【推荐】四年级巴乌乐器课教学计划及进度
小学音乐乐器演奏教学计划
小学音乐乐器演奏教学计划引言：音乐教育在小学的教学中扮演着重要的角色，可以培养孩子们的审美观、音乐创造能力以及团队合作意识。
演奏乐器是音乐教育中的重要一环，不仅可以提升孩子们的听觉能力，还可以培养他们的协调性和毅力。
本文将详细论述小学音乐乐器演奏教学计划的教学主题、活动安排和教材使用。
一、教学主题：音乐乐器演奏的教学主题应当围绕培养学生音乐能力，提升他们对乐器的兴趣和理解，并通过乐器演奏培养孩子们的音乐表达和创造能力。
同时，教师还应该注重培养学生的团队合作精神和自信心。
二、活动安排：1. 乐器介绍活动：在音乐课上，教师可以利用多媒体设备或者邀请专业的音乐家来向学生介绍不同的乐器。
通过观看视频、听取演示等形式，让学生了解乐器的种类、特点和演奏方式。
2. 乐器体验活动：为了让学生更加直观地感受乐器的演奏过程，可以组织学生参观音乐厅或博物馆，观看专业音乐家的演奏会，或者请音乐教师进行现场演示。
此外，学校可以购置一些简易的乐器，供学生体验和练习，激发他们对音乐乐器的兴趣。
3. 乐器教学活动：在音乐课上引入乐器教学是提升学生演奏能力的重要环节。
教师可以选择一些简单易学的乐器，如木琴、简笛等，进行基础教学。
通过让学生逐步掌握乐器演奏技巧，并在小组内进行合奏，培养学生的协调性和团队合作意识。
4. 乐器比赛活动：组织乐器演奏比赛可以激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。
可以分为个人和小组两个层面，学生可以根据自己的兴趣选择乐器进行演奏，并通过比赛展示自己的才华。
三、教材使用：1. 选取适合的教材：在教学过程中，根据学生的年龄和能力选择合适的乐器教材。
对于小学生来说，初级的简谱教材比较适合。
教材应当包含基础的乐理知识、演奏技巧和乐曲练习。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备可以更好地展示乐器演奏过程，例如通过视频展示专业音乐家的演奏技巧，或者通过动画演示乐器的结构和演奏方法。
这样能够帮助学生更好地理解和模仿。
3. 教师示范演奏：教师应当具备一定的乐器演奏基础，并能够示范学生正确的演奏技巧和乐曲表达。
学生乐器教学计划
学生乐器教学计划随着社会的发展，音乐教育逐渐被人们所重视。
学生乐器教学计划作为一种重要的音乐教育形式，对于培养学生的音乐素养和综合能力有着积极的作用。
本文将通过探讨学生乐器教学计划的意义、内容和实施方法，旨在为教师和家长提供一定的参考和借鉴。
一、意义学生乐器教学计划的意义体现在多个方面。
首先，它可以培养学生的音乐素养和审美能力。
通过学习乐器，学生可以感受到音乐的美妙之处，提高对音乐作品的欣赏和理解能力。
同时，学生乐器教学计划还可以培养学生的音乐才能，发掘和培养潜在的音乐天赋。
二、内容学生乐器教学计划的内容应该根据学生的年龄和音乐背景而定。
对于初学者来说，可以选择一些简单易学的乐器，如钢琴、吉他等。
通过学习基本的音阶、节奏和和声概念，学生能够逐渐掌握乐器演奏的技巧。
对于进阶学生来说，可以考虑学习一些复杂一些的乐器，如小提琴、长笛等。
此外，学生乐器教学计划还可以包括音乐理论、乐曲分析、乐团合奏等内容，以丰富学生的音乐知识和技能。
三、实施方法学生乐器教学计划的实施方法应该根据学生的具体情况进行定制。
首先，教师应该根据学生的音乐背景和个人需求确定学习目标。
接下来，教师可以采用个别授课或小组授课的方式进行教学。
对于初学者，个别授课可以帮助教师更好地了解学生的学习情况并进行个性化指导；对于进阶学生，小组授课可以促进学生的合奏能力和音乐交流。
此外，学生乐器教学计划还可以结合一些音乐比赛和演出活动，让学生有机会展示自己的才艺和进一步提高演奏水平。
四、监督与评估学生乐器教学计划的有效实施需要有监督与评估机制。
教师应定期对学生进行演奏水平和音乐理论知识的评估，并及时给予反馈和指导。
此外，家长也应积极参与学生乐器教学计划的监督与评估。
他们可以与教师进行沟通，了解学生的学习进度和存在的问题，以便及时采取措施予以改进。
五、乐器购买与维护学生乐器教学计划的顺利实施还需要考虑乐器的购买与维护问题。
家长可以根据学生的需求和预算选择适合的乐器，并确保其品质和功能符合学生的要求。
