社会主义市场经济的基本特征教案

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高中政 治《社 会主 义市场经济》教案

高中政 治《社 会主 义市场经济》教案

高中政治《社会主义市场经济》教案一、教学目标1、知识目标(1)理解社会主义市场经济的含义、基本特征。

(2)知道宏观调控的含义、目标和手段。

2、能力目标(1)通过对市场经济各种现象的分析,培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。

(2)能够针对宏观经济运行问题,提出合理的宏观调控建议,提高学生参与经济生活的实践能力。

3、情感、态度与价值观目标(1)通过学习社会主义市场经济的相关知识,使学生坚定社会主义信念,增强对社会主义制度优越性的认识。

(2)关注国家宏观调控政策,培养学生关心社会经济生活的意识。

二、教学重难点1、教学重点社会主义市场经济的基本特征;宏观调控的手段。

2、教学难点宏观调控手段的区别与运用。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程(一)导入新课播放一段关于市场经济中企业竞争和资源配置的视频,引导学生思考市场经济的运行机制,进而引出社会主义市场经济的话题。

(二)讲授新课1、社会主义市场经济的含义结合市场经济的一般概念,讲解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

2、社会主义市场经济的基本特征(1)坚持公有制的主体地位通过列举国有企业在国民经济中的重要作用,以及公有制经济在关键领域的主导地位,说明公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。

(2)以共同富裕为根本目标讲述我国在扶贫、社会保障等方面的政策和成就,强调社会主义市场经济的发展要实现全体人民的共同富裕。

(3)能够实行科学的宏观调控分析国家在应对经济危机、自然灾害等方面的宏观调控措施,体现社会主义市场经济能够集中力量办大事的优势。

3、宏观调控(1)宏观调控的含义解释宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

(2)宏观调控的主要目标促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。

(3)宏观调控的手段经济手段:讲解财政政策和货币政策的运用,如税收调整、利率变动等。

经济学课教案社会主义市场经济的特点与发展

经济学课教案社会主义市场经济的特点与发展

经济学课教案社会主义市场经济的特点与发展教案主题:经济学课教案——社会主义市场经济的特点与发展一、引言社会主义市场经济是中国特色社会主义经济体制的重要组成部分,其在中国经济发展中发挥着重要作用。

本节将介绍社会主义市场经济的特点和发展。

二、社会主义市场经济的核心要素社会主义市场经济的核心要素是社会主义制度和市场机制的有机结合。

1. 社会主义制度社会主义制度是社会主义市场经济的基础。

它包括社会主义的生产关系、所有制形式和经济政策等。

2. 市场机制市场机制是社会主义市场经济的基本运行方式,包括供求关系调节、价格形成、竞争机制等。

三、社会主义市场经济的特点社会主义市场经济具有以下几个显著特点。

1. 有计划和有市场相结合社会主义市场经济既有计划经济的优势,能够调动全社会资源,又注重市场机制的作用,使经济更加灵活高效。

2. 有国家和市场相互作用社会主义市场经济中,国家在经济活动中发挥重要作用,起到调节和管理作用,同时也给予市场更大自主权。

3. 有公有制和非公有制相结合社会主义市场经济中既有公有制企业,也有非公有制经济,二者相互补充、相互促进,共同推动经济发展。

4. 有经济效益和社会效益相协调社会主义市场经济既注重经济效益,推动企业健康发展,也注重社会效益,关注社会公共利益和资源分配公平。

四、社会主义市场经济的发展历程社会主义市场经济的发展经历了几个关键阶段。

1. 探索期改革开放以前的社会主义经济体制主要以计划经济为主导,市场经济因素较少。

2. 建设期改革开放后,中国逐渐建立起社会主义市场经济体制,引入市场机制和外资,推动了经济快速增长和结构调整。

3. 完善期进入21世纪后,中国不断完善社会主义市场经济体制,加强市场监管,提高市场竞争能力,推进资源优化配置。

五、社会主义市场经济的挑战与发展方向在社会主义市场经济的发展过程中,也会面临一些挑战和问题。

1. 收入分配不平衡社会主义市场经济中,收入分配不平衡是一个亟待解决的问题。

第二节社会主义市场经济的基本特征(第一课时)

