关于写大专会计毕业论文
会计专业大专论文
会计专业大专论文会计专业大专论文范文会计专业是培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。
要想实现财务管理方面的改革和创新,电力企业就不能够忽略人的因素,高水平和高素质的财会人才是创新的基础。
会计专业大专论文篇1浅析电力企业财务会计工作创新经济社会的快速发展促使电力企业需要不断提升自身财务会计工作的水平,而要想真正实现这一目标,就必须创新该工作。
简述了电力企业财务会计工作创新的重要意义,指出了当前我国电力企业财务会计工作中存在的问题,并提出了我国电力企业财务会计工作的创新方法,以期为广大电力企业财务会计工作的创新提供一定的参考和借鉴。
关键词:电力企业;财会人才;服务质量;内部控制在企业变革和有效预算的双重冲击下,广大电力企业的财务会计工作面临着更加严峻的挑战,如何有效地利用企业有限的资源,并建立全面服务的准则,从而提升服务质量、扩大服务层面等成为了所有电力企业财务工作人员必须思考的问题。
1电力企业财务会计工作存在的问题电力行业是我国非常重要的公共事业之一,对社会的稳定和发展有着巨大的影响。
长久以来,电力企业的经营都处于垄断之中,电力行业职工的福利待遇比较优厚,大部分电力企业不具备较强的成本和竞争意识,因此,多数电力企业并不重视财务会计方面的工作。
但在实际中,我国电力企业的现状并不乐观,外商投资领域随着经济的发展而逐步扩大,电力企业在这一过程中受到了一定的冲击。
因此,电力企业应不断创新,提高自身的竞争力。
2财务会计工作创新的重要意义电力企业创新财务会计工作有利于解决其在运营过程中存在的各种问题。
我国的电力企业必然会随着市场化的不断发展而进行一系列的改组和改造,其目的是为了适应国内外市场的多样化需求。
在这一改组和改造过程中,不可避免地会产生一些问题和矛盾,这对电力企业的经营和发展而言是极为不利的。
而创新财务管理的制度、模式和手段等,能在一定程度上解决这些问题。
会计大专论文
会计大专论文随着经济一体化的发展,世界范围内的资本融通逐渐形成全球化,会计信息已成为各市场达成交易的重要媒介,会计因此也扮演着越来越重要的角色。
下文是店铺为大家搜集整理的关于会计大专论文的内容，欢迎大家阅读参考!会计大专论文篇1浅谈会计管理工作1会计基础工作的内容要想了解会计基础工作，必须弄清会计基础工作的范围。
会计基础工作是对会计核算和会计管理服务的基础性工作的统称。
它主要包括：会计凭证的格式设计、制取、填制、审核、传递、保管等，会计帐薄的设置、格式、登记、核对、结帐等，会计报表的种类设置、格式、设计、编制和审核要求等，会计档案的归档要求、保管期限、移交手续、销毁程序等，会计电算化的硬件与软件要求等，会计监督的基本程序和要求，会计人员的配备和管理要求，会计岗位责任制的建立和职责分工，单位内部会计管理制度的建立和实施，等等。
应当说，会计基础工作是一个比较广泛的概念，有的甚至将与会计基础工作有直接或间接联系的工作，如定额管理、计量管理等也纳入会计基础工作的范畴。
2会计管理工作中的发展方向会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断完善。
在现代企业管理中，会计工作融入了现代管理的理念，市场经济发展的日益完善和全球经济一体化趋势的日益加强，会计的全球化趋势也逐步体现。
2006年2月15日，财政部发布了新企业会计准则体系。
并于2007年1月1日起在上市公司施行。
这标志着我国随着市场经济发展的要求、与国际惯例相接轨的新的企业会计准则体系的建成，它体现了我国企业会计准则建设的新成就。
3会计管理工作的不规范表现3.1会计工作业绩宣传上有偏差。
会计工作有两个重大任务：守法聚财;向内外部负责。
从现在的现象看来，很多企业看点效益，轻执法。
3.2自我约束、检查力度不够目前有些企业已效益或经济利益最大化为企业经营目标，因此某些单位的会计工作有时处于无人监管的境地。
造成会计部门对会计基础工作是否规范、会计核算工作程序是否符合要求，财务会计制度是否健全没有引起重视。
大专会计毕业论文(导师推荐阅读10篇)
大专会计毕业论文（导师推荐阅读10篇）现在生活中的方方面面都会用到会计，企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息，就是会计的主要用处，会计的学历有很多种，下面我们就为大家介绍一下大专会计毕业论文的一些范文，大家可以作为一个参考。