巴乌教学设计(共3篇)
巴乌教学设计（共3篇）第1篇：巴乌乐乐少年宫巴乌教学设计巴乌教学规划一、本规划制订的依据1．教学要求背景分析：要分析清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力。
要罗列出本班中相对优秀、良好、合格的学生比例，充分看到学生学习乐器的内在潜力。
二、具体实施规划本班的学员有新老成员组成，在教学上对新成员首先介绍巴乌，以及吹奏的注意点，呼吸方法等，老成员再复习一遍，本学期要学习的内容如下：1．学生应了解的内容：（1）巴乌介绍（巴乌的历史渊源、巴乌构造、巴乌音域、巴乌分类、巴乌怎样颐养等）（2）巴乌演奏的基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、巴乌演奏指法。
（3）巴乌基本发音练习：（5 6 7 1 2 3 5 6）练习曲。
．．（4）学会初级乐曲：《希望》（韩剧《大长今》主题歌）、《找朋友》、《共产儿童团歌》、《新年好》（5）单吐技巧：音头练习、音头和长音练习（6）能说出若干首巴乌名曲：名曲赏析——《阿佤人民唱新歌》、《有一次美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《美丽的金孔雀》、《竹林深处》、《瑶族舞曲》、《打跳欢歌》等。
2、基本乐理学生应了解的内容：（1）音符（2）音程（3）休止符（4）节奏和节奏型（5）节拍（6）小节线、双纵线（7）拍子（8）演奏记号（9）调号（10）音区和音域（11）音乐的速度和力度（常用术语）（12）省略记号（13）装饰音等相关知识点。
3、学生应了解的内容：（1）常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。
（2）乐曲：《活指练习一》、《映山红》、《康定情歌》、《苗家姑娘过山来》、《月光下的凤尾竹》、《阿佤人民唱新歌》、《婚誓》、《但愿人久长》。
三、具体实施方法“艺术教育—巴乌是一门实践性很强的艺术。
这就要求在巴乌教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到巴乌活动中去。
如何开展巴乌教学-2019年精选教育文档
如何开展xx教学音乐是一门极富创造性的艺术，尤其是器乐的演奏。
器乐的演奏对于学生学习音乐的兴趣、表达和创造能力及可持续发展的情感生活中有着十分严重的作用。
以音乐审美为核心，全面发展是学校音乐教育最基本的理念。
美国出名的音乐教育心理学家詹姆士?莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。
” 儿童们以填塞着怡悦的心情，在教师的指导下，在期盼中逐渐把音乐变成自己吹奏出来的东西，这一过程本身就是十分优美的。
学生通过器乐演奏，可以更好的掌握音高位置，练习音乐听力，还可以培养学生欣赏美、创造美、动手动脑的能力及结合协作精神促进学生个性发展和创造性思维的发展。
因此，器乐教学作为小学音乐教育的严重内容之一，是儿童进行音乐艺术实践的一种较好的形式。
一、听赏体验，激发学生学习兴趣兴趣是最佳的老师。
小学生好奇心强，尤其喜好新生事物。
怎样来激发学生的学习兴趣呢？首先就要把听赏体验放在第一位。
在让学生看一看巴乌的外形后，我就开始吹奏巴乌曲，从学生最熟悉的《闪烁的星星》、《七个小兄弟》开始吹起，然后再吹学生耳熟能详的电视主题曲《大长今》，学生听完后，兴致高昂，都表示十分想学巴乌，希望自己能吹奏出那些柔美动听的歌曲。
同时我向学生介绍了巴乌的好处，轻省而省钱，在联欢会上能即兴表演，而且老师也会在课堂上尽心尽力地教他们，比学其他乐器代价低而且效果实用。
于是，绝大部分同学表示愿意购买巴乌并希望老师尽快教他们吹奏巴乌。
在巴乌学习过程中，对巴乌也会出现厌烦情绪，为了让学生继续保持兴趣，还是要经常听赏柔美的曲子，我经常从网上搜索优异的巴乌吹奏视频让学生观看，使学生有兴趣并有毅力继续练习。
二、气息练习，为xx吹奏打下基础气息的运用控制，力度的分配，是演奏好巴乌运气的重点，吹奏前应深呼吸，吸入的气尽可能多一些，吸气后，气息下沉，使气流在有控制的情况下有节制的平均向外呼出，气息要平缓。
大凡的吹奏乐器当演奏到高音都需要一定的力度和强度，音高力度强，相对于低音的演奏要更用力，但巴乌演奏中恰恰相反，越是高音气流越弱，特别是高音5、6和低音3的吹奏，只需较缓的气流即可。
