近五年高考哲学主观题设问方式
生活和哲学基本原理和主观题常见设问方式
生活与哲学一：唯物论1物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。
2意识能够指导人们能动地认识世界和改造世界，正确的意识促进事物的发展。
要求树立正确的思想意识。
3规律的普遍性和客观性，要求按客观规律办事。
发挥主观能动性去认识和利用规律，为人类造福常见的设问：（1）用辩证唯物论的观点分析？（2）用“探究世界”的观点分析？（3）用意识的相关知识分析？（目的性、自觉选择性和主动创造性、对改造世界指导作用、对人生理活动的调控作用）（4）用客观规律与主观能动性的关系分析？二：辩证唯物主义认识论1实践具有社会历史性2实践是认识的基础，认识反作用于实践，要求积极参加实践，重视科学理论的指导作用。
3真理的客观性，要求坚持真理客观真理，真理面前人人平等4真理是具体的有条件的，要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
5认识具有反复性、无限性上升性，要求与时俱进，开拓创新，追求真理永无止境，在实践中检验和发展真理。
常见设问：（1）用认识论的观点分析?（2）用“追求真理”（“求索真理”）的知识分析？（3）用实践与认识的关系分析材料？（4）用真理的相关知识分析？三：唯物辩证法★唯物辩证法——联系观1联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。
2联系具有客观性，要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，发挥主观能动性，根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
3事物联系具有多样性，条件性要求我们坚持一切以时间地点和条件为转移。
4整体处于统率地位，要求树立全局意识，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标。
关键的部分对整体的性能起决定作用，要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展5系统与要素要求掌握系统优化的方法，用综合的方法分析事物（着眼整体性、有序性、内部结构优化的趋势）常见的设问：（1）用联系的观点分析？（2）用整体与部分的观点分析？（3）用系统优化的方法分析材料（如田忌赛马）？★唯物辩证法——发展观1发展具有普遍性，要求我们坚持用发展的观点看问题。
哲学主观题的题型及方法
哲学主观题的题型及方法题型一：运用所学的××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。
答题时应采取“三步曲”：第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。
第二步：联系答。
把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。
第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。
例题：中共十五大报告强调：“社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
”请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。
［参考答案］：1、复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决.。
这一原理要求我们：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
2、在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力，以经济建设为中心。
3、把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。
只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”，废话连篇。
因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。
哲学主观题答题技巧
哲学主观题常见题型及解题方法分析题型一：材料体现哲学原理（或限制性原理：如唯物论、辩证法、认识论、人生观）。
问法一：上述材料体现了哪些（什么）哲学原理？问法二：运用所学哲学知识（或限制性原理）对上述材料进行分析。
（1）此类哲学主观题应是较为简单的题型，解答时一要仔细阅读材料，二要审题分，一个原理及分析往往占3—5分。
一般不会超过三个原理，如果能体现三个以上原理，要注意选择最恰当、最能体现题意的。
（2）答题思路：①简单点出原理及方法论名称，②然后说明材料中哪一点（或哪句话）体现了这一原理。
要注意，一是材料往往更多的只是体现了方法论要求，二要注意有时同一句话可能会体现不同的原理。
高考题参考答案可能不先点明原理方法论，而直接进行分析，但我们还是建议要先点明原理方法论再进行分析。
例题：云南省地处边陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的省份。
该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区位三大优势，也有基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。
根据这种状况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。
