1.2稳固结构的探析
1.2稳固结构的探析

结论:结构的稳 定性与支撑面的 大小有关
因素二:支撑面积的大小
结论:物体支撑面积越大稳定
木雕圆桌、圆凳
受地面积大 摆放稳定
想一想: 为什么大坝的横截面总是建成梯形的?
案例分析:静态自行车是如何保持稳定的
双脚:
A字形梯为什么 载人时能够保持 稳定? 如果没有梯子 中间的拉杆将会 怎么样?
想一想: 照相机的支 撑架为什么常使 用三脚架而不用 其他形状?
因素三:结构的形状
三角形结构
想一想: 单脚支 撑的自行 车放稳的 原因分析
结论
影响结构稳定性的三个因素:
1、重心的高低 2、支撑面积的大小 3、结构的形状
不稳定结构的利用
讨论::
列举生活中不稳定的结构实 现一定功能的例子
不稳定结构的利用
跨
栏
如移动门、折叠椅等等都是不稳定结构的利用。
结构稳定性的应用 一方面人们利用稳定的结构抵抗 外力、负载;另一方面又利用不稳定 的结构实现某些功能。
静止时自行车稳定的停在路边
自行车骑起来时,只有两个支撑点,为什么不会倒下呢?
静止状态下陀螺会倾倒,而当它高速旋转时却可以立起来
重力、碰撞
重力、碰撞
想一想:
结构的稳定性与什么因素有关?
超 高 的 车 辆 容 易 翻 倒
活动探究:自制鸡蛋不倒翁
因素一:重心位置
结论:物体重心越低越稳定
比萨斜塔(CAMPANILE DI PISA) 是世界建筑史上的一大奇迹。 由于塔身压力过重和地质松 软,南面的地基比北面约低 2米。在施工期间塔身既出 现轻微倾斜,随着工程的进 度,倾斜度不断增加。到塔 身建到第三层时,可明显看 出倾斜,曾一度停工。一百 多年以后,经工程师托马 索·皮萨诺精心测量和计算, 证明比萨斜塔虽倾斜,但不 会倒塌,使工程继续按原设 计继续施工,直到竣工。
1.2稳固结构的探析(第二课时)

1.2稳固结构的探析(第二课时)一.教学目标:通过技术试验分析影响结构的强度的因素,并写出试验报告。
二.教学内容的分析本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第二节“稳固结构的探析”的第2课时。
在本课时之前,学生已经学习过了常见结构的基本知识。
学生已经初步明白了“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
”和构件的五种基本受力形式,通过有趣的小试验,强化对不同类型结构的特点的理解。
所以本课时是在第一节认识结构的基础上,具体对结构的两个重要性质:稳定性和强度做详细分析。
课文从实例出发,分析影响结构的稳定性的主要因素,接着讲了结构稳定性在日常生活中的应用。
本节重点是使学生通过技术试验,学会分析影响结构稳定性的因素,教师在技术试验中应该加以对学生的引导。
教学重点:强度概念。
教学难点:影响结构强度的主要因素。
三.教学对象分析:学生对结果已经有了一定的了解,对结构的功能和分类也有了一定的基础。
另外,学生在物理课上已经学习了有关力学的知识,对物体的受力分析有比较好的基础,可以说物理的力学知识和上节课常见结构的基本知识为本课时做好了知识的准备。
四.教学策略通过做一个能给学生留下深刻印象的演示试验,来说明结构稳定性的概念。
通过学生熟悉的事例,展开在技术范围内与结构稳定性相关的主要因素,通过技术试验,使学生领悟各因素与结构稳定性之间的定性关系。
(一)教法:在教学过程中,采用讲授法、阅读法、案例分析和课堂提问等方法与学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用,并始终贯穿于整个教学活动中。
本课时要求学生亲历探究易拉罐的重心与稳定性的关系的探究试验,让学生在实际操作活动中了解问题探究的方法与过程,感受探究成功后的喜悦。
(二)学法:鼓励学生自主探究和合作交流,引导学生自主观察、总结,在与他人的交流中丰富自己的思维方式,获得不同的体验和不同的发展,引导学生养成自主探究的习惯和方法。
五、教学过程:一、复习并引入新课上节课我们学习了结构的一个重要就性质:结构的稳定性。
1第一单元 2稳固结构的探析PPT课件

2008.4
sunj2@
电动自行车或摩托车的另一种常见支撑 形式如图所示,请分析:
支撑点与地面构成的几何形状 三角形 ;
后轮受地面压力,前轮
前后车轮受力: 不受地面压力。
;
重心位置: 重心在三角形内 ;
稳同定享情益况众 : 沈云丰 稳定
。
自行车在运动中为什么不会倒?