大专会计毕业论文导师推荐阅读范文10篇之第一篇：事业单位会计核算相关问题思考及优化研究摘要：事业单位的会计核算工作涉及到经济与社会效益两个方面，在事业单位工作规划与监管中都扮演着不可或缺的角色。
而事业单位会计核算工作进行得好坏，对整个国家社会都会造成不同的影响。
随着社会的不断发展，我国的事业单位会计核算工作中的问题与不足逐渐显现，而如何针对这一状况进行解决并优化成为一项亟待思考的问题。
关键词：事业单位；会计核算；问题思考；一、对于事业单位会计工作的概述事业单位会计的工作主要为处理事业单位工作中各项包括教育文化、科学医疗、农林业相关的经济业务。
在事业单位工作执行过程中，担任着记录、反馈、监管其预算进行的全过程的，属于非盈利会计工作，同时兼具预判、调控、核算、分析、监管以及决策等特点。
除此之外，事业单位的会计核算对于国家财产有着深刻的影响，与整个国家的社会、经济息息相关。
事业单位会计制度从诞生到今天，在自身努力以及国家新制度的推行帮助下，不断适应日新月异的社会需求实现自身的优化和完善。
发展到如今的事业单位会计制度与之前的制度比较下增添了灵活性和稳定性，有着重大的飞跃。
二、事业单位会计核算相关问题事业单位的会计核算工作为国家财政工作中必不可少的一部分，对国家以及地方财政有着明确预算流向、提高资金利用效率、防止贪污行贿等方面有着推动作用。
随着现代化发展的脚步不断加快，我国的事业单位会计核算工作在面对新时代下的社会需求中，还存在着一些不足之处。
（一）事业单位会计核算工作仍不成熟事业单位会计核算工作作为一项非盈利的公共性事业。
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大专会计毕业论文范文一：当代职教会计教学方式研究一、现代高职教育会计教学的目标我们可以从高职会计教学的体系中看到，其既设置了会计专业课程，同时也设置了经济管理类课程以及一些基础课。
从课程设置上来说，可以看到我国高职教育中的会计教学是以培养“一专多能”的人才为目标的。
一方面强调对会计技术的掌握，一方面要求能够拓展经济管理知识，能够获得更多的技能。
这种复合型的人才培养目标，需要建立在多元的知识结构体系上，是技术操作和其他能力相结合的一种新的教学思路。
在我国经济社会不断变化的今天，会计专业的人才培养不能够按照原来那种只重视技能的教育了，而是要从多方面加强能力的培养，强化学生的自主学习能力，提高学生分析问题和动手解决问题的能力。
高职教育会计教学中强化对学生的多元知识结构的培养，是为了适应建设复合型技术创新人才的发展需求的。
这种具备多元知识结构的学生是能够不断适应市场经济发展需要的，是能够承担企业的复杂的会计工作的。
现代高职教育会计教育要始终把培养综合性创新人才作为一个重要的目标。
二、现代高职教育会计教学的现状在我国高职教育会快教学中还面临着一些问题。
这些问题的存在使得我国的高职教育对会计人才的培养受到一定的限制。
具体上来说，这些问题主要包括以下三个方面的内容：第一，会计教学中的教学理念陈旧，过分强调理论知识，忽视实际操作能力的培养。
很多的高职学校的教师没有真正理解高职教育的特点，在会计教学中一直沿用传统的教学理念，很多的高职学校开设的会计专业课程中，理论教学的内容占了很大的一部分，而具体的实践操作的教学占的课时较少。
在这不协调的比例很很大程度上是不利于学生对会计知识的掌握的。
关于大专会计毕业论文范文
关于大专会计毕业论文范文经济越发展会计越重要,会计所提供的信息,为经济决策提供重要的参考数据。
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关于大专会计毕业论文范文一：加强企业会计管理思考【摘要】会计对于一个企业的运行和发展十分重要。
但是，随着经济和社会的飞速发展，企业会计管理得不到高度重视，在这方面出现的管理漏洞越来越凸显，一定程度为企业的发展造成了负面影响。
本文就企业会计管理的问题提出相应的对策。
【关键词】企业;会计;会计管理;制度会计管理在企业中占有重要地位，是企业的重心，关乎企业的生存和发展。
会计管理制度的实行企业有效运行并且持续发展的保障，会计工作人员队伍的规范化有助于企业会计管理制度的实行和企业的长足发展。
但是，经济的发展和变化以及企业内部管理层的更替带来的制度的一些改变使得企业会计管理方面出现了较多、较为严重的问题，这些问题都一定程度上阻碍了企业的正常发展。