云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？（9分）参考答案:（1）在制定发展战略时，着眼于省情，体现了从实际出发，实事求是的态度。
（5分）（2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，体现了一分为二的精神。
（4分）题型二：上述材料是如何体现××（唯物论、辩证法、人生观、认识论）原理或××观点？（如矛盾的观点、联系的观点、发展的观点）的？此类哲学主观题，从表面看是“怎么办”角度的题目，但实际上没有涉及到“办事情”，因此回答思路类似于第一种题型。
只是这种题型往往有限制性条件，一定要看清楚再动笔。
当然回答这类题目首先要对限制性原理和观点本身非常清楚。
如凡是跟矛盾有关的第三课的所有原理都属于矛盾的观点。
联系的观点有普遍联系、因果联系、整体与部分的联系。
哲学主观题的题型及解题方法
①首先要有全局观念，办事情从整 体着眼，寻求最优目标； ②又要搞好局部（优化部分结构）， 使整体功能得到最大发挥。
辩证法：发展观
原理内容（世界观）
1、物质和运动不可分的原理 ①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和 根本属性；②运动是物质的运动 2、规律原理
方法论要求 要用运动、变化、发展的观点看问题。
人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互
作用的。
造主观世界的关系原 理
在改造世界中，要实现主观与客 观、个人与社会的正确统一。
NO.2 掌握题型与相应解题方法， 在审题中过方法关。 哲学问答题常见题型
• 题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认
识论、价值观） 对上述材料进 行分析 或者 “ 找
NO.1 知识储备，过基本知识关
能力备考是重点，落实基础是关键。
1. 分清知识板快，过范围关； 哲学四大板块： （1)（辨证）唯物论 (2)（唯物）辩证法 （3） 认识论 （4） 价值观、人生观 2. 熟记原理内容与方法论，过知识关；
唯物论
知识 板快
原理名称
原理内容（世界观）
方法论要求
整个世界是不依赖于人的意识而 坚持无神论， 1.世界物质性 客观存在的物质世界，世界的本 原理 反对有神论 原是物质。 （1）物质决定意识，意识是物 2.物质和意识 质的反映 的辨证关系 （2）意识对物质有能动作用 原理 ①意识能正确反映物质 ②意识对物质有反作用。 （1）规律是客观的，发挥主观 3.尊重客观规 能 动性必须尊重客观规律 律与发挥主观 能动性的辨证 （2）认识和利用规律，要充分 发挥主观能动性 关系原理 坚持一切从实际出发， 使主观符合客观（具体 的历史的统一） 重视精神的力量，树立 正确的意识 尊重客观规律，按客观 规律办事，实事求是 充分发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发挥 主观能动性结合起来。
高考哲学主观题的题型及解题分析
高考哲学主观题的题型及解题分析高考哲学主观题因其背景材料较多，对学生综合运用所学知识分析解答问题的能力要求高，其答案组织更是要求紧扣题意，逻辑性强，很多同学往往对此感到棘手，拿不定该用什么原理，难以下笔，也不清楚有什么答题技巧，以致答非所问，得分自然不高。
解答哲学主观题，首先要求学生要熟练掌握教材知识，形成完整的知识结构。
然后根据情景材料和设问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
下面就几年来高考尤其是福建高考哲学主观题题型的分析来谈谈答题策略。
题型一：体现类设问形式：上述材料（如何）体现了什么哲学原理？运用所学知识（什么原理）对上述材料加以分析。
这类题型要求学生要根据情景材料及设问的具体要求，选用答题时的具体原理及方法论。
答题策略上要善于运用归纳和演绎的方法。
所谓归纳，即材料体现了哪些原理？把材料中涉及到的原理点出来。
注意，先材料后原理。
所谓演绎，材料体现了什么原理？这时，先点原理，后用材料佐证，即理论联系实际。
这种题型所考查的原理一般都比较具体，只要方法掌握了，难度就不是很大。
如2012年福建高考文综39（1）题：材料一中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？从题型看，本题属于“体现类”的试题，要求结合材料回答，答题步骤是先材料后原理。
从原理看，限定为矛盾观点，所以考生首先要明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普遍性、特殊性，两点论与重点论等。
要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。
由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。
不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。
【参考答案】①对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。
高考政治哲学主观题解题思路例析
高考政治哲学主观题解题思路例析第一类1、设问类型①上述材料中体现了哪些哲理或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观?②联系上述材料，运用所学哲学知识回答：……是如何取得成功的或如何做的?③联系材料，简述上述做法的哲学依据。
④运用唯物论或辩证法、认识论、人生观、价值观的知识分析材料。
2、答题要求1逐层读懂材料。
