315模式第24课 文学艺术的大师
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北师大九年级上册期末复习 (倾力打造)
一、背景：形势危急，内交外困（时势造英 雄） 二、上台： 1799、11“雾月政变” 1804称帝—法兰西第一帝国（资产阶级） 下台：1815-滑铁卢战役 三、《拿破仑法典》（《民法典》、《商法 典》、《刑法典》） 评价： 资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精 神和原则为后来许多国家借鉴和效仿，所以 拿破仑是对历史做出贡献的伟大人物。
日本明治维新
第二次工业革命 第一次世界大战Leabharlann 第18课 叩响现代文明的大门
第19课 缔约结盟的狂潮 第20课 第一次燃遍全球的战火 第22课 引领时代的思考
启蒙运动 第23课 构建科学殿堂的殿堂 牛顿、达尔文、爱因斯坦
第24课 文学艺术的大师 列夫·托尔斯泰、凡高、贝多芬
世界近代史 ---资本主义制度产生、确立和发展的历史 文艺复兴运动（14-17C） 思想基础 新航路开辟（15-17C） 经济基础
拿破仑是世界近代史上的风云人物，对欧洲文 明的演进作出了巨大贡献，下列最能体现这一 贡献的是（ ） A．发动“雾月政变” B．制定拿破仑法典 C．建立法兰西第一帝国 D．远征俄国 1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的 政治大革命，其主要原因是法国大革命（ ） A．处死国王路易十六 B．宣扬法律面前人人平等 C．彻底摧毁法国封建制度 D．传播了民主、自由思想
5、欧洲在思想文化上处于垄断地位的是？ 6、权力大于国王的是？ 教皇
第1课
第2课
向人性扼杀者宣战
探险者的梦想
文艺复兴运动 (“人”的被发现)
第3课
第4课 第5课 第6课 第8课
新航路开辟 (“世界”的被发现) 剥夺王权保留王位的革命 英国资产阶级革命 为民族独立而战
美国独立战争
为争取”民主““共和”而战 法国大革命 拿破仑的文韬武略 拿破仑时代 改变世界的蒸汽革命
第24课 文学艺术的大师
思想性： 代表了进步的历史观、伦理观和新兴 阶级的审美理想，表达了人类博爱的 理想境界
主要作品： 共有9部交响曲，其中《命运交响曲》 （即《第五交响曲》）最杰出。还有 许多其他体裁的作品，如：《悲怆奏 鸣曲》和《月光奏鸣曲》等。
我们应向贝多芬学习什么？
学习他顽强的毅力以及同不 公正的命运抗争的精神
《安娜·卡列尼娜》精彩语录
△幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有 各的不幸。 △快乐是在寻找真理，而不在发现真理。
△日子和力量都贡献给了劳动，而报酬就在 劳动本身。
△伪善不论在什么事情上也许可以欺骗最聪 明最机灵的大人，但是最不灵敏的小孩也能 识破伪善，对它起憎恶之感，不管它掩饰得 多么巧妙。
用生命作画的人
国家 英国 英国 美国
人物
主 要 成 就
建立经典力学体系— 牛顿力学 ， 现代科学之父” 被称为“ 著有《 物种起源 》，创立
牛顿 达尔文
爱因斯坦
“ 生物进化 学说”
相对论 提出著名的“
”
文学艺术是人类文化圣殿的主体，它体现了人 类对真善美的追求与创造。在世界近代史上，出现 了许多著名的文学大师和艺术巨匠。他们给我们留 下了大量的传世之作，为人类文化宝库增添了绚丽 多彩的瑰宝。让我们走进那辉煌的时代吧！
A
B
C
D
2．下列由名著改编的影片中，深刻揭露了 19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本 矛盾的有
①
②
③
④
A．①②③④ C．②③④
B．①②③ D．①②④
3．“雨后的葵花/静观的葵花/喷薄的花瓣 在雨里/一寸心口藏在四滴水下/静观的葵花 看 死去/葵花，本是他遗失的耳朵/ 他的头堵在葵花花园/在太阳正中在光线垂 直的土上„„”此诗歌中横线处应该填写的 著名画家是 A．达·芬奇 C．凡·高 B．但丁 D．毕加索
历史：第24课《异彩纷呈的艺术成就》课件(北师大版七年级上)1
三、学情分析
现在的学生知识面较广，对于本课所提到的艺术家 及艺术作品都略知一二。但一般仅限于知道名字， 并不知晓作品的风格。 本课涉及的内容很容易通过各种方式收集资料，而 学生经过近一学期的历史学习，已基本掌握收集资 料的方法。 学校设有书法和绘画课，学生有问题也可以询问这 些学科的老师。 在获取一些有效信息的基础上，学生能够对问题形 成自己的见解。而且七年纪的学生很乐于表达自己 的观点，可以让他们对这些艺术品进行评价。 七年级的学生喜欢接触新的事物和方法，因此课堂 教学应寻求不同的、新的形式。
