作业设计1. 学生独立制作一个小画框。
2. 家长参与评价，填写评价表。
课后反思通过本课教学，学生对画框的制作和装饰有了基本的了解，动手能力和创新思维得到了培养。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、讨论和思考，激发学生的创作热情。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的技巧掌握，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展课程内容，引入更多创新元素，提高学生的艺术素养。
在教学过程中，我发现部分学生在制作画框时遇到了困难，如切割不准确、粘贴不牢固等。
针对这些问题，我在课后进行了反思，并计划在下一节课中加强对这些技巧的讲解和示范，以便学生更好地掌握。
此外，我还计划在下一节课中引入更多创新元素，如使用不同材料制作画框，以激发学生的创作热情和想象力。
二年级下册美术教案-第6课 小画框丨浙美版
二年级下册美术教案-第6课小画框丨浙美版教学目标1.学会利用小画框构图2.接触简单的线性透视3.了解用色方法教学重点1.利用小画框构图2.线性透视初步教学难点1.构图时的比例问题2.色彩搭配教学方法1.示范教学：通过画画分析来引导孩子感性认识，帮助孩子从实物中发现规律和美感2.互动问答：在教学中提出问题，引导学生深层次思考，激发学生兴趣，提高课堂气氛3.图像教学：利用图片、视频等多媒体手段对复杂或抽象的内容进行讲解和示范教学过程导入新课1.师生互动，引导学生自由绘制，以回顾上次课的内容2.引入本次课的话题——小画框第一步：绘制简单线条1.引导学生使用铅笔，在纸上画出简单直线组成的框架；2.强调米字格和“十”字格在画画中的作用；3.介绍画画基础知识：线条是构成画面的骨架，是表达形象关系的纽带。
线条一般分为直线和曲线。
第二步：构图并补充细节1.引导学生基本构图：左上角、右上角、左下角、右下角；2.介绍线性透视：在构图的过程中，要注意颜色的变化，透视关系的处理等；3.强调细节的重要性，如光源、阴影、边角等。
第三步：色彩填充1.引导学生如何选择颜色；2.强调画画颜色的处理技巧；3.演示如何使用色彩，营造氛围。
拓展练习第一阶段：自由绘制回顾1.学生自由绘制，小提琴、手表、花等；2.师生互动，学生可以互相欣赏和评价自己的绘画作品。
第二阶段：引导学生自主创作1.引导学生通过自由创作，自行设计构图和场景；2.教师针对学生的创作提出指导和意见，帮助学生不断提高画画水平。
1.引导学生总结构图技巧和色彩处理的相关知识；2.通过学生的提问和互动回答，帮助学生加深对本节课的理解和掌握。
课后作业1.要求学生完成老师在课上讲解的内容；2.要求学生上传自己的作业，以发散性思维进行教育。