•
• 答:自行车运动时其轮子转动时,
二.稳固结构的探析
1. 结构与稳定性 2. 结构与强度 3. 结构与功能
2008.4
sunj2@
同享益众 沈云丰
1. 结构与稳定性
•
第
台风过后
一
单
元
结 构 与 设 计
2008.4
sunj2@
同享益众 沈云丰
08年中国南方雪灾
•
第 一 单 元 结 构 与 设 计
2008.4
sunj2@
同享益众 沈云丰
•
试验过程:
(4)重心高低相同,支持面大小相同,比较形状。
第 一 单 元 结 构 与 设 计
不同形状,同稳享定益众性不沈云同丰。
2008.4
sunj2@
比萨斜塔
•
从地基到钟楼的高度:58.4米,地基直径:19.6
米腻世,的界比塔工建萨向程筑斜南,史倾就塔斜像上(C是5的A.5医度M一师,P大在A稳奇N治定I疗L迹斜E一塔。D位是由I体一P于弱项IS塔多非A病身常)是的细压老
同享益众 沈云丰
分 析: A字形梯载人时能稳定的原因
•
第
一
单
元
如果没有中间的拉杆,梯子的支
结 构 与 设 计
撑 支脚 撑与 脚如地与面地果的面位的没置摩有不擦能 力梯固 不子定 够, 大中时梯,子间由的 于 时的两 ,拉脚 两是梯杆用脚铰会将链向会连外接滑怎, 动么当 ,人A样字站形上?结梯构子被
1.2稳固结构的探析

请分析A字形梯载人时 能稳定的原因?
A字形梯
2、影响结构稳定性的因素:
(1)重心位置的高低 (2)结构与地面接触所形成的支撑面的大小 (3)结构的形状
注意:影响结构稳定性的因素还有很多,如结 构的材料等,这些因素是相互关联的,需要综 合考虑各种因素来讨论结构的稳定性。
影响结构稳定性的因素
摆放的屏 风为什么 摆成Z字 型,而不 摆成一字 型?
我们使用“应力”来衡量结构受到力的效果, 而该结构能承受的最大应力,我们称为“许用应 力”(阅读P17)
已知结构的许用应力为50 N/cm2,截面积 为4 cm2,冲击产生的外力为180N,请问结构会 被破坏吗? 解法1:
=N/A= 180N/4cm2=45 N/cm2
小于许用应力,所以结构不会被破坏
解法2: N= ×A= 4cm2x50N/cm2=200N
外力小于内力的最大值,所以结构不会被破坏。
内力不变的情况下: 越小 ,危险性就_____ 越小 。 构件的截面面积越大,应力_____
思考:要增强绳子的强度有什么办法?原因何在?
