综合素质提升ppt课件
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个人素质ppt课件
03
情绪管理
认识和管理自己的情绪
01
02
03
自我觉察
了解自己的情绪，识别情 绪的触发因素，以及情绪 对行为和决策的影响。
情绪调节
学会控制情绪的强度和持 续时间，采取积极的应对 策略，如深呼吸、放松训 练等。
情绪表达
学会有效地表达自己的情 绪，包括语言和非语言方 式，以促进沟通与理解。
提高情绪智商
掌握有效的学习方法
多样化学习方式
采用多种学习方式，如听讲、阅读、 实践等，以提高学习效果。
定期复习
定期复习已学过的知识，加强记忆和 理解，避免遗忘。
不断更新知识和技能
持续学习
随着时代的发展，知识和技能也在不断更新，要保持学习的 持续性，跟上时代的步伐。
跨界学习
除了本专业知识外，还应学习其他相关领域的知识，拓宽知 识面，提高综合素质。
建立良好的人际关系
建立良好人际关系的重要性
01
良好的人际关系能够增强个人的社会支持系统，提高个人的幸
福感和生活质量，有助于个人事业的发展和成功。
建立良好人际关系的方法
02
包括真诚待人、尊重他人、理解他人、善于合作等。
建立良好人际关系的注意事项
03
避免以自我为中心，注重维护关系，保持适当的距离和隐私。
分享如何与团队成员 建立良好的合作关系 ，以及如何寻求和提 供帮助。
强调个人的技能和专 长在团队中的作用， 以及如何发挥自己的 优势。
解决团队冲突和促进团队协作的技巧
介绍解决团队冲突的原则和方 法，如积极倾听、尊重差异、 寻求共识等。
分享促进团队协作的技巧，如 有效的沟通、建立共同目标、 互相支持等。
培养积极的心态和适应能力，学会 从失败和挫折中汲取教训和经验。
综合素质能力的培养与提升PPT课件
培养与提升综合素质能力的意义
提高个人竞争力
推动社会进步
具备综合素质能力的人在求职、升迁 等方面更具竞争力，能够更好地适应 社会发展的变化。
具备综合素质能力的人能够更好地适 应社会发展的需要，为社会的进步和 发展做出更大的贡献。
促进个人全面发展
培养与提升综合素质能力有助于个体 在知识、技能、情感、道德等方面得 到全面发展，实现个人价值的最大化。
02 自我管理能力
时间管理
时间管理
掌握时间管理技巧，合 理安排时间，提高工作
效率。
优先级排序
学会根据事情的紧急程 度和重要性，合理安排
工作顺序。
避免拖延
有效沟通
克服拖延症，及时完成 任务，提高工作质量。
学会与他人沟通，明确 表达自己的观点和需求，
避免信息传递错误。
情绪管理
01
02
03
04
情绪认知
展望
通过不断探索和实践，我们期望能够建立起更加完善的综合 素质教育体系，培养出更多具备高度综合素质的人才，为个 人和社会的发展做出更大的贡献。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
持续学习
不断学习和提升自己的能力，适应不断变化 的工作环境和社会需求。
03 人际沟通能力
有效沟通技巧
清晰表达
使用简单、明确的语言，避免使用模 棱两可或含糊不清的表达。
倾听能力
积极倾听对方的意见和观点，理解对 方的意图和需求。
反馈与确认
及时给予对方反馈，确保信息传递无 误。
非语言沟通
注意肢体语言、面部表情和语气，确 保信息传递的一致性。
06 总结与展望
综合素质能力培养的挑战与机遇
大学生综合素质教育PPT课件
最新课件
15
2006年，上海，一个叫朱祥林的70岁癌症患者， 看病途中，登上820路公交车。结果，没有座位， 他站不住了，连呼吸都有些困难。售票员一次次呼
吁乘客为老人让座，但在一次次的沉默中，没一人 肯让；老人拿出病历，一遍遍地苦苦哀求：“我一 个肺癌病人，真的撑不住了，谁能给我让个座？” 包括“老弱病残孕”专座上的三个人在内，还是没 一人肯让；最后，一个50岁的汉子指着老人身边 的一个中学生咆哮：”你，把座位让给老人。”这 位中学生才在惶恐中挪出了座位，已经站了两公里 的老人，缓了两三分钟，才能说出一声“谢谢 ”……
最新课件
8
2021/8/7
最新课件
9
主要内容
一、大学生综合素质教育的原因 二、大学生综合素质教育的内容 三、大学生综合素质教育的实施
