班级环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表
20xx年x月xx日评 分Fra bibliotek标 准大
一
班
中
三
班
中
二
班
中
一
班
小
三
班
小
二
班
小
一
班
区域环境：布置合理，材料的选择与投放符合幼儿的年龄特点，材料丰富多样，具有多功能性。（30分）
主题墙：充分体现教育目标。主题墙内容以幼儿的兴趣为主，幼儿参与环境创设。（30分）
阅读角：版面的设计有创意，布局合理，环境创设安静温馨，采光好。图书种类多，有幼儿自制图书（20分）
自然角：班内观赏植物及花卉10种以上。种植实验不同种类，并有相应的记录。种植、发芽人手一份。（20分）
总 分
评分人：
班级环境创设评级打分表
大一班
分数
评比日期
评委签名
东营区阳光幼儿园环境、区域创设评比打分表
班级
小一班
小二班
小三班
中一班
大一班
分数
评比日期
评委签名
东营区阳光幼儿园环境、区域创设评比打分表
东营区阳光幼儿园环境、区域创设评比打分表
班级
小一班
小二班
小三班
中一班
大一班
分数
评比日期
评委签名
班级
小一班
小二班
小三班
中一班
大一班
分数
评比日期
评委签名
东营区光幼儿园环境、区域创设评比打分表
班级
小一班
小二班
小三班
小学校园区域环境创设评比活动评分表
小学校园区域环境创设评比活动评分表评分项目评分项目。
| 分值 | 评分标准。
|绿化环境。
| 10.| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
|教学设施。
| 10.| 教学用具齐全、设施完善，满足师生教学需求。
|运动场地。
| 10.| 学校拥有大小合适的运动场地，供学生进行体育活动。
|休闲空间。
| 10.| 学校提供舒适的休闲空间，如图书馆、休息室等。
|美化装饰。
| 10.| 学校内外有美化装饰，如校门、走廊等。
|安全设施。
| 10.| 学校设有完善的安全设施，如消防器材、安全通道等。
|环境整洁度。
| 10.| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁等。
|垃圾分类与处理。
| 10.| 学校垃圾分类工作严格执行，有定期的垃圾处理机制。
|环境教育。
| 10.| 学校注重环境教育，开展相关活动、课程等。
|环保意识。
| 10.| 学生和教师具有良好的环保意识，积极参与环保活动。
|评分说明每项评分项目的分值从1至10，1为最差，10为最好，评委需根据实际情况进行评分。
每项评分标准为要求的基本条件，大部分满足要求可得7分，完全满足要求可得10分，不满足要求可得3分以下。
评分项目的特殊情况，评委可根据实际情况进行评分调整。
例如，绿化环境项目可以根据校园内花草种类、绿化面积等因素进行评定。
评分结果将根据不同项目的权重进行综合计算，作为小学校园区域环境创设评比活动的得分。
评分表填写范例评分项目。
| 评分标准。
| 评分结果 |绿化环境。
| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
| 8.|教学设施。
| 教学用具齐全、设施完善。
| 9.|运动场地。
| 学校拥有大小合适的运动场地。
| 10.|休闲空间。
| 学校提供舒适的休闲空间。
| 7.|美化装饰。
| 学校内外有美化装饰。
| 6.|安全设施。
| 学校设有完善的安全设施。
| 10.|环境整洁度。
| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁。
| 9.| 垃圾分类与处理 | 学校垃圾分类工作严格执行，有垃圾处理机制 | 8.|环境教育。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准清华班北大班彩虹班天使班乐乐班苗苗班问好栏10分1.栏目美观，标题醒目（5分）2. 内容丰富，实用性强，利用率高（5分）玻璃窗10分1.空间布局合理、有适用性。
（5分）2.材料丰富，色彩运用美观、协调。
(5分)评比栏10分1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
(5分)2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
(5分)家园栏10分1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（5分)2. 栏目美观。
标题醒目，内容齐全。
(5分)吊饰（10分）1.空间布局合理，整洁。
（5分）2.色彩丰富，色彩运用美观，协调。
（5分）画廊10分1.设计主题鲜明、有特色(5分)2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）主题墙（20分）1. 设计主题鲜明、有特色，标题醒目。
(10分)2.围绕主题，空间布局合理，色彩运用美观，实用性强。
（10分）整体主题环境20分1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。
(5分)2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。
(5分)3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。
(5分)4.班级卫生环境好，无卫生死角。
