生活和哲学基本原理和主观题常见设问方式
文科班!生活与哲学主观题设问模式解读
反对： 只承认静止而否定运动 形而上学不变论
只承认绝对运动而 否认相对静止
相对主义和诡辩论
认识论：可能有三种设问方式
设问1：用认识论的有关知识分析材料 或：用有关认识的知识分析材料
答案：4组（认识与实践的关系2、在实践中发展真理2）
1、实践决定认识，是认识的基础，实践是认识的 来源、动力、唯一检验标准、目的和归宿，要 勇于实践。 2、认识对实践有反作用，要重视科学理论的指导 作用。 3、真理是客观的、具体的、有条件的，追求真 理是一个永无止境的过程。 4、认识具有反复性、无限性和上升性，要与时 俱进，不断创新。
3）尊重规律客观性与发挥主观能动性的辩证关系。
设问6：用运动和静止的辩证关系分析材料
答 案：区别和联系、错误倾向两个角度
区别：
a.运动是无条件的、永恒的、绝对的 b.静止是有条件的、暂时的、相对的
联系： a.静止是运动的一种特殊状态。（是不显著的运动）
b.静中有动，动中有静。物质世界是绝对运动和相 对静止的统一。两者在一定条件下可以相互转化。
• ③规律是客观的，要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。 我国当前“大兴水利强基础”符合我国农业稳定发展、国家粮 食安全和经济社会可持续发展的客观规律，做到了一切从实际 出发、实事求是。（3分）
设问2：请用物质和意识的辩证关系分析材料
答 案：两个角度 （决定作用 + 能动作用）
1）物质决定意识，意识是物质的反映，要一切从实际 出发。 +材料分析 2）意识对物质有能动作用，要重视意识的作用、 重视精神的力量。 +材料分析
设问3：（小角度）用实践的有关知识分析材料 或认识 或真理
答 案：认识两个角度（特点、对实践具有反作用）
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。
答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。
②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。
④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。
答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。
②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。
③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。
答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性，用科学理论作指导。
③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。
答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。
②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。
(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。
答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。
②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。
③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。
〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。
必修四哲学部分主观题设问方式及知识总结
《生活与哲学》主观题设问角度及知识梳理第一部分探索世界和追求真理一、辩证唯物论1、用辩证唯物论的知识分析问题的主要思路：①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。
②意识具有能动作用，正确的意识……③规律是普遍的客观的，我们要尊重规律，按规律办事。
把发挥主观能动性与尊重规律相结合。
（规律是客观的，人能够发挥主观能动性，认识和把握规律，改造世界，造福人类。
）★补充思路：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
2、用物质与意识辩证关系的知识分析问题：①物质决定意识，意识是物质的反映，要一切从实际出发，实事求是……②意识具有能动作用，正确的意识……，要重视意识的作用，发挥精神的力量。
3、用发挥主观能动性与规律客观性关系的知识分析问题：①规律是普遍的客观的，发挥主观能动性要尊重规律，按规律办事，违背规律……②规律是客观的，人在规律面前不是无能为力的，人能够发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，改造客观世界，造福人类。
③我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
4、用意识能动作用的原理分析问题：①意识活动具有目的性……②意识活动具有自觉选择性和主动创造性……③意识具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界，正确的意识……④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。
5、如何做到一切从实际出发的？①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究。
②不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
二、辩证唯物主义认识论1、宏观角度：用认识论的知识分析问题：（用求索真理的历程的知识）①实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。
高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦【本人亲自整理】
哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点课文目录大小标题重点归纳及要点第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
必修4生活与哲学主观题方法总结
生活与哲学主观题答题必备在解答哲学试题时，审题要注意设问对知识的限制，如要求从哲学角度回答，组织答案时一般要用唯物论，辩证法，认识论，历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。
特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。
“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。
哲学主观题模板要求：一、审题1.审范围：——答题范围（1）唯物论（探索世界）：物质、意识、规律、主观能动性（2）认识论（追求真理）：实践、认识、真理（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：联系、发展、矛盾、创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：社会存在、社会意识、人民群众、基本矛盾（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关、价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。
2.审设问方式：设问是答题思路关键所在。
——可以一般分为以下几种设问方式。
(1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。
答案结构：原理+方法论+材料分析(2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。
答案结构：(动词)方法论+材料分析(3)为什么=原因=理由=必要性=意义。
答案结构：原理+方法+材料分析(原因意义) 有几个写几个，做到条理清楚二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。
三、学会抓关键词这是判断哲学原理的关键所在。
