环境化学教案(2讲义03页)
《环境化学》教案
《环境化学》教案第一章绪论第一节环境化学一、环境问题1.环境污染：由于人为因素，环境成分或状态发生变化，环境质量下降，扰乱和破坏生态系统和人们正常的生活生产条件。
具体来说，环境污染是指有害物质对大气、水质、土壤、动植物造成的污染，其危害程度达到一定程度，生物群落的生态系统受到不适当的干扰和破坏，不可再生资源的任意开发和滥用，以及固体废物、噪声、振动、，气味和放射性。
环境污染是由物理、化学和生物因素造成的，其中化学物质约占80%-90%。
2、人们对环境问题认识的发展过程（1） 20世纪60年代，人们只把环境问题视为污染问题。
他们认为，环境污染主要是指城市、工业和农业发展带来的空气、水质、土壤、固体废物和噪音污染。
对土地荒漠化、热带森林破坏和某些野生动物物种的频繁灭绝没有给予战略关注。
当时，中国以污染控制为中心的环境管理对改善城市和人民生活的环境质量发挥了重要作用，但明显的不足是没有将环境问题与自然生态联系起来，低估了环境污染的危害性和复杂性；环境污染不是与社会因素联系在一起才能找到根源的。
(2)1972年联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。
在这次会议中指出环境问题不仅表现在水、气、土壤等的污染已达到危险程度，而且也表现在对生态的破坏和资源的枯竭。
（3） 20世纪80年代，人们对环境的认识有了新的突破，提出了可持续发展战略。
并发表了题为《我们共同的未来》的长篇报告。
(4)20世纪90年代，巩固和发展了这种指导思想，形成当代主导的环境意识。
通过了《里约环境与发展宣言》《21世纪议程》等重要文件。
二、环境化学在近现代工农业发展和科技进步过程中，“化学”为人类提供了各种各样的生产和生活用品，化学科学和化学工业为现代化社会做出了重要贡献。
然而与此同时，大量的有害化学物质进入地球的各个圈层后，大大降低了环境质量，直接或间接的损害人类的健康，影响生物的繁衍和生态的平衡。
在解决复杂综合的环境问题中，环境化学在掌握污染源、消除和控制污染、确定环境保护决策、提供科学依据等方面发挥着重要作用。
环境化学教案
环境化学教案一、教学目标本教案旨在通过环境化学的教学，帮助学生：1. 了解环境化学的基本概念和研究对象；2. 掌握环境污染的成因以及常见的环境污染物；3. 理解环境污染对生态系统和人类健康的影响；4. 掌握环境化学分析方法，并能够应用于环境监测与治理；5. 培养学生的环境保护意识，提高他们对环境问题的认识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）环境污染物的种类、来源及其对环境和人体的影响；（2）环境化学分析方法的原理和应用。
2. 教学难点：环境化学分析方法的原理和应用。
三、教学过程1. 环境化学概述（1）引入环境化学的概念和研究对象。
（2）介绍环境化学的基本理论和方法。
2. 环境污染的成因及污染物分类（1）介绍环境污染的成因，如工业活动、能源消耗、交通运输等。
（2）介绍主要的环境污染物，如大气污染物、水体污染物、土壤污染物等。
3. 大气污染与环境化学（1）介绍大气污染的主要来源和污染物。
（2）讲解大气污染的成因和影响因素。
（3）介绍大气污染的治理方法和环境化学在大气污染治理中的应用。
4. 水体污染与环境化学（1）介绍水体污染的主要来源和污染物。
（2）讲解水体污染的成因和影响因素。
（3）介绍水体污染的治理方法和环境化学在水体污染治理中的应用。
5. 土壤污染与环境化学（1）介绍土壤污染的主要来源和污染物。
（2）讲解土壤污染的成因和影响因素。
（3）介绍土壤污染的治理方法和环境化学在土壤污染治理中的应用。
6. 环境化学分析方法（1）介绍环境化学分析的基本原理和分类。
（2）介绍常用的环境化学分析方法，如光谱分析、电化学分析、色谱分析等。
（3）示范环境样品的采集和分析方法。
7. 环境保护意识培养（1）讲解环境保护的重要性。
（2）介绍环境保护的基本原则和方法。
（3）组织学生参与环境保护实践活动。
四、教学评估本节课的教学评估分为形成性评价和终结性评价。