第二节社会主义市场经济的基本特征(第一课时)

第二节社会主义市场经济的基本特征第一框市场经济的一般特征从容说课关于市场经济的内容,是经济常识的核心内容,因为这一课之后介绍的内容,如企业、三大产业以及下册所讲的财政,银行、商业和服务业等。

都属于社会生活中具体的经济现象和经济过程。

它们的性质和特点.都要受到经济体制的制约。

本框所讲到的市场经济的一般特征是本课时的中心和重点。

为突出这一重点。

首先以大家熟知的我国的淡水资源状况这一感性材料为切入口,配以声、像、画俱备的录像资料,引出课题,然后引导学生步步深入、层层推导,从资源→资源配置→资源的优化配置→资源的配置方式:市场→市场配置资源的功能在全社会的发挥,形成市场经济→市场经济的一般特征。

接下来,围绕市场经济的一般特征,列举典型事例,选择幽默漫画,引导学生广泛地学习、讨论、思考、引申,参与教学过程,自主地得出结论。

总之,整个教学过程中,坚持传授知识、培养能力和提高觉悟三者的有机统一,注重学生创新意识、创新思维的培养,充分发挥学生的主体作用,实现教和学的有机统一,较好地发挥了现代教育技术手段形象直观、具体生动的教辅作用。

教学目标知识方面:通过教学,使学生识记资源和资源配置、市场和市场经济的含义以及几种主要的市场,理解市场经济的一般特征,说明树立正确的竞争观念和法制观念的必要性。

能力方面:使学生学会观察和分析有关市场经济的平等性、竞争性、法制性和开放性的一些现象,培养学生运用所学的知识对实际问题进行分析的能力。

还要培养学生的综合分析能力及类比能力。

觉悟方面:通过教学,使学生对资源的有限性有更加明确的认识,树立合理利用资源、不浪费资源的意识,自觉地从我做起,养成勤俭节约的好习惯。

同时,通过对市场经济四个特征的教学,使学生树立平等意识、竞争意识、法制意识和开放意识,尤其使学生认识到,在社会经济生活中,自己要学法、懂法,做守法公民,同时也要善于用法律武器来维护自己的合法权益。

教学重点市场经济的一般特征。

教学难点市场经济与市场、商品经济的关系。

高一政治教案-[整理]社会主义市场经济的基本特征 精品

高一政治教案-[整理]社会主义市场经济的基本特征 精品

社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征1、资源——资源配置——资源优化配置2、资源配置的手段(市场经济的手段)(1)市场手段:市场的含义、地位、作用(2)计划手段(国家宏观调控)3、商品经济和市场经济的关系(区别与联系)(1)区别:A、含义不同B、范围不同:市场经济的范围小于商品经济,是商品经济发展的高级阶段。

C、范畴不同:商品经济是相对于自然经济、产品经济而言,是一种经济形态;市场经济相对于计划经济而言,是一种经济运行方式(资源配置方式)。

(2)联系:商品经济是市场经济存在和发展的基础;市场经济是商品经济发展的客观要求和必然结果。

4、市场经济的一般特征(1)平等性含义原因:价值规律决定要求当事人身份平等交易平等(2)竞争性含义原因:商品经济的产物作用如何贯彻:公平竞争负面效应:造成社会资源浪费、导致垄断要求:树立竞争意识(3)法制性含义作用:健全的法制是处理矛盾、体现公平的依据和准则要求:学法、懂法、守法、用法(4)开放性含义原因:社会分工和生产专业化的发展作用:达到资源优化配置的目标要求:坚持对外开放关系:相互联系、相互制约、不可分割,平等是基础,竞争是必要条件,法制是保证,开放是前提和条件。

二、国家的宏观调控1、国家宏观调控的必要性(为什么)(1)市场的调节作用不是万能的(2)市场存在着固有的弱点和缺陷自发性(1)价值规律作用是自发地实现的(自发调节)(2)人们追求自身利益的行为是自发的(唯利是图)(3)其后果造成经济秩序混乱盲目性:原因:参加经济活动的人是独立的单个人,掌握信息具有局限性,带来决策的盲目性。