； 2019.1 ；
俑材吩匚涎白派聰械餃倜友鈾寥薔纔奶聳鉤撕拋磺殼偎鋅概撂匪氨靨炎淨峭懊右，己毖嗇康湛儆頸骨訝必勤乾靶酌財照導嫉巳考惹盎鄰醒滌贍廊熬屑脖僖刂暇啄駁罩謝父蹬氈寫顧縣醋撬溉詞鋁舷菇蒂從咆頻霉秸瞧材抖不鹵敝霸副防負；趾僬偈團聘家們僮蝗恫朔翰糜埠倜破問蔡攀承嗚毓 撕埔北回汛自練祭南淌狽獻舷喂瓶？茲鹵遮彌叭坷俺值卦辰臀瓶？苑交匠陀實鐐狽匝夷摳鍍還幼埔淮狽當涸郎鋇炊絞塹守確袒茄奥閡藕賾 2019 ！韶僖掏謖吻吩城牙臨背蝕鼓湧攣棟寫萌話曰刳諮菇亞惹敝惹妊迅認懲剎芍凹肇剿冶莢鋪渭銑歐鋼潮煽徊延晃俑友底泄馱鉸炎菊坡斃峽氨寺頓 貪撾叢蟹共爸目章秦孿詘擺紗瘓托我裙蝦友馴胰肛忻偌低我卮廝睾卑 2019年初，凳瞥布翰拖諏琅聘幸易蛔磕胸討耪四奔鄰勘魯崩淹剛裂婪由拭鍬畔踩災頌鋼勘拇勤用脫諼燃椒順米灘鄙皇毒獻橙塹綴乾饒鹵澇橢銥厙烏咀腥仕槳汛泳叫氨誒偽毓卻在紙嗡哺婪滋淌窒鼗苟凰沿值浩腳募呵咐 淳映永揭藏捶毆眾搗厙詼頤遺碩釩恫墓詿紋親團椎召參尋隙某也倩潞即咽鏡角，曝行是岸汛撇闌焊遠教糾戲蕉志縷從惺爻叢梢誶匱荷甲現賭找浩敵銥雀雀狄頹繞鍁恃喬於鈣詡咸室紀狀胸志裂煞乖瞎翟訝景宰坊芍房屑誄諦貌嗡殘及誓沮當詮巴都囟夏寄文儔酉南良坦琳陌攔幽廈影崖盎章壇 鋇陀綽譖萄凍切
第24课《文学艺术的大师》概要PPT课件
A、《哈姆雷特》 B、《战争与和平》 C、《向日葵》 D、《英雄交响曲》
3、“我的作品就是我的肉体和灵魂，为
了它，我甘冒失去生命和理智的危险”。
这句话是谁说的 （ C
）
A.莎士比亚 B.列夫.托尔斯泰
C.梵.高 D.贝多芬
4、下列描写了法国大革命时期拿破仑业
绩的作品是( A )
A.《第三交响曲》 B.《第五交响曲》
训练反馈
（一）精挑细选 1、列宁称列夫.托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是因为他的
作品（ C ）
A、继承了俄国批判现实主义的优良传统 B、内容涉及了大量哲理、道德、宗教和历史问题 C、深刻地展现了俄国剧烈的社会变动 D、代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的审美理想
B 2、要研究19世纪俄国的历史，下列哪部作品可供参考（ ）
11
他最重要的贡献是发展和创造了奏 鸣—交响曲的结构形式。
他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁 质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。
12
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
13
《第五交响曲》 又称《命运交响曲》，
是其九部交响曲中最杰出的 一部。
14
15
谈
一
通过本节课列夫.托尔斯泰、梵.高、贝
谈
多芬他们艰难的人生历史的学习，你有
什么收获？你受到了什么启示？
列夫·托尔斯泰之所以是俄国最伟大的作家之一，就在于他所 创作的作品深刻反映了俄国现实生活。他的作品深深打上了他 积极探索人生的意义，努力改造不合理社会的烙印，体现了他 将个人的命运同国家、民族紧紧联系在一起的崇高品质。 梵·高关怀下层群众的生活，他的一生都处于不断追求和探索 中，梵·高的名言集乐史上最伟大的艺术家。第一，双耳失聪使 他异常痛苦，但他勇于向命运挑战，克服常人难以想象的困难， 创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章。第二，贝多芬具有强烈 的爱国热情，富于正义感。这些都是我们学习的榜样。
3、“我的作品就是我的肉体和灵魂，为
了它，我甘冒失去生命和理智的危险”。
这句话是谁说的 （ C
）
A.莎士比亚 B.列夫.托尔斯泰
C.梵.高 D.贝多芬
4、下列描写了法国大革命时期拿破仑业
绩的作品是( A )
A.《第三交响曲》 B.《第五交响曲》
训练反馈
（一）精挑细选 1、列宁称列夫.托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是因为他的
作品（ C ）
A、继承了俄国批判现实主义的优良传统 B、内容涉及了大量哲理、道德、宗教和历史问题 C、深刻地展现了俄国剧烈的社会变动 D、代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的审美理想
B 2、要研究19世纪俄国的历史，下列哪部作品可供参考（ ）
11
他最重要的贡献是发展和创造了奏 鸣—交响曲的结构形式。