马上行动:根据生活经验填写。
事件
结果
主要原因
不同材料 的抗拉性 能不同 结构的连接 方式不同
分别在一根竹竿和一根同 脆性塑料 样尺寸的脆性塑料杆上不 杆易断 断加相同质量的重物 沿着垂直中心线的方向撞 中间有焊 击一根完整的钢管与用同 接缝的钢 样的方法撞击构与强度
2、影响结构强度的主要因素:
(1)结构的形状
钻石与石墨的结构
• 三角形是框架结构中最基本的形状之一, 它结实、稳定,所用材料最少,有比较 好的强度。
•
从1174年始建,1350年竣工,经历了 176年。但由于塔身过重,地质松软,因此 塔身仍以每年1.25毫米的速度向南倾斜。 到1999年1月,塔顶比中轴线偏斜已达4.8 米。意大利当局为了拯救斜塔,已向全世 界广泛征求保护方案,同时在塔的北侧加 压了830吨的铅块,并在塔身的三分之一处 加了一圈铜缆,向北牵拉固定。不过斜有 斜的好处,每天为“斜”而来的参观者多 达10余万人,扔下大把大把的银子。
1.2稳固结构的探析(练习)--2016高通用技术下册

第二节稳固结构的探析练习题1.如图所示的时钟。
将时钟背部的悬挂孔对准墙体上的自攻螺钉或膨胀螺栓,可方便挂上,而且时钟不易滑动、掉落.以下各种悬挂孔中最合理的是()【答案】B2.如图所示是一个落地式展示架,在使用中整个展示架发现容易往后翻倒。
以下改进方案中,合理的是()【答案】D3.如下图所示为一款A型吉他架,支架整体呈三角”A型”,海绵包裹的托架可以确保吉他放置稳定,底架钢管长度适宜,钢管两端防滑套起到较好的防滑作用.下列关于该吉他架的设计中,主要体现结构强度的是()【答案】B4.下列构件之间的连接方式不属于铰连接的是( )【答案】D5.如图所示,要把直角钢板固定在方钢管上,应采用的连接件是()【答案】A6.小张想将如图所示的一块20cm*65cm的胶合板和4个万向轮做成电脑主机底座,以下最适合作为木板和万向轮的连接件的是()【答案】C7.为了使榫头能顺利打入榫眼又达到接合紧密牢固的要求,有时需要对榫头进行倒角处理,你认为对榫头的倒角应该是下面的哪一种()【答案】B8.如图所示为一款理发用的椅子,关于该椅子的设计,是从提高椅子的稳定性角度考虑的是( )A.椅子的椅子脚用较重的金属材料制作B.椅子的高度可调C.椅面的面积比五只椅子脚与地面所围成的面积大D.椅子可以水平旋转角度【答案】A9.以下连接方法或连接件中,不能用于铁块连接的是()【答案】B10.下面哪个连接方式不同与其他三个()A.门与门框的连接B.门板与门锁的连接C.门锁与锁芯的连接D.鼠标上滚轮的连接【答案】B11.如图所示是一个木制双人秋千,能增加其稳定性的是()A.更换材料,把木质改为钢制B.把支架的交叉角度增大,增加其支撑面积C.加固坐板与绳子的连接部分D.加固最上端横杠与绳子的连接部分【答案】B12.如图所示为一款可折叠椅子,支撑架、支撑脚采用高强度合金材料制成。
支撑脚与支撑架的连接处采用活动连接,以实现可折叠。
在支撑架连接处设计有小孔用于穿过销钉,则活动支撑脚连接处的结构示意图是()【答案】A13.设计如图所示的一款遮阳伞,使用时能保持非常稳定的形状,并且能抵抗较强的风力,以下描述对于其有较强的稳定性原因分析不正确的是( )A.支撑杆材质的硬度较高B.整体结构的重心落在底部支撑面积之内C.底座采用了质量较高的材质D.采用分层流线型设计,风阻小【答案】A翻到的根本原因14.如图所示一款晾衣架,其不会..是()A.支撑面比较大B.采用高强度的不锈钢材料C.不锈钢之间采用焊接D.可以折叠【答案】A15.分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物,竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂。
1.2稳固结构的探析(精选9篇)

1.2 稳固结构的探析(精选9篇)1.2 稳固结构的探析篇1《技术与设计2》第一章第二节稳固结构的探析(第1课时)说课人:昌乐县教学研究室赵丽萍稳固结构的探析(第1课时)一、教材分析1.本节课的内容及地位课标要求:能通过技术实验分析影响结构的强度和稳定性的因素并写出实验报告。
选用教材:这节课选用的是苏教版高中通用技术《技术与设计2》。