一、关于企业会计管理的一些问题1.监督和管理机制不健全企业会计监管制度的健全与否，直接关系到企业的会计工作人员的工作完成情况。
在企业会计监管不健全的情况下，可能会导致在一些问题的处理上过分依赖人为的主观判断，从而出现一些错误。
这样也会使得在对企业职工的管理的难度增加。
比如国家颁布了《会计法》、《公司法》、《注册会计师法》是对会计工作人员的一种法律保护措施，但是现在社会巨大竞争压力使得管理人员在管理过程中出现了无视法律的现象，不惜牺牲职工的利益来维护企业的利益。
2.企业管理人缺乏会计管理意识现在很多企业对于会计的管理方面没有设置专门的人员去进行管理，还有的企业是没有对会计管理这一项引起重视，导致会计职工的工作不是出现混乱的现象。
而且就目前的情况来看，企业管理人对企业会计的管理重视程度不够，主要是对企业会计管理的认识不是很深刻，所以在这方面没能够投入足够的时间和精力去加强管理。
3.会计工作人员规范没有得到加强会计工作人员是企业中比较重要的一部分，他们的工作是企业工作的重中之重。
专科会计毕业论文范文大全
高职会计专业设置毕业论文这一教学环节的目的是检验学生所学会计专业理论知识和实践技能的综合运用能力,培养学生观察问题、分析问题和创造性解决问题的能力。
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专科会计毕业论文范文一：与提高五年一贯制高职会计专业毕业文质量的相关毕业论文摘要：毕业论文是五年一贯制高职会计专业的一项重要教学内容由于认识不到位、缺乏有效指导、时间安排不合理等原因,学生的毕业论文质量不高应通过提高认识、加强指导、合理安排时间、加强考核等途径,提高五年一贯制会计专业学生毕业论文的质量关键词：五年一贯制高职会计专业毕业论文毕业论文是五年一贯制高职会计专业教学中的一项重要内容,是学生对所学专业理论知识及应用能力的综合反映一、毕业论文存在的问题1.选题不合理有些学生选题角度过大,论文往往内容空洞、肤浅、泛泛而谈,缺乏深入分析,无针对性有些学生的选题过深过难,脱离自身实际水平,常常出现中途重新选题、改题的情况此外,学生之间选题重复现象比较严重2.内容不充实,论证不充分学生往往通过图书馆和网络搜集论文相关资料,对收集的资料没有进行认真筛选和甄别,只是简单拼凑起来,导致材料不能很好地支撑论文的观点,论证不充分,没有条理,缺乏系统性和逻辑性3.写作方法欠缺部分学生缺乏毕业论文的写作知识与相关训练,不知道如何下笔,在提出问题、分析问题、解决问题三个层次的侧重点出现偏差,主次不分明,本末倒置;部分学生语言表达能力欠缺,语句不通,词不达意,论文格式不符合要求等4.论文抄袭现象严重由于论文写作时间得不到保障,或者自身专业知识不足,部分学生只好通过网络搜索相关文章,加以简单修改拼凑成一篇论文,敷衍了事二、毕业论文质量不高的原因分析1.认识不足学生对毕业论文的重视不够,过度依赖教师,认为只要通过就行少数指导教师缺乏责任心,把关不严,对于不合格的论文也让其通过,对毕业论文重要性的认识没有到位2.指导缺乏学生选题不合理,论文结构不当,论文格式不符合要求等,都与缺乏教师的有效指导有关例如笔者学校高职会计专业未开设专门的论文写作课程,只是在学生开始毕业论文写作之前,开设了一些专题讲座,进行简单指导3.时间不足五年一贯制高职毕业论文一般安排在第九学期完成,而学生也从第九学期开始实习,还要忙于参加会计从业资格证考试,毕业论文写作的时间和精力明显不足三、提高毕业论文质量的对策1.提高认识班主任、指导教师要做好学生的思想工作,让学生认识到论文写作的重要性和必要性只有思想上高度重视,才有压力和动力,才能处理好各种关系,才能把论文写作的各项要求落实到写作中去同时,教师也要提高认识,增强责任意识,明确职责2.加强指导学校要统筹优秀教师资源,挑选一些学术水平高、教学经验丰富、责任心强的教师担任指导教师在保证质量的同时,也要确保指导老师的数量,确定合理的师生比坚持集中指导与个别指导相结合的原则学校可以开设毕业论文写作课程和一些专题讲座,进行大班教学、集中指导指导教师还要就每个学生的毕业论文开展一对一的个别指导,这样更具有针对性和实效性指导教师与学生的配对可采用双选制指导教师先公布自己研究或熟悉的领域,由学生来选择指导教师;也可以让学生先选题目或自拟题目,指导老师根据题目来选择学生这样既可以充分发挥教师的主动性,又充分尊重了学生的意愿3.