三年级科学上册 植物和我们的生活教案 人教新课标版
人教版小学三年级科学上册全册教案
人教版小学三年级科学上册全册教案第一单元走进大自然课题1：我们周围的环境课时：2课时教学目标：1. 让学生认识周围的环境，了解自然环境与人类生活的关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 自然环境与人类生活的关系。
2. 保护环境的重要性。
教学步骤：第1课时：1. 导入：让学生观察周围的环境，提问学生对周围环境的认识。
2. 讲解：教师通过图片、视频等资料，讲解自然环境与人类生活的关系。
3. 讨论：让学生分组讨论保护环境的方法。
4. 总结：教师总结讨论结果，强调保护环境的重要性。
第2课时：1. 复：复上节课的内容，提问学生对保护环境的认识。
2. 实践活动：让学生分组进行保护环境的实践活动，如捡拾垃圾、种植绿植等。
3. 总结：教师总结实践活动，强调保护环境的重要性。
课题2：植物的生长课时：2课时教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 植物的生长过程。
2. 保护生态环境的重要性。
教学步骤：第1课时：1. 导入：教师通过图片、视频等资料，引导学生了解植物的生长过程。
2. 讲解：教师讲解植物的生长过程，如种子发芽、植株生长等。
3. 观察：让学生观察身边的植物，了解它们的生长过程。
4. 总结：教师总结植物的生长过程，强调保护生态环境的重要性。
第2课时：1. 复：复上节课的内容，提问学生对植物生长的认识。
2. 实践活动：让学生分组进行植物种植实践活动，体验植物生长的过程。
3. 总结：教师总结实践活动，强调保护生态环境的重要性。
第二单元探索宇宙课题1：我们认识的宇宙课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宇宙的基本知识，培养学生的空间观念。
2. 激发学生对宇宙探索的兴趣。
教学内容：1. 宇宙的基本知识。
2. 人类对宇宙的探索。
教学步骤：第1课时：1. 导入：教师通过图片、视频等资料，引导学生了解宇宙的基本知识。
植物和我们的生活教学设计
植物和我们的生活教学设计一、教学目标1、让学生了解植物在我们生活中的重要性，包括提供食物、氧气、原材料等方面。
2、帮助学生认识常见的植物种类及其特点。
3、培养学生观察和爱护植物的习惯，增强环保意识。
二、教学重难点1、重点（1）植物对人类生活的重要作用。
（2）常见植物的识别和特点。
2、难点（1）理解植物在生态系统中的地位和作用。
（2）如何引导学生将爱护植物的意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法：讲解植物的基本知识和与生活的关系。
2、观察法：通过观察实物或图片，让学生直观地认识植物。
3、讨论法：组织学生讨论植物在生活中的具体应用和保护措施。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些美丽的植物图片或播放一段关于植物的视频，引起学生的兴趣，提问学生在日常生活中能想到哪些植物，以及这些植物与我们的生活有什么联系。
2、知识讲解（20 分钟）（1）植物为我们提供食物介绍各种蔬菜、水果、谷物等是如何来自植物的。
例如，我们吃的大米是水稻的果实，苹果是苹果树的果实等。
（2）植物提供氧气讲解植物通过光合作用产生氧气，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，保障人类和动物的呼吸需求。
（3）植物是原材料举例说明植物可以为我们提供木材、棉花、麻等原材料，用于建筑、纺织等领域。
（4）植物的药用价值提及一些常见的药用植物，如金银花、薄荷、枸杞等，它们对治疗疾病和保持健康的作用。
3、植物种类认识（15 分钟）展示常见植物的图片，如玫瑰、菊花、向日葵、杨树、柳树等，介绍它们的名称、形态特征和生长环境。
4、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你家周围有哪些植物？它们有什么作用？（2）在日常生活中，我们应该如何爱护植物？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
5、总结（5 分钟）回顾本节课所学内容，强调植物在我们生活中的不可或缺性，鼓励学生在日常生活中多观察植物、爱护植物。
6、作业布置（5 分钟）（1）让学生回家观察一种植物的生长过程，并记录下来。
最新教科版科学三年级上册科学《植物和我们的生活》教学设计
最新教科版科学三年级上册科学《植物和我们的生活》教学设计教学目标1. 了解植物对我们日常生活的重要性。
2. 研究植物的基本特征和部分植物的名称。
3. 掌握植物的基本生长过程和生命活动。
4. 培养学生对植物的保护意识和责任感。
教学内容第一课：植物和我们的生活1. 植物对人类的重要性。
2. 植物在我们日常生活中的应用。
3. 掌握植物的基本特征。
第二课：植物的名称和生长环境1. 研究常见植物的名称和特点。
2. 了解不同植物的生长环境和适应能力。