小学四年级音乐乐器教案学习简单的乐器演奏技巧
小学四年级音乐乐器教案学习简单的乐器演奏技巧小学四年级音乐乐器教案——学习简单的乐器演奏技巧音乐是生活中不可或缺的一部分，是人们情感表达的重要途径。
学习音乐不仅可以培养孩子们的音乐细胞，还对他们的智力和创造力有积极的促进作用。
在小学四年级的音乐教学中，可以为学生介绍一些简单的乐器演奏技巧，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
本文将针对小学四年级音乐乐器教案的编写与设计进行探讨。
一、教案目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解各种常见乐器的名称和外观特点；2.掌握一两种乐器的基本演奏技巧；3.培养对音乐乐器的兴趣和热爱，并增强音乐欣赏能力。
二、教学准备1.教师准备：笛子、小提琴等常见乐器，在课堂上进行展示，同时准备演奏示范录音或视频；2.学生准备：课堂积极参与，准备乐器演奏体验。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生进入音乐学习的氛围，播放一段美妙的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 乐器展示与感受（15分钟）a. 展示不同种类的乐器，通过图片和实物的方式介绍乐器的名称和外观特点。
b. 鼓励学生观察、聆听，并表达对乐器的感受和喜好。
3. 演奏示范与技巧学习（20分钟）a. 向学生展示一两种乐器的演奏示范录音或视频，如笛子和小提琴。
b. 讲解乐器演奏时的基本姿势和手指位置，引导学生模仿示范进行练习。
4. 小组合作体验（15分钟）a. 将学生分成小组，制定乐器演奏任务和分工。
b. 学生在小组中合作，互相指导、交流，并进行乐器演奏体验。
5. 欣赏与反思（15分钟）a. 听取小组演奏成果，鼓励学生分享他们的感受和体会。
b. 教师进行点评和总结，激发学生对音乐的欣赏能力和兴趣。
四、课堂延伸活动1. 学生可自行选择一种乐器进行深入学习，了解更多关于该乐器的信息，并与同学分享。
2. 组织音乐乐团或合唱团，让学生们共同创作一段小乐曲，并在学校的音乐会上进行表演。
五、教学反思通过本节课的学习，学生们对乐器有了初步的了解，并学会了一些乐器的基本演奏技巧。
乐器教学计划
乐器教学计划引言：音乐是人类共同的语言，乐器演奏是音乐的重要组成部分。
乐器教学计划的制定对于培养学生的音乐素养、培养学生的协调能力和创造力具有重要意义。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述。
一、教学主题教学主题是乐器教学计划的核心。
一个好的教学主题应当能够激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐能力，同时也要符合教学目标和学生的实际情况。
1.1 选择适合的教学主题在制定乐器教学计划前，首先要确定教学主题。
教学主题可以根据学生的年龄、兴趣以及学校的音乐教育方针来确定。
例如，对于小学生来说，可以选择一些简单易学、富有趣味的乐器作为教学主题，如口琴、手风琴等；对于中学生来说，可以选择一些比较复杂、有一定技巧要求的乐器作为教学主题，如钢琴、吉他等。
1.2 设计合理的教学内容根据教学主题，设计合理的教学内容非常重要。
教学内容应当既符合学生的年龄特点，又能够开发学生的音乐潜能。
例如，对于小学生来说，可以选择一些简单的乐曲作为教学内容，如《小星星》、《两只老虎》等；对于中学生来说，可以选择一些经典的乐曲作为教学内容，如《贝多芬的《命运交响曲》、《梁祝》等。
二、活动安排活动安排是乐器教学计划的重要组成部分。
通过合理的活动安排，可以使学生在愉快的氛围中学习乐器，激发他们的创造力和表现力。
2.1 分组活动在乐器教学过程中，可以采用小组合作的学习形式。
通过分组活动，可以培养学生的合作意识、团队精神以及相互学习的能力。
例如，可以将学生分成小组，让他们分工合作，合奏一段乐曲。
2.2 实践活动乐器教学不仅要注重理论的讲解，更要注重实践的操作。
可以安排学生进行实践活动，通过亲自操作乐器，感受乐器的魅力。
例如，可以让学生跟随着教师的指导，一起演奏一段乐曲。