2021/8/7
最新课件
10
一、大学生综合素质教育的原因
2021/8/7
最新课件
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素质教育关系到现代化建设的成败 ，是现代化建设重中之重的工程。 （本世纪我国教育一号工程）
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最新课件
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中山桥
兰州黄河中山铁桥 1909年由德国泰来洋行 建造，钢材水泥均由德 国进口，至今已经104年 仍在使用，该桥保固期 80年，在1989年铁桥保 固期满后德国有关方面 曾致函兰州市政府，在 询问铁桥状况的同时， 申明合同到期。
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最新课件
30
中国人果真“素质低”吗 ？
素质
生理素质
心理素质
社会文化素质
先天遗传的素质 后天形成的素质 智力的因素 非智力因素 科技素质 人文素质
2021/8/7
最新课件
51
大学生综合素质展示ppt课件
所需工具用具和材料
第四采油作业区
名称
电机轮 黄油 棉纱 铁丝
规格
数量
适量 适量 适量
备注
二、工具、用具准备：
名称 活动扳手 活动扳手 试电笔 钢板尺
靠尺
规格 300mm 375mm
150mm 2600mm
数量 1把 1把 1支 1把 1把
名称 撬杠 尖头撬杠 绝缘手套 安全帽 警示牌
规格 1000mm
法兰垫片不正一个扣2分（误差2mm） （两个垫子都检查，只选最好的一
面进行测量）
4
安装
按照阀门性质正确安装新
法兰没加垫片扣10分
20 垫片两边没有涂抹黄油扣5分，涂抹
新阀门 阀门
不均扣3分
没有对角紧固螺母扣10分
单头螺栓由阀门外向内侧安装，方
向错一处扣5分
阀门与管线不垂直（阀门手轮未朝
上）扣5分
不打开新阀门扣5分
8、未检查胶圈的磨损情况扣2分（口述）
扣分
26
第四采油作业区
1、选错配件扣2分
2、不清理电机安装接触面扣2分
3、测量4个点位置错误扣1分
X1：电机前垫片的厚度（mm）； X2：电机后垫片的厚度（mm）； h:联轴器高度差（mm）；
5
更换新的减震胶圈
a-b:张口差（mm）； L1：联轴器到电机前底脚螺丝距离
若干
若干 若干
28
若干
（1）准备工具、停泵、倒流程
3
卸旧皮带
松顶丝，卸松滑轨固定螺丝，卸 掉旧皮带
20
6、滑轨固定螺丝卸掉一条扣2分
7、撬滑轨时撬杠碰电缆扣3分
8、戴手套卸皮带扣3分
9、每损坏一条螺丝扣3分
大学生综合素质_PPT幻灯片
2. 自我学业管理
如果让你重新开始上大学，你觉得最重要的是 什么？
90％的毕业生认为：素质和能力的提高！
许多毕业生说：应该让大一新生和我们一起逛逛就业市场，体 会一下知识经济的竞争环境，了解社会需要我们掌握什么样的技 能，具备什么样的素质。
哈佛大学等美国名校的“裸奔”
• 如果当众裸奔都不怕了，期末考试 还用怕吗？
• 不算三分之一的睡眠时间，还有多少天？ （1176天/933天）
我的933天
专业学习373天
休闲娱乐93天
追求爱情187天
职业探索187天 打工谋生93天
时间管理的优先矩阵
重要度
B
重要但不紧急
A
重要而且紧急
D
不重要不紧急
C
紧急但不重要
紧急性
李开复：要懂得时间管理
➢大学的时光很宝贵，我们一定要管理好自己 的时间。在实际中要分清轻重缓急。
➢ 经济压力 ➢ 学业压力 ➢ 就业压力 ➢ 升学压力 ➢ 情感压力 ➢ 人际冲突 ➢ ……
不健康 压力曲线
健康的压力 表 现
压力 ② 不足
③压Leabharlann 过度不健康①低要求
不健康 ④
高
注意观察敏感个体的“六变三托”
（心 理）
➢性情发生巨大的
➢托人
➢托事
改变
➢托物
➢行为发生巨大的 改变
➢财务发生巨大的
（1）必要的心理求助是强者的行为。 （2）关注自己今天的心理健康就是
大一生活的忙乱！