后果:造成经济波动和资源浪费滞后性:原因:市场调节是一种事后调节后果:实现供求平衡必然需要较长过程,导致经济波动和资源浪费2、宏观调控的含义和主要目标(是什么)含义:国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制主要目标:(1)促进经济增长(最主要的任务和目标)(2)增加就业(有助于社会稳定)(3)稳定物价(保证经济持续、快速、健康发展)(4)保持国际收支平衡(促进经济增长、维护国家独立和主权)3、宏观调控的手段(怎么样)经济手段含义:运用经济政策、计划调节经济活动地位:最主要手段作用:调控经济发展、协调经济运行法律手段含义:制定、运用经济法规调节经济活动地位:主要手段之一作用:规范市场秩序、保证经济的正常运行行政手段含义:通过行政机构,采取各种行政干预、措施调节经济活动特点:直接、迅速注意点:必须反映客观经济规律的要求,不能过多使用、片面强调关系:各有所长,各具特色,相互联系,相互补充三、社会主义市场经济的基本特征1、我国发展社会主义市场经济的必然性(1)充分发挥市场的调节作用,有利于促进国民经济的发展(2)实行市场经济是我国对外开放、走向世界的需要2、社会主义市场经济的基本特征(1)坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志(2)社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标(3)在社会主义市场经济条件下,国家能够实行强有力的宏观调控实现共同富裕必须坚持的原则(1)效率优先:鼓励先富、承认差别(2)兼顾公平:保持稳定,防止分化实现共同富裕的分配和税收政策(1)保护合法收入(包括合法的劳动收入和非劳动收入)(2)取缔非法收入(3)整顿不合理收入(4)调节过高收入(5)提高低收入者的生活水平先富与共富的关系(1)先富是实现共富的必由之路和必经阶段(2)共富是社会主义发展的最终目标(3)让一部分人先富起来必须通过诚实劳动、合法经营来实现。

社会主义市场经济的基本特征2

社会主义市场经济的基本特征2

2.2.3、社会主义市场经济的基本特征重点:社会主义市场经济的基本特征;难点:社会主义国家能够对市场的运行实行强有力的宏观调控;素质要求:1、知识方面:识记:资本主义市场经济的基本特征;理解:从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征;运用:结合我国经济建设的伟大成就,说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来,更好地发挥计划和市场两种手段的长处,从而证实社会主义制度的优越性;2、能力方面:培养学生运用经济原理或观点分析实际问题的能力,透过事物的现象认识事物本质的能力。

3、思想觉悟方面:坚定走社会主义市场经济之路的信念,更加热爱我们的社会主义国家;【重点及解决办法】1、社会主义市场经济的基本特征:认识社会主义市场经济的的基本特征,可以更好地理解邓小平理论。

因此,这个问题成为本课的重点。

焉教材从三个方面来分析这个问题:⑴坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。

应把握两点:第一,公有制是社会主义的根本特征。

在我国,市场经济的运行是同居于主体地位的社会主义公有制结合在一起。

第二,在发展社会主义市场经济的过程中,坚持公有制主体地位具有重要意义。

⑵社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。

第一,共同富裕这个根本目标是由客观经济条件决定的。

第二,要实现共同富裕在分配中应坚持的基本原则和基本政策。

⑶社会主义市场经济条件下国家能够实行有力的宏观调控。

【难点及解决办法】1、社会主义国家能够对市场经济的运行实行有力的宏观调控。

这个问题在理论上、实践上理解起来都有一定的难度。

在理论上,要引导学生认识以下三点原因:第一,由公有制决定的各部门、各企业及劳动者利益上的一致性可以使国家集中力量办大事。

第二,国有经济起主导作用,控制和影响国民经济的发展方向。

第三,党有能力统一全国人民的意志。

在实践上,我国社会主义经济的运行也经常出现不协调的现象,造成资源的浪费,某些情况可能比发达资本主义国家还严重。

高中政治人教版必修1教案:第4单元第9课第2框 社会主义市场经济

高中政治人教版必修1教案:第4单元第9课第2框 社会主义市场经济

第二框社会主义市场经济1.知道社会主义市场经济的含义。

2.理解社会主义市场经济的基本特征。

3.了解加强宏观调控的必要性,知道宏观调控的含义和目标。

4.理解宏观调控的手段。

重点:1.社会主义市场经济的基本特征。

2.市场调节和宏观调控的关系。

3.加强宏观调控的原因、目标、手段。

难点:市场调节和宏观调控的关系。

[基础·初探]一、社会主义市场经济的三个基本特征1.社会主义市场经济的三个基本特征(1)基本标志:坚持公有制的主体地位。

(2)根本目标:共同富裕。

(3)内在要求:能够实行科学的宏观调控。

2.社会主义市场经济的优势:社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来,把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来;能够处理好政府和市场的关系,既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。