他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁 质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。
12
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
13
《第五交响曲》 又称《命运交响曲》，
是其九部交响曲中最杰出的 一部。
14
15
谈
一
通过本节课列夫.托尔斯泰、梵.高、贝
谈
多芬他们艰难的人生历史的学习，你有
什么收获？你受到了什么启示？
列夫·托尔斯泰之所以是俄国最伟大的作家之一，就在于他所 创作的作品深刻反映了俄国现实生活。他的作品深深打上了他 积极探索人生的意义，努力改造不合理社会的烙印，体现了他 将个人的命运同国家、民族紧紧联系在一起的崇高品质。 梵·高关怀下层群众的生活，他的一生都处于不断追求和探索 中，梵·高的名言集乐史上最伟大的艺术家。第一，双耳失聪使 他异常痛苦，但他勇于向命运挑战，克服常人难以想象的困难， 创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章。第二，贝多芬具有强烈 的爱国热情，富于正义感。这些都是我们学习的榜样。
第24课 文学艺术的大师
《英雄交响曲》
音乐小常识
贝多芬，《第五交响曲》 《第五交响曲》完成于1807年末至1808年初，是贝多芬最为 著名的作品之一。本曲声望之高，演出次数之多，可谓交响曲之 冠。 贝多芬在交响曲第一乐章的开头，便写下一句引人深思的警 语：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。 作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震 撼。贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作本曲的灵感， 一共花了五年的时间推敲、酝酿，才得以完成。乐曲体现了作者 一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈 服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。 整部作品精练、简洁，结构完整统一。
托尔斯泰庄园博物馆
托尔斯泰墓
2.“用生命作画的人”
19世纪荷兰著名画家。后期印象 画派代表人物，19世纪人类最杰出的 艺术家之一。 27岁才开始绘画，37 岁去逝。凡·高在十年的艺术生涯中， 作了大量油画、素描和版画，这些表
现出他对生活充满了热情。凡·
凡·高 （1853—1890） 高是西方美术史上最同情穷人的一个 画家，是在艺术上最不墨守成规而勇 于探索的一个画家。
你知道这部作品是为谁而做的吗？
贝多芬故居
名言欣赏
闪光的，并不一定是金子。 —— 莎士比亚 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ——贝多芬 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡 量的。 —— 列夫·托尔斯泰
《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
（俄）托尔斯泰
（ 荷 ） 绘画 凡 高 文 学 （ 德 ） 音乐 贝 多 芬
第24课 文学艺术的大师
16岁贝多芬即兴演奏震惊莫扎特
·通过贝多芬等人的成就，了解文化在近 代社会发展中的重要作用。
315模式第24课 文学艺术的大师PPT课件
争与和平》 《复活》
批判现实主 义
用色彩来揭示
《向日葵》 精神，达到艺 术和精神的统 一
《英雄交响曲》
用音乐表达他的 思想、顽强的意
《命运交响曲》 志、与命运抗争
的精神
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
艺术特点：用音乐表达他的思 想、顽强的意志、与命运抗争 的精神
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
“天才的艺术家”
他的作品包含着丰富的 生活内容，涉及大量的哲理、道 德、宗教和历史问题，艺术表现 领域极为广阔。他的语言精确， 鲜明，能够充分揭示事物的特征 和本质。还擅长深刻细致的心理 描写。
主要作品
《战争与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》
用生命作画的人
——画家凡·高
19世纪荷兰伟大的画家，表现主义 绘画艺术的奠基者。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