合理安排时间影响毕业论文质量的一个重要因素是时间首先,学校应增加毕业论文写作时间,可以从第九学期开始,至第十学期完成其次,增加指导教师与学生之间沟通的有效时间,可以让学生回校进行面对面的指导,学生也可以通过网络与指导教师进行沟通,方式方法可以灵活多样4.严格考核毕业论文必规范管理、严格考核监督考核是提高论文质量的重要保证学校要严把毕业论文的选题关、任务书关、写作关和答辩与成绩评定关,加强过程管理,严格要求,绝不能让达不到要求的毕业论文蒙混过关同时,学校也要加强对指导教师与答辩教师的考核,明确其各自的职责,奖优罚劣,以此来激励、约束指导教师和答辩教师参考文献：[1]M]北京：立信会计出版社,2021-2022[2]J]经济研究导刊20109专科会计毕业论文范文二：与高职会计毕业文改革之相关论文摘要:本文从高职会计专业毕业论文存在的现实问题切入分析,着重探讨了造成这些问题的主要原因,在此基础上,从毕业设计和毕业调研角度,提出今后高职会计毕业论文改革的新思路关键词:高职,会计毕业论文,改革思路作者简介:李天芳1970-,女,江苏常州人,连云港职业技术学院高级会计师,研究方向:会计与财务管理中图分类号:F233文献标识码:A文章编号:1672-3309200909-0068-03近年来,教育部提出把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点,围绕“工学结合”这一核心理念,突出学生综合职业素质和可持续发展能力的培养也就是着重培养学生的方法能力、专业能力和社会能力,使之能“学会学习、学会工作,掌握技能、掌握知识,学会共处、学会做人”为了符合高职人才培养的新目标,高职会计专业课程体系的改革已迫在眉睫,而毕业论文实践环节凸现的问题,值得我们认真对待和思考一、存在的现实问题一是论文质量较差高职学生的毕业论文在选题、构思和语言表达上都难以达到相应的要求目前学生的毕业论文大致有两类情形:一类是论文无可挑剔,且理论高深论文初稿上交后,令指导教师尴尬不已,因为文章近乎完美,基本找不到需要修改和完善的地方显然,这类论文是整段甚至通篇直接引用过来的另一类是论文层次混乱、主次颠倒、语句不通这类论文往往令指导教师烦恼无尽,因为文章大多是拼凑、粘贴或嫁接形成的,其结构混乱,条理不清,缺乏应有的科学性和逻辑性指导教师认真审阅后,花大力气提出修改意见,其结果是:学生往往视而不见、不予理睬,马上重新换题,另起炉灶拿出一篇新论文,而这样的论文或是完美无缺,或是条理混乱不堪二是写作流于形式毕业论文写作的目的是培养学生综合运用已学的基础理论、基本知识、基本技能,在毕业论文研究写作过程中得以拓宽、深化和升华在掌握学科专业科研基本方法的基础上,经教师指导,独立进行调查研究、搜集资料、分析综合、推理论证及系统表述,以达到提高和训练学生的思维能力、语言表达能力、写作能力,以及创新意识和分析解决问题的能力现阶段,高职会计毕业论文写作在许多高职院校已渐成过场,丧失了通过论文写作获得科学研究基本训练这一教学目的在多数学生的思想意识中,写论文纯粹是为了应付差事,无论论文做得如何,学校和老师都不会因论文写作以及答辩差而给不及格、毕不了业论文写作过程中,学生敷衍了事的态度,使其根本不遵循论文写作的一般规律和要求,不能踏实、认真地展开调查研究和分析论证,不严格按照写作流程推进,往往是一拖再拖,最后随意上交一篇一些高职院校基于各种因素的考虑,也只能是一再降低毕业论文的相关标准二、主要原因分析第一,人才培养目标的侧重发生改变我国普通高等教育一般分为专科教育、本科教育和研究生教育高职教育隶属于专科教育,是高等教育的重要组成部分多年来,高职教育的发展基本上走本科教育之路,其人才培养目标、培养模式、教学体系等与本科类同,三年教育培养的结果是:学生既非理论型、学术型、研究型、工程型人才,又非技术型、职业型人才,高不成、低不就,与社会需求相差甚远,人才培养模式陷入尴尬境地解决这一难题的关键是,要确立一个不同于本科、具有自我特色的人才培养目标本科教育与高职教育在学术性和职业性上的不同侧重,决定了两者在人才培养目标上的差异:本科教育旨在培养宽口径、厚功底的“通才”,高职教育立足于培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能、创新型专门人才,其培养目标应有鲜明的职业定向性,以培养“应用型专门人才”为根本任务厚功底的“通才”毕业后,其可能去大学、研究