幼儿园园长任职考试复习试题库一

5.A【解析】幼儿入学后学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题干中反应的问题说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别是在大班阶段，做好幼小衔接工作。
6.B【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和心理环境两大类。
幼儿园园长任职考试复习试题库一
一、单项选择题
1.(? ?)影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A.幼儿园文化? ? ? B.幼儿园环境
C.幼儿园师资? ? ? D.幼儿园课程
2.随着年龄的增长，幼儿(? ?)
A.情境言语的比重逐渐下降? ? ? ? ?
B.逻辑言语的比重逐渐下降
B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识
C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识
D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识
10.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”，这说明幼儿思维特点是(? ?)
A.行动性? ? ? B.具体性
C.抽象性? ? ? D.简单性
B.重视幼儿的年龄特点和个体差异
C.尊重幼儿? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
D.重视实践
8.儿童学习语言的关键期是(? ?)
A.0～1岁? ? B.1～3岁
C.3～6岁? ? D.5～6岁
9.《幼儿园教师专业标准（试行）》中“专业知识Hale Waihona Puke Baidu所包含的领域内容是(? ?)
A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A【解析】幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。
2.A【解析】随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语的比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
3.D【解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。
4.C【解析】具体性是指：幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。
D.培养幼儿的独立性
6.幼儿园环境分为物质环境和(? ?)
A.社会环境? ? ?B.心理环境
C.城市环境? ? ?D.局部环境
7.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(? ?)的原则。
A.发挥一日生活的整体功能? ? ? ? ?
C.对话言语的比重逐渐下降? ? ? ? ?
D.连贯言语的比重逐渐下降
3.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的(? ?)
A.生理的需要
B.情绪表达性需要
C.自我调节性需要
D.社会性需要
4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(? ?)特征。
7.A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。
8.B【解析】略。
9.B【解析】略。
10.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。
A.直观行动性? ? B.自我中心性
C.具体性? ? ? ? ? D.形象性
5.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(? ?)
A.培养幼儿的规则意识和任务意识? ?
B.帮助幼儿做好入学前的准备
C.培养幼儿的主动性? ? ? ? ? ? ? ?