新牛津译林苏教版三年级英语上册Project1 My family and friends 1(3)优质课课件
Let's try.
Hello. I’m Hu Tutu. This is my grandpa. This is my father. This is my mother. This is Xiaomei. She’s my friend. This is Zhuangzhuang. He’s my friend. This is me.
Rules: 规定的时间内AB两组轮流介绍自己朋友，比 一比谁说最多。 He’s/She’s … He’s/She’s my friend.
Good afternoon. Let's try.
Hey! Let's show.
Let's show
Let's show.
Good afternoon. Let's try.
每一个人都应该爱自己的家 庭，并试着为爸爸妈妈做一些力 所能及的事情。
1. Finish your heart and show it.
2. Try to introduce your family and your friends to others.
3A Project 1
My family and friends
Do you know them?
Rule Yeah! Yeah! Yeah!
No! No! No!
Do you know them?
Tom
Alice
Paul
Sally
Hello，________!
Let's be friends.
Tom
Alice
Paul
Sally
Hello. I'm ...
This is ...He's/She's my friend.
Hi! Let's guess.
Good afternoon. Let's try.
Hello! Let's say.
Hey! Let's show.
Hi! Let's guess.
Tom!
Alice!
______! He's my ______.
______! She's my ______.
f ami l y
father and I love mother
you
爸爸妈妈，我爱你们！
试着做
Everyone should love his family and try to do something for his father and mother.
Good afternoon. Let's try.
Hello! Let's say.
Hey! Let's show.
Let's guess.
Are you …?
Yes, I am./ No, I’m not. I'm ... Good afternoon!/ Hello./Hi.
Good afternoon. Let's try.
要尽量模仿图图的声音哦!
Let's try.
Hello. I’m _____. This is my ____.
试着介绍你 的家人和朋 友们吧！
This is ___. He's/She’s my friend.
This is me.
Let's chant.
Hello! Hello! This is me. . Father! Father! This is my father. Mother! Mother! This is my mother.
Tom!
Hale Waihona Puke Alice!Tom!Alice!
He's my friend.
She's my friend.
Let's chant.
Hello! Hello! This is me. . Father ! _____! This is my _____. Mother! ______! This is my _____.
Hello! Let's say.
Hey! Let's show.
Let's say. Please introduce your This is ... friends in this class. He's/She's my 介绍班级里的朋友 ! friend.
Let's say.
30’’
三年级上册英语教案 -Project1 My family and friends -译林版(三起)
《英语》（三年级上册）Project 1 My family and friends第2课时Teaching contents 教学内容Project 1 第2课时Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
2. 能初步听懂、会说、会读教授活动过程中和拓展使用到的拓展单词和词组：heart, cute, cool, beautiful, cut out ,draw。
3. 通过活动制作、讨论、展示介绍、唱歌等环节，提高学生学习英语兴趣，能乐于说英语。
4. 通过展示活动中对家人和朋友的介绍，提升学生对于身边人的关爱意识，能乐于分享。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
教学难点：1. 能够进一步理解区分This is+名字…This is my+人称称谓…之间的区别。
2. 能够将所学的知识串联起来编成一段简短的介绍短文，用于介绍自己的家人与朋友以及自己。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Huang.T: Nice to see you.S: Nice to see you, too.2. Sing a songT: Do you like music?S: Yes.T: Me, too. Let’s listen to a song. (此处教师可以引用网络资源)T: Today, we’ll learn Project 1 My family and my friends. First, let’s meet some new friends. Look. This is Alice.Step 2 Revision and preparation1. Introduce a new friend: AliceT: This is Alice. She’s my friend. She's beautiful (美丽的).S: Hello, Alice.2. Try to introduce your own friends.T: Now, can you introduce your friends to Alice? You can use these sentences. S: Hello, I’m… He’s/She's/This is … He’s/She's my friend. He's/She's ...3. Try to know Alice and her family(1) Try to say how to make a heart card.T: She made a heart for her family. Can you make a heart?S: Yes.T: First, cut out the heart. Then, draw family members on it.(2) Guess Alice’s familyT: Who are they?S: She’s/He’s Alice’s ...(3) Try to introduce Alice’s family.T: This is Alice’s family. This is her father. This is her mother. How can sheintroduce her family?S: Hello, I’m Alice. This is my… She's/He's ... I love (爱) my family. (4) Try to read Alice’s introd uction of her familyS: Hello, I’m Alice. This is my family. This is my father. He's cool(酷的). This is my mother. She's beautiful(美丽的). This is me. I’m cute(可爱的). I love my family.(5) Students introduce their own familiesT: You know Alice’s family. Can you introduce your family?S: Hello/Hi, I’m ...This is my ... He's cool (酷的). She's beautiful (美丽的). I'm cute (可爱的). I love my family.评分标准：1. 打招呼并介绍自己。
译林版三起英语三年级上册Project 1 My family and friends第1课时课件
My family and friends
Let’s play
Game: 转圈圈
玩法：
当圈圈停止时，
请你扮演Mike用句型 This is…介绍箭头 所指的人物！
My family and friends
See and say
This is my _g_r_a_n_d_p_a__.