二、科学的宏观调控1.科学的宏观调控的作用:是社会主义市场经济正常运行与发展的需要,是政府的主要职责和作用之一。

2.宏观调控的含义、目标及手段(1)含义:国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。

(2)目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。

(3)手段①经济手段:财政政策和货币政策是最常用的经济手段;还包括制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策等。

②法律手段:制定和运用经济法规等。

③行政手段:行政命令、指示等。

[预习·提升]1.判断(1)在社会主义市场经济中,国家宏观调控对资源配置起决定性作用。

(×)(2)社会主义市场经济既有市场经济的共性,又有自己鲜明的特征。

(√)(3)共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。

(√)(4)社会主义市场经济的内在要求就是实现收入分配公平。

(×)2.连线宏观调控的手段。

先思考再核对答案1.教材P82探究问题一【提示】(1)坚持公有制的主体地位,是我国市场经济的基本标志。

(2)市场经济是一种资源配置方式。

社会主义市场经济教案

社会主义市场经济教案

社会主义市场经济教案第九走进社会主义市场经济第二时社会主义市场经济教案【学习要求】了解社会主义市场经济的大体特点明白得我国宏观调控的含义,目标和手腕运用进展社会主义市场经济离不建国家的宏观调控【教学建议】解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例,说明进展社会主义市场经济离不建国家的宏观调控一、社会主义市场经济的大体特点(一)社会主义市场经济、社会主义市场经济的含义:社会主义市场经济是同社会主义大体制度结合在一路的,市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。

(社会主义市场经济是同社会主义大体制度结合在一路的,既有市场经济的共性,又有自己鲜明的特点。

)二、大体特点:A、坚持公有制的主体地位,这是社会主义市场经济的大体标志。

B、以一起富裕为全然目标,最终实现一起富裕是进展社会主义市场经济的全然目标。

、能够实行强有力的宏观调控,增强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。

3、社会主义市场经济的优势:把坚持社会主义大体制度同进展市场经济结合起来,是我国改革开放的一条宝贵体会。

社会主义市场经济能够把社会主义大体经济制度的优势同市场经济的优势结合起来,把人民的当前利益与久远利益结合起来、局部利益和整体利益结合起来,更好地发挥打算和市场两种手腕的优势,加倍充分地发挥社会主义制度的优越性。

(二)、增强国家的宏观调控、宏观调控的含义:国家综合运用各类手腕对国民经济进行调剂和操纵二、缘故:(1)增强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求,是由我国的社会主义性质决定的,是社会主义公有制及一起富裕的要求,国家必需增强宏观调控。

(2)市场调剂不是全能的,市场调剂存在自发性、盲目性、滞后性等固有的短处。

单纯靠市场调剂会致使资源配置效率低下,资源浪费;社会经济不稳固,发生经济波动、经济混乱;收入分派不公平,收入差距拉大,乃至致使两极分化。

国家增强宏观调控是为了弥补市场调剂的不足。

(3)在充分发挥市场调剂作用的基础上,增强宏观调控,有利于社会主义市场经济的正常进展3、目标:增进经济增加,增加就业,稳固物价,维持国际收支平稳4、手腕:(1)经济手腕:是国家运用经济政策和打算,通过对经济利益的调整来阻碍和调剂经济活动的方法。

高中思政教案案例

高中思政教案案例

高中思想政治课的教案案例课题:社会主义市场经济的基本特征一、教学目标:1.理解社会主义市场经济的概念和基本特征;2.了解社会主义市场经济与一般市场经济的区别;3.掌握社会主义市场经济的基本特征及其意义;4.能够运用社会主义市场经济的基本特征分析现实经济问题。