2.3 表演活动乐器教学的终极目标是让学生能够独立演奏一段乐曲。
可以安排学生进行表演活动，让他们将所学的乐曲演奏给其他同学、家长以及老师听。
这不仅可以激发学生的表演欲望，还可以提高他们的音乐素养。
四年级音乐课教学措施与教学安排教研学习计划
四年级音乐课教学措施与教学安排教研学习计划随着教育的不断发展，音乐教育在我国小学课程中的地位日益重要。
作为音乐教育的重要阶段，四年级音乐教学不仅要培养学生的音乐兴趣，还要提高他们的音乐素养。
为了更好地开展四年级音乐教学工作，制定合理的教学措施和教学安排至关重要。
本文将结合网络热门经典相关文档，探讨四年级音乐课教学措施与教学安排教研学习计划。
一、教学目标1.激发学生对音乐的热爱，培养音乐兴趣。
2.使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。
4.增进学生之间的友谊，培养团队协作精神。
二、教学原则1.寓教于乐：将音乐教学与游戏、故事等相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.因材施教：针对学生的个体差异，制定合适的教学计划，充分发挥学生的潜能。
3.循序渐进：由浅入深，逐步提高学生的音乐水平。
4.师生互动：加强师生之间的沟通与交流，共同进步。
三、教学措施1.教材选用：选用适合四年级学生的音乐教材，注重教材的趣味性和实用性。
2.课堂讲解：生动形象地讲解音乐知识，注重培养学生的音乐思维。
3.实践操作：加强学生的音乐实践，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
4.听力训练：定期进行听力测试，提高学生的音乐鉴赏能力。
5.课堂评价：采用多元化评价方式，关注学生的综合素质。
四、教学安排1.课程设置：每周安排一节音乐课，保证学生有足够的时间学习音乐。
2.教学内容：分为唱歌、乐理、欣赏、实践四大模块，均衡发展学生的音乐能力。
4.作业布置：适当布置音乐作业，巩固课堂所学。
5.课外活动：组织音乐角、合唱团等课外活动，丰富学生的音乐生活。
五、教研学习计划1.定期开展音乐教研活动，交流教学心得，提高教学质量。
2.学习音乐教育理论，不断更新教育观念，跟上时代发展。
3.关注音乐教育动态，了解国内外音乐教育先进经验。
4.加强师资培训，提高音乐教师的专业素养。
5.组织音乐教学比赛，激发教师的教学热情。
六、教学评价与反馈1.定期进行音乐测试，了解学生的学习进度和音乐水平。
小学四年级教学计划乐器演奏篇
小学四年级教学计划乐器演奏篇一、引言音乐是孩子们喜爱的艺术形式之一，对于小学四年级学生来说，通过学习乐器演奏，可以培养他们的音乐素养，提高他们的音乐表达能力。
本文将介绍小学四年级教学计划中乐器演奏的重要性、目标与内容，并提供一套详细的教学安排。
二、乐器演奏的重要性乐器演奏是小学音乐教育中不可或缺的一环，它能够帮助学生培养音乐感知能力、节奏感和音高感，同时也能够锻炼学生的耐心和毅力。
通过乐器演奏，学生们能够感受到音乐的美妙和魅力，激发他们对音乐的兴趣，并培养他们对音乐的热爱。
三、乐器演奏的教学目标1. 培养学生对乐器演奏的兴趣和热爱。
通过多样化的教学方式和曲目选择，激发学生对乐器演奏的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐表达能力。
通过乐器演奏的训练，培养学生的音乐感知能力和演奏技巧，让他们能够用乐器表达自己的情感。
3. 增强学生的团队协作意识。
通过小组合奏的方式，促使学生学会与他人进行合作，培养团队精神和协作能力。
四、乐器演奏的教学内容与方法1. 选定乐器在小学四年级的乐器演奏教学中，可以选择一些相对简单的乐器，如小提琴、钢琴、口琴等。
根据学生的兴趣和特点，可以灵活地选择适合的乐器。
2. 基本演奏技巧从基本的音准、节奏开始，逐渐引导学生掌握乐器的演奏技巧。
可以通过手指训练、节奏感训练、音阶练习等方式进行教学。
3. 耳朵训练通过进行听音练习，帮助学生提高听辨能力和感知音乐的能力。
可以选择一些简单的旋律，让学生模仿并唱出来，进一步培养他们对音乐的感知能力。
4. 合奏训练通过组织学生进行小组合奏，培养他们的协作能力和团队精神。
可以选择一些简单的合奏曲目，让学生分工合作，共同完成演奏。