➢ 办理入学手续，适应全新环境 ➢ 参加班级活动，认识班级成员 ➢ 参加学工组织，担任学生干部 ➢ 参加社团活动，成为社团成员 ➢ 足球赛、篮球赛、排球赛…… ➢ 歌手舞蹈大赛、主持人大赛、演讲比赛…… ➢ 学术节、体育节、文化节…… ➢ 学生会、班委会、老乡会……
学生综合素质评价PPT课件
2014年底教育部出台《关于加强和改进普通高中学 生综合素质评价的意见》
3
“学生综合素 质评价”的意 义
4
综合素质评价是对学生全面发展状况的 观察、记录、分析，是发现和培育学生良 好个性的重要手段。
➢有利于促进学生认识自我、规划人生， 积极主动地发展； ➢有利于促进学校把握学生成长规律，切 实转变人才培养模式； ➢有利于促进评价方式改革，转变以考试 成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校 招生录取提供重要参考。
三、有何用？
➢引导学生积极主动发展。 ➢促进普通高中学校积极开展素质教育。 ➢作为高校人才选拔的参考。
20
四、怎么保障？
1.明确组织管理制度。 2.坚持常态化实施。 3.建立信息确认制度。 4.建立信誉等级制度。 5.建立公示与举报投诉制度。
21
项目组 工作汇报
22
一、我们做了什么
1、参加市、区级的培训。 2、学习教育部和市教委的政策文件。 3、对学生社会实践资源进行梳理。 4、指导学生完成上机注册和学籍卡绑定 工作。
5
相关政策 文件解读
6
《上海市普通高中学生综合素质评价实程与学业成绩 身心健康与艺术素养 创新精神与实践能力
7
品德发展与公民素养
主要反映学生在践行社会主义核心价 值观、弘扬中华优秀传统文化等方面 的情况，包括爱党爱国、理想信念、 诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵 纪守法等。重点记录学生遵守日常行 为规范，参加志愿服务(公益劳动)、党 团活动等情况。
26
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
3
“学生综合素 质评价”的意 义
4
综合素质评价是对学生全面发展状况的 观察、记录、分析，是发现和培育学生良 好个性的重要手段。
➢有利于促进学生认识自我、规划人生， 积极主动地发展； ➢有利于促进学校把握学生成长规律，切 实转变人才培养模式； ➢有利于促进评价方式改革，转变以考试 成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校 招生录取提供重要参考。
三、有何用？
➢引导学生积极主动发展。 ➢促进普通高中学校积极开展素质教育。 ➢作为高校人才选拔的参考。
20
四、怎么保障？
1.明确组织管理制度。 2.坚持常态化实施。 3.建立信息确认制度。 4.建立信誉等级制度。 5.建立公示与举报投诉制度。
21
项目组 工作汇报
22
一、我们做了什么
1、参加市、区级的培训。 2、学习教育部和市教委的政策文件。 3、对学生社会实践资源进行梳理。 4、指导学生完成上机注册和学籍卡绑定 工作。
5
相关政策 文件解读
6
《上海市普通高中学生综合素质评价实程与学业成绩 身心健康与艺术素养 创新精神与实践能力
7
品德发展与公民素养
主要反映学生在践行社会主义核心价 值观、弘扬中华优秀传统文化等方面 的情况，包括爱党爱国、理想信念、 诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵 纪守法等。重点记录学生遵守日常行 为规范，参加志愿服务(公益劳动)、党 团活动等情况。
26
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
综合素质评价PPT课件
解读
《浙江省教育厅关于学生成长记录与综合 素质评价的意见》文件精神
基础教育课程改革纲要（试行）
? 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能， 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教 学实践的功能。
普通高中课程方案（实验）