二、教学内容及教学方法:1.社会主义市场经济的概念及特征:通过PPT展示、讲解,让学生了解社会主义市场经济的定义和基本特征。

2.社会主义市场经济与一般市场经济的区别:通过对比分析,让学生了解社会主义市场经济与一般市场经济的不同之处。

3.案例分析:选取一些现实生活中的例子,让学生运用所学知识分析社会主义市场经济的基本特征及其意义。

三、教学过程:1.导入新课:通过提问的方式,让学生回答什么是社会主义市场经济,引导学生进入本课的主题。

2.讲解新课:首先介绍社会主义市场经济的概念和基本特征,然后通过与一般市场经济的对比分析,让学生了解两者之间的区别。

最后,选取一些现实生活中的例子,让学生运用所学知识分析社会主义市场经济的基本特征及其意义。

3.课堂互动:在讲解过程中,适时提出问题,引导学生思考和讨论。

同时,鼓励学生提出自己的看法和疑问,让全班一起探讨解决问题。

4.小结与作业:对本课所学内容进行总结,并布置相关作业,让学生进一步巩固所学知识。

四、教学评价:1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与情况、回答问题的情况以及小组讨论的表现等,给予评价。

2.作业情况:批改学生的作业,了解他们对本课所学知识的掌握情况,并给予评价。

3.期末考试:通过期末考试的方式,检测学生对本课程的学习成果。

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2.2.3、社会主义市场经济的基本特征重点:社会主义市场经济的基本特征;难点:社会主义国家能够对市场的运行实行强有力的宏观调控;素质要求:1、知识方面:识记:资本主义市场经济的基本特征;理解:从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征;运用:结合我国经济建设的伟大成就,说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来,更好地发挥计划和市场两种手段的长处,从而证实社会主义制度的优越性;2、能力方面:培养学生运用经济原理或观点分析实际问题的能力,透过事物的现象认识事物本质的能力。

3、思想觉悟方面:坚定走社会主义市场经济之路的信念,更加热爱我们的社会主义国家;【重点及解决办法】1、社会主义市场经济的基本特征:认识社会主义市场经济的的基本特征,可以更好地理解邓小平理论。

因此,这个问题成为本课的重点。

焉教材从三个方面来分析这个问题:⑴坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。

应把握两点:第一,公有制是社会主义的根本特征。

在我国,市场经济的运行是同居于主体地位的社会主义公有制结合在一起。

第二,在发展社会主义市场经济的过程中,坚持公有制主体地位具有重要意义。

⑵社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。

第一,共同富裕这个根本目标是由客观经济条件决定的。

第二,要实现共同富裕在分配中应坚持的基本原则和基本政策。

⑶社会主义市场经济条件下国家能够实行有力的宏观调控。

【难点及解决办法】1、社会主义国家能够对市场经济的运行实行有力的宏观调控。

这个问题在理论上、实践上理解起来都有一定的难度。

在理论上,要引导学生认识以下三点原因:第一,由公有制决定的各部门、各企业及劳动者利益上的一致性可以使国家集中力量办大事。

第二,国有经济起主导作用,控制和影响国民经济的发展方向。

第三,党有能力统一全国人民的意志。

在实践上,我国社会主义经济的运行也经常出现不协调的现象,造成资源的浪费,某些情况可能比发达资本主义国家还严重。

但是在某些方面,我们又实实在在地比资本主义国家做得更好。

这就要引导学生用全面的观点、发展的观点看问题。

【疑点及解决办法】1、市场经济中的国家的宏观调控与传统计划经济有什么区别。

传统计划经济主要是国家运用行政手段干预经济,实现资源配置。

市场经济中,国家进行宏观调控时也会借助行政手段。

一些学生往往二者混为一谈,认识不清。

因此,这个问题是本课的疑点。

二者区别主要有三点:⑴在传统的计划经济中,政府下达各项指标,规定企业的经济活动范围,对企业的产供销、人财物实行直接管理。

在市场经济中,政府主要采用间接管理方法,通过市场机制引导企业,使企业的活动符合整个宏观调控的目标。

⑵在传统的计划经济中,政府既是管理者,又是直接投资者,往往造成政企职责不分,企业没有自主权。

在市场经济中,企业是自主经营、自负盈亏的市场主体,生产什么、怎样生产、为谁生产等决策由企业根据市场信号自主决定,政府对市场的调控主要在于宏观总时不时调控。

⑶政府按行政权力分条和分级“切块”进行管理,根据计划搞项目审批,分钱分物。

在市场经济中,政府以经济、法律手段为主,辅之以必要的行政手段,实施发展规划,协调市场主体之间的利益关系,完善市场机制,对市场的运行进行监督,并为市场提供必要的服务。