从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。
2注意尽量从多角度去思考，一般不要局限于一个方面。
以上两点是做好哲学题的共性要求，下面的题型就不再重复要求。
3组织答案时一般第一点要明确写出所要运用的哲理包括原理和方法论。
注意要简明扼要，切忌啰嗦。
4组织答案的第二点就是一定要注意结合材料分析。
即总结概括体现哲理信息的句子。
注意点到为止。
3、高考例题分别和上述类型一一对应，注意对照体会例106政治江苏卷38.材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。
同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。
材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。
为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。
公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。
到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。
1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。
直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。
2材料二体现了哪些唯物辩证法原理?3运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。
答案：2①天花病毒在全球的流行，中外医生在治疗上的相互借鉴，以及世界卫生组织的作用，体现了事物是普遍联系的。
如何解答政治哲学主观题
如何解答政治哲学主观题纵观近几年的文综考试，由于文综考试模式、题型已越来越成熟，哲学主观题的类型也渐趋稳定。
以下是店铺为您整理的关于如何解答政治哲学主观题的相关资料，供您阅读。
如何解答政治哲学主观题高二政治主观题第一类1、设问类型①上述材料中体现了哪些哲理(或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观)?②联系上述材料，运用所学哲学知识回答：……是如何取得成功的(或如何做的)?③联系材料，简述上述做法的哲学依据。
④运用唯物论(或辩证法、认识论、人生观、价值观)的知识分析材料。
2、答题要求(1)逐层读懂材料。
从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。
(2)注意尽量从多角度去思考，一般不要局限于一个方面。
以上两点是做好哲学题的共性要求，下面的题型就不再重复要求。
(3)组织答案时一般第一点要明确写出所要运用的哲理(包括原理和方法论)。
注意要简明扼要，切忌啰嗦。
(4)组织答案的第二点就是一定要注意结合材料分析。
即总结概括体现哲理信息的句子。
注意点到为止。
3、高考例题(分别和上述类型一一对应，注意对照体会)例1(06政治江苏卷)38.材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。
同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。
材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。
为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。
公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。
到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。
1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。
哲学类主观题题型分析与解答策略——以山东省新高考政治卷为例
知识考查范围，并以过去一年的重大时政热点事件
此，认真审题、明确设问是解答哲学类主观题尤为
为依托，创设情境，突出考查考生理解、掌握、整合
关键的一步。审题应从以下几个方面展开：
及运用知识的能力。例如，山东省新高考政治卷
第一，审清题目考查的知识点限定范围。一般
2021 年第 19 题第（2）问以 2021 年最为重大的时政
的侧重点是不同的。例如，山东省新高考政治卷
2020 年第 20 题第（1）问，
“结合材料，从唯物辩证法
一般就考查某个具体的哲学原理。例如，山东省新
高考政治卷 2021 年第 18 题，
“ 结合材料，运用矛盾
的特殊性原理，说明为什么‘快’步伐中也需要‘慢’
脚步”；山东省新高考政治卷 2022 年第 19 题第（1）
原理
脚步。
山东省新高考政治卷分为两大部分：第一部分
观材料分析题，共 5 道，分值 55 分。主观材料分析
试题
结合材料，运用整体和部
2022 年 分的知识，分析说明“致
第 19 题 广大而尽精微”这句古语
第（2）问 对新时代青年干事创业
的启示。
科目中任意选择三门进行考试。其中政治科目采
为客观选择题，共 15 道，分值 45 分；第二部分为主
辩证关系原理谈谈你对这句话的理解”，该题目要
逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年
求考生运用物质和意识的辩证关系原理去作答，而
征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，