(5分)总分100评分人：幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准清华班北大班彩虹班天使班乐乐班苗苗班问好栏10分1.栏目美观，标题醒目（5分）2. 内容丰富，实用性强，利用率高（5分）玻璃窗10分1.空间布局合理、有适用性。
（5分）2.材料丰富，色彩运用美观、协调。
(5分)评比栏10分1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
(5分)2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
(5分)家园栏10分1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（5分)2. 栏目美观。
标题醒目，内容齐全。
(5分)吊饰（10分）1.空间布局合理，整洁。
（5分）2.色彩丰富，色彩运用美观，协调。
（5分）画廊10分1.设计主题鲜明、有特色(5分)2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）主题墙（20分）1. 设计主题鲜明、有特色，标题醒目。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表项
目
评分标准分值
教室1.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进
度情况调整变化。
10
2.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
5
3.主题墙、吊饰创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相
关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
10
4.物品摆放有序，地面、窗户干净，无卫生死角，无异味10
5.盥洗室干净、清洁物品摆放有序、有标识，地面无积水10
个性化教室1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，
操作材料与柜子标识对应
5
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材
料摆放有序，便于幼儿取放。
10 3.环境整洁、美观、地面干净、绿植旺盛，无异味10
家园联系栏1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
5
2. 栏目美观。
标题醒目，齐全。
如（周计划、育儿知识、保育保健、食谱）
5 3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
5
其它2.整体环境温馨、符合班级幼儿年龄特点 5
3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。
5
4.班级卫生环境好，无卫生死角。
5
合
计
100。
化建幼儿园班级环境创设评比表
化建幼儿园班级环境创设评分表
时间：评分人：
项目
评分标准
小一班
小二班
中一班
中二班
中三班
大一班
大二班
大三班
小小班
区域
创设
(50分)
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(15)
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。(15)
3.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和本班课程进度情况调整变化幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。（10)
家ห้องสมุดไป่ตู้联系栏
(20分)
1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。(10)
2.栏目美观。标题醒目，本周内容齐全。如（周计划、育儿知识、创卫宣传等）(5)
3.联系内容选材适当，字迹工整、定期更换。(5)
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。(150
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(5)
班级主题墙
(30分)
1.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动，。(10)
2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。(10)
班级清洁卫生评分表及标准
双庄实验学校小学部班级布置及环境卫生检查评分表双庄实验学校小学部班级布置及环境卫生检查评分标准1、教室地面洁净无杂物得10分：不符要求者，发现一处至少扣1分，扣完为止。
2、教室及阳台墙壁无灰尘、无污迹、无蛛网、无涂画痕迹，得10分；不符要求者，发现一处污迹至少扣1分，扣完为止。
3、门窗洁净，玻璃明亮，窗台无灰尘，得10分；不符要求者，发现一处不合要求至少扣1分，扣完为止。
4、课桌凳洁净，摆放整齐，文具摆放有序，得10分；基本符合要求者，得8分；一般的得5分；较差的得3分；很差的得1分。
5、黑板干净，讲台整洁，得5分；基本符合要求者，得4分；一般的得3分；较差的得2分；很差的得1分。
6、卫生设施及其它物品做到物放有序，室内垃圾桶〔箱〕清理及时，得5分；基本符合要求者，得4分；一般的得3分；较差的得2分；很差的得1分。