本节课第一章第二节,课题是“稳固结构的探析”,本节内容共3个学时,本节课是第1学时。
主要内容:结构的稳定性、影响结构稳定性的因素。
教材地位:本节内容在《结构和设计》中起着举足轻重的作用,通过本节课的学习不仅可使学生对结构的基础知识有更深的认识和理解,而且也为以后结构的强度、结构的设计等的教学打好基础。
2.教学目标知识与技能目标:1.理解什么是结构的稳定性2.能通过技术实验分析影响结构稳定性和强度的因素过程与方法目标:能够通过观察生活和技术实验,对简单的结构进行稳定性分析,解释它稳定或者不稳定的原因,在技术设计时能充分考虑影响结构稳定的各种因素,解决所设计结构的稳定性问题。
情感态度与价值观目标:1.形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望2.熟悉从事技术活动必须具备的品质,形成良好的合作和交流的态度3.教学重点理解影响结构稳定的主要因素4.教学难点学会利用所学知识对简单的结构进行稳定性分析,解释它稳定或者不稳定的原因,在技术设计时能充分考虑影响结构稳定的各种因素,解决所设计结构的稳定性问题。
二、教学对象分析学生通过第一章前面两节课的学习,已经对结构的受力分析、结构的类型等有了初步的了解和认识,而且在日常生活中,学生已经有了稳定这类前概念,知道它是对物体的某方面性能的一种描述和评价,只是还没有上升到科学的程度,还没有系统化。
高二年级的学生有较强的动手实践能力,并具备一定的探究学习能力和相关的学科基础知识。
因此如果从实验入手,引导学生在解释相关现象的同时探究原理,应该是可行的。
北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》1.2《稳固结构的探析》教案 苏教版

二十四中教学案例纸教学过程教师:(观看幻灯片)来看一下这些图片,在日常生活中,我们时常会看到翻到在地的物体。
是什么原因出现了图上所示的现象?学生发言:这些物体失去了平衡。
教师:在台风来之前它是稳定的!是什么原因出现了不平衡状态?学生发言:是台风把它们吹倒了![引出问题]:那到底什么样的结构是稳定的,什么样的结构又是不稳定的?第二节稳固结构的探析新课内容:结构的稳定性是指结构在负载的作用下,维持原有平衡状态的能力。
台风过后,部分结构却完好无损,这又说明,有的结构稳定,有的结构不稳定。
想一想:结构的稳定性与什么因素有关?填表说明下表中的物体有可能因受哪些力的作用而出现不稳定现象,并根据你的生活经验,简要说明原因。
(P012)物体受到的外力不稳定的主要因素广告牌重力、风力底座小、重心高、受风面积大落地灯重力、撞击力底座小、重心高重力、撞击力底座小、重心高底小口大的空竹篓(一)影响结构稳定性的主要因素:[实验探究1]:学生拿一本书,让它直立在桌面上,它马上倾倒了,显然,其稳定性不好。
同样的一本书,把它的下端各书页展开一定的角度,仍旧将它直立在桌面上,它就能很好的挺立住。
因素一:支撑面积的大小1.稳定性与支撑面积的大小有关,支撑面越大越稳定,越小越不稳定。
A.落地电风扇或者宾馆里的落地灯,它们都有一个比较大的底座。
[引导学生得出结论]:结构的底座,结构与地面接触所形成的支撑面大,稳定。
B:为什么大坝的横截面总是建成梯形?生:思考回答师:大坝需要承受很大的力的作用,如自身的重力,水的冲击力、压力等等,要起到防洪的作用,大坝必须要求非常稳固。
大坝建成梯形,增大了与地面接触所形成的支撑面,支撑面越大越坚实,稳定性就越好。
通过分析长方体重心的垂线位置与稳定性示意图,使学生容易理解,比萨斜塔不倒的原因是它的重心所在点的垂线落在塔的底面的范围内。
当塔倾斜到一定程度,重心的垂线不再落在塔的底面时,塔就会倾倒。
[引导学生得出结论]:结构的稳定性与重心位置有关。
1.2稳定结构的探析说课稿

《稳定结构的探析》说课稿尊敬的各位评委、各位老师,上午好!我今天说课的课题是《结构的稳定性》,下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程几个方面来阐述我的教学设计。
一、教材分析本节课是苏教版通用技术必修二第一章第二节第一课时的内容。
它是在简单结构的认识、结构案例分析的基础上,对结构知识的深化与延伸。