See and say
See and say
This is _m__e__.
Exercise
My family and friends
Let’s think Can you introduce(介绍) your family?
Hello, I'm ... This is my ... She's/He's …
My family and friends
Goodbye, Yang Ling.
Goodbye, Mike.
My family and friends
Part 5 Time to go home
She's Yang Ling. She's my friend.
My family and friends
Part 5 Time to go home
My family and friends
Good
Hello!
morning. Miss
class
I
Aa
Bb
Cc
Dd
Dd
are
you
no
not
My family and friends
she she’s=she is my friend
he
he’s=he is too
2020年苏教牛津译林版三年级英语上册Project 1 My family and friends教案
Project1 My family and friends活动任务：1. 制作一张画有家庭成员的心形卡片。
2. 根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
活动准备：1. 准备制作心形卡片所需的材料：全家福照片或人物画、勾线笔、彩笔、胶棒、剪刀等。
2. 复习和project有关的词汇、日常交际用语和句型等语言知识。
第一单元到第四单元所学的语言知识表：语言知识：日常交际用语和句型：Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. I’m … He’s … She’s … This is …词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend实践活动参考：认读单词、复习词汇。
师生互致问候。
学生介绍自己的名字。
（2人活动、小组活动。
）利用全家福照片、人物画介绍。
（1人活动、2人活动、小组活动。
）课时安排：2课时第一课时教学内容：复习U1-U4第二课时教学内容：制作、展示、介绍Project 1 My family and friends 第一课时教学目标1. 通过字母游戏，复习已学字母；2. 通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型；3. 通过猜测人物复习并运用句型Are you…? Yes, I am. / No, I’m not.；4．在小组活动中，通过木偶剧扮演让学生熟练运用语言并重组语言。
教学重点1. 通过字母游戏，复习已学字母；2. 通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型；3. 通过猜测人物复习并运用句型Are you…? Yes, I am. / No, I’m not.；4．在小组活动中，让学生熟练运用语言并重组语言。
教学难点在小组活动中，通过木偶剧扮演让学生熟练运用语言并重组语言。
学情分析：教学准备：PPT ，学生自己带来的照片和玩偶。
牛津译林英语三年级上册《Project》教案
牛津译林英语三年级上册《Project》教案一、教学目标1.能够理解和运用本单元的词汇和句型。
2.能够描述自己的家庭成员和活动。
3.能够制作简单的卡片和海报。
4.能够自己设计并完成小型项目。
5.能够与他人合作完成小组项目。
6.提高学生的听说读写能力。
二、教学内容1. 单词family, father, mother, parents, sister, brother, grandpa, grandma, aunt, uncle, cousin, picnic, kite, skill2. 句型1.Whose father is it? It’s Tom’s father.2.Who’s in your family? My dad, my mom, mysister and me.3.What’s your father’s job? He’s a doctor.4.What’s your mother like? She’s kind andbeautiful.5.Let’s make a kite.6.We need some paper, some sticks and somestring.7.Can you show me your kite? Sure, here it is.3. 项目这个单元的主题是“我和我的家庭”，希望能够让孩子们更加了解自己家庭中的人和事，为此设计了两个小型项目。
3.1 制作家庭成员卡片让学生自己制作家庭成员的卡片，可以包括家庭成员的照片、姓名、年龄、职业等基本信息。
这不仅可以帮助他们更好地了解自己家庭成员，还可以练习学生的制作和展示能力。
3.2 设计和制作家庭海报让学生自己设计并制作一张关于自己家庭的海报，海报可以包括家庭成员介绍、家庭活动照片等内容。
学生可以在小组中合作完成海报的设计和制作，提高他们的合作和沟通能力。
三、教学方法1.师生互动教学法：在课堂中，老师和学生要进行充分的交流和互动，让学生在参与中学习，提高学生的学习效果。
译林版三年级英语上册教学反思(版本1)
Project 1 My family and friends 第1课时本课的内容复习各单元的句型，重点句型是This is…She’s…He’s…Are you…? Yes, I am./ No, I’m not. I’m…，因此在Free talk 中就先把这些句型再次巩固，为下面做介绍以及做练习做好准备。
本部分是复习书中的人物，既要求学生看图能认识他们，同时看人名也能将其与图片一一对应，此处再次和学生一起注意每个人物的特点，帮助学生区分。
