高中物理传送带、滑块木板 模型

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传送带问题和滑块—木板问题(解析版)——2024年新高一物理暑假提升精品讲义(人教版2019必修一)

传送带问题和滑块—木板问题(解析版)——2024年新高一物理暑假提升精品讲义(人教版2019必修一)

传送带问题和滑块—木板问题【必备知识】1.传送带问题(1)水平传送带问题当传送带水平时,应特别注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化。

摩擦力的突变,常常导致物体的受力情况和运动性质的突变。

静摩擦力达到最大值,是物体和传送带恰好保持相对静止的临界状态;滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间,物体与传送带的速度达到相同时,滑动摩擦力要发生突变(滑动摩擦力为0或变为静摩擦力)。

(2)倾斜传送带问题当传送带倾斜时,除了要注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化外,还要注意物体与传送带之间的动摩擦因数μ和传送带倾斜角度θ对受力的影响,从而正确判断物体的速度和传送带速度相等时物体的运动性质。

2.滑块—木板问题(1)滑块—木板问题至少涉及滑块和木板两个物体(有时不止一个滑块,有时木板受地面的摩擦力),物体间经常存在相对滑动。

由于摩擦力的突变,所以一般是多过程运动,各物体所受的摩擦力和运动情况比较复杂。

(2)常见的两种运动关系①滑块从初始位置滑到木板一端的过程中,若它们向同一方向运动,则滑块与木板的位移大小之差等于初始时滑块到木板这一端的距离。

②滑块从初始位置滑到木板一端的过程中,若它们向相反方向运动,则滑块与木板的位移大小之和等于初始时滑块到木板这一端的距离。

注意:如果滑块恰好没有脱离木板,则除了上述的位移关系外,滑块的末速度还与木板的相同。

【核心考点精准练】考向一: 传送带问题【例1】(多选)如图所示,水平传送带A、B两端点相距x=4 m,以v0=2 m/s的速度(始终保持不变)顺时针运转。

今将一小煤块(可视为质点)无初速度地轻放至A点处,已知小煤块与传送带间的动摩擦因数为0.4,g取10 m/s2。

由于小煤块与传送带之间有相对滑动,会在传送带上留下划痕。

则小煤块从A运动到B 的过程中( )A s B.运动时间是2.25 sC.划痕长度是4 m D.划痕长度是0.5 m【答案】 BD【解析】 小煤块刚放上传送带时,加速度a=μg=4 m/s2,由v0=at1可知,小煤块加速到与传送带同速的时间为t1=v0a=0.5 s,此时小煤块运动的位移x1=v02t1=0.5 m,而传送带的位移为x2=v0t1=1 m,故小煤块在传送带上的划痕长度为l=x2-x1=0.5 m,D正确,C错误;之后小煤块匀速运动,其位移为x-x1=3.5 m,故匀速运动的时间t2=x-x1v0=1.75 s,故小煤块从A运动到B的时间t=t1+t2=2.25 s,A错误,B正确。

传送带模型和滑块长木板模型word版

传送带模型和滑块长木板模型word版

传送带模型(1)水平传送带模型 (1)(2)(1)(2)(1)(2)中(1)(2)(1)(2)(3)(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)1.如图,一质量为m 的小物体以一定的速率v 0滑到水平传送带上左端的A 点,当传送带始终静止时,已知物体能滑过右端的B 点,经过的时间为t 0,则下列判断正确的是A .若传送带逆时针方向运行且保持速率不变,则物体也能滑过B 点,且用时为t 0B .若传送带逆时针方向运行且保持速率不变,则物体可能先向右做匀减速运动直到速度减为零,然后向左加速,因此不能滑过B 点C .若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v =v 0时,物体将一直做匀速运动滑过B 点,用时一定小于t 0D .若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v >v 0时,物体一定向右一直做匀加速运动滑过B点,用时一定小于t02.如图所示,绷紧的长为6m的水平传送带,沿顺时针方向以恒定速率v1=4m/s运行.一小物块从与传送带等高的光滑水平台面滑上传送带,其速度大小为v2=5m/s.若小物块与传送带间动摩擦因数μ=0.3,重力加速度g=10m/s2,下列说法中正确的是()A.小物块在传送带上先向左做匀减速直线运动,然后向右做匀加速直线运动B.小物块将从传送带左端滑出C.若传送带的速度为6m/s,小物块将从传送带右端滑出,滑出的速度为6m/sD.若传送带的速度为6m/s,小物块将从传送带右端滑出,滑出的速度为5m/s4.物块m在静止的传送带上匀速下滑时,传送带突然转动,传送带转动的方向如图中箭头所示。