“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感”这
句话中一定有物质和意识的代名词，并且这句话的
总是奋斗者笃行的足迹。
从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
近五年高考哲学主观题设问方式1.（2010全国卷Ⅰ38）(2)解决粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然的关系。
结合材料，运用联系的观点加以说明。
（12分）2.（2010全国卷II.38）（3）“最佳实践者”活动凸显了“尊重劳动”的理念。
运用历史唯物主义有关原理。
说明为什么要“尊重劳动”。
（10分）3.（2010四川卷38）（5）运用价值观的知识，分析该市城市化实践中的价值观及其作用。
4.（2010海南卷25）(2)从矛盾特殊性原理的方法论角度，分析如何利用海南文化资源促进国际旅游岛建设。
（8分）5.（2010上海卷35）（3）运用“探索规律实事求是”相关知识简要回答：(1)“热闹”和“门道”体现了哲学上哪对关系?(2分）(2)“案例”作为生动、丰富、具体的材科，在专家形成的“理念”过程中起到了什么作用?(4分)6.（2010天津卷14）（2）结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变”。
（10分）7. 2010山东卷28、29）（3）透视《沂蒙》《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。
结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。
（5分）（4）结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。
（7分）8.（2010北京卷38）(4)物联网是创新的成果，物联网的进一步发展仍然要以不断创新为动力。
运用《生活与哲学》中有关创新作用的知识，主彰如何促进物联网的发展。
（6分）9.（2010福建卷39）（36分）（1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。
（12分）10.（2010重庆卷38）（3）材料一、二是如何体现唯物论和辩证法道理的？（10分）11.（2010浙江卷40）（2）用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。
（10分）12.（2010江苏卷37）（3）请你再列举两个理念，并依据唯物辩证法原理，结合自身实际谈谈如何践行。
（10分）14.（2010广东卷37） (17分)(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。
(16分)15.（2010安徽卷26）(3)通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”。
请用实践的观点谈谈对这一探究活动的认识。
2009年全国各地试题1.（2009宁夏卷39）（1）纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？（14分）2.（2009全国卷Ⅰ38）（4）结合材料，说明在抗旱问题上坚持辩证唯物主义的哪些观点。
（8分）（7）运用唯物的辨证的观点分析中国玉米深加工产业政策调整的哲学依据。
（10 分）3.（2009全国II卷38）（3）在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景。
请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利用网络服务于社会生活。
（8分）（4）运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革的发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准。
（10分）4.（2009北京卷39）（1）运用哲学中关于规律的相关知识，说明中国特色社会主义道路的探索过程。
（11分）5.（2009福建卷39）（4）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。
（11分）6.（2009广东卷40）（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。
（9分）7.（2009全国卷II39）（7）运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。
（10分）8.（2009上海卷36）（2）运用“重点论”和“两点论”关系的原理分析说明上述材料（须简述原理，然后结合材料分析说明）。
（7分）9.（2009四川卷38、39）（3）运用所学哲学，说明该市市委是如何正确发挥主观能动性的？（10分）（8）运用普遍联系的观点，分析说明四川省打造西部部综合交通枢纽的正确性。
（10分）10.（2009海南卷25）（2）运用所学哲学知识，说明个人应当如何在社会中实现人生价值。
（7分）11.（2009广东卷40）（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。
（9分）（2）结合材料2从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。