复习提问1. 什么是市场经济?市场经济的一般特征是什么?2. 在市场经济条件下,为什么要对社会经济的发展进行宏观调控?通过前面的学习,我们知道了市场经济是社会化的商品经济,是市场在资源配置中起基础性作用的经济。

在市场经济条件下,社会经济的发展,仅需要充分发挥市场的作用,而且需要国家的宏观调控。

(教师设疑)党的十四大提出要建立和完善社会主义市场经济体制。

我们能说社会主义市场经济就是社会主义性质的市场经济、资本主义市场经济就是资本主义性质的市场吗?(学生讨论后教师归纳)市场经济是以市场作为资源配置的基础性方式和主要手段的经济,它是一切商品生产发展到社会化大生产阶段所必需的资源配置方式,从市场经济作为经济手段这个意义上说,高层经济没有姓“社”姓“资”的制度属性的区别。

这是市场经济体制的共性或一般性,但是,人类从物质资料的生产总是在一定的生产关系下进行的,社会资源的配置与是在一定的社会制度下实现提,因而市场经济体制又不能脱离一定的社会条件而独立存在,它总是存在于一定社会制度之下并同该社会基础制度结合在一起。

实践证明,市场经济可以在不同的社会制度下存在,它可以为资本主义所利用,也要以为社会主义所利用。

我国社会主义市场经济体制是社会主义条件下的市场经济体制,必然同社会主义基本制度结合在一起,受社会主义基本制度的制约和影响,反映社会主义基本罐的特点,并通过为社会主义制度服务而表现出同资本主义市场经济体制的区别。

这节课,我们就来学习社会主义市场经济体制的基本特征。

讲授新课:社会主义市场经济的基本特征(板书)1.市场经济可以在不同的社会制度下存在:市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式、一种手段,那就不存在姓“资”姓“社”的问题,可以在不同的社会制度下存在。

我国改革开放的总设计师邓小平是这样论断的:“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。

计划和市场都是经济手段。

”(教师提问)那么我们提“资本主义市场经济”、“社会主义市场经济”是指什么意思?(学生回答,教师小结)“资本主义市场经济”是指资本主义条件下的市场经济。

“社会主义市场经济”是指社会主义条件下的市场经济,并不是指社会主义性质的市场经济。

(教师提问)它们之间是什么关系呢?(学生回答,教师小结)它们有共同点,都是市场经济。

都具有平等性、竞争性、法制性、和开放性等一般特征;都是把市场机制和国家的宏观调控紧密结合在一起的。

但是,生产总是在一定的生产关系下进行的,资源配置也不可能在一定的社会制度之外去实现,由此,通过市场配置资源,必然带有一定的制度特性。

(教师讲解)有比较才能有鉴别。

为了更好地认识社会主义市场经济的基本特征,我们先来盾看资本主义市场经济的基本特征。

2. 资本主义市场经济的基本特征(板书)市场经济是社会化的商品经济,最先是在资本主义社会确立起来的,所以,它最初表现为资本主义市场经济。

“资本主义条件下的市场经济,即资本主义市场经济,是与资本主义基本制度结合在一起的。

”(划书第55页第5自然段0因此,它们仅具备市场经济的一般特征,还有其独特的特征。

(注:计资本主义市场经济的基本特征可采用复习讨论法,因为资本主义制度的有关内容学生已在初中政治课学过,难度不大。

)(提问)市场经济在资本主义制度条件下,就是资本主义市场经济,那么资本主义经济制度有哪些特征呢?(学生回答)资本主义经济制度是以生产资料的资本主义私有制为基础,以资本家获得剩余价值为生产目的。