四、要学会找关联性原理（1）一切从实际出发——具体问题具体分析；（2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性；（3）人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向；（4）发展具有普遍性——辩证否定观；（5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）；（6）整体与部分——系统优化方法。
五、注意抓住范围：（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。
生活与哲学主观题解题技巧
哲学原理总结（2013年高考必备）【注意设问范围】马克思主义哲学包括：辩证唯物主义【（辩证）唯物论、（唯物）辩证法、(辩证唯物主义)认识论】和历史唯物主义【唯物史观、人生观、价值观】Ⅰ、（辩证）唯物论一、世界物质性原理1、〖原理内容〗自然界是物质的，人类社会的产生、存在和发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2、〖方法论〗世界物质性原理要求我们要坚持一切从实际出发。
二、物质与运动的辩证关系原理世界上一切事物都处在运动和变化之中，运动是物质的固有属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动，物质是运动承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。
物质和运动是不可分的。
三、运动与静止的辩证关系原理1、运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。
2、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。
3、动中有静，静中有动。
四、物质决定意识原理1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映。
2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
3、〖识别关键词〗根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱五、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）1、〖原理内容〗（1）人能够能动地认识世界。
意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（2）人能够能动地改造世界。
高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理
高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括社会历史观、人生观和价值观。
★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)1、请运用辩证唯物主义的原理分析=唯物论+认识论+辩证法2、请运用辩证唯物论的原理分析=唯物论3、请运用辩证唯物主义认识论原理分析=认识论4、请运用唯物辩证法的原理分析=辩证法5、请运用唯物辩证法的联系观分析6、请运用唯物辩证法的发展观分析7、请运用唯物辩证法的矛盾观分析8、请运用矛盾分析法的相关知识分析=矛盾原理的方法论9、请运用唯物辩证法的创新观分析10、请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论11、请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝辩证法12、请运用“探究世界的本质”的知识分析＝（物质、运动、规律）13、请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝意识的有关知识（意识的产生、本质、反作用、特点、物质决定意识，尊重规律与发挥主观能动性）14、请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论15、请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展16、请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观17、请运用历史唯物主义的原理分析=社会历史观＋人生观价值观18、请运用历史唯物主义历史观的原理分析=唯物史观=社会历史观19、请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析=价值观20、请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝社会历史观＋人生观价值观★哲学主观题答题模板1．如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点（1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的反作用（3）规律具有普遍性和客观性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
（4）尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
政治(哲学与生活)主观题答题技巧
政治（哲学与生活）主观题答题技巧应对哲学主观题，首先要明确设问更求的解题范围，其次将要求范围的观点罗列，再次对应材料选择要解答的观点（一般是四至五个观点），最后不要忘记摘抄材料分析。
生活与哲学第一部分：辩证唯物主义辩证唯物论（物质、意识、客观规律、主观能动性）最重要的观点①世界的本原物质，意识是派生的，物质决定意识。
我们要坚持一切从实际出发，实事求是。
②意识能够能动地认识世界，意识能够能动地改造世界。
我们要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识。
应用范围：应用这一原理，说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义鱿是物质的官机也是精神的富有，是物质丈明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设；说明各地在发展经济，在制定政策时须从本地实际出发．①规律是客观的、是普通的，是不依人的意志为转移的。
我们必须按客观规律办事，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
②意识具有能动性，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择馋‘人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。
③在客观规律面前，人并是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
④我们要坚持一切从实际出发，实事求是，把主观能动性和尊重客观规律结合起来。
应用范圈：说明人类各项成功的活动都是羊重客观规律和发挥主现能动性的结合．如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等；说明在当前存在的各种问趁足人们在发挥主观能动性没有遵守客观规律的结果．①世界的本原物质，意识是派生的，物质决定意识。
我们要坚持一切从实际出发，实事求是。
②意识能够能动地认识世界，意识能够能动地改造世界。
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生活与哲学
一：唯物论
1物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。
2意识能够指导人们能动地认识世界和改造世界，正确的意识促进事物的发展。
要求树立正确的思想意识。
3规律的普遍性和客观性，要求按客观规律办事。
发挥主观能动性去认识和利用规律，为人类造福
常见的设问：
（1）用辩证唯物论的观点分析？
（2）用“探究世界”的观点分析？
（3）用意识的相关知识分析？
（目的性、自觉选择性和主动创造性、对改造世界指导作用、对人生理活动的调控作用）
（4）用客观规律与主观能动性的关系分析？
二：辩证唯物主义认识论
1实践具有社会历史性
2实践是认识的基础，认识反作用于实践，要求积极参加实践，重视科学理论的指导作用。
3真理的客观性，要求坚持真理客观真理，真理面前人人平等
4真理是具体的有条件的，
要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
5认识具有反复性、无限性上升性，
要求与时俱进，开拓创新，追求真理永无止境，在实践中检验和发展真理。
常见设问：
（1）用认识论的观点分析?