则传送带转动后()A.物块将减速下滑B.物块仍匀速下滑C.物块受到的摩擦力变小D.物块受到的摩擦力变大5.如图为粮袋的传送装置,已知AB间长度为L,传送带与水平方向的夹角为θ,工作时其运行速度为v,粮袋与传送带间的动摩擦因数为μ,正常工作时工人在A点将粮袋放到运行中的传送带上,关于粮袋从A到B的运动,以下说法正确的是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力) ().A.粮袋到达B点的速度与v比较,可能大,也可能相等或小B.粮袋开始运动的加速度为g(sin θ-μcos θ),若L足够大,则以后将一定以速度v做匀速运动C.若μ≥tan θ,则粮袋从A到B一定一直是做加速运动D.不论μ大小如何,粮袋从A到B一直做匀加速运动,且a>g sin θ2.如图3-2-24所示,传送带两轮A、B的距离L=11 m,皮带以恒定速度v=2 m/s运动,现将一质量为m的物块无初速度地放在A端,若物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.8,传送带的倾角为α=37°,那么物块m从A端运到B端所需的时间是多少?(g取10 m/s2,cos37°=0.8)滑块木板模型1.如图所示,质量为1 k g的木块A与质量为2 kg的木块B叠放在水平地面上,A、B间的最大静摩擦力2 N,B与地面间的动摩擦因数为0.2.用水平力F作用于B,则A、B保持相对静止的条件是(g=10 m/s2)( )A.F≤12 N B.F≤10 N C.F≤9 N D.F≤6 N2. 物体A叠放在物体B上,B置于光滑水平面上。

高考物理总复习 专题强化三 动力学中的“传送带”和“滑块—滑板”模型

高考物理总复习 专题强化三 动力学中的“传送带”和“滑块—滑板”模型
专题强化三 动力学中的“传送带” 和“滑块—滑板”模型
【关键能力·分层突破】 模型一 “传送带”模型 1.模型特点 传送带在运动过程中,会涉及很多的力,是传送带模型难点的原因, 例如物体与传送带之间是否存在摩擦力,是滑动摩擦力还是静摩擦力 等;该模型还涉及物体相对地面的运动以及相对传送带的运动等;该 模型还涉及物体在传送带上运动时的能量转化等. 2.“传送带”问题解题思路
【跟进训练】 3.光滑水平面上停放着质量M=2 kg的平板小车,一个质量为m=1 kg的小滑块(视为质点)以v0=3 m/s的初速度从A端滑上小车,如图所 示.小车长l=1 m,小滑块与小车间的动摩擦因数为μ=0.4,取g=10 m/s2,从小滑块滑上小车开始计时,1 s末小滑块与小车B端的距离为 ()
香皂盒的质量为m=20 g,香皂及香皂盒的总质量为M=100 g,香皂盒与 传送带之间的动摩擦因数为μ=0.4,风洞区域的宽度为L=0.6 m,风可以 对香皂盒产生水平方向上与传送带速度垂直的恒定作用力F=0.24 N,假设 最大静摩擦力等于滑动摩擦力,香皂盒可看作质点,取重力加速度g=10 m/s2 ,试求:
A.滑块A与木板B之间的动摩擦因数为0.1 B.当F=10 N时木板B的加速度为4 m/s2 C.木板B的质量为3 kg D.滑2·山西临汾联考]某生产车间对香皂包 装进行检验,为检验香皂盒里是否有香皂,让
香皂盒在传送带上随传送带传输时(可视为匀 速),经过一段风洞区域,使空皂盒被吹离传 送带,装有香皂的盒子继续随传送带一起运动
,如图所示.已知传送带的宽度d=0.96 m,香 皂盒到达风洞区域前都位于传送带的中央.空
答案:BCD
命题分析
试题情境
属于综合性题目,以板块模型为素材创设学习探索问 题情境

新教材高中物理精品课件 动力学和能量观点的综合应用(二)——“传送带”和“滑块—木板”模型

新教材高中物理精品课件 动力学和能量观点的综合应用(二)——“传送带”和“滑块—木板”模型

(1)小物块和长木板的加速度各为多大;
(2)长木板的长度;
图2
(3)通过计算说明:互为作用力与反作用力的摩擦力 0.5 m/s2 (2)3 m (3)见解析
解析 (1)长木板与小物块间摩擦力Ff=μmg=4 N
小物块的加速度 a1=F-mFf=2 m/s2 长木板的加速度 a2=FMf=0.5 m/s2。 (2)小木块对地位移 x1=21a1t2=4 m 长木板对地位移 x2=12a2t2=1 m 长木板长L=x1-x2=3 m。 (3)摩擦力对小物块做功W1=-Ffx1=-16 J
解得 h≥3.6 m。