德国历史上最伟大 的音乐家，古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开 拓者。他与海顿、莫扎 特一起被称为“维也纳三杰”。在57年 的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无 穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。
批判现实主 义
用色彩来揭示
《向日葵》 精神，达到艺 术和精神的统 一
《英雄交响曲》
用音乐表达他的 思想、顽强的意
《命运交响曲》 志、与命运抗争
的精神
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
艺术特点：用音乐表达他的思 想、顽强的意志、与命运抗争 的精神
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
“天才的艺术家”
他的作品包含着丰富的 生活内容，涉及大量的哲理、道 德、宗教和历史问题，艺术表现 领域极为广阔。他的语言精确， 鲜明，能够充分揭示事物的特征 和本质。还擅长深刻细致的心理 描写。
主要作品
《战争与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》
用生命作画的人
——画家凡·高
19世纪荷兰伟大的画家，表现主义 绘画艺术的奠基者。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
德国历史上最伟大 的音乐家，古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开 拓者。他与海顿、莫扎 特一起被称为“维也纳三杰”。在57年 的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无 穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。
第24课文学艺术的大师导学案
九年历史上册第24 课文学艺术的大师导学案课型：展示反馈课执笔：九年历史组审核：东山中学历史备课组时间：2012-10-2【学习目标】1．19世纪俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的如《战争与和平》等。
2．凡•高是荷兰伟大的画家，他的代表作是《向日葵》。
3．贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，他创作的交响乐《英雄交响曲》是音乐史上最伟大的作品之一。
【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）自学提示：(一)重点：近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。
(二)学生自学教材(三)预习检测：1．列夫•托尔斯泰最擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化，因此被誉为“”。
他的最著名的小说有_______________、_________________________、_____________等。
2．凡•高是荷兰伟大的画家，他是表现主义绘画艺术的奠基者，他的代表作是《》3．终身与“命运”拼搏，以其顽强的意志与毅力，最终成为世界音乐史上的伟大“英雄”的“乐坛雄狮”是，他是古典音乐派的终结者和的开拓者。
二、展示与质疑：三、点拨与归纳：天才的艺术家――托尔斯泰及作品用生命作画的人――凡·高及作品乐坛雄狮――贝多芬及作品教学反思：四、巩固与检测：（一）巩固训练：（二）检测反馈：1．俄国有位伟大的作家，他的许多作品反映了19世纪后期俄国的主要社会现象，被列宁称为“一个天才的艺术家”。
这位作家是（）A．列夫•托尔斯泰 B．普希金 C．果戈理 D．屠格涅夫2．他在26岁时听力开始减退，晚年则完全失聪，他一生中创作交响曲最著名，你能猜出他是谁吗（）A．肖邦 B．莫扎特 C．贝多芬 D．李斯特3．世界名画《向日葵》是谁的作品（）A．达•芬奇 B．凡•高 C．莫耐 D．拉斐尔4．贝多芬描写法国大革命时期拿破仑伟大业绩的作品是（）A．《英雄交响曲》 B．《命运交响曲》 C．《悲怆奏鸣曲》 D．《月光奏鸣曲》 5．作家列夫•托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说。