（2）用“追求真理”（“求索真理”）的知识分析？
（3）用实践与认识的关系分析材料？
（4）用真理的相关知识分析？
三：唯物辩证法
★唯物辩证法——联系观
1联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。
2联系具有客观性，
要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，发挥主观能动性，根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
3事物联系具有多样性，条件性要求我们坚持一切以时间地点和条件为转移。
4整体处于统率地位，要求树立全局意识，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标。
关键的部分对整体的性能起决定作用，要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
5系统与要素要求掌握系统优化的方法，用综合的方法分析事物
（着眼整体性、有序性、内部结构优化的趋势）
常见的设问：
（1）用联系的观点分析？
（2）用整体与部分的观点分析？
（3）用系统优化的方法分析材料（如田忌赛马）？
★唯物辩证法——发展观
1发展具有普遍性，要求我们坚持用发展的观点看问题。
2发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，
3事物发展趋势：前途是光明的，道路是曲折的。
要求对未来充满信心，支持新事物成长，又要做好准备，接受挫折。
4发展的状态：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。
要求我们必须重视量的积累；必须坚持适度原则；抓住时机，促成质的飞跃。
常见的设问：
（1）用发展的观点分析？
（2）用唯物辩证法的总特征分析？
（3）用量变与质变的关系分析？
★唯物辩证法——矛盾观
1矛盾是对立统一，矛盾双方相互排斥，分离，在一定条件下相互依存、转化。
2矛盾普遍性原理，要求分析矛盾，揭露矛盾，坚持一分为二的观点。
3矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
4矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理要求坚持共性与个性的具体的历史的统一。
5主次矛盾辩证关系原理
要求抓重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
6矛盾主次方面辩证关系原理
要求分清主流和支流，抓住主流，又不能忽视支流。
（主次矛盾辩证关系，矛盾主次方面辩证关系原理
要求我们坚持两点论和重点论的统一。
）
常见的设问：
（1）用矛盾的观点分析A与B？
例如：用对立统一的观点分析效率与公平。
答1矛盾双方既对立，又统一。
2.对立性：效率是用较少的资源创造更多的财富，公平是收入差距不
能悬殊过大。
3.统一性：两者关系（效率是公平的基础，公平是效率的保障）
4.坚持两点论，兼顾效率与公平，在对立中把握统一。
（2）用唯物辩证法的实质与核心分析？
（3）用矛盾的观点分析？（同上）
（4）用唯物辩证法的根本方法分析？（同上）
★唯物辩证法——辩证否定观
1辩证否定是事物自身的否定，是联系发展的环节，新事物代替旧事物的根本途径，是既肯定又否定，实质是“扬弃“。
要求我们必须树立创新意识。
2辩证法本质来说是批判的革命的和创新的，
要求把革命的批评精神和创新意识相结合。
（a要密切关注发展的实际，突破与
实际不相符的成规陈说，破除落后的观念；b又要研究新情况，提出新问题，寻
找新思路。
）
常见的设问：
（1）用创新的观点分析？（或用创新意识与社会进步分析？）
（2）用唯物辩证法的要求分析？（同上）
（3）用辩证的否定观分析？
（4）分析材料说明如何做到革命的批评精神和创新意识相结合？
（5）用唯物辩证法的相关知识分析？
（6）用“思想方法与创新意识”分析？（同上）
四：辩证唯物主义历史观（历史唯物主义）
1社会存在和社会意识的辩证关系原理
社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在有反作用。
2社会基本矛盾与基本规律：生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
3社会历史发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的，改革是发展中国特色社会主义的动力，是社会主义的自我完善、自我发展。
4人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，
要求坚持群众观点和群众路线。
5人生价值包括两方面：贡献与索取，真正价值是对社会的贡献。
6价值观对社会存在具有重大的反作用，
要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
7价值判断价值选择的根本标准：
①必须自觉遵循社会发展的客观规律⑵自觉站在最广大人民的立场上。
8价值判断价值选择的社会历史性
9如何实现人生价值的
（1）根本途径：积极投身实践，劳动和奉献中创造价值。
（2）客观条件：社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
在个人与社会的统一中实现价值。
（3）主观条件：在砥砺自我中走向成功。
（①发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；②全面提高个人素质；③有坚定的理想信念，正确的价值观，）
常见的设问：
（1）用历史唯物主义的观点分析？（或用“认识社会与价值选择”分析？）（2）用寻找社会的真谛分析？（上面的1234点）
（3）用人生观、价值观的知识分析？（或用“实现人生的价值”分析？）（4）社会存在于社会意识的辩证关系分析？
（5）从材料中对实现人生价值有何启示？。