第三课：植物的生长过程1. 掌握植物的萌发、生长和繁殖过程。
2. 研究植物的生长需求和适应策略。
第四课：植物的生命活动1. 了解植物的呼吸、光合作用和运输等生命活动。
2. 研究植物在生命活动中的调节和适应机制。
教学方法1. 授课法：通过讲解和示范，介绍植物的基本特征、生长过程和生命活动。
2. 观察法：带领学生观察植物的生长过程，通过实地观察，加深对植物的理解。
3. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验植物的生长过程，增强研究的实际性和趣味性。
4. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对植物的认知和感受，激发他们对于植物保护的思考和行动。
教学评价1. 课堂表现：观察学生的积极与否，对问题的回答和参与度。
2. 作业评价：评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 模拟实验：通过模拟实验评估学生对植物生长过程的理解和操作能力。
4. 小组讨论记录：评估学生在小组讨论中的表现和思考水平。
教学资源1. 教科版科学三年级上册教材《植物和我们的生活》。
2. 彩色图片、幻灯片等多媒体资源。
3. 植物标本、播种材料等实物资源。
教学延伸1. 邀请专家讲座：邀请植物专家到学校进行讲座，进一步拓展学生的植物知识。
2. 野外实地考察：组织学生到校园或自然环境中进行植物考察，加深对植物的认识和体验。
3. 科普展览：组织学生设计并举办植物科普展览，通过展览形式展示他们对植物的理解和研究成果。
最新教科版科学三年级上册科学《植物和我们的生活》教学设计
最新教科版科学三年级上册科学《植物和我们的生活》教学设计教学目标：- 培养学生对植物的兴趣和关注- 了解植物对我们生活的重要性- 掌握植物的基本结构和功能- 学会种植和照料植物的方法和技巧教学内容：1. 植物的分类和特点- 学生通过观察植物的外部特征，了解植物的分类和基本特点。
- 学生通过实地考察不同种类的植物，了解植物的多样性和适应性。
2. 植物的构造和功能- 学生研究植物的基本构造（根、茎、叶、花、果实）和各部分的功能。
- 学生通过观察实物和图片，了解植物的功能与生活环境的适应关系。
3. 种植和照料植物- 学生研究种植植物的基本步骤和技巧。
- 学生了解植物的生长过程，学会合理给予植物光线、水分和养分。
- 学生亲自参与植物的种植和照料过程，培养责任心和动手能力。
教学方法：- 观察法：通过观察实物和图片，学生能更好地理解植物的结构和功能。
- 实践法：通过实地考察和种植植物，学生能亲身体验植物的生长过程和照料技巧。
- 合作研究：学生通过小组合作，相互讨论和分享观察结果，促进彼此的研究。
教学过程安排：第一课时：植物的分类和特点（45分钟）1. 导入：通过一段有趣的视频或图片引起学生对植物的兴趣。
2. 植物分类游戏：将不同种类的植物图片贴在小黑板上，让学生分组观察，根据外部特征进行分类。
3. 小结：引导学生总结植物的分类和基本特点。
第二课时：植物的构造和功能（45分钟）1. 复：让学生回顾上节课研究的植物分类和特点。
2. 观察植物实物：准备茄子、草莓等实物，引导学生观察并描述植物的不同部分。
3. 研究植物的功能：通过图片或动画，展示植物各个部分的功能和生活环境的适应关系。
4. 小结：学生写下所学的植物构造和功能。
第三课时：种植和照料植物（45分钟）1. 导入：让学生观察班级里已经种植的植物，引发学生对种植和照料植物的兴趣。
2. 研究种植步骤和技巧：逐步教授学生如何准备土壤、种植种子、浇水等步骤。
3. 研究植物的生长过程：通过观察种植的植物，学生了解植物的生长周期和需求。
植物与我们教案范文
植物与我们教案范文教案标题：植物与我们教案目标：1.让学生了解植物对我们生活的重要性；2.增强学生对植物保护的意识；3.培养学生的观察和实验能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：一、知识介绍：1.植物的定义、特点和分类；2.植物对我们的生活的重要性；3.如何保护植物。
二、实验活动：1.观察实验：学生小组在校园里观察不同的植物，并记录其特点和用途；2.抽样调查：学生根据自己的兴趣选择一种植物，调查其生长环境和怎样保护它；3.比较实验：学生分组进行两种不同的植物的观察实验，并比较它们的生态环境和生长状况。
三、团队合作：1.学生小组分工合作完成实验活动；2.学生小组讨论和汇报实验结果，进行比较和分析；3.各小组展示自己的调查结果，共同讨论植物保护措施。
四、实践活动：1.植树活动：学生小组合作种植一棵树，并记录其生长过程；2.植物保护宣传活动：学生小组设计海报或宣传语，宣传植物保护的重要性；3.进行植物监测：学生小组定期进行植物监测，关注植物的生长状况并记录。
五、总结和评价：1.学生小组总结实验活动的结果和体会，并进行展示；2.教师引导学生进行总结和评价，培养学生的思考和表达能力。
教案实施步骤：一、引入：教师通过图片、视频或实物等方式，引导学生思考植物的重要性，并提出本节课的主题。