此处将四个单元的问候语系统地总结，先从意思上帮助学生区分他们的意思，再带着学生观察单词，尽量让学生根据读音来记单词，认识单词。
最后能够在正确的场合使用这些用语。
做练习时要注意培养学生的做题习惯，让学生先审题，再做题。
做题时，圈出关键词，做完后用读一读的方法去检查。
本部分有个手工制作，我把它作为家庭作业布置，这样课上练习对话的时间就多了，学生们制作的都很漂亮，个别学生很有创意，为卡片加上了一些花边和图画，看来这种家庭作业的形式学生还是很喜欢的。
Unit5 Look at me! 第1课时以学生熟悉的内容开始本课，这样学生很快进入学习状态，经过轻松欢快的对话，学生不会感觉新知识太难，在学习时就没有心理压力了。
在听录音时，教师引导学生做笔记，记录关键信息；在模仿跟读时，先让学生听，在句子下面做上标记，该重度的重读，该连读的连读等，提醒学生比一比谁模仿得像，而不是谁会读。
在教授新单词和句型时，我采用由简入难的形式，层层递进，由nice进而教授It’s nice./How nice!等一系列评价用语，在单词的处理上，由T-shirt到skirt，引导学生找出其中相似的读音，将这两个单词一同记忆。
在学生掌握了单词和句型后再进入课文。
本环节主要检测学生对课文的饿掌握情况，模仿课文进行表演，鼓励学生大方表演，尽可能多的用到之前学过的语句。
Unit6 Colours 第1课时以学生熟悉的内容开始本课，这样学生很快进入学习状态，经过轻松欢快的对话，学生不会感觉新知识太难，在学习时就没有心理压力了。
2020年牛津译林版三年级英语上册 project 1 My family and friends 含 听力材料与 答案
Project 1My family and friends(时间：60分钟满分：100分)班级________ 学号________ 姓名________ 得分________听力部分一、听录音，选出你所听到的内容。
(听两遍)(10分)() 1. A. Ll B. Mm C. Nn() 2. A. Gg B. Jj C. Aa() 3. A. CBA B. DNA C. BBC() 4. A. hello B. hi C. he() 5. A. this B. Miss C. is() 6. A. father B. mother C. brother() 7. A. morning B. afternoon C. evening() 8. A. my family B. my friend C. my sister() 9. A. I'm Mike. B. I'm not Mike. C. You're right.()10. A. This is me. B. This is my family. C. This is my father.二、听录音，根据所听内容给下列图片排序。
(听两遍)(8分)三、听录音，选出正确的译文。
(听两遍)(6分)() 1. A. 你是迈克吗？ B. 你不是迈克。
() 2. A. 他是我的朋友。
B. 她也是我的朋友。
() 3. A. 这是我的妈妈。
B. 这是我的妹妹。
() 4. A. 你好。
B. 下次见。
() 5. A. 晚上好，李先生。
B. 晚上好，李小姐。
() 6. A. 他们都住在一起。
B. 他们都爱对方。
四、听录音，给下列句子排序。
(听两遍)(6分)() This is my family.() Good evening, Bobby.() She's my friend too.() They all live together.() Are you Joe?() No, I'm not. I'm Moe.五、听录音，选出正确的应答句。
牛津译林英语三年级上册Project 1 My family and friends优秀教学设计
三上Project 1 My family and friends教案一、教学内容：牛津小学英语Project 1 My family and friends三年级二、教学目标：1. 能根据心形卡片所画的内容，用日常交际用语：Hi. I’m …. This is …. She’s my friend. This is ….He’s my friend, too.来介绍自己的朋友。
并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
2. 培养学生灵活运用交际用语的能力和知识迁移能力。
三、活动目标：根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
能用Hello/Hi, I’m…. This is…. He’s / She’s …He’s/ She’s my…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。
四、教学重点：1. 根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
能用Hello/Hi, I’m…. This is…. He’s / She’s …He’s/ She’s my…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。
五、教学难点：1. 能够进一步理解区分This is+名字…This is my+人称称谓…之间的区别。
2. 能够将所学的知识串联起来编成一段简短的介绍短文，用于介绍自己的家人与朋友以及自己。