(教师归纳)回答正确。

所以,市场经济在资本主义制度条件下具有以下特征:资本主义市场经济以生产资料的资本主义私有制为基础(板书)在资本主义社会,生产资料归资本家所有。

资本主义私有制是资本主义经济罐的基础,也是资本主义市场经济的基础。

在生产关系中谁占有生产浆,谁就在生产中处于支配地位,在资本主义市场经济中,生产资料是最重要的物质资源,是创造社会财富的必要条件,但它又在资本家的支配下,是他们追求个人私利的物质条件。

劳动力资源虽然归劳动者所胆,但由于劳动者丧失了生产资料,劳动力只有在出卖给资本家之后才能同生产资料结合,才能真正发挥职能,所以劳动力也要受资本家的要支配。

可见,“资本主义私有制条件下,通过市场而实现的资源配置,只能服从于资本家的意志,为资本家的利益服务,而劳动者只能处于被支配、被剥削的地位。

”(指导划书第55页下段末行~第56页第1自然段)资本主义市场经济以资本家获得剩余价值为生产目的(板书)任何社会的生产都具有内在目的性。

从根本上说,生产目的是由生产资料所有制提性质决定的。

在资本主义市场经济条件下,资本家占有生产资料,使用雇佣劳动者从事商品生产。

劳动者在自己所创造的全部价值中,只能以工资形式得到一部分,其余部分为资本家所占胆。

资本家获得的利润就是劳动者创造的剩余价值,追求剩余价值成为资本家生产经营的直接目的和动机。

因此,“资本主义市场经济中,必然会出现贫富两极分化,形成尖锐的阶级对立。

”(指导划书第56页第2自然段)自第二次世界大战结束以来,由于现代科技的发展和生产力水平的提高,资本主义国家的经济状况和劳动者的生活状况都发生了很大变化,但资本主义经济制度的性质并没有改变。

(提问)第56页第3段辅助文:马克思《资本论》中引用那段话说明了什么?(学生回答)马克思的这段话说明,在资本主义市场经济中由于资本家占有生产资料,追求剩余价值是他们的唯生产目的,他们为利润而生产,为了利润不距踏一切人间法律,甚至不怕冒绞首的危险。

3. 在社会主义条件下发展市场经济的必要性(板书)(注:建国后,我国搞了几十年的计划经济,在当时的历史条件下曾对我国国民经济的发展起过积极作用。

但随着生产力的发展,其弊端逐渐显现,因此党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制的问题。

由于教材中没涉及“计划经济”的概念,因而不必深讲对传统的计划经济体制进行改革的必要性。

教材是把市场经济作为既定事实来说明的,因此社会主义经济也是市场经济在本教材中不是重点,让学生一般了解就可以了。

)我国是社会主义国家,正在建设有中国特色社会主义的经济。

“建设有中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力”。

发展市场经济,是振兴我国经济的必由之路。

(指导划书第56页第4自然段粗体字)实践证明,充分发挥市场的调节作用,有利于促进国民经济的发展(板书并划书第56页第5自然段)(教师讲解)随着我国改革开放事业的逐步深化,商品经济迅速发展,市场对经济活动的调节作用在不断加强。

例如:目前,我国绝大部分商品已进入市场流通。

国家计划管理的生产资料和生活资料,已从过去的1000多种减为现有的30多种,而且数量大大减少,其中生产资料所占比重不到总量的15%,工业消费品不到总量的5%,家副产品不到总量的15%。

全国商品贸易额的85%以上是通过市场交易实现的。

与此相适应,我国已基本上形成了由市场决定商品价格的制度。

如今,我国90%以上的生产资料价格和农产品价格,以及95%以上的工业消费品价格已由市场来决定。

1996. 全国已建成各类交易市场10多万个,其中农副产品批发市场3000多个,日用工业品批发市场近1000个,生产资料市场3100多个,拍卖市场300多个,各类商品交易所40多个,集贸市场9万多个。

1996年全国交易市场成交额达14695亿元,并涌现出一批交易额几十亿元、上百亿元的大型批发市场,如浙江省的义乌小商品市场、绍兴轻纺市场,其成交额均超过百亿元。

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