? 建立发展性评价体系。改进校内评价，实 行学生学业成绩与成长记录相结合的综合 评价方式；建立教育质量监测机制。
什么是发展性评价？
问题之一：对学生成长特点的思考
1.内隐性 2.整体性
1.内隐性
所谓内隐性，是指学生成长主要表现为身心结 构和机能的内在提升，不易察觉和直接测定。
如何通过外在行为的抽样来推断学生内在的心 理结构和机能，这是教育考核评价的核心问题。
在当前，人们往往习惯于通过一次考试来对学 生的学业进步做出综合判断，这有一定合理性，也 有不少局限性。应该说，科学合理的考试一定程度 上可以在反映学生长期稳定的学业水平，但考试难 免具有偶然性和误差，一次考试定终身总有风险。 学生平时的学习表现，相对来说比较稳定、自然和 全面，为判断学生学业水平提供了大量有用信息。 因而，在对学生进行总结性评价时，除了要看考试 成绩外，还要注意考察学生日常的学习情况，把学 生长期以来的学习表现，作为评定其学业水平的重 要依据。
本知识。 神等纳入评价内容。
根据评价人物和目的选择灵活多样
方法
过多倚重纸 笔考试。
的、具有较高效度和信度的方法， 除纸笔测试外，还有访谈评价、问 卷评价、运用核查表进行观察、小
论文、成长记录袋和表现性评价等。
过多倚重教 评价主体多元化，除教师外，还有 主体 师单一评判 学生本人、学生同伴、家长、社会
福建省
? （一）道德品质 ? 1、是非观 ? 2、亲社会 ? 3、诚实守信 ? （二）公民素养 ? 1、热爱祖国 ? 2、社会责任 ? 3、遵纪守法 ? 4、文明习惯 ? （三）学习能力 ? 1、学习态度 ? 2、学习兴趣 ? 3、学习习惯 ? 4、创新意识
《浙江省教育厅关于学生成长记录与综合 素质评价的意见》文件精神
基础教育课程改革纲要（试行）
? 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能， 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教 学实践的功能。
普通高中课程方案（实验）
? 建立发展性评价体系。改进校内评价，实 行学生学业成绩与成长记录相结合的综合 评价方式；建立教育质量监测机制。
什么是发展性评价？
问题之一：对学生成长特点的思考
1.内隐性 2.整体性
1.内隐性
所谓内隐性，是指学生成长主要表现为身心结 构和机能的内在提升，不易察觉和直接测定。
如何通过外在行为的抽样来推断学生内在的心 理结构和机能，这是教育考核评价的核心问题。
在当前，人们往往习惯于通过一次考试来对学 生的学业进步做出综合判断，这有一定合理性，也 有不少局限性。应该说，科学合理的考试一定程度 上可以在反映学生长期稳定的学业水平，但考试难 免具有偶然性和误差，一次考试定终身总有风险。 学生平时的学习表现，相对来说比较稳定、自然和 全面，为判断学生学业水平提供了大量有用信息。 因而，在对学生进行总结性评价时，除了要看考试 成绩外，还要注意考察学生日常的学习情况，把学 生长期以来的学习表现，作为评定其学业水平的重 要依据。
本知识。 神等纳入评价内容。
根据评价人物和目的选择灵活多样
方法
过多倚重纸 笔考试。
的、具有较高效度和信度的方法， 除纸笔测试外，还有访谈评价、问 卷评价、运用核查表进行观察、小
论文、成长记录袋和表现性评价等。
过多倚重教 评价主体多元化，除教师外，还有 主体 师单一评判 学生本人、学生同伴、家长、社会
福建省
? （一）道德品质 ? 1、是非观 ? 2、亲社会 ? 3、诚实守信 ? （二）公民素养 ? 1、热爱祖国 ? 2、社会责任 ? 3、遵纪守法 ? 4、文明习惯 ? （三）学习能力 ? 1、学习态度 ? 2、学习兴趣 ? 3、学习习惯 ? 4、创新意识
班级综合素质评价主题班会PPT课件
良好沟通
团队成员之间需要保持开放和有效的沟通,表达自己的想法和建议,倾听他人的意见,达成共识。
角色分工
每个成员根据自身特点承担不同的任务,相互配合、协调一致,发挥整体优势,取得共同成功。
互相信任
团队成员要互相信任,给予支持和鼓励,以积极乐观的心态面对挑战,共同推动团队发展。
沟通表达能力
小组讨论
学生之间的充分交流和讨论有助于培养沟通表达能力,让大家共同探讨和解决问题。