答案 (1)4 m/s (2)h<3.0 m (3)x=2 h-3(m) h≥3.6 m
倾斜传送带问题
【例 2】 (多选)(2021·山东日照市模拟)如图 2 所示,现将一长
为 L、质量为 m 且分布均匀的金属链条通过装有传送带的
斜面输送到高处。斜面与传送带靠在一起连成一直线,与
水平方向夹角为 θ,斜面部分光滑,链条与传送带之间的动
摩擦因数为常数。传送带以较大的恒定速率顺时针转动。
已知链条处在斜面或者传送带上任意位置时,支持力都均
图2
匀作用在接触面上。将链条放在传送带和斜面上,当位于
传送带部分的长度为L4时,链条恰能保持静止。现将链条从位于传送带部分的长度
为L3的位置由静止释放,则下列说法正确的是(假设最大静摩擦力等于滑动摩擦
物块受到的摩擦力为Ff=ma3=1.6 N 此过程运动t2=t0-t1=1 s的位移为 x2=v1t2+12a3t22=(4×1+12×0.8×12) m=4.4 m
所以摩擦力做的功为 W=μmgx1+Ffx2=23.04 J。

2024届高考一轮复习物理课件(新教材鲁科版):传送带模型和“滑块—木板”模型

2024届高考一轮复习物理课件(新教材鲁科版):传送带模型和“滑块—木板”模型

(2)小包裹通过传送带所需的时间t. 答案 4.5 s
根据(1)可知小包裹开始阶段在传送带上做匀减速直线运动, 用时 t1=v2-a v1=1.60-.40.6 s=2.5 s 在传送带上滑动的距离为 x1=v1+2 v2t1=0.6+2 1.6×2.5 m=2.75 m 共速后,匀速运动的时间为 t2=L-v1x1=3.950-.62.75 s=2 s,
“滑块—木板”模型
1.模型特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动, 且滑块和木板在摩擦力的作用下发生相对滑动. 2.位移关系:如图所示,滑块由木板一端运动到另一端的过程中,滑块 和木板同向运动时,位移之差Δs=s1-s2=L(板长);滑块和木板反向运 动时,位移大小之和s2+s1=L.
所以小包裹通过传送带所需的时间为t=t1+t2=4.5 s.
考向3 传送带中的动力学图像
例3 (2023·福建省长汀县第一中学月考)如图所示,倾 角为θ的足够长传送带沿顺时针方向匀速转动,转动速 度大小为v1,一个物块从传送带底端以初速度大小v2(v2 >v1)上滑,同时物块受到平行于传送带向上的恒力F作用,物块与传送带 间的动摩擦因数μ=tan θ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则物块运动 的v-t图像不可能是
小包裹的初速度v2大于传送带的速度v1,所以开 始时小包裹受到的传送带的摩擦力沿传送带向上, 因为小包裹所受滑动摩擦力大于重力沿传送带方 向上的分力,即μmgcos θ>mgsin θ,所以小包裹 与传送带共速后做匀速直线运动至传送带底端,根据牛顿第二定律 可知μmgcos θ-mgsin θ=ma,解得a=0.4 m/s2
传送带足够长
一直加速
先加速后匀速
v0<v时,一直加速

秘籍04 滑块板块模型和传送带模型(学生版)-备战2024年高考物理抢分秘籍

秘籍04 滑块板块模型和传送带模型(学生版)-备战2024年高考物理抢分秘籍

秘籍04 滑块木板模型和传送带模型一、滑块木板模型1.模型特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的作用下发生相对滑动.2.位移关系:如图所示,滑块由木板一端运动到另一端的过程中,设板长为L,滑块(可视为质点)位移大小为x块,滑板位移大小为x板。

同向运动时:L=x块-x板.反向运动时:L=x块+x板.3. 判断滑块和模板运动状态的技巧:“滑块—木板”模型问题中,靠摩擦力带动的那个物体的加速度有最大值:a m=F fmm.假设两物体同时由静止开始运动,若整体加速度小于该值,则二者相对静止,二者间是静摩擦力;若整体加速度大于该值,则二者相对滑动,二者间为滑动摩擦力。