它符合学生由浅入深从易到难的认知规律,同时也起到了承上启下的作用,为后面的“结构设计”以及“设计的评价”做了很好铺垫。
根据本节课的内容及它在本章中的地位与作用,我设定了如下教学三维目标:知识与技能:通过技术试验,使学生理解结构的稳定性的概念;知道影响结构稳定性的主要因素;能利用稳定性知识分析、解决现实问题。
过程与方法:通过技术试验、试验分析、案例讨论等方法引导学生探究影响结构稳定性的主要因素并写出简单试通过科学严谨的探究过程,培养学生主动参与的意识,团结合作的精神,乐于实践、勇于探索的科学素养。
并渗透安全教育、德育教育。
根据教学目标,我将教学重点确定为:理解影响结构稳定性的主要因素。
教学难点确定为:运用结构稳定性的知识,解决生活中的实际问题。
二、学情分析通过前面几节课的学习,学生已经对结构的概念、结构受力分析、结构的类型等有了初步的认识,具备了学习本课的基础。
虽然高中学生对结构的稳定有一定的生活经验和感性认识,观察能力和思维能力日趋成熟,有一定的分析能力,但从技术角度进行分析的能力,技术试验的能力和自我探究的能力还有待提高。
三、教法学法“教无定法,贵在得法”,选择有效的教学方法是取得良好教学效果的保证。
根据学生的实际情况,本节课我将采取直观教学法、试验教学法、探究式教学法和多媒体辅助教学相结合的方法,引导学生主动学习,在合作探究中体验学习的乐趣。
四、教学过程根据上面对教材、学情、教法学法的分析,为了达到教学目标,本节课我将采取情景导入——合作探究——学以致用——总结拓展这四个环节组织教学:第一个环节,我用课件展示一组武术动作图片,引导学生观察这组图片,两两进行对比,让学生认识稳定的结构和不稳定的结构,引发学生思考,什么是稳定结构?为什么有的结构稳定有的不稳定?这样,通过这四幅图片,一可以激发学生的学习兴趣,创造良好的探究氛围;二能引出课题,得出结构稳定性的概念;三可以引导学生提出下列问题。
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马上行动:
根据你的生活经验填写下表:
结果 原因
事件 分别在一根竹竿 和一根同样尺寸 的脆性塑料杆上 不断加挂相同质 量的重物 沿着垂直于重心 线的方向撞击一 根完整的钢管与 用同样的方法撞 击一根中间有焊 接缝的钢管
竹竿比脆性塑 料杆能挂更多 的重物而不会 断裂 中间有焊接缝 的钢管受到撞 击时容易损坏
那我们如何来评价这条板凳、这个防盗网呢? 我们就要用到我们今天学习的内容:强度。
(二)结构的强度
这条板凳、这个防盗网的强度是怎样的,也就是指 它受到外力作用的情况下,它不被外力破坏的能力 如何。
所以说结构的强度是指:
结构具有的抵抗被外力破坏的能力。
强度与稳定性的联系与区别:
我们知道稳定性是研究物体的保持平衡 状态的能力,强度是研究不被外力破坏的能 力。例如我们刚才举的椅子的例子,椅子能 够承受人的重力这是一个强度问题,那么椅 子会不会左右晃动,摇摆,那就是一个稳定 性问题了。
接触面
支撑面
因素三:结构的稳定性与它的几何形状有关。 A、A字形梯为什么载人时 能够保持稳定?如果没有 梯子中间的拉杆将会怎么 样? 一般情况下,梯子打开的时 候,梯面与地面组成三角形,梯 子本身就能站得稳。当连接两个 梯面的横杆拉直时,两个梯面的 上半部分就与横杆构成了稳定的 三角形,这就进一步加强了梯子 的稳定性,保证梯子能承受人体 的压力。
不同材料的抗 拉性能不同
构件的连接方 式不同
1.影响结构强度的主要因素
①完成课本P17页案例
吊兰支撑使用的三角形支 架结构,而不使用由一根直杆 挑起的结构。从材料方面考虑, 吊兰的三角形支架使用的是钢 管而不是木条或塑料,钢管抗 拉力性能好。从连接方式考虑, 吊兰的三角形支架的构件是焊 接而不是捆缚,这种连接方式 更牢固。
在日常生 活中,我 们时常会 看到翻到 在地的物 体。是什 么原因出 现了图上 所示的现 象?
在台风来之前它是稳定的!是什 么原因出现了不平衡状态?
那到底什么样的结构是稳定的,什么样的结 构又是不稳定的?物体稳定与不稳定的程度 又如何评价?
第二节 稳固结构的探析
1、结构与稳定性 2、结构与强度 3、结构与功能
A:为什么大坝的横截面总是建成梯形?