评价结果可以为学生指明未来的努力方向,制定更加科学的学习计划。
推动持续进步
定期的评价和反馈有助于学生持续提升综合素质,实现全面发展。
增进交流沟通
评价过程中师生之间的互动交流有助于建立良性的师生关系。
综合素质评价的内容
学习成绩
包括期末考试成绩、平时作业表现、课堂表现等多方面的学习情况。重点关注学生的学习态度和学习效果。
灵活应变
善于根据环境和需求,灵活调整思维方式和解决方案。
责任担当意识
责任心
培养强烈的责任心, 主动承担学习和生活中的各项任务, 并对结果负责。
使命感
树立正确的人生价值观, 明确自己的社会责任, 为学校和社会做出应有贡献。
担当精神
勇于直面困难和挑战, 不畏艰险, 以积极的态度化解问题, 维护集体利益。
制定针对性的改进计划是关键。我们需要根据评价结果明确改进目标和具体措施。同时加强师生沟通,倾听学生的反馈意见,并提供针对性的辅导指导。此外,完善激励机制,让学生更好地参与改进过程。
结语
综合素质评价是实现学生全面发展的重要手段。通过规范标准、科学评价、及时反馈,引导学生全面提升自我,为未来的成长和发展奠定坚实基础。让我们携手共进,共同努力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
团队成员之间需要保持开放和有效的沟通,表达自己的想法和建议,倾听他人的意见,达成共识。
角色分工
每个成员根据自身特点承担不同的任务,相互配合、协调一致,发挥整体优势,取得共同成功。
互相信任
团队成员要互相信任,给予支持和鼓励,以积极乐观的心态面对挑战,共同推动团队发展。
沟通表达能力
小组讨论
学生之间的充分交流和讨论有助于培养沟通表达能力,让大家共同探讨和解决问题。
评价结果可以为学生指明未来的努力方向,制定更加科学的学习计划。
推动持续进步
定期的评价和反馈有助于学生持续提升综合素质,实现全面发展。
增进交流沟通
评价过程中师生之间的互动交流有助于建立良性的师生关系。
综合素质评价的内容
学习成绩
包括期末考试成绩、平时作业表现、课堂表现等多方面的学习情况。重点关注学生的学习态度和学习效果。
灵活应变
善于根据环境和需求,灵活调整思维方式和解决方案。
责任担当意识
责任心
培养强烈的责任心, 主动承担学习和生活中的各项任务, 并对结果负责。
使命感
树立正确的人生价值观, 明确自己的社会责任, 为学校和社会做出应有贡献。
担当精神
勇于直面困难和挑战, 不畏艰险, 以积极的态度化解问题, 维护集体利益。
制定针对性的改进计划是关键。我们需要根据评价结果明确改进目标和具体措施。同时加强师生沟通,倾听学生的反馈意见,并提供针对性的辅导指导。此外,完善激励机制,让学生更好地参与改进过程。
结语
综合素质评价是实现学生全面发展的重要手段。通过规范标准、科学评价、及时反馈,引导学生全面提升自我,为未来的成长和发展奠定坚实基础。让我们携手共进,共同努力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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广大华软2012年3-6月本科 综合素质提升（1）
广州大学华软软件学院 就业指导课教研室
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
课件制作
广州大学华软软件学院 就业指导教研室
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
请进入教室的同学，按照你领取的家族图徽， 在教室的相应位置就座。谢谢！
1-4排
5-8排
我们将与同学们一道，通过组建8个 不同特色的团队，以不同阶段的具体 项目实践，将书本的知识加以运用， 使同学们在项目实施演练中学习相关 知识，利于知识的巩固，明白作为一 名职业人必须要加以训练提高的各方 面素质，也就是我们的综合素质。
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综合素质提升课件（1）就业指导课教研室2源自打开职业的窗，了解部分职业.
综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