二、知识介绍：1.教师介绍植物的定义、特点和分类，并引导学生讨论其对我们生活的重要性；2.学生进行个人学习和小组讨论，收集相关资料并做笔记；3.学生小组互相分享学习成果，教师点评并纠正错误。
三、实验活动：1.教师组织学生小组进行观察实验，指导学生记录观察结果；2.教师引导学生进行抽样调查，学生小组分工合作，完成调查报告；3.教师组织学生小组进行比较实验，提供必要的材料和指导。
四、团队合作：1.学生小组完成实验活动后，组织学生小组开展讨论和汇报，比较和分析实验结果；2.各小组展示自己的调查结果，并与其他小组进行交流和讨论；3.教师引导学生分析总结，提出保护植物的建议。
植物与我们的生活科学教案
植物与我们的生活科学教案
一、教学目标
1. 让学生了解植物对我们的重要性；
2. 介绍植物的生物特性；
3. 指出植物参与了我们的日常生活。
二、教学重点
1. 了解植物能给我们带来哪些好处；
2. 学习植物的生命特征。
三、教学过程
1. 通过实物观察，让学生仔细观察植物的形状、色彩和结构，并说出自己的观察；
2. 了解植物的重要性：植物可以给我们提供阳光、水份和空气，植物也能吸收二氧化碳和释放氧气；每种植物已有它自身的特性，可以改善生态平衡，增加生物多样性。
3. 介绍植物的生物特性：植物在其生活环境中使用各种形式的光作为能量源，而水和氧气（或者其他气体）则可以提供其所需要的物质组成；植物可以进行营养分解以获取其所需要的营养，而植物的生长和发育受温度、时间、湿度、光强等的影响，由此来保持维持植物的生存和繁殖。
4. 指出植物参与了我们的日常生活：植物是建立健康社会的重要组成部分，它们可以帮助净化、中和环境，改善空气质量；植物还是我们生活中重要的食物来源，可以提供我们所需要的维生素、矿物质和水分。
四、总结
植物是非常重要的生物，它们为我们提供空气、阳光、水份和充足的营养，是建立健康社会的重要组成部分，也是我们生活中不可或缺的食物来源。
小学科学教案之植物和我们
小学科学教案之植物和我们学习目标：1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解当地的植物。
3.知道植物对人类的贡献。
4.了解当地的主要植物情感、态度与价值观5.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关6.感受人与自然的和谐。
学习准备:1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。
学习过程:一、谈话导入 1.投影出示大自然风光的图片:同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些?它们各有什么用处? 2.学生交流介绍。
3.提问:植物与我们人类的生活有什么关系?揭示课题。
二、新课讲解(一)了解植物与人类生活的密切关系1.谈话:有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。
2.小组活动:观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。
3.交流汇报。
4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物?5.交流统计6.小结:植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。
我们的生活离不开植物。
可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。
(二)探索:它们分别属于植物的哪一部分1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。
2.组内交流:你所吃的是植物的哪一部分?3.交流汇报。
4.分一分:按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。
5.汇报分类情况。
6.质疑:分类过程中有哪些地方意见不一致?为什么?7.讨论:哪些植物它的多个部分被我们食用了?8.小结:不同的植物，我们一般食用它不同的部分。
但也有一些植物的多个部分被我们食用了。
(三)调查当地的植物师:有了这些植物的点缀，我们的家园才更加美丽雅致、充满生机。
同学们，你关注过这些植物吗?你知道我们的这里有多少种植物吗?你了解它们的特点吗?你想从哪些方面了解它呢? 生答:种类、数量、形态特征、习性、代表的含义、相关的诗文、传说故事…… 师:我们更应该知道，它们与我们有什么关系。
植物和我们教学设计
三上科学《植物和我们》教学设计教学目标：1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。
2、能够知道一株完整的绿色开花植物的各个部分。
3、能够通过交流、讨论等方法了解人们食用植物的哪些部分。
教学重点：能够知道一株完整的绿色开花植物的各个部分。
教学难点：能够通过交流、讨论等方法了解人们食用植物的哪些部分。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、PPT出示《植物大战僵尸》图片。