（8分）12.（2009江苏卷34）(1)对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理?13.（2009浙江卷38）（3）结合材料二，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。
（10分）14.（2009上海卷40） (17分)（2）运用“重点论”和“两点论”关系的原理分析说明上述材料（须简述原理，然后结合材料分析说明）。
（7分）15.（2009重庆卷26）（3）材料一、二是如何体现唯物论和辩证法道理的？（10分）（8）运用社会存在与社会意识辩证关系原理分析材料三。
（10分）2008年全国各地试题1.（2008全国卷Ⅰ38）（3）结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。
（10分）2.（2008全国卷Ⅰ39）（6）我国是统一的多民族国家。
用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。
（10分）3.（2008四川卷38）（3）运用矛盾主、次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。
（8分）4.（2008四川卷39）（6）联系材料五、六，运用所学的哲学知识，说明应该如何理解和处理人类与自然之间的关系。
5.（2008上海卷35）（3）请用联系的观点并结合材料简要解释这段话所蕴涵的哲学道理。
（4分）6.（2008天津卷38）⑴结合材料一，谈谈你对个人活动与社会发展关系的理解。
（8分）7.（2008天津卷39）⑽结合材料五，运用矛盾分析法分析我国粮食供求状况及如何确保我国粮食安全。
（12分）8.（2008北京卷38）（1）为什么说实践是检验真理的唯一标准？（10分）9.（2008北京卷40）（2）分析上述材料，说明该地是怎样发挥主观能动性发展经济的。
（10分）10.（2008重庆卷38）（4）从人生价值观角度，谈谈上述材料给你的启示。
（10分）11.（2008重庆卷39）（8）结合材料四、五、六，概括西藏走特色发展道路所体现的哲学道理。
（10分）12.（2008江苏卷）(2)上述材料体现了历史唯物主义的哪些道理?13.（2008全国卷Ⅱ38）阅读材料．回答下列问题。
(1)从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。
(10分)14.（2008广东卷40） (17分)(1)结合材料l、材料2说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
(10分)(2)结合材料3论述如何实现人生的价值。
(7分)15.（2008海南卷26）(20分)阅读材料回答下列问题。
(3)运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。
(8分) 16.（2008宁夏卷38）（16分）阅读资料，完成下列要求。
（2）选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。
简述其中所体现的得与弊的辩证关系。
（6分）17.（2008宁夏卷39）（36分）阅读资料，完成下列要求。
（1）结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。
（12分）18.（2008山东卷29）（6）结合材料五，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。
（7分）2007年全国各地试题1．( 07广东卷)问题：请运用《生活与哲学》知识，结合材料，分析该学生深入实际、调查研究，完成反映真实情况的调查报告所体现的求真务实精神。
2．( 07海南卷)阅读材料回答下列问题。
(2)运用矛盾分析法的有关知识，分析互联网信息传播加速的社会作用。
(8分)3. ( 07阅读材料回答问题。
（3）进城务工人员为社会发展做出巨大贡献，理应得到社会的充分肯定。
简要说明价值选择的最高标准与价值创造和实现的途径。
分）4.阅读材料回答问题。
（2）“小省区办大文化”，体现了从实际出发进行决策的思想方法，简要分析这一方法的2006年全国各地试题1．（2006年广东卷)阅读下面的材料，回答所提出的问题：（1）运用唯物论原理分析，两个企业为什么会有不同的命运?(7分)2．（2006年江苏卷)(2)材料二体现了哪些唯物辩证法原理? (6分)(3)运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。
(6分)3. （2006年四川卷)回答：（1）运用认识论原理，说明我国现阶段加大中央财政支农这一决策的合理性。
（10分）（7）运用发展的观点，依据世界科技与经济中心转移的事实，论述我国为什么必须始终坚持发展是硬道理的战略思想。
（10分）4．（2006年全国Ⅱ卷)根据以下材料回答问题：（3）结合这个事例，说明发展现代农业要从实际出发的哲学道理。
（12分）5．（2006年北京卷)（6）青藏铁路的建设伴随着一系列重大科技攻关活动，体现了科学实验与生产实践的紧密联系。
简述生产实践与科学实验两项基本活动的关系。
（8分）7、（2006年北京卷)（3）运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。
（9分）8. （2006年天津卷)(3)结合材料一，说明王选的事迹体现了人生价值观的哪些道理？（８分）（4）结合材料二，说明我国农业税从征收到取消的过程如何体现了一切从实际出发。
（１２分）9、（2006年重庆卷)（2）从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。
（10分）（8）运用唯物辩证法的发展观对材料四进行分析。
（10分）。