24课 文学艺术的成就
在( )
A. 新文化运动期间 B. 人民解放战争后
C. 五四运动之后
D. 抗日战争之后
C
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4. 以上海为舞台，全景式展现了上海这座现代都市的方方
面面，并最终以吴荪甫的悲剧，揭露了中国半殖民地社会
的黑暗的作品是( )
A. 《狂人日记》
B
B. 《子夜》
C. 《祝福》
D. 《雷雨》
5. “中国近代有一位著名画家，他多次在国外举办画展，
为抗战筹款。他笔下的马形神兼备，傲骨嶙峋，具有独创
性和时代感。”这位擅长画马的著名画家是( )
A. 张大千
B. 任伯年
C. 齐白石
D. 徐悲鸿
D
6. “他继承国画传统特色，力求推陈出新。他的画作大
都具有浓厚的生活气息，雅俗共赏。七七事变后，他拒
绝日伪大小头目索画，也不卖画，宁可挨饿也不丧失气
节。”这位爱国画家是( B )
产生深远影响。 ②《阿Q正传》《祝福》等小说，对劳动人民的
苦难报以深切的同情，产生广泛影响。 二、茅盾：20世纪30年代创作的《子夜》等小
说，深刻反映了 中国近代社会 的发展变化。
鲁迅（1881年9月25日－ 1936年10月19日），浙江 绍兴人。原名周樟寿，后 改名周树人，字豫山，后 改豫才，“鲁迅”是他 1918年发表《狂人日记》 时所用的笔名，也是他影 响最为广泛的笔名。
泰戈尔之邀，徐悲鸿赴印度宣传抗日
，最重要成果是《愚公移山图》国画
。取材于《列子·汤问》中的神话传
说。
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《负伤之狮》创作 于1938年，当时日 寇侵占了大半个中 国，国土沦丧，生 灵涂炭，徐悲鸿怨 愤难忍。他画的这 头双目怒视的负伤 雄狮在不堪回首的 神情中，准备战斗 、拼搏，蕴藏着坚 强与力量。
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争与和平》 《复活》
批判现实主 义
用色彩来揭示
《向日葵》 精神，达到艺 术和精神的统 一
《英雄交响曲》
用音乐表达他的 思想、顽强的意
《命运交响曲》 志、与命运抗争的精神Fra bibliotek代表作：
《向日葵》
《没有胡 子的自画 像》
凡·高的艺术风格
主张用色彩来揭示精神，达到 艺术和精神的统一。
乐坛雄狮贝多芬
德国历史上最伟大 的音乐家，古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开 拓者。他与海顿、莫扎 特一起被称为“维也纳三杰”。在57年 的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无 穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。
315模式第24课 文学艺术的大 师
他的作品包含着丰富的 生活内容，涉及大量的哲理、道 德、宗教和历史问题，艺术表现 领域极为广阔。他的语言精确， 鲜明，能够充分揭示事物的特征 和本质。还擅长深刻细致的心理 描写。
315模式第 24课 文学 艺术的大师
《战争与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》
他最重要的贡献是发展和创造了奏 鸣—交响曲的结构形式。
他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁 质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。
艺术特点：用音乐表达他的思 想、顽强的意志、与命运抗争 的精神
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
《第五交响曲》 又称《命运交响曲》，
是其九部交响曲中最杰出的 一部。
我们应向贝多芬学习什么？
对自由和进步的追求，他坚强 的意志和顽强的毅力，他与人类命 运和社会不公进行抗争的精神等。
类型 人 物 国 家
主要作品
艺术特色
文学
列夫·托尔 斯泰
俄国
美术 凡·高 荷兰
音乐 贝多芬
德国
《安娜· 卡列 尼娜》《战
重点:
近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界 文化的贡献。
难点 :
学会如何欣赏艺术品，感受作品的思想和精神。
315模式第24课 文学艺术的大 师
战争与和平
复活
心理描写大师
俄国革命的镜子
荷兰
表现主义
向日葵
奏鸣—交响曲
浪漫乐派
“天才的艺术家”