教学方式( 体验式教学)
理论+讨论+实践+演练+总结
采取集中理论教学 和公司建制分组实践 相结合（每12-13人组 成一个公司的某个部 门进行运作与演练）
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
教学手段与目标
• 分公司、分岗位层次；在位体验自己的岗位 在团体中的责任与义务
就业指导课教研室
苹果牌
（软硬件 系列产品 营销）
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
罗斯柴尔德家族
（金融产 品销售）
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
巴塞罗那 队俱乐部
赛季营销
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
宝洁
快消类洗浴系列 产品促销
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
• 危机公关能力理论与案例分析；明白企业 运作中随时都存在危机和我们应该怎样防 范危机
• 新闻发布会；检验与体验我们自学、信息 搜索、策划、团队合作、情绪与压力、公 关、项目时间管理、领导、沟通、实践等 综合能力
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
我可以通过什
么样的方法使自 己成为一个人见 人爱、车见车载 的人！
走出舒适 区，我练！ 练！练！
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综合素质提升课件（1）
王佩锋
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
图解：
看看我们拥有的家族图徽 代表什么？
本次课程要组建的机构是什 么？
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
保时捷 汽车营销
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
龙舌兰酒 营销
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
耐克 （运动产品）
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综合素质提升课件（1）
通过不同特色的团队运作，了
解企业间的运作规律、国际间合 作中要考虑的民俗礼仪、接待礼 仪，知道团队合作、项目管理、 成本控制、时间控制、情绪与压 力管理、健康管理、投资方向把 握的基本点，懂得人际关系、团 队精神、领导力及职业素质等方 面培养的重要性，并在日常中不 懈努力完善。
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综合素质提升课件（1）
学 时 数：18个课时，（8次课堂教师授课和1次自行 组织课外资料搜索与新闻发布会策划）
开课时间：第1-8周和9-16周两个时段。
每周2个课时+课外资料搜索与策划2课时。
承担教学单位：就业指导课教研室
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
考查内容介绍
考核项目 考核内容
分数 百分比
课堂表现
1、以团队为单位，参与课堂讨 30 论与实践练习（共两次），每次 全组每人均得10分。共20分。 2、每人每次举手回答或与老师 配合示范，一次计2分。共10分 。
9-11排
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
授课老师: 王佩锋 国际经贸系 辅导员 就业指导老师
咨询时间: 每周二、三,9:30-17:00 办公地址： 综合楼二楼国贸系学工办 电 话： 87818607,665509，
Q：81662154
E-mail: wpf@ 课件下载：ftp://172.16.3.240/就业指导文件夹/