大坝需要承受很大的力的作用,如 自身的重力,水的冲击力、压力等等, 要起到防洪的作用,大坝必须要求非常 稳固。大坝建成梯形,增大了与地面接 触所形成的支撑面,支撑面越大越坚实, 稳定性就越好。
B.为什么许多课桌椅的支撑脚要做成往 外倾斜?
这是为了进一步增大与地面接触所 形成的支撑面积,增加稳定性。 注意: 支撑面≠接触面。 接触面:是物体与地面接触形成的面。 支撑面:是物体与地面接触形成支撑点的 连线与地面构成的面。
小资料:中国的斜塔
辽宁瑞州古塔,现 存塔身高10米,塔身 向东北方向倾斜12度, 塔尖水平位移1.7米。 该塔建成之后虽几经 地震与洪水破坏,却 始终斜而不倒,堪称 奇迹。
探究
1.调整单脚支撑位置,研究何时最易倒下,何时最平衡? 自行车骑起来时,只有两个支撑点,为什么不会倒下呢? 在静止情况下,自行车本身不能自我平衡,需要加 一支撑脚。当由骑车人和自行车构成一个 系统时,系统 动起来之后,骑车人为系统注入动力,从而在自行车前 进的时候,通过人的不断调节,自行车和骑车人与地面 垂直,使自行车的重心落在车轮与地面接触的面积内。 因此,在没有明显的外力干涉时,这一动态系统能够表 现出一种稳定。
它从1174年始建,1350年竣工, 经历了176年。但由于塔身过重,地 质松软,因此塔身仍以每年1.25毫米 的速度向南倾斜。到1999年1月,塔 顶比中轴线偏斜已达4.8米。意大利 当局为了拯救斜塔,已向全世界广泛 征求保护方案,同时在塔的北侧加压 了600吨的铅块,并在塔身的三分之 一处加了一圈铜缆,向北牵拉固定。 不过斜有斜的好处,每天为“斜”而 来的参观者多达10余万人,扔下大把 大把的银子。如果它是一座正塔,比 萨就不会有今天的风光,也就不会有 这么多便宜可占了。
注意:自行车的支撑架与地面的夹角不能太小,否则, 自行车的自身重力集中在支撑架上,同样容易失去平衡。
生活中有这样的情况,人坐在一只小板凳上,用 力摇几下,板凳就坏了,人也摔倒在地上。人踩在窗 户的防盗网上擦玻璃,防盗网合金条的焊接处断裂, 险些酿成大祸。
根据你的理解,结合教材,上述情况是什么原因造成的?
1) 影响结构强度的几个主要因素
结构外部形状
结构的形状
结构的构件截面形状
使用的材料
铰连接
刚连接
构件之间的连接方式
(1)结构的形状: 注意: 结构对强度的影响有两点,一是结构的外部形状, 二是结构的构件截面形状。
A.不同横截面形状的构件所能承受力的程度是不一样 的。
B.结构的外形相同,构件的截面不同,其强度不一样。
使用钢筋混凝土结构的好处是什么?
混凝土抗压性能 较好,而抗拉能力就 比钢筋要小得多。因 此在制造时可在梁的 受拉区放置钢筋,组 成钢筋混凝土梁,在 这种梁中,钢筋受拉, 混凝土受压,它们合 理组成一个整体,共 同承担载荷的作用。
(3)因素3:构件之间的连接方式:
结构的连接是指通过一定的连接 物将构件组成整体结构。
要提高这种篮球架的稳定性可以怎么做?
在篮球底座上加些比较重的石板之类的重物。是 为了使篮球架的重心向后偏移,重心所在点的垂线落 在结构底面的范围内,达到结构稳定的基本条件。
还有什么方法吗? 可以增大底座与地面的接触 面,这样也可以使重心所在 点的垂线落在结构底面的范 围内。??
但我们在日常生活中没有发现这样做的,为什么呢?