4.技巧突破点(1)由滑块与木板的相对运动来判断“板块”间的摩擦力方向.(2)当滑块与木板速度相同时,“板块”间的摩擦力可能由滑动摩擦力转变为静摩擦力或者两者间不再有摩擦力(水平面上共同匀速运动). 5.分析板块模型的思路二、传送带模型1.水平传送带情景滑块的运动情况 传送带不足够长 传送带足够长一直加速 先加速后匀速v 0<v 时,一直加速 v 0<v 时,先加速再匀速 v 0>v 时,一直减速v 0>v 时,先减速再匀速滑块一直减速到右端滑块先减速到速度为0,后被传送带传回左端.若v 0<v 返回到左端时速度为v 0,若v 0>v 返回到左端时速度为v .2.倾斜传送带情景滑块的运动情况传送带不足够长传送带足够长一直加速(一定满足关系g sin θ<μg cos θ)先加速后匀速一直加速(加速度为g sin θ+μg cos θ)若μ≥tan θ,先加速后匀速若μ<tan θ,先以a1加速,后以a2加速v0<v时,一直加速(加速度为g sin θ+μg cos θ)若μ≥tan θ,先加速后匀速;若μ<tan θ,先以a1加速,后以a2加速v0>v时,一直减速(加速度为g sin θ-μg cos θ)若μ≥tan θ,先减速后匀速;若μ<tan θ,先以a1减速,后以a2加速(摩擦力方向一定沿斜面向上)g sin θ>μg cos θ,一直加速;g sin θ=μg cos θ,一直匀速g sin θ<μg cos θ,一直减速先减速到速度为0后反向加速到原位置时速度大小为v03.划痕问题:滑块与传送带的划痕长度Δx等于滑块与传送带的相对位移的大小,若有两次相对运动且两次相对运动方向相同,Δx=Δx1+Δx2(图甲);若两次相对运动方向相反,Δx等于较长的相对位移大小.(图乙)4.功能关系分析:(1)功能关系分析:W=ΔE k+ΔE p+Q。

高考物理中的传送带模型和滑块_木板模型

传送带模型1.模型特征 (1)水平传送带模型(2)2.分析传送带问题的关键是判断摩擦力的方向。

要注意抓住两个关键时刻:一是初始时刻,根据物体速度v 物和传送带速度v 传的关系确定摩擦力的方向,二是当v 物=v 传时,判断物体能否与传送带保持相对静止。

1.(多选)如图,一质量为m的小物体以一定的速率v0滑到水平传送带上左端的A点,当传送带始终静止时,已知物体能滑过右端的B点,经过的时间为t0,则下列判断正确的是().A.若传送带逆时针方向运行且保持速率不变,则物体也能滑过B点,且用时为t0B.若传送带逆时针方向运行且保持速率不变,则物体可能先向右做匀减速运动直到速度减为零,然后向左加速,因此不能滑过B点C.若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v=v0时,物体将一直做匀速运动滑过B点,用时一定小于t0D.若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v>v0时,物体一定向右一直做匀加速运动滑过B点,用时一定小于t02.如图甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。

初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。

若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v-t图象(以地面为参考系)如图乙所示。

已知v2>v1,则()A.t2时刻,小物块离A处的距离达到最大B.t2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大C.0~t2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D.0~t3时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用3.如图所示,水平传送带以速度v1匀速运动,小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,t=0时刻P在传送带左端具有速度v2,P与定滑轮间的绳水平,t=t0时刻P离开传送带。

不计定滑轮质量和摩擦,绳足够长。

正确描述小物体P速度随时间变化的图象可能是()4.物块m在静止的传送带上匀速下滑时,传送带突然转动,传送带转动的方向如图中箭头所示。

高考物理中的传送带模型和滑块-木板模型汇编

传送带模型1.模型特征 (1)水平传送带模型(2)2.分析传送带问题的关键是判断摩擦力的方向。

要注意抓住两个关键时刻:一是初始时刻,根据物体速度v 物和传送带速度v 传的关系确定摩擦力的方向,二是当v 物=v 传时,判断物体能否与传送带保持相对静止。

1.(多选)如图,一质量为m的小物体以一定的速率v0滑到水平传送带上左端的A点,当传送带始终静止时,已知物体能滑过右端的B点,经过的时间为t0,则下列判断正确的是().A.若传送带逆时针方向运行且保持速率不变,则物体也能滑过B点,且用时为t0B.若传送带逆时针方向运行且保持速率不变,则物体可能先向右做匀减速运动直到速度减为零,然后向左加速,因此不能滑过B点C.若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v=v0时,物体将一直做匀速运动滑过B点,用时一定小于t0D.若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v>v0时,物体一定向右一直做匀加速运动滑过B点,用时一定小于t02.如图甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。

初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。

若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v-t图象(以地面为参考系)如图乙所示。

已知v2>v1,则()A.t2时刻,小物块离A处的距离达到最大B.t2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大C.0~t2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D.0~t3时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用3.如图所示,水平传送带以速度v1匀速运动,小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,t=0时刻P在传送带左端具有速度v2,P与定滑轮间的绳水平,t=t0时刻P离开传送带。