所等从事学术性、研究型工作,这一层次的毕业生非常需要受到科学研究的基础训练,即本科教育的毕业环节必须包括毕业论文,以提高其综合运用所学知识,独立分析和解决问题的能力,确保该教育层次培养目标的实现职业定向为“应用型人才”毕业后,则直接进入各自的职业岗位,比如,高职会计专业人才更适合去中小型及以上企业,其可以胜任会计主管及以下岗位的实务工作可见,高职会计毕业论文设置的必要性、合理性都需要在新一轮人才培养目标下进行重新的审视和研究,毕竟,高职教育不再是本科教育的“压缩版”人才培养目标的根本差异决定两者在今后的培养模式上应各有侧重、各具特色第二,知识能力结构的塑造发生改变培养目标的不同,决定着本科教育与高职教育的人才培养模式有着显著区别:本科人才培养模式强调学科的重要性,注重理论基础的广博和专业理论的系统精深专业设置体现学科性,课程内容注重理论性,教学过程突出研究性本科教育的知识能力体系呈现出纵向框架式,强调课程的整合、学科的完整和综合,注重跨学科知识的迁移比较侧重“是什么”和“为什么”的问题,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整的实践体系的统一高职人才培养模式以适应社会需要为目标,要求具有适度的理论知识,较强的技术应用能力以及较为娴熟的技艺和技能高职教育的知识能力结构呈现出横向职业岗位模块式,它强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度比较侧重“做什么”和“如何做”的问题,集中于改造世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一高职院校应当首先帮助学生养成良好的职业道德,然后使其具有适应就业需要的专业技能,促其实现可持续发展,提高终身学习的能力在人才培养过程中,必须突出职业岗位能力、学习与解决问题的能力和社会适应能力的塑造培养的会计毕业生应能很快适应基层会计工作,过渡期或适应期较短,并有较高的会计操作技能经过3-5年的实践和学习,即可由助理会计师成长为会计师、单位会计主管、单位审计骨干、注册会计师等学生的知识、能力和素质结构以技术应用能力为主线,强调职业综合素质的提高在构建教学内容和课程体系时,紧紧围绕“应用”这一主旨,不断加大实践教学环节的比重,一般保持在50%左右为了切实从工学结合的角度出发,要不断强化学校与用人单位相结合,师生与工作过程相融合,“做、学、教”实现一体化三年修业结束后,高职学生虽然不像本科生那样具有厚实、宽广的专业理论知识,初步的理论研究与开发能力也相对欠缺,难以实现在某一领域对学术观点、学术流派以及学科知识做深入系统的研究和探讨但是,高职学生将理论知识予以转换,应用能力得到提高,岗位操作技能的准确性、娴熟性快速提升,缩短了与具体岗位执业要求之间的差距,更能满足社会对高素质、高技能专门人才的需求人才培养模式的转变,说明高职教育与本科教育已今非昔比,不可等同视之三、改革创新的基本思路毕业环节是实现培养目标的重要教学环节,高职学生的毕业环节应充分体现职业性、社会性和开放性的特点鉴于目前毕业论文实践环节存在着普遍、客观的问题,笔者建议,应及早推出毕业论文的改革创新模式,即毕业设计和毕业调研的更新形式,以其作为全面、综合衡量高职教学质量,检验“应用型人才”培养目标的尺度因为毕业设计和毕业调研更符合高职新一轮人才培养目标的需要,其实施过程及结果更具有现实意义再者,毕业设计和毕业调研都直接观性和可操作性的特点通过顶岗实习,学生有了切身体会,能将其所见、所闻、所学、所做融会于整个毕业设计和毕业调研中,以真实体现其各方面能力形成、具备和运用的成效第一,毕业设计贴切、客观、实际,彰显个性化特色毕业设计是毕业顶岗实习的延续,其目的是检验学生的会计核算能力、计算机和财务软件的应用能力、会计职业判断能力、社会适应能力等围绕这一目的,应在学生各自顶岗实习的基础上,将学生按所在实习区域划分为若干小组,由各小组从实习单位不限定具体行业和企业类型任意选取一期期初核算资料,并获取该单位当期经济业务并非照搬照抄原单位当期全部业务量,经济业务的类型和数量可做适当增减调整有关原始凭证的影印资料,由审核原始凭证开始,到编制会计报表结束,完成整个账务处理程序操作中,小组成员必须一人一岗,各司其职,分别可按出纳、存货、成本、固定资产、往来账款、制单、总账等承担各自岗位工作,协同完成全过程任务除手工核算外,各小组必须同时在计算机上进行