1. 形成性评价：（1）课堂讨论和提问；（2）小组活动和合作探究；（3）作业和练习。
《环境化学》(第二版)全书教学课件
2024/1/26
5
环境化学与其他学科关系
01 与化学的关系
环境化学是化学的一个分支，它应用化学的理论 和方法来研究环境问题。
02 与环境科学的关系
环境化学是环境科学的重要组成部分，它为环境 科学提供化学物质在环境中的行为和效应方面的 理论支撑。
03 与其他学科的关系
环境化学还与生态学、毒理学、地理学、气象学
包括混合、扩散、挥发、 吸附等。
化学过程
包括氧化、还原、水解、 络合等。
生物过程
包括生物降解、生物富集 、生物转化等。
污染物迁移途径
包括地表水-地下水交互作 用，水-土界面交互作用， 水-气界面交互作用等。
2024/1/26
14
04
土壤环境化学
2024/1/26
15
土壤组成与性质
矿物质
土壤矿物质是土壤的主要组成物质， 构成了土壤的“骨骼”，一般占土壤 固相部分质量的95%～98%。土壤矿
等。
迁移
包括机械迁移、物理-化学迁移和生物迁移。机械迁移是指污染物在土壤中的机械运动 ，如耕作、灌溉等引起的污染物在土壤中的混合和搅动；物理-化学迁移是指污染物在 土壤中的溶解、吸附、解吸、沉淀、气化等过程；生物迁移是指污染物通过生物体的吸
收、代谢、死亡等过程而发生的迁移。
18
生物体内污染物质运输与转
环境质量评价标准
包括环境质量标准、污染物排放标准、环境基础 标准等。
3
环境影响评价
预测和评价人类活动对环境的影响，提出相应的 预防和治理措施。
2024/1/26
24
大气污染治理技术
01
颗粒物治理技术
包括机械除尘、湿式除尘、电除 尘等。
大学环境化学教案
课时安排：2课时教学目标：1. 了解环境化学的基本概念和研究对象；2. 掌握环境化学的基本原理和方法；3. 培养学生关注环境问题的意识，提高环保意识；4. 培养学生分析、解决实际环境问题的能力。
教学重点：1. 环境化学的基本概念和研究对象；2. 环境化学的基本原理和方法。
教学难点：1. 环境化学的基本原理和方法的理解和应用；2. 分析、解决实际环境问题的能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍环境化学的背景和意义；2. 提问：什么是环境化学？它研究什么？二、基本概念和研究对象1. 教师讲解环境化学的定义、研究对象和特点；2. 学生阅读教材，了解环境化学的基本概念；3. 教师举例说明环境化学的研究对象，如大气污染、水污染、土壤污染等。
三、基本原理和方法1. 教师讲解环境化学的基本原理，如物质循环、能量流动、环境容量等；2. 学生阅读教材，掌握环境化学的基本原理；3. 教师讲解环境化学的基本方法，如采样、分析、监测等；4. 学生通过实例，了解环境化学方法的实际应用。
四、案例分析1. 教师选取典型环境问题案例，如雾霾、水污染等；2. 学生分析案例，找出环境问题的原因和解决方法；3. 教师引导学生讨论，提高学生分析、解决实际环境问题的能力。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调环境化学的重要性；2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问和心得体会。
六、课后作业1. 阅读教材，了解环境化学的发展历程；2. 查找相关资料，了解我国环境化学研究现状；3. 结合所学知识，撰写一篇关于环境问题的短文。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生课堂参与度、讨论积极性等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业完成质量；3. 案例分析：评估学生分析、解决实际环境问题的能力。
环境化学教学设计
环境化学教学设计第一节环境化学环境化学是以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的新型学科。