不计定滑轮质量和摩擦,绳足够长。

正确描述小物体P速度随时间变化的图象可能是()4.物块m在静止的传送带上匀速下滑时,传送带突然转动,传送带转动的方向如图中箭头所示。

高中物理 专题五 传送带问题和滑块—木板问题

专题五传送带问题和滑块—木板问题课题任务传送带问题1.传送带问题涉及摩擦力的判断、物体运动状态的分析和动力学知识的运用,重点考查学生分析问题和解决问题的能力。

主要有如下两类:(1)水平传送带问题当传送带水平运动时,应特别注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化。

摩擦力的突变,常常导致物体的受力情况和运动性质的突变。

静摩擦力达到最大值,是物体和传送带恰好保持相对静止的临界状态;滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间,因此两物体的速度达到相同时,滑动摩擦力要发生突变(滑动摩擦力为0或变为静摩擦力)。

(2)倾斜传送带问题当传送带倾斜时,除了要注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化外,还要注意物体与传送带之间的动摩擦因数μ和传送带倾斜角度θ对受力的影响,从而正确判断物体的速度和传送带速度相等时物体的运动性质。

2.倾斜传送带问题的两种情况倾斜传送带问题可分为倾斜向上传送和倾斜向下传送两种情况(物体从静止开始,传送带匀速运动且足够长):例1如图所示,水平传送带两端相距x =8m,工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.6,工件向左滑上A 端时速度v A =10m/s,设工件到达B 端时的速度为v B 。

(g 取10m/s 2)(1)若传送带静止不动,求v B 。

(2)若传送带顺时针转动,工件还能到达B 端吗?若不能,说明理由;若能,则求出到达B 点的速度v B 。

(3)若传送带以v =13m/s 逆时针匀速转动,求v B 及工件由A 到B 所用的时间。

[规范解答](1)根据牛顿第二定律可知μmg =ma ,则a =μg =6m/s 2,且v 2B -v 2A =-2ax ,故v B =2m/s。

(2)能。

当传送带顺时针转动时,工件受力不变,其加速度不发生变化,仍然始终减速,故工件到达B 端的速度v B =2m/s。

(3)开始时工件所受滑动摩擦力向左,加速度a =μmg m=μg =6m/s 2,假设工件能加速到13m/s,则工件速度达到13m/s 所用时间为t 1=v -v Aa=0.5s,匀加速运动的位移为x 1=v A t 1+12at 21=5.75m<8m,则工件在到达B 端前速度就达到了13m/s,此后工件与传送带相对静止,因此工件先加速后匀速。