同学们，你们认识他们吗？它们分别叫什么名字？（指名说）这些都是我们在游戏中最熟悉的植物，那么在我们的现实生活中你知道的植物还有哪些？他们都有什么作用？（指名说）2、植物与我们人类的生活有什么关系呢？今天我们就一起来交流一下植物与我们。
板书课题：植物与我们。
二、交流讨论，了解植物和人类生活的密切关系：1、谈话：有人说植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。
你们同意吗？说说自己的看法。
（学生交流，分小组汇报）2、既然说植物对我们的贡献很大，下面我们就先来教室里看看植物给我们带来了哪些贡献？（指名说）3、在平时的生活中，同学们应该感觉植物不仅给我们的学习带来了不少方便，而且也给我们的生活带来了许多贡献，哪些同学可以给我们举举例子，具体说说植物对人类有哪些贡献？（指名说）4、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。
我们的生活离不开植物。
可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。
三、建构：一株完整的会开花的植物的结构组成：1、既然植物对我们的贡献这么大，那我们就应该好好地了解植物，通过之前几节课的学习，你们认为一株完整的、绿色开花植物应该包括哪些部分？（学生交流）2、PPT出示：一株完整西红柿的图片，师板书：一株完整的、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
很多会开花的植物与西红柿一样都由这六个部分组成。
老师提示：不是所有植物这六个部分都会像西红柿一样在同一时期存在3、下面请同学们在活动记录表上，完成第一题，在括号里填写植物的根、茎、叶、花、果实五个部分。
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植物和我们的生活
教学目标
1.能制定计划，采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。
2.积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的研究情况，并进行评议；尊重其他同学的不同观点和评议。
3.了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用植物的例子。
内容设计
我们的衣、食、住、行都要用到植物，特别是在“食”上。
本课设计的活动主要是植物与我们饮食的关系，最后讨论一下植物与我们生活的其他方面的关系。
本课设计了三个活动。
（1）了解能吃的植物有哪些。
第二单元中的种植物是一个连续的过程，此时，生长周期短的植物，如蚕豆、豌豆等，已经可以收获能制定计划，采用走访、生产基地调查、市场调查、收集图书、网上查找，本课从收获春天的植物的果实入手，引出“能吃植物有哪些？”的问题上。
这个问题可以是一个前测，了解学生对于生活中的食物来源途径知道多少。
（2）调查一种植物怎样到我们餐桌上的。
学生先选择一种感兴趣的植物，然后兴趣相同的同学组合成小组，共同调查这种植物是怎样生产、加工，最后成为我们的食物的。
在调查过程中，使学生体会到植物的生产是一个社会化的复杂过程。
调查过程中，小组同学合作收集资料、整理资料，最后与全班同学交流和汇报。
（3）了解生活中哪些地方需要植物。
植物除了可以做我们的食物，还可以在其他方面为人类服务，如美化环境。
让学生讨论植物与我们生活的密切关系，使学生感受到植物在人们生活中的重要要位。
教学准备
活动（1）：了解当地常见的食用植物种类：粮食、蔬菜、水果、干果各有哪此，收集它们被生产、运输、销售、加工过程的资料。
活动（2）：搜集植物与人类生活相关的其他资料，如：美化环境（观赏植物）、衣（棉花、桑叶）、住（建筑、家具）行（草鞋、行道树、花坛）等方面以及茶叶、中草药等特殊用途的植物。
1.植物和我们的生活
导入：
师：同学们，你们看老师带来了什么？
各种各样的果实
看到这些果实，你有什么问题提出？
生：可以吃吗？
生：是从哪里来的？
它的植物是什么样的？
它怎样吃？
师：好的，同学们，你们提出的问题我们可以一起解答。
一、选择一种植物，了解它的一生。
1.出示一份研究计划
日期：2003年6月9日
温度：18——29℃
小组成员：柯奇、王丽、刘云辉、金煊
研究计划：
研究问题：
研究方法：1.访问别人 2.查书 3.上网查资料
2.分小组，制定自己的研究计划。
3.教师提供各种提供信息的资料
计算机书集等
4.各小组交流。
二、了解植物与人类的关系
1.讨论：植物和我们有哪些联系？
2.汇报：生活——食物、穿衣——居住——走路 ?????????? 药用——制成药
板书：
种子—植物—开花—结果实——产品
作业：查阅有关种植技术的发展。
小结：小组交流时气氛热烈，小组交流的方式非常适合这样的课，因为孩子们这方面知识很丰富，如果采用举手发言的方式，但想必会让许多孩子丧失许多表达的机会。
这样，就可以让他们有充足的举手发言的机会与时间。