电算化处理,可按小组内会计手工账岗位来安排电算化岗位,既达到手工与电算化同步操作的目的,又能解决学生对电算化岗位认识不足的问题,还有助于教师评判各小组手工账与电算账的一致性各小组成员在毕业设计过程中,必须本着团队协作的精神,努力与实习单位的会计及相关人员进行沟通和协调完成信息资料收集后,小组内部还需精诚团结、组织得当、分工明确、合作共事的毕业设计,可以充分反映学生岗位操作技能的真实水平,又能帮助学生进一步寻找其职业能力的差距,还是就业前的一次综合、实地的大练兵企业真实的核算场景和核算资料是完成毕业设计的有效契机,它是学生顶岗实习历练基础上的进一步拓展和深化,具有针对性、综合性和适用性强等特点通过毕业设计,可以全面考查学生会计核算基本功的扎实度,财务软件操作的娴熟度,对不确定经济事项做出职业判断的准确度,职业道德素质拥有的可信度,相关知识能力在实际工作中的整合度,未来可持续学习能力的延伸度,等等第二,毕业调研强调因人而异,倡导量力而行毕业调研着重于学生创新能力、分析和解决实际问题能力的培养经过毕业顶岗实习,学生对自己所在实习单位的组织管理、生产经营、业务流程、资金运营等都比较熟识,一段时间的实践,不仅使学生增长了知识,锻炼了能力,还丰富了阅历,引发了思考实践中,学生会将自己所拥有的知识与实际工作情景进行对比,从而引发其深入思考的兴趣,这为专题调研的开展搭建了良好平台其次,实地调研的实施具有灵活性不同的学生可以选择不同企业的实际问题在其专业知识、能力范围内进行探索研究,选题完全讲求因人而异、量入为出再者,毕业调研的对象具有针对性学生所确定的调研专题都是一定环境下针对某一特定企业的相关问题最后,毕业调研的内容具有系统性每项专题调研都经过了解背景资料、提出问题、分析并解决问题等相关步骤在这一研究过程中,可能需要学生综合运用多门学科知识和多项操作技能,展开系统的分析、论证和阐释考虑到学生专业知识和能力结构的差异,专题调研项目的设定必须具有客观性、普遍性且覆盖面广,具;有专业性、层次性且难易相当它可以涵盖企业的各个层面,包括企业生产经营活动与筹资方式、企业会计核算流程及评价、企业重大财务事项的产生与处理、企业产品成本计算与分析、企业纳税申报与税收筹划、企业会计信息的分析与利用、企业生产经营方式与经营规划、企业内部控制制度及评价等学生可以结合自身能力及其所处客观环境做出选择调研报告按要求完成提交后,必须经过调研评价体系的最后评定,以帮助学生更客观地分析其调研成果,认识其中存在的不足与缺陷首先需要学生与指导教师就有关调研问题做深入细致的沟通,然后由学生对调研报告首先做出自我评价,其次是小组成员之间的相互评价,最后是指导教师对其整合理论与实践技能的综合评定通过系统的专题调研,学生的职业综合素质将得到进一步的拓展延伸高职教育正在由原来的“数量规模型”向“内涵质量型”方向发展高职会计教育质量的高低,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量为此,必须尽快探索出高职会计教学改革的有效之路,尤其是毕业实践环节的教学改革这是我们向社会输送高质量合格人才的最后一道关口,在提高整体教学质量、确保满足社会需求这一过程中,发挥着极其重要的作用责任编辑:郭士琪参考文献:[1]朱晓丹、J]十堰职业技术学院学报,2021-2022,03。
大专会计财务专业毕业论文(5篇材料)
大专会计财务专业毕业论文（5篇材料）第一篇：大专会计财务专业毕业论文随着市场经济机制的不断深化，市政工程项目投资呈现出明显的多渠道发展趋势，在这一过程中，必须要对市政工程财务管理有足够重视度，提高市政工程财务管理的规范性和系统性。
财务管理贯穿在市政工程建设全过程，只有做好财务管理控制，才能够更好的实现对资金的有效控制和管理。
当前我国市政工程财务管理措施尚未完善，在具体应用中容易有问题出现，因此，必须要明确市政工程财务管理中存在的问题，给予针对性的控制策略，本文就此展开了研究分析。
1市政工程财务管理必要性市政工程财务管理工作的开展，能够贯穿在工程施工全过程，从整体性角度出发，实现对资金运转的集中管理和控制。
当前我国在企业制约方面逐渐减少，效益好、效率高企业在竞争中更具优势，利用财务管理，能够更好的满足资源优化配置需要。
2市政工程财务管理中存在的问题2.1财务管理的意识和制度存在问题虽然市政工程管理工作中财务管理有广泛应用，但是在实际应用中仍有部分管理人员未能对财务管理重要性有清楚认识，甚至有单位财务管理工作尚未落实在工程建设全过程，工程财务管理存在有落后和被动问题，增大企业资产流失，经营管理过于混乱，监督管理难度大。