高考物理热点:传送带、滑块—木板两模型中的功能关系

目录页
Contents Page
热点突破:传送带、 滑块—木板两模型中的功能关系
1.热点透析
2.典例剖析
3.规律方法
4.备选训练 5.高考模拟演练
能力课
1.热点透析
1.传送带、滑块—木板的问题
传送带、滑块—木板的问题是和实际联系较紧密且较难的物理模型 ,是高中阶段必须掌握的重要内容。解决此类问题的关键是对物体 进行动态分析和终态推断,灵活巧妙地从能量的观点和力的观点来 揭示其本质、特征,列方程联立求解。
转到解析
5.高考模拟演练
1.(2016·河南开封模拟)如图9所示,木块A放在木块B的左端上方,
用水平恒力F将A拉到B的右端,第一次将B固定在地面上,F做功W1, 生热Q1;第二次让B在光滑水平面上可自由滑动,F做功W2,生热Q2, 则下列关系中正确的是( )
A.W1<W2,Q1=Q2 B.W1=W2,Q1=Q2 C.W1<W2,Q1<Q2 D.W1=W2,Q1<Q2
解析 在A、B分离过程中,第一次和第二次A相对于B的位移是相等
的,而热量等于滑动摩擦力乘以相对位移,因此Q1=Q2;在A、B分 离过程中,第一次A的对地位移要小于第二次A的对地位移,而功等
于力乘以对地位移,因此W1<W2,所以选项A正确。答案 A
解析显隐
2.(2015·天津理综,10)某快递公司分拣邮件的水平传输装置示意 图如图10所示,皮带在电动机的带动下保持v=1 m/s 的恒定速度向 右运动,现将一质量为m=2 kg的邮件轻放在皮带上,邮件和皮带间 的动摩擦因数μ=0.5。设皮带足够长,取g=10 m/s2,在邮件与皮带 发生相对滑动的过程中,求:
【变式训练3】 如图 6 所示,与水平 面夹角为 θ=30°的倾斜传送带始终绷紧, 传送带下端 A 点与上端 B 点间的距离为 L =4 m,传送带以恒定的速率 v=2 m/s 向上 运动。现将一质量为 1 kg 的物体无初速度地放于 A 处,已知物体与传
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高中物理传送带、滑块木板模型一.解答题(共20小题)1.(2015•东莞校级模拟)长为0.51m的木板A,质量为1kg,板上右端有物块B,质量为3kg,它们一起在光滑的水平面上向左匀速运动,速度v0=2m/s,木板与等高的竖直固定板C发生碰撞,时间极短,没有机械能的损失,物块与木板间的动摩擦因数μ=0.5,g取10m/s2,求:(1)第一次碰撞后,A、B共同运动的速度大小和方向.(2)第一次碰撞后,A与C之间的最大距离.(结果保留两位小数)(3)A与固定板碰撞几次,B可脱离A板.2.(2015•黄冈模拟)如图所示,水平传送带AB长2m,以v=1m/s的速度匀速运动,质量均为4kg的小物体P、Q与绕过定滑轮的轻绳相连,t=0时刻P、在传送带A端以初速度v0=4m/s向右运动,已知P与传送带间动摩擦因数为0.5,P在传动带上运动过程它与定滑轮间的绳始终水平,不计定滑轮质量和摩擦,绳不可伸长且足够长度,最大静摩擦力视为等于滑动摩擦力,取g=10m/s2,求:(1)t=0时刻小物体P的加速度大小和方向.(2)小物体P滑离传送带时的速度.3.(2015•滨州二模)如图所示为仓库中常用的皮带传输装置示意图.传送带BC与水平平台AB的夹角θ=37°,其交接处由很小的圆弧平滑连接,平台左端A处一质量为m=30kg的货物,在F=350N水平推力的作用下由静止开始向传送带运动,经时间t1=1.5s到达平台AB的中点,此时撤去外力F,货物继续向前运动,不计货物经过B处的机械能损失.已知货物与平台和传送带间的动摩擦因数均为0.5,B、C两端相距4.45m,g=10m/s2,cos37°=0.8,sin37°=0.6.求:(1)货物到达B点时的速度;(2)若传送带BC不运转,货物在传送带上运动的最大位移;(3)若要货物能被送到C端,传送带顺时针运转的最小速度.4.(2015•福建模拟)如图所示,在水平光滑轨道的右侧装有一弹性挡板,一质量为M=0.5kg的木板正中间放有一质量为m=2kg的小铁块(可视为质点)静止在轨道上,木板右端距离挡板s0=0.5m,小铁块与木板间动摩擦因数μ=0.2.现对铁块施加一沿着轨道水平向右的外力F=10N,小铁块与木板保持相对静止,一起向右匀加速运动,木板第一次与挡板碰前瞬间撤去外力.若木板与挡板碰撞时间极短,反弹后速度大小不变,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g=10m/s2.(1)求木板第一次与挡板碰撞前经历的时间.(2)若铁块和木板最终停下来时,铁块刚好没滑出木板,求木板的长度.(3)从开始运动到铁块和木板都停下来的整个过程中,求木板通过的路程.5.(2015•临沂模拟)车站、码头、机场等使用的货物安检装置的示意图如图所示,绷紧的传送带始终保持υ=1m/s的恒定速率运行,AB为水平传送带部分且足够长,现有一质量为m=5kg的行李包(可视为质点)无初速度的放在水平传送带的A端,传送到B端时没有被及时取下,行李包从B端沿倾角为37°的斜面滑入储物槽,已知行李包与传送带的动摩擦因数为0.5,行李包与斜面间的动摩擦因数为0.8,g=10m/s2,不计空气阻力(sin37°=0.6,cos37°=0.8).