它是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。
环境化学既是环境科学的核心组成部分，也是化学科学的一个新的重要分支。
2.环境化学的形成过程和特点环境化学的形成是在化学科学的传统理论和方法基础上发展起来的。
它的特点是以环境问题为出发点，以化学方法为手段，以解决环境问题为目标。
环境化学的发展推动了环境保护和可持续发展的进程。
3.环境化学的研究内容和任务环境化学的研究内容主要包括：环境污染物的种类、来源、分布、转化和迁移等方面的研究；环境污染物的生物学效应、毒性、危害等方面的研究；环境污染物的控制和治理等方面的研究。
环境化学的任务是通过研究环境污染物的特性和行为，探索环境污染的成因和机理，提出环境保护和治理的对策和措施，为环境保护和可持续发展做出贡献。
4.研究环境化学课程的目的研究环境化学课程的目的是为了掌握对现代环境问题认识的发展，了解环境化学的研究内容和任务，明确研究环境化学课程的目的。
通过研究，培养学生用专业知识看待和解决环境问题的能力，激发学生对环境化学进行研究的动机，形成热爱环境和保护环境正确态度。
教学重点：掌握环境化学的形成过程和特点，了解环境化学的研究内容和任务。
教学难点：理解环境化学的研究任务和意义。
教学方法：讲授法。
教学内容及时间安排：1.环境化学的形成过程和特点（1学时）2.环境化学的研究内容和任务（1学时）此时所用的强酸标准溶液的体积即为酚酞碱度。
B、酸度(Acidity)是指水中能与强碱发生中和作用的全部物质，亦即能释放质子的物质的总量。
无机酸度：用一个强碱标准溶液滴定，用甲基橙为指示剂，当溶液由黄色变成橙红色(pH约4.3)，停止滴定，此时所得的结果，也称为甲基橙酸度。
C、pH值是指水中氢离子的质量浓度的负对数，是表征水的酸碱性强弱的指标。
环境化学研究教案
环境化学研究教案1. 简介本教案旨在介绍环境化学研究的基本概念和主要内容，帮助学生深入了解环境化学领域的知识和研究方法。
2. 教学目标- 了解环境化学的基本概念和研究范围；- 掌握环境化学实验技术和仪器的使用方法；- 理解环境化学研究在环境保护和污染治理中的应用。
3. 教学内容3.1 环境化学的定义和研究范围- 环境化学的定义和基本原理；- 环境化学研究的主要内容和学科交叉性。
3.2 环境化学实验技术和仪器- 常用环境化学实验技术的介绍和操作方法；- 环境化学研究常用的仪器设备及其使用方法。
3.3 环境化学研究的应用- 环境化学研究在环境保护和污染治理中的应用案例；- 环境化学研究在资源利用和节约中的应用案例。
4. 教学方法- 课堂讲授结合实例分析；- 实验操作和观察实践；- 学生小组讨论和展示。
5. 教学评估- 学生参与度：- 课堂出勤率；- 参与讨论和小组展示情况。
- 学生理解与应用能力：- 课后作业完成情况；- 实验操作的准确性和数据分析能力。
6. 教学资源- 课程教材：《环境化学导论》；- 实验室设备和试剂。
7. 教学进度安排第一周：环境化学基本概念- 环境化学的意义和作用；- 环境化学的基本原理和研究方法。
第二周：环境化学实验技术- 常用环境化学实验技术的介绍和操作方法；- 环境化学实验室常见仪器设备的使用方法。
第三周：环境化学研究的应用- 环境化学研究在环境保护和污染治理中的应用案例；- 环境化学研究在资源利用和节约中的应用案例。
8. 研究要求- 认真听讲，主动参与课堂讨论；- 完成课后作业和实验报告；- 积极参与小组展示和交流。
9. 参考资料- 环境化学导论教材；- 相关学术论文和期刊。
以上为《环境化学研究教案》的基本内容和安排，希望能够帮助学生深入了解环境化学的重要性和应用价值，培养他们的实验操作和研究能力。
《环境化学》教案
《环境化学》教学设计环境化学是研究有害化学物质在环境介质中的存在、特征、行为和效应的化学原理与方法的科学。
本课程挨次解说大气、水、岩石（土壤）各圈层的环境化学以后，对典型污染物在各圈层之间的迁徙转变规律做了特意阐述。
经过学习使学生认识环境化学在环境科学中和解决环境问题上的作用，环境化学研究的内容、特色和发展动向。