五、乐器演奏教学的教学安排1. 第一周：乐器介绍与选择在本周，老师向学生介绍不同乐器的特点和演奏方式，让学生根据自己的兴趣和特点选择乐器。
2. 第二周至第四周：基本演奏技巧训练在这几周的时间里，老师将引导学生逐步掌握乐器的基本演奏技巧，包括手指训练、节奏感训练和音阶练习等。
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乐器进课堂校本教材四年级张山成巴乌教学计划一．指导思想音乐是有关情感和美的艺术，音乐教学更是要以情感人、以美育人。
本学期在教学中我将以情感为主导、以审美体验为主题，努力引导学生真正走进音乐、喜欢音乐、欣赏音乐，使音乐成为他们生活的一部分，为他们的学习生活增添一些美好和快乐！二．学情分析：本学期我担任四年级7个班的乐器教学，每班的学生平纪律比较好，对巴乌充满浓厚的兴趣。
在演唱方面做的比较好，学生喜欢歌唱并富有感情；小学生注意力有限，在聆听方面不够，本学期要加强聆听教学的准备与活动安排；知识与技能方面掌握的还不错，本学期继续保持。
三．教学目标1.严格标准的掌握巴乌演奏的正确手型和两哈的气息运用。
2.演奏（1）正确使用巴乌独立演奏3-4首乐曲。
（2）能够与朋友一起配合演奏乐曲2-4首。
3.学习掌握乐器教学中的乐理知识。
4.能够模唱所学乐谱，并熟练演奏。
四．教学措施1.钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2.不断提高科学文化和教育理论水平。
3.提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4.采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5.加强自身基本功训练，提高工作水平.6.执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7.把学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10.因地制宜地设计、组织音乐教学，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五．教学进度四年级巴乌教案教学时间：第一周教学内容：1复习巴乌吹奏的正确姿势和正确的呼吸方法2复习上学期学过的练习曲和小乐曲教学目标：1在快乐的氛围中学习，通过吹奏巴乌激发学生对音乐的学习兴趣。
2通过复习上学期学过的内容，进一步巩固学生吹奏乐器的熟练程度。
3在学习中体验合作，成功与快乐，感受学习音乐的快乐。
教学重点：熟练吹奏学过的乐曲。
教学难点：通过吹奏乐曲能够运用正确的气息、准确的指法。
教学用具：巴乌电子琴教学过程：一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。
二：复习巴乌的基本知识和吹奏时的正确姿势教师先带领学生温习哨笛的基本知识，然后检查学生吹奏乐器时的正确姿势，及时纠正有错误的同学。
三：练习音阶练习。
1.教师示范吹奏音阶。
2.学生练习吹奏音阶教师巡回检查学生吹奏情况。
发现问题及时纠正。
四：练习上学期学过的乐曲。
吹奏之前学生先唱譜一遍并做空笛练习，然后在教师的伴奏下吹奏乐曲。
2.学生分组吹奏乐曲。
3.鼓励学生上前表演哨笛吹奏，激发学生的表演欲从而激发他们的学习兴趣。
五：听音乐做律动学生和教师一起跟随欢快的音乐做律动。
六：小结本课学习情况，下课。
教学时间：第二周教学内容：进行手指技巧的训练，学习吹奏活指练习曲二和曲三。
教学目标：通过手指技巧的训练，让学生能够能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。
教学重点：熟练吹奏活指练习曲二和曲三。
教学难点：能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。
教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。
二：基本训练学生集体进行基本音阶练习三：新课学习1．活指练习曲。
教师示范吹奏活指练习曲给学生。
2.指导学生学习吹奏。
3.学生练习吹奏练习曲方法：1.教师示范吹奏练习曲并讲解乐曲的吹奏要领。