六、教学过程课前放歌：《Good morning》《Family song》《Make friends》Step1. Warming up1.Let’s have a talk1).向大家介绍自己：Good morning/Hi/Hello .My name is/ I’m…2).想知道对方的名字：I’m…Are you…?Yes, I am./ No, I’m not.What’s your name?I’m…（S1&S2）（S1&T）T：My name is Mao Kexiang. My family name is Mao. Pay attention to the first letter “M”. My given name is “Kexiang”. We must write the capital letter “K”T: What’s your name? S: My name is/ I’m…T: Can you write your name on the blackboard? S: Yes.(请两位同学上黑板写，同时继续)3).介绍朋友给大家认识I’m …This is … He’s / She’s my friend.Nice to meet you. How are you?T: （及时批改。
三年级英语上册Project1Myfamilyandfriends PPT精品课件苏教译林版
Tips:1，拿出心形卡片。 2，前后左右2-4个同学自由组合成新的“好朋友组合”。 3，在你卡片左右手写上你好朋友的名字。 英文名首字母大写哦！ 4，模仿Tom在小组内介绍你的朋友。
你想和更多的人交朋友吗？
让我们去和他们交朋友吧！
Tips:1，边听边唱歌曲，传递手中的玩具。 2，歌曲停下时，拿到玩具的同学 去和他人交朋友。 3，要向新朋友打招呼并介绍自己哦！
同学们，班级里你有好朋友吗？
Big ears
Tip:一名同学背对大家，好朋友跟他/她 打招呼。看看这名同学能不能猜出好朋 友是谁。
你们想认识Zoe的朋友们吗？
看动画，找到Zoe的朋友们是谁
Tom
Alice
Zoe的朋友们是谁？
Tom和Alice怎么向大家打招呼的？
Tom和Alice怎么介绍家人和自己的？
1. Introduce your family and friends to your classmates and teachers.向你的同学和老 2. Make your card more beautiful.
师介绍你的家庭和朋友。
美化你的心形卡。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走
小学英语译林牛津版三年级上册 Project 1 My Family and Friends 课件 1
小学英语译林牛津版 三年级上册
市实小 清风制作
三年级上册英语
Project1 My family and friends
The first perngyu.
姓名的书写规律： Family name（姓）：Gu Given name（名）：Yingyu
——
首字母大写
没有空隙！
3
This is is… Alice.
4
Hello, I’m Alice. This is ... This is ...
5
• 学生照片展示
6
Father, mother, I love you.
My mother, my mother, this is my mother. My father, my father, this is my father. Love you, love you, I love you.
10
We are friends.
We are the future.
We are a happy family. 手拉手心相依 我们永远是朋友 Every one, every heart,
Everyday is wonderful.
肩并肩向前走 未来明天到永久
11
Homework
1.Show and talk about your heart to your parents and friends.
向你的父母和朋友们展示并说说你的心 形作品。
12
13
This is me!
8
My friends
Alice
This is my father.
Chen Shiying
牛津译林版英语三年级上册《My family》(第一课时)
Summary
Words: family father Sentences: This is my……
Exercise
(A )1.This is ____family. A.my B.me C.I
(B )2.He____my brother. A. are B.is C.am
(C )3.She is my ______. A. father B. grandpa C. grandma
牛津译林版英语三年级上册
《My family》(第一课时)
• 本PPT适用于多媒体教学、课堂PPT 教学演示、课前备课。
Introduce
This is my family. This is my father. This is my mother. This is Tim. He’s my brother.
This is my teacher. 这是我的老师。
小练习 ( B) 你想告诉你同学照片上的人是你的爷爷，你会说：
________ A. This is my sister. B. This is my grandpa. C. This is my grandma.
Dialogue
Talk about your family!
(A )4.He is my _____. A. brother B. mother C. sister
Exercise
把所给出来的英文句子，翻译成汉语。
1.This is my family. ____这_是__我__的__家_庭__。__________ 2.This is my sister. ____这_是__我__的__妹_妹__。__________ 3.This is Helen. ____这_是__H_e_l_e_n_。____________ 4.This is my mother. ___这__是__我__的_母__亲__。__________