当前市政工程财务管理工作的开展还一定程度上受到世界范围经济制度等因素影响，市政工程项目承包商未能做好对管理人员的培训和教育，财务管理中容易有成本核算混乱以及税费托缴等问题出现，影响市政工程财务管理有效性，给承包商、政府等带来严重影响和损失。
2.2市政工程财务成本核算随意性大市政工程施工单位同样属于社会经济组织，成本核算需要其独自完成，在成本核算工作中，包含企业生产经营全部盈利和亏损等，以此准确评价企业财务管理状况，给予科学合理监督控制。
但是有市政工程财务管理工作在实际应用中存在有成本核算环节混乱问题，未能严格执行相关制度和规范，比如在基础材料收取派发、票务管理等方面，未能严格按照规范执行，导致市政工程项目预算资金与成本投入之间存在有较大的偏差。
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欢迎阅读参考学习！大专会计毕业论文范文1浅论中小企业会计信息透明度的现状及对策一、中小企业的概述(一)中小企业的界定中小企业是对于大型企业来说的,而要想定义中小企业,具体从企业的资产总额、营业额、雇员人数三个方面来定义。
例如工业企业,其雇员人数低于2000人,且超过300人;销售额在3000万以上,且不超过30000万;其资产总额在4000万以上,且低于40000万是为中型企业,其余为小型企业。
(二)我国当前中小企业的特点1.经营权和所有权较统一中小企业的所有权和经营权相对较为统一,这就意味着中小企业缺乏较多的管理层次。
同时由于缺乏严谨的牵制管理机制,会计人员和企业主之间的雇佣关系也更加的突出,他们的工作完全在企业的管理控制下,缺乏独立性,会影响会计信息的质量,从而影响会计的可信度。
2.会计机构设置较灵活中小企业组织灵活,采用独资、合伙、公司制等多种组织方式,经营富有弹性,具有较强的市场适应能力。
而且中小企业在激烈的市场竞争条件下,依靠其灵活的机制和快速的市场决策能力,选择合适的战略,迅速成为强有力的竞争对手。
(三)中小企业的地位及作用目前,我国社会经济发展过程中存在这就业难的问题,正是由于中小企业的面广量大、数量多、投资少、竞争激烈等特点,同时它主要集中为密集型产业,所以会吸纳社会的就业者,从而缓解社会的就业问题。
中小企业是农村经济发展和增加地方财政收入的重要财源。
它是提高农民收入的重要场所。
其也是地方财政收入的重要来源。
二、中小企业会计信息透明度的理论研究(一)中小企业会计信息透明的概念会计信息透明度是对会计信息质量进行评价的指标。
会计信息透明度主要包括俩个方面:首先是高质量的会计信息,其次是会计信息的传递,即有效披露,基于这俩方面的内容,会计信息透明度可以被看作综合性较强的会计信息质量指标。
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关于写大专会计毕业论文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，下面是小编给大家介绍的关于写大专会计毕业论文，欢迎阅读。
关于写大专会计毕业论文摘要：高职高专会计专任教师专业化是会计教师双专业性的要求，是时代发展的要求。
其专业化主要体现在：专业素养、专业技能和专业情意。
其中、会计科学素养、会计思想素养和会计能力素养是会计专任教师有别于其他教师素养。
论文关键词：会计，专任教师，专业化
一、高职高专会计专业专任教师现状
目前，许多高职院校都是由中专学校升格而来，而高专院校则是在原有专业
（例如：数学专业）基础上增办会计专业。
在高职高专广大的会计专任教师队伍中，具有双专业性的教师为不多，大部分教师还停留在单专业水平上。
一方面，学校原有专业教师队伍虽然在组织教学、抓住重点突破难点等方面具有明显的优势，但在财会专业知识方面存在先天的不足。
他们大都是从其他专业转行进入这个领域，理论知识现炒现卖，实践技能职能是空白一片。
另一方面，学校新进教师或是重点大学毕业或是综合大学硕士毕业生，可以说他们的财会理论以达到了较高水平，然而，对于“如何教”的问题在短时期却难以解决。
而且，他们从学校毕业就进入学校就业，缺乏实践教学经验，在指导会计实践教学中往往力不从心，无法做到理论与实践相结合。
综上所述，