(1)行李包相对于传送带滑动的距离.(2)若B轮的半径为R=0.2m,求行李包在B点对传送带的压力;(3)若行李包滑到储物槽时的速度刚好为零,求斜面的长度.6.(2015•天水校级四模)如图所示,一轻质薄木板静止在粗糙水平桌面,左端通过细绳跨过桌子边缘的定滑轮与重物相连,用手托住重物,细绳处于伸直状态.木板上有一质量为m=1kg的小铁块,它离木板的右端距离为L=0.5m,铁块与木板、木板与桌面间动摩擦因数为μ=0.1.释放重物,从静止开始以a0=2m/s2的加速度将木板从铁块下抽出,假设铁块大小、滑轮摩擦不计,桌面足够长,g取10m/s2,求:(1)将木板从铁块下抽出需要多长时间?(2)所挂重物的质量.7.(2015春•武汉校级期末)如图所示水平传送带,轮的半径均为,顺时针转动,两轮轴心相距L=8.0m.将一物体轻放在传送带左端,物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.4.(1)当传送带以v0=4.0m/s的速度匀速运动时,物体由A端运送到B端所用时间为多少?(2)要想尽快将物体由A端送到B端(设初速度仍为零),轮的转速至少应为多大?(3)在运送物体的过程中物体会在传送带上留下划痕.当物体静止释放在A端时,传送带做初速度v0=m/s的匀减速运动,物体刚好到达B端,求传送带的加速度大小和划痕的长度.(结果可用分数表示)8.(2015春•重庆校级期末)如图所示,与水平方向成θ=37°的传送带以恒定速度v=4m/s沿逆时针方向转动,两传动轮间距为l AB=5.8m.一质量为M=1kg的长木板静止在粗糙地面上,其右端靠着传送带.现将一质量为m=1kg且可视为质点的物块轻放在传送带顶端B点,物块沿传送带滑至底端,正好滑上长木板(此过程无机械能损失).已知物块与传送带间的动摩擦因数为μ1=0.5,物块与长木板间的动摩擦因数为μ2=0.4,长木板与地面间的动摩擦因素为μ3=0.1,重力加速度g=10m/s2;求:(1)物块刚滑到长木板上的速度大小(2)从滑块滑上长木板到二者停下的总时间;(3)为保证滑块不从长木板上滑下,长木板的最小长度.9.(2015春•遂宁校级期中)科技馆有一套儿童喜爱的机械装置,其结构简图如下:传送带AB部分水平,其长度L=1.2m,传送带以3m/s的速度顺时针匀速转动,大皮带轮半径r=0.40m,其下端C点与圆弧轨道DEF 的D点在同一水平线上,E点为圆弧轨道的最低点,圆弧EF对应的圆心角θ=37°且圆弧轨道的半径R=0.50m,F点和倾斜传送带GH的下端G点平滑连接,倾斜传送带GH长为x=4.45m,其倾角θ=37°.某同学将一质量为0.5kg且可以视为质点的物块静止放在水平传送带左端A处,物块经过B点后恰能无碰撞地从D点进入圆弧轨道部分,当经过F点时,圆弧给物块的摩擦力f=14.5N,然后物块滑上倾斜传送带GH.已知物块与所有的接触面间的动摩擦因数均为μ=0.5,重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,=2.68,求:(1)物块由A到B所经历的时间;(2)DE弧对应的圆心角α为多少;(3)若要物块能被送到H端,倾斜传送带顺时针运转的速度应满足的条件及物块从G端到H端所用时间的取值范围.10.(2014秋•会宁县期末)一平板车的质量M=100kg,停在水平路面上,车身的平板离地面的高度h=1.25m.一质量m=50kg的物块置于车的平板上,它到车尾端的距离b=1.00m,与平板间的动摩擦因数μ=0.20,如图所示.今对平板车施一水平方向的恒力,使车向右行驶,结果物块从车板上滑落,物块刚离开车板的时刻,车向前行驶的距离s0=2.0m,不计路面与平板车间以及轮轴之间的摩擦,取g=10m/s2,求:(1)物块没有离开平板车时物块的加速度和物块刚要离开平板车时平板车的速度.(2)物块落地时,落地点到车尾的水平距离是多少?11.(2014秋•宿迁期末)如图所示,一倾角θ=37°的斜面底端与一传送带左端相连于B点,传送带以v=6m/s的速度顺时针转动,有一小物块从斜面顶端点以υ0=4m/s的初速度沿斜面下滑,当物块滑到斜面的底端点时速度恰好为零,然后在传送带的带动下,从传送带右端的C点水平抛出,最后落到地面上的D点,己知斜面长度L1=8m,传送带长度L2=18m,物块与传送带之间的动摩擦因数μ2=0.3,(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2).(1)求物块与斜而之间的动摩擦因数μl;(2)求物块在传送带上运动时间;(3)若物块在D点的速度方向与地面夹角为a=53°,求C点到地面的高度和C、D两点间的水平距离.12.(2014秋•路南区校级期末)图为某娱乐活动中的挑战项目装置示意图,它由两台皮带传送机组成,一台水平传送,A、B两端相距3m,另一台倾斜,传送带与地面的倾角θ=37°,C、D传送带足够长,B、C相距很近.