就业指导课教研室
3、自身的完善需要不断努力
明白综合素质提升不可能一蹴而就。 是习惯成自然！
牢记“潜心修炼！ 快乐成长！”
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
教学目的
通过综合素质提升课教学，使我们从 了解职业世界开始，进一步了解只单一 的学好一门专业是不够的，要有系统的 提升自身的综合素质，为顺利进入职业 世界做好充分的准备。
马士基 航运
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
本节课内容
一、课程介绍 二、组建部门 三、公司运作的基本理论
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
一、课程介绍
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
本课课程介绍
课程代码：GE0065
课程名称： 综合素质提升
学 分： 1
考核方式： 考查
面向专业：学院各专业 课程性质： 必修
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
教学要求
在项目理论教学与实践训练中，要求
同学们必须走出舒适区，紧跟我
们的进度，积极参与和配合，体验团队 在项目实施中不同岗位的人员综合素质 要求的不同处，分享你的心得与智慧火 花。尽快将书本知识运用于生活、工作、 交友等各个环节！
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
• 公司日常工作礼仪教学与实践；达到一个较 为完整的公司日常使用率最高的礼仪方面的 训练
• 项目执行管理分析与讨论；达到理解公司运 作中天天都在面对的项目时间管理，便于就 业时理解领导的工作作风与执行手段
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
• 情绪与压力管理、沟通与表达、团队合作 精神、领导力与执行力理论教学与讨论及 实践；明白这些能力是我们立足职场最基 础的能力
无论对错，每次每人2 分，满10分后不再计分。
电子版（按完整度与准确 度计分。）
20分
10分 30分
综合试卷
网上作业（填空与判断题）40分
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
综合素质提 升课中，我 能学到什么?
为什么要我 们组建机构？
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
1、知识的运用方法
3、全部加上满30分后不再计成 绩。
30%
两部分考查 1、本岗位要求与职责。30分。 70
作业
2、完成考察作业综合试卷。40
分。
70%
.
综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
考查作业具体评分标准
考核项目
考核内容
项目总分
课堂表现
课堂参与问答 本岗位要求与
职责
以每组成员的参与度来评 分，如果分工不清或组员 参与度不高不可得10分。
广州大学华软软件学院 就业指导课教研室
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综合素质提升课件（1）
就业指导课教研室
课件制作
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就业指导课教研室
请进入教室的同学，按照你领取的家族图徽， 在教室的相应位置就座。谢谢！
1-4排
5-8排
我们将与同学们一道，通过组建8个 不同特色的团队，以不同阶段的具体 项目实践，将书本的知识加以运用， 使同学们在项目实施演练中学习相关 知识，利于知识的巩固，明白作为一 名职业人必须要加以训练提高的各方 面素质，也就是我们的综合素质。
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综合素质提升课件（1）就业指导课教研室2源自打开职业的窗，了解部分职业.