使学生掌握主要环境污染物的类型和它们在环境各圈层中的迁徙转变过程，具备必定的办理实质环境问题的思路、方法和技术。
第一章绪论第一节环境化学一、环境问题（Environmental Problems ）1、环境污染2、环境问题3、环境问题的认识历程二、环境化学(Environmental Chemistry)1、环境化学的观点环境化学是在化学学科的传统理论和方法的基础上发展起来，以化学物质在环境中出现和惹起的环境问题为研究对象，研究有害物质在环境介质中的存在、化学特征、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。
2、环境化学的任务（1）研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特征、行为和效应及其控制的化学原理和方法。
（2）用化学的基本理论和方法发现和解决环境问题。
3、环境化学的研究内容（1）有害物质在环境中存在的浓度水平易形态；（2）潜伏有害物质的根源，它们在个别环境介质中和不一样介质间的环境化学行为；（3）有害物质对环境和生态系统以及人体健康产奏效应的体制微风险性；（4）有害物质已造成影响的缓解和除去以及防备产生危害的方法和门路。
4、环境化学的特色复杂性、综合性、精美性5、环境化学的发展动向（1）环境剖析化学：主要集中在环境样品的前办理技术完美、开发，剖析对象从无机化合物为主转变成有机化合物和有机金属化合物为主；样品仪器剖析方法上集中于仪器剖析的敏捷度和重线性提升上。
（2）各圈层环境化学（3）环境工程化学第二节环境污染物一、环境污染物的类型1、人类社会不一样功能产生的污染物（1）工业（2）农业（3）交通运输（4）生活2、化学污染物（1）元素（2）无机物（3）有机化合物和烃类（4）金属有机和准金属有机化合物（5）含氧有机化合物（6）有机氮化合物（7）有机卤化合物（8）有机硫化合物（9）有机磷化合物二、环境效应及其影响要素1、环境物理效应噪声、光污染、地面沉降、热岛效应、温室效应、蒸发、浸透、凝集、吸附、放射元素演变等。
环境化学课程教学大纲讲课教案
《环境化学》课程教学大纲(Environment Chemistry)课程编号：总学时：32H学分：2适用专业：化学工程与工艺、环境工程类本科生所属单位(教研室、实验室)：课程类别：专业基础课教学方式：讲授、自学考核方式：考查一、本课程的目的、性质及任务环境化学是运用传统的化学原理和方法，结合生物学，生物化学，毒理学，气象学，土壤学等多种学科的知识的交叉来解释环境问题。
环境化学是环境工程专业基础课。
教学目的是使学生获得环境化学的基础知识、基础理论，培养学生具有分析和处理一般环境污染问题的能力。
通过《环境化学》的学习，使学生掌握环境化学的基本原理，初步掌握环境化学任务(课题)的研究方法，明确环境化学在环境科学中和解决环境问题上的地位和作用；明确环境化学的任务和目的。
二、本课程的基本要求(1)掌握生态学的基础知识、环境化学的研究内容、特点和发展动向；(2)掌握环境中大气圈、水圈、土壤圈的主要物质的化学基础知识，明确环境中主要化学污染物的来源、迁移、分布、反应、转化、效应和归宿；(3)熟悉掌握温室效应、酸雨的成因、臭氧层破坏的原因及防治方法；(4)重点掌握有机、无机污染物在环境各圈层中迁移转化的规律及其效应；(5)了解环境中化学污染物的分析方法。
三、本课程与其它课程的关系在环境学导论、无机化学、分析化学、有机化学等课程授完的基础上开设，为环境监测、环境管理、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理处置等后置课程服务。
四、本课程的教学内容第一章绪论教学内容：1. 环境和环境问题；2. 环境污染和化学污染物；3. 环境化学的定义、内容和研究方法。
教学要求：1. 掌握有关环境的概念；2. 了解环境化学的研究内容、研究方法和发展动向；3. 掌握环境污染的定义、影响因素、化学污染物。
第二章大气圈和大气污染教学内容：1.大气圈的构成；2.对流层大气的组成和性质；3.环境空气的质量；4.大气污染；5.大气污染物在环境中的迁移转化。