水平部分AB以5m/s的速率顺时针转动.挑战者需要将质量为2.5kg的纸箱以一定的水平向右的初速v0放在A端,到达B端后,纸箱速度大小不变地被传到倾斜的CD部分,以纸箱最终在CD部分上升的距离大小定输赢,距离大者获胜.纸箱与AB传送带间的动摩擦因数为0.2,与CD间的摩擦因数为0.5.试求:(1)倾斜部分CD静止不转时,若第一位挑战者以3m/s的水平向右初速将纸箱放上A点,纸箱到达B点时的速度是多大?纸箱在CD传送带上上升的最大距离是多少?(2)倾斜部分CD以1m/s的速率顺时针转动.若第二位挑战者想胜过第一位,应最少以多大的水平初速将纸箱放上A点?13.(2014秋•眉山期末)如图所示,一足够长的平直木板C静止在光滑水平面上,现有两小物块A和B分别以2v0和v0的水平初速度从长木板C 两端滑上长木板.已知物块A、B与长木板C间的动摩擦因数均为μ,A、B、C三者质量相等,重力加速度为g.求:(1)A、B刚滑上C时,A、B、C的加速度大小;(2)物块B相对于木板C静止时,A的速度大小;(3)物块A、B开始滑上C到A、B都静止在C上为止,经历的时间以及B通过的位移.14.(2014秋•路南区校级月考)如图所示,在水平面上有A、B两块相同的木板.质量均为m=2kg,每块木板长L=1m.两木板放在一起但不粘连,木板与水平地面间的动摩擦因数μ1=0.1,设定最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等.现有一质量M=4kg的金属块C以初速度ν0=2m/s从A的左端向右滑动,金属块与木板间的动摩擦因数μ2=0.2,g取g=10m/s2,试求:(1)金属块滑上B的左端时速度为多少?(2)金属块停在木块B上何处?(3)整个过程中木块B的位移是多少.15.(2014秋•金牛区校级月考)如图所示,水平地面上一个质量M=4.0kg、长度L=2.0m的木板,在F=8.0N的水平拉力作用下,以v0=2.0m/s的速度向右做匀速直线运动.某时刻将质量m=1.0kg的物块(物块可视为质点)轻放在木板最右端.(g=10m/s2)(1)若物块与木板间无摩擦,求物块离开木板所需的时间;(保留二位有效数字)(2)若物块与木板间有摩擦,且物块与木板间的动摩擦因数和木板与地面间的动摩擦因数相等,求将物块放在木板上后,经过多长时间木板停止运动.16.(2014春•偃师市校级月考)如图所示,一轻绳处于自然长度,一端固定于O点,另一端系着质量为m=1kg的小物块.现将物块从与水平方向成α=30°角的A点由静止释放,绳子绷紧后物块做圆周运动.经最低点B后绳子被离最低点很近的刀片割断,物块滑到位于水平面的木板上.已知木板质量M=2kg,其上表面与圆弧相切于B点,且长度足够长.整个过程中木板的v﹣t图象如图所示,g=l0m/s2.求:(1)物块经过B点时对轻绳的拉力大小.(2)滑块与木板之间的动摩擦因数.(3)滑块在木板上滑过的距离.17.(2012•南宁三模)如图所示,质量分别为m A=3kg、m B=1kg的物块A、B置于足够长的水平面上,在F=13N的水平推力作用下,一起由静止开始向右做匀加速运动,已知A、B与水平面间的动摩擦因素分别为μA=0.1,μB=0.2,取g=10m/s2.求:(1)物块A、B﹣起做匀加速运动的加速度;(2)物块A对物块B的作用力大小;(3)某时刻A、B的速度为v=10m/s,此时撤去推力F,求撤去推力后物块B滑行的距离.18.(2012秋•黄冈期末)如图所示,质量m1=0.5kg的长木板在水平恒力F=6N的作用下在光滑的水平面上运动,当木板速度为υ0=2m/s时,在木板右端无初速轻放一质量为m2=1.5kg的小木块,此时木板距前方障碍物s=4.5m,已知木块与木板间动摩擦因素μ=0.4,在木板撞到障碍物前木块未滑离木板.g取10m/s2.(1)木块运动多长时间与木板达到相对静止;(2)求木块撞到障碍物时木块的速度.19.(2011秋•朝阳区期末)如图所示,水平面上有一块木板,质量M=4.0kg,它与水平面间的动摩擦因数μ1=0.10.在木板的最左端有一个小滑块(可视为质点),质量m=2.0kg.小滑块与木板之间的动摩擦因数μ2=0.50.开始时它们都处于静止状态.某时刻起对小滑块施加一个水平向右的恒力F=18N,此后小滑块将相对木板滑动,1.0s后撤去该力.(1)求小滑块在木板上滑行时,木板加速度a的大小;(2)若要使小滑块不离开木板,求木板的长度L应满足的条件.20.(2011秋•和平区校级期末)如图所示,在工厂的流水线上安装有水平传送带,用水平传送带传送工件,可以大大提高工作效率,水平传送带以恒定的速率v=2m/s运送质量为m=0.5kg的工件,工件都是以v0=lm/s的初速度从A位置滑上传送带,工件与传送带之间的动摩擦因数μ=0.2,每当前一个工件在传送带上停止相对滑动时,后一个工件立即滑上传送带,取g=10m/s2,求:(1)工件滑上传送带后多长时间停止相对滑动(2)在正常运行状态下传送带上相邻工件间的距离.。

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