2.学生随琴视唱旋律。
3.学生分小节空笛练指法。
4.教师指导学生分小节学习练习曲。
5.学生分组练习吹奏，教师评议。
6.学生自由练习吹奏。
学生有问题教师及时解决。
7.学生随琴一起吹奏练习曲。
四：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活跃课堂气氛。
五：复习巩固课堂随学内容。
1. 学生分组展示学习成果。
看一看哪一组吹奏的最好。
2. 鼓励学生单独展示学习成果。
3. 全班一起随琴吹奏所学练习曲。
六：教师总结本课学习情况，下课教学时间：第三周教学内容：学习乐曲《望春风》教学目标：1. 学习演奏乐曲《望春风》，要求指法正确，节奏平稳。
2. 在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。
3. 在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。
教学重点：能够熟练吹奏乐曲《望春风》。
教学难点：能够熟练吹奏乐曲《望春风》。
教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。
二、基本功训练基本音阶练习三：复习活指练习曲二和曲三四：学习新课：1. 导入：教师乐曲《望春风》《望春风》是一首闽台民歌改编的器乐曲，旋律流畅优美，曾一度风靡海峡两岸，成为了家喻户晓的流行歌曲。
歌曲寓意盼望祖国早日实现统一。
2. 揭示课题《望春风》方法：1. 学生视唱歌谱，手划拍子。
2. 学生分小节边唱譜并做指法练习。
3. 学生分组自学练习吹奏乐曲，教师巡视，发现学生有问题及时解决。
4.学生分小组展示自学成果。
5.我当小老师从各小组中抽出一位学生带领全体同学认知乐句特点并学习自己刚刚练习演奏的乐句，看谁教的最好6. 集体进行乐曲的完整性练习，教师巡视指导。
五：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活跃课堂气氛。
六：巩固认知，展示成果1.教师鼓励学生个人演奏乐曲2.学生随琴齐奏3.师生接龙演奏4.学生再次跟琴齐奏七：教师小结上课情况，下课。
教学时间：第四周教学内容：继续学习乐曲《望春风》教学目标：1. 学习演奏乐曲《望春风》，要求指法正确，节奏平稳。
2. 在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。
3. 在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。
教学重点：能够熟练吹奏乐曲《望春风》。
教学难点：能够熟练吹奏乐曲《望春风》。
教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。
二、基本功训练基本音阶练习。
三：复习活指练习曲二和曲三。
四：学习新课：1.教师吹奏乐曲《望春风》2.教师播放邓丽君演唱的歌曲《望春风》。
让学生了解相同的曲子，用不同的方式来表现就会有不同的味道，吸引学生的目光，提高学生学习和吹奏乐曲的兴趣。
3. 学生自行练习吹奏乐曲方法：1. 学生视唱歌谱，手划拍子。
2. 学生吹奏乐曲，教师巡视，发现学生有问题及时解决。
3. 学生分小组展示自学成果。
4.我当小老师从各小组中抽出一位学生带领全体同学认知乐句特点并学习自己刚刚练习演奏的乐句，看谁教的最好5. 集体进行乐曲的完整性练习，教师巡视指导。
五：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活跃课堂气氛。
六：巩固认知，展示成果1.教师鼓励学生个人演奏乐曲2.学生随琴齐奏3.师生接龙演奏4.学生再次跟琴齐奏七：教师小结上课情况，下课。
教学时间：第五周教学内容：检查乐曲《望春风》教学目标：通过检查乐曲《望春风》，对学生的学习情况做个摸底调查，并针对学生的实际情况作出相应的教学调整，从而能更好的提高学生的巴乌的演奏水平。
教学重难点：通过检查及时发现学生学习中出现的问题并及时解决和调整。
教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。
二、基本功训练基本音阶练习。
三：检查乐曲1.教师检查各组组长乐曲吹奏情况，做记录2.组长检查组员乐曲吹奏情况，做记录3.组长汇报各组员考核情况，教师汇总各组信息。