7、日光灯、插座、开关、电线及其它用电器上无灰尘，得5分；基本符合要求者，得4分；一般的得3分；较差的得2分；很差的得1分。
8、诗教园地和班级布置整洁美观，既注意统一，又张扬个性；“三表”齐全，使用正常；《学习园地》定期更版，内容贴近学生实际，符合班情得20分；发现一处不合要求扣2分，扣完为止。
9、走廊内无蛛网，墙壁清洁，得5分；不符要求者，酌情记4、3、2、1分。
10、清洁区干净整洁无杂物；花园里无纸屑、砖头、烟蒂等杂物，且能及时松土；所分配的公共场所〔室〕干净整洁、物放有序，得20分；发现一处不符要求者，至少扣2分，扣完为止。
双庄实验学校小学部班级布置及环境卫生检查综合评分表双庄实验学校小学部办公室、教辅用房、各功能室环境卫生检查表双庄实验学校小学部办公室、教辅用房、各功能室环境卫生检查综合评分表。
2016——2017学年第一学期班级环境创设评分表2016
合计
10
1.5
走Hale Waihona Puke 过道1、符合班级主题创设。2、体现班级特色。3、让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。
1.5
盥洗室
1、卫生和整洁。2、对儿童卫生行为习惯的教育意义。
0.5
悬挂吊
1、悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点。2、安全美观、有趣味性。3、有一定的教育意义。
1
自然角
1、便于幼儿轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。2、有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好。3、发挥教育作用。
2016——2017学年第一学期班级环境创设评分表
项目
内容
评分标准
得分
豆豆1
豆豆2
芽芽1
芽芽2
苗苗1
苗苗2
主题环境
1、充分体现和落实近阶段教育目标。2、主题墙饰内容以幼儿的兴趣和关注点为基础，指向适宜目标即幼儿能获得的关键经验。3、能从三个以上的方面来反映本主题内容，并不断深化，丰富幼儿知识经验。4、教师能用适当的方式将幼儿的成果保留下来。5、布置方式灵活，表现手法多样。
2.5
区域环境
1、促进幼儿的发展。2、便于幼儿活动。3、便于幼儿取放。4、布置方式灵活，表现手法多样。
0.5
保育室
1、色调有助于稳定幼儿情绪。2、为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。
2
家园联系
1、版面的设计有创意，布局合理；2、色彩的搭配：丰富、协调、美观；3、栏目丰富，内容的选择合理、实用性强；4、家园的互动性强；5、特色加分。
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幼儿园2016年下半年班级环境创设评分表
评分人：时间：
项目
评 分 标 准
班级环境（10）
主题墙及安全知识宣传栏(20分)
1.整体布局合理，能引导幼儿积极活动。（5）
2.教室空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和幼儿园课程进度情况调整变化。（5）
1.主题墙内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。（5）
3.各类物品标签统一。（2）
4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。（3）
总分
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。（3）
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。（2）
自然角（15）
1.利用不同季节的资源，调动幼儿、家长的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。班级有幼儿对自然角的观察记录。(5分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果等，且分类整齐。如分种植区、植物种子区、果实展示区等.（5）
2.作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。（5）
家园联系栏（10）
1.能突出本班特色，富有创意。（5）
2.设计大方合理，栏内布置美观、新颖，按时公布周计划及教育内容。（5）
教室及班级公共卫生区整体环境(20)
1.班级幼儿年龄特点。（5）
2.根据教学主题创设主题墙，幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。（5）
3.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，能体现师幼间的互动。（5）
4.安全知识宣传栏能够体现班级安全教育特色，安全知识能与幼儿进行互动，布置具有创意。（5）
幼儿作品栏 （10）
1.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。（5）
3.班级卫生环境好，无卫生死角。（5）
4.班级教室、走道、楼梯扶手、相框、窗户、卫生角干净整齐。（5）
区域创设（15）
1.充分利用教室空间和各种资源，要求区域有标识，区域规则，进区卡设置。（5）
2.能够充分利用废旧物品，区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。（5）