第七单元测试题

班级： 姓名：
书写（3
分） 得分：
一、字词百花洲（18分） 1、我能根据拼音写汉字。

（7分）
zh í sh ì j ìn ɡ xi ù ji ào sh îu ① 固（ ） 解（ ） （ ）界 （ ）花 （ ）（ ） ② hu ī ( )手 厂（ ） （ ）色 光（ ） ③ bi àn （ ）认 争（ ） （ ）子 分（ ） 2、比一比，再组词。

（5分）
磅（ ） 徽（ ） 撤（ ） 锈（ ） 拖（ ） 傍（ ） 微（ ） 澈（ ） 绣（ ） 施（ ） 3、补充词语，并按要求填空。

（6分）
（ ）之以（ ） 集（ ）成（ ） （ ）（ ）而进 一( )十( ) 形容意志坚定： 形容缺少毅力：
二、句子大观园（6分）
①我们班的王雨最爱看民族舞蹈和民族音乐。

（用修改符号在原句上修改） ②画画的青年，具有顽固的毅力。

（用修改符号在原句上修改）
③我们校园里有玫瑰、月季、柳树和牡丹等花卉。

（用修改符号在原句上修改） ④人们都惊讶地忍不住呼喊起来。

（用修改符号在原句上修改）
⑤他向学生宣布了试验的结果。

（改成“把”字句）
⑥罗丹全神贯注的精神让茨威格终身难忘。

（改成反问句）
三、课文收藏夹（9分） 1、通过这个单元的学习，我认识了 的伽利略， 的罗丹， 的聋哑青年， 的“父亲”。

2、伽利略在比萨斜塔上的试验，让人们明白了 。

3、《父亲的菜园》之所以说是“父亲的”菜园，是因为 。

4、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

这个句子中，“辩论家”加双引号是因为 。

五、阅读锦绣谷（30分）
（一）课内营养（15分）
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数
是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。

他有时工笔细描写，把
金鱼的每个部位y ī s ī b ù g ǒu （ ）地画下来，像姑娘绣花那样
细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自
己，
他好像和游鱼已经r óng w éi y ī t ǐ（ ）了。

1、根据拼音在“（ ）”里写上词语。

（2分）
2、补充词语。

（3分） 鲜艳的（ ） 细致地（ ） 高兴得（ ）
3、写一段话，用上“有时……有时……有时……”。

（2分）
4、在文中用“____”划出描写青年画画的句子。

我也能把小妹妹专心读
书的神态描写出来。

（3分）
5、你觉得这个青年画的好吗？为什么？（2分）
6、“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”是什么关系？为什么？（3分）
（二）课外延伸（15分） 齐白石画虾
著名画家齐白石老先生小时候是个放牛娃。

他放牛回家，到水塘边洗手，
看到虾在水里游啊游，游得很有趣，就把虾画了下来。

以后，他就把画虾作为特别的爱好了。

齐白石五十七岁那年，一天，他从木柜里取出一幅虾的画，看着看着，
不禁自言自语地说：“这是按照古代画家画虾的方法画的呀，像死的一样。

”他越看越不满意，就叫家里人买来几只活的长臂虾，把它们养在大水碗里。

他每天对虾进行观察，写生。

有时用笔杆碰一碰虾，只见虾“腾”地跳了起
来，他立刻把这个姿态画下来。

有一次，小虾在大碗里激烈地争斗，时而怒目而视，相持不动；时而双
钳齐舞，互不相让。

小虾争斗的场面，激起老人浓厚的兴趣。

一会儿工夫，
细琢磨，又不时走到碗边，用小木棍引逗小虾，不断地对比画上的虾和碗里
的虾的形态，不断地修改。

就这样看了画，画了看，天长日久，他所画的虾
像活的一样，身体有透明感，虾须似乎一碰就会动起来。

1、抄写文中四字词，并选择其中一个词语写一句话（3分）
2、照样子，写词语（4分）
自言自语： 天长日久： 3、加“ ”的句子是描写虾的（ ）（1分）
A 、神态
B 、动作
C 、外貌
4、小虾争斗的场面，激起老人浓厚的兴趣。

（缩句）（2分）
5、把最能说明齐白石画虾画得好的句子抄写在下面横线上?（2分）
6、提出一个有价值的问题，并试着回答（3分）
问题： 回答：
第七单元测试题参考答案
一、字词百花洲（18分）
1、①执释境绣教授
②挥徽灰辉
③辨辩辫辨
2、磅（一磅）徽（徽章）撤（撤退）锈（生锈）拖（拖拉）
傍（傍晚）微（微笑）澈（清澈）绣（绣花）施（施舍）
3、持之以恒集腋成裘知难而进一曝十寒
形容意志坚定：持之以恒知难而进形容缺少毅力：一曝十寒
二、句子大观园（6分）
①把“和民族音乐”删去。

②把“顽固”改为“顽强”。

③删去“柳树”。

④“惊讶”和“忍不住”删去一个。

⑤他把试验结果向学生宣布了。

⑥罗丹全神贯注的精神怎么不让茨威格终身难忘呢？
三、课文收藏夹（9分）
1、所填词语符合人物特点即可，如执着追求真理的伽利略，全神贯注的罗丹，持之以恒的聋哑青年，坚持不懈的“父亲”。

2、符合文意即可，如：原来像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的。

3、这菜园是父亲付出艰辛努力得来的。

4、伽利略能言善辩，同学们送给他一个雅号。

四、交际大展台（4分）
选择两个身份，来进行口语交际。

所说是对聋哑青年的画表示赞叹、议论。

五、阅读锦绣谷（30分）
（一）课内营养（15分）
1、一丝不苟融为一体
2、所填词语可以为文中词语，也可以其它。

3、所写的话里有“有时……有时……有时……”，且语句通顺即可。

4、他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

5、我觉得这个青年画的好，因为画上的金鱼仿佛在游动。

6、“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”是因果关系，因为聋哑青年长期认真地观察，头脑中已经有了金鱼的形象，所以能把鱼画得栩栩如生。

（二）课外延伸（15分）
1、所抄为文中四字词即可，写句子用所抄四字词，且句子通顺即可。

2、第一组为ABAC的四字叠词；第二组为含有近义词的四字词。

3、B、动作
4、场面激起兴趣。

5、就这样看了画，画了看，天长日久，他所画的虾像活的一样，身体有透明感，虾须似乎一碰就会动起来。

6、略
六、习作畅想岛（30分）
本次习作为写人，写三个人，写作时要抓住每个人的特点来写。