4. 教师根据收集上来的信息进行问题的解决。
5.个别特殊情况的学生教师单独辅导。
四：教师课堂小结，下课。
附：教学时间：第六周教学内容：进行手指技巧的训练，学习吹奏倚音。
教学目标：通过手指技巧的训练，让学生能够能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。
教学重点：熟练吹奏倚音练习曲一和曲二。
教学难点：能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。
教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。
二：基本训练学生集体进行基本音阶练习三：新课学习1.教师介绍倚音：倚音分为单倚音和复倚音3.吹奏倚音时需要注意的问题：（1）倚音所占用的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。
（2）吹奏单倚音时，小音符用吐音，本音不用吐奏。
（3）吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏，其它（包括本音）都不用吐奏。
4.学习吹奏倚音练习曲一和曲二方法：1.教师示范吹奏练习曲并讲解乐曲的吹奏要领。
2.学生随琴视唱旋律。
3.学生分小节空笛练指法。
4.教师指导学生分小节学习练习曲。
5.学生分组练习吹奏，教师评议。
6.学生自由练习吹奏。
学生有问题教师及时解决。
7.学生随琴一起吹奏练习曲。
四：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活跃课堂气氛。
五：复习巩固课堂随学内容。
1. 学生分组展示学习成果。
看一看哪一组吹奏的最好。
2. 鼓励学生单独展示学习成果。
3. 全班一起随琴吹奏所学练习曲。
六：教师总结本课学习情况，下课教学时间：第七周教学内容：进行手指技巧的训练，继续学习吹奏倚音。
教学目标：通过手指技巧的训练，让学生能够能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。
教学重点：熟练吹奏倚音练习曲一和曲二。
教学难点：能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。
教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。
二：基本训练学生集体进行基本音阶练习三：新课学习1.学生复习什么是单倚音和复倚音2.教师强调吹奏倚音时需要注意的问题：（1）倚音所占用的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。
（2）吹奏单倚音时，小音符用吐音，本音不用吐奏。
（3）吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏，其它（包括本音）都不用吐奏。
4.学习吹奏倚音练习曲三和曲四方法：1.教师示范吹奏练习曲并讲解乐曲的吹奏要领。
2.学生随琴视唱旋律。
3.学生分小节空笛练指法。
4.教师指导学生分小节学习练习曲。
5.学生分组练习吹奏，教师评议。
6.学生自由练习吹奏。
学生有问题教师及时解决。
7.学生随琴一起吹奏练习曲。
四：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活跃课堂气氛。
五：复习巩固课堂随学内容。
1. 学生分组展示学习成果。
看一看哪一组吹奏的最好。
2. 鼓励学生单独展示学习成果。
3. 全班一起随琴吹奏所学练习曲。
六：教师总结本课学习情况，下课教学时间：第八周教学内容：学习乐曲《侗歌向着北京唱》教学目标：1. 学习演奏乐曲《侗歌向着北京唱》，要求指法正确，节奏平稳。
2. 在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。
3. 在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。
教学重点：能够熟练运用倚音吹奏乐曲《侗歌向着北京唱》。
教学难点：能够熟练运用倚音吹奏乐曲《侗歌向着北京唱》。