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教学方式( 体验式教学)
理论+讨论+实践+演练+总结
采取集中理论教学 和公司建制分组实践 相结合（每12-13人组 成一个公司的某个部 门进行运作与演练）
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教学手段与目标
• 分公司、分岗位层次；在位体验自己的岗位 在团体中的责任与义务
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苹果牌
（软硬件 系列产品 营销）
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罗斯柴尔德家族
（金融产 品销售）
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巴塞罗那 队俱乐部
赛季营销
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宝洁
快消类洗浴系列 产品促销
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• 危机公关能力理论与案例分析；明白企业 运作中随时都存在危机和我们应该怎样防 范危机
• 新闻发布会；检验与体验我们自学、信息 搜索、策划、团队合作、情绪与压力、公 关、项目时间管理、领导、沟通、实践等 综合能力
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我可以通过什
么样的方法使自 己成为一个人见 人爱、车见车载 的人！
走出舒适 区，我练！ 练！练！
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王佩锋
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图解：
看看我们拥有的家族图徽 代表什么？
本次课程要组建的机构是什 么？
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保时捷 汽车营销
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龙舌兰酒 营销
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耐克 （运动产品）
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综合素质提升课件（1）
通过不同特色的团队运作，了
解企业间的运作规律、国际间合 作中要考虑的民俗礼仪、接待礼 仪，知道团队合作、项目管理、 成本控制、时间控制、情绪与压 力管理、健康管理、投资方向把 握的基本点，懂得人际关系、团 队精神、领导力及职业素质等方 面培养的重要性，并在日常中不 懈努力完善。
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综合素质提升课件（1）
学 时 数：18个课时，（8次课堂教师授课和1次自行 组织课外资料搜索与新闻发布会策划）
开课时间：第1-8周和9-16周两个时段。
每周2个课时+课外资料搜索与策划2课时。
承担教学单位：就业指导课教研室
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考查内容介绍
考核项目 考核内容
分数 百分比
课堂表现
1、以团队为单位，参与课堂讨 30 论与实践练习（共两次），每次 全组每人均得10分。共20分。 2、每人每次举手回答或与老师 配合示范，一次计2分。共10分 。
9-11排
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授课老师: 王佩锋 国际经贸系 辅导员 就业指导老师
咨询时间: 每周二、三,9:30-17:00 办公地址： 综合楼二楼国贸系学工办 电 话： 87818607,665509，
Q：81662154
E-mail: wpf@ 课件下载：ftp://172.16.3.240/就业指导文件夹/
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3、自身的完善需要不断努力
明白综合素质提升不可能一蹴而就。 是习惯成自然！
牢记“潜心修炼！ 快乐成长！”
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教学目的
通过综合素质提升课教学，使我们从 了解职业世界开始，进一步了解只单一 的学好一门专业是不够的，要有系统的 提升自身的综合素质，为顺利进入职业 世界做好充分的准备。
马士基 航运
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本节课内容
一、课程介绍 二、组建部门 三、公司运作的基本理论
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一、课程介绍
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本课课程介绍
课程代码：GE0065
课程名称： 综合素质提升
学 分： 1
考核方式： 考查
面向专业：学院各专业 课程性质： 必修
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教学要求
在项目理论教学与实践训练中，要求
同学们必须走出舒适区，紧跟我
们的进度，积极参与和配合，体验团队 在项目实施中不同岗位的人员综合素质 要求的不同处，分享你的心得与智慧火 花。尽快将书本知识运用于生活、工作、 交友等各个环节！
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• 公司日常工作礼仪教学与实践；达到一个较 为完整的公司日常使用率最高的礼仪方面的 训练
• 项目执行管理分析与讨论；达到理解公司运 作中天天都在面对的项目时间管理，便于就 业时理解领导的工作作风与执行手段
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综合素质提升课件（1）
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• 情绪与压力管理、沟通与表达、团队合作 精神、领导力与执行力理论教学与讨论及 实践；明白这些能力是我们立足职场最基 础的能力
无论对错，每次每人2 分，满10分后不再计分。
电子版（按完整度与准确 度计分。）
20分
10分 30分
综合试卷
网上作业（填空与判断题）40分
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综合素质提升课件（1）
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综合素质提 升课中，我 能学到什么?
为什么要我 们组建机构？
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1、知识的运用方法
3、全部加上满30分后不再计成 绩。
30%
两部分考查 1、本岗位要求与职责。30分。 70
作业
2、完成考察作业综合试卷。40
分。
70%
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考查作业具体评分标准
考核项目
考核内容
项目总分
课堂表现
课堂参与问答 本岗位要求与
职责
以每组成员的参与度来评 分，如果分工不清或组员 参与度不高不可得10分。