目前的高职高专少有具有实践工作经验的双专业专任教师，综合分析和解决财经问题的能力普遍偏低，这与高职高专的实践技能课程教学要求相去甚远。
二、专业化背景下的高职高专会计专任教师的专业素养
应该明确，教师是一个双专业性的职业，“包括学科专业性，也包括教育专业性”。
对于会计专任教师而言，首先必须具备会计专业课程涵盖的基础学科理论和实际操作的能力。
其次，还必须具备作为教师所应有的教育理论和素养。
教师的专业素养是教师专业质量的集中体现，对于教师专业素养的构成，不少专家学者都进行了大量的研究，归纳起来，大致包括：专业知识、专业技能和专业情意3个方面。
专业知识包括普通文化知识、学科专业知识和教育学科知识。
专业技能包括教学技能和教育教学能力。
专业情意包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我四个方面。
由于会计专业的时效性，作为高职高专的会计专业专任教师，除具备上述3
作者简介：夏开萍（1973—），女，云南昭通人，云南昭通师专数学系讲师，硕士，主要从事应用统计研究。
个方面的专业素养外，还应具备一些有别于其他学科教师的素养。
1、会计科学素养
随着会计改革不断深入，财会知识更新周期缩短，特别是新的会计准则的出台，会计实务中存在许多值得研究、探讨的问题。
随着信
息技术的迅速发展，新的会计手段不断出现，会计专任教师应顺应会计改革的潮流，不断地学习，树立终身学习的观念，不断提高自身的专业水平和业务能力，不断优化自身的知识结构，特别是本专业的相关新知识、发展动态、相关政策的了解，从拓宽会计教育的新模式、新内容、新方法、新手段等方面进行科学研究，不断提高自身的科研水平，从而更好地为会计教育、教学服务;会计专任教师只有不断学习，不断积累广泛的、广博的专业知识及与本专业密切相关的其他学科的知识，会计专业毕业论文并且把握其中的基本思想和方法，才能引导学生“学会学习”，才能满足时代的需要，更好地完成历史赋予的光荣使命。
2、会计思想方法素养
会计思想方法是隐性的知识，它以会计专业知识为载体。
会计专任教师需要在实践中去总结和提炼，在教学中有意识的渗透，启迪学生思维，提高学生解决问题和分析问题的能力。
3、会计能力素养
通过对企业需求的调查表明，目前大企业招聘会计人才都注明要有两年以上会计岗位经验或有会计师资格证的高级财务人员，而且要求应聘的会计人员，除了具备会计专业知识外，更需要具备各项综合素质能力，如思维敏捷、分析技巧和人际关系能力以及实际操作能力等，要使高职院校培养出来的学生具备上述这些能力，就要求高职院校的会计教师不仅要具有扎实的基础知识、较高的专业理论教学水平，具有良好的语言表达能力、课堂教学活动的设计能力、组织策划能力
等，而且还要具有规范的会计专业技能的指导能力。
例如：会计核算能力、财务管理能力、经济活动的分析能力、计算机操作能力和应用财务电算化软件的能力等。
三、培养提高高职高专会计教师专业化的途径
1、各高职高专院校要建立、健全激励机制，促进会计专任教师向“双师型”转化;
首先，各高职高专院校要建立、健全激励机制，促进会计专任教师取得相应的会计从业资格证、会计证、注册会计师资格证、注册资产评估师资格、注册税务师资格证等，引导教师向复合型人才前进。
条件成熟后，学校可组织教师成立会计师事务所，不但教师可以进行财会管理实践，学生也会有锻炼的场所和机会。
其次，各高职高专院校要加强与企业的沟通协调，使得会计专任教师能够经常参与企业的财会管理实践活动。
使之成为既有较深厚的专业理论知识、又有较强实践经验;既有较高学历和职称又有相关职能等级证书的“双师型”素质会计教师。
2、各高职高专院校的会计专任教师要重视自身素质的提高。
会计专任教师要树立终生学习的观念。
自学是在职教师获取新知识、了解新信息、掌握新的教学动态、提高专业水平和教学能力，以求终身、持续发展的主要途径。
会计专任教师应经常购买有关会计方面的最新书籍、订阅相关杂志，利用电脑网络和远程教育手段，不断进行自主学习，形成广博的知识体系，进一步钻研会计专业知识，不断加强会计教学法理论的研究和学习，更好地为高职高专会计教育服
务。
参考文献：
[1]教育部师范教育司。
教师专业化的理论与实践[M]，北京：人民教育出版社，2001，5，23
[2] 段悦兰。
高职院校会计教师素养及培养途径探讨[J]，湖南：湘潮，2007，7（7），90—91
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