——文学巨匠托尔斯泰
19世纪俄国著 名作家和教育家，批 判现实主义文学巨匠 。他曾被誉为“心理 描写大师”，列宁称 他是“俄国革命的镜 子”，“一个天才的 艺术家”。
3015、12、17、
1、掌握：列夫•托尔斯泰及其代表作；梵高 和他的《向日葵》，贝多芬及《英雄交响 曲》。
2、通过本课的学习，认识到世界近代文学艺 术成就是近代社会生活在文学艺术方面的反 映。
3、通过本课的学习，认识到这些著名代表人 物能取得辉煌成就的根本原因在于他们观察 社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命 运联在一起。
用生命作画的人
——画家凡·高
19世纪荷兰伟大的画家，表现主义 绘画艺术的奠基者。
凡·高的作品
请观赏部分凡·高 作品，说一说其艺术风 格是什么。
315模式第24课 文学艺术的大
师特别关注：
1987年，日本安田火灾海上 保险公司以3990万美元的价格买 下了《向日葵》，创下了当时世 界油画价格之最。
批判现实主 义
用色彩来揭示
《向日葵》 精神，达到艺 术和精神的统 一
《英雄交响曲》
用音乐表达他的 思想、顽强的意
《命运交响曲》 志、与命运抗争的精神Fra bibliotek代表作：
《向日葵》
《没有胡 子的自画 像》
凡·高的艺术风格
主张用色彩来揭示精神，达到 艺术和精神的统一。
乐坛雄狮贝多芬
德国历史上最伟大 的音乐家，古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开 拓者。他与海顿、莫扎 特一起被称为“维也纳三杰”。在57年 的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无 穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。
315模式第24课 文学艺术的大 师
他的作品包含着丰富的 生活内容，涉及大量的哲理、道 德、宗教和历史问题，艺术表现 领域极为广阔。他的语言精确， 鲜明，能够充分揭示事物的特征 和本质。还擅长深刻细致的心理 描写。
315模式第 24课 文学 艺术的大师
《战争与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》
他最重要的贡献是发展和创造了奏 鸣—交响曲的结构形式。
他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁 质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。
艺术特点：用音乐表达他的思 想、顽强的意志、与命运抗争 的精神
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
《第五交响曲》 又称《命运交响曲》，
是其九部交响曲中最杰出的 一部。
我们应向贝多芬学习什么？
对自由和进步的追求，他坚强 的意志和顽强的毅力，他与人类命 运和社会不公进行抗争的精神等。
类型 人 物 国 家
主要作品
艺术特色
文学
列夫·托尔 斯泰
俄国
美术 凡·高 荷兰
音乐 贝多芬
德国
《安娜· 卡列 尼娜》《战
重点:
近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界 文化的贡献。
难点 :
学会如何欣赏艺术品，感受作品的思想和精神。
315模式第24课 文学艺术的大 师
战争与和平
复活
心理描写大师
俄国革命的镜子
荷兰
表现主义
向日葵
奏鸣—交响曲
浪漫乐派
“天才的艺术家”
——文学巨匠托尔斯泰
19世纪俄国著 名作家和教育家，批 判现实主义文学巨匠 。他曾被誉为“心理 描写大师”，列宁称 他是“俄国革命的镜 子”，“一个天才的 艺术家”。
3015、12、17、
1、掌握：列夫•托尔斯泰及其代表作；梵高 和他的《向日葵》，贝多芬及《英雄交响 曲》。
2、通过本课的学习，认识到世界近代文学艺 术成就是近代社会生活在文学艺术方面的反 映。
3、通过本课的学习，认识到这些著名代表人 物能取得辉煌成就的根本原因在于他们观察 社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命 运联在一起。
用生命作画的人
——画家凡·高
19世纪荷兰伟大的画家，表现主义 绘画艺术的奠基者。
凡·高的作品
请观赏部分凡·高 作品，说一说其艺术风 格是什么。
315模式第24课 文学艺术的大
师特别关注：
1987年，日本安田火灾海上 保险公司以3990万美元的价格买 下了《向日葵》，创下了当时世 界油画价格之最。