(3).比较左图中同一结构的几种连接方式,请预言 哪种连接方式的强度更好。 第一种是榫接,强度较大,结构最稳定。第二 种是用钉子连接,当上端受压力时,连接处要承 受剪切力,容易造成连接处断裂,所以强度最小。 第三种也是钉子连接,但当上端受压力时,连接 处所承受的是压力,同时因为没有榫接打孔影响 结构,所以强度最大。
C.相同材料,相同截面积,不同截面形状的构件强度 不同。
D.三角形形状: 三角形是框架结构中最基本的形状之一,它结实、 稳定、所用材料最少。 在长方形或六边形的框架中间,加上支撑构件,构 成三角形,就可以大大增加它的牢固程度。
(2)因素2:使用的材料
①结构的强度与材料有关
钢杯
纸杯
塑料杯
②混凝土材料。
如果没有梯子中间的拉杆会怎么样?
梯子的支撑脚与地面的位置不固定,当梯子
的支撑脚与地面的摩擦力不够大时,同时由 于两梯脚是铰连接的,当人站在梯子上时, 两梯脚会向外滑动,A字型的结构被破坏,失 去平衡人会跌落下来。
补充(三角形稳定性的应用): 建筑中广泛运用了三角形的稳定性。房子、 桥梁的桁架大多都是由多个三角形构成的;钢 架结构的十字梁同样是运用这一原理,在四边 形的框架中用两条杆件作对角线,形成多个三 角形,既节省了材料,减轻了结构的质量,又 有效地加强了结构的强度和稳定性。十字钢梁 也是建筑中常用的构件,如在高压输电的铁塔、 悬索桥的塔架,以及摩天大楼钢架结构中都被 普遍地采用。
因素一:重心位置
2.结构的稳定性与重心位置有关。 物体重心越低,越稳定。
A.不倒翁为什么不倒? 如果在它脖子上斜挂 上一定数量的铁环, 它还会不倒吗?
不倒翁的重心很低,就在它与地面 的接触点上,所以不倒,如果往它的脖 子挂上铁环,它的重心位置升高了,当 铁环达到一定数量时,不倒翁就不在是 不倒翁了。重心的高低影响结构的稳定 性。重心越低,稳定性越好;重心越高,稳 定性越差。
结构重心的位 置:结构重心 所在点的垂线 是否落在结构 底面的范围内, 落在就是稳定 的,没有就是 不稳定的。 通过分析长方体重心的垂线位置与稳定性示意图, 使学生容易理解,比萨斜塔不倒的原因是它的重 心所在点的垂线落在塔的底面的范围内。当塔倾 斜到一定程度,重心的垂线不再落在塔的底面时, 塔就会倾倒。
结构构建的连接通常有以下两类:
铰连接
刚连接
铰连接:被连接的构件在连接处不能相对移动 ,但可以相对转动,具体有松螺栓、松铆等。
刚连接:被连接的构件在连接处不能相对移动, 也不能相对转动,具体有榫接、胶接、焊接等。
榫 接
胶接
马上行动
(1).对一个用4根小木条钉成的相 片框,使它更牢固的做法是什么? 可用直角铁片固定在连接处的背面。 (2).在自行车各部件之间的连接中,三角架属于 刚连接; 铰连接 _________连接;刹车连杆之间属于_________连接; 铰连接。 辐条与钢圈之间属于_______________连接。
(三)、结构与功能:
结构对事物的功能和作用产生着 直接的影响,结构的改变可能导致功 能的改变
多功能起子
小结
一、结构的稳定性 影响结构稳定性的三个因素:重心位置、 支撑面积的大小和结构的形状 二、结构的强度 影响结构强度的三因素:结构的形状、结 构的材料与连接 三、结构与功能
练Hale Waihona Puke :在拥挤的公共汽车上已没有座位,你必须站着,而扶手你让给了 旁边的老人,你在公共汽车上要如何才能保持自己的没摔倒? 人的身体的稳定性取决于支撑面的大小和人体姿势重心的高低, 在一定范围内,两脚分得越开,则重心越低,支撑面变大,越 稳定! (2) P023页第1题
结构的稳定性:
结构的稳定性是指结构在负载的作用下,维
持原有平衡状态的能力。
想一想: 结构的稳定性与什么因素有关?
(一)影响结构稳定性的主要因素: [案例分析1]:
拿一本书,让它直立在桌面上,它马上倾倒了, 显然,其稳定性不好。同样的一本书,把它的 下端各书页展开一定的角度,仍旧将它直立在 桌面上,它就能很好的挺立住。