第12课我行我秀——主题动画创作教学设计

第12课我行我秀——主题动画创作

一、教学目标

1．知识与技能

(1)能选择合适自己的创作主题。

(2)知道动画设计的过程和方法。

(3)积极与小组同学合作完成动画作品。

2．过程与方法

(1)通过对动画作品的规划、设计与制作，培养学生的创作能力和综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

(2)通过对动画作品的交流与评价，培养学生的观察能力和审美能力。

3．情感、态度与价值观

(1)通过主题动画的创作，培养学生在学习生活中应用信息技术的意识。

(2)通过主题动画的创作，培养学生的创新能力和团队合作精神。

(3)让学生懂得创造美、欣赏美。

二、教学对象分析

通过上一节课“学校开放日”动画的学习，学生已经掌握了动画设计、制作的基本过程，以及动画制作编辑合成的方法。但对主题动画创作的整个步骤还不太熟悉，在选定动画主题，动画作品的思想性、美感，动画作品的创作技术等方面都还欠缺。通过前面几节课知识和技能的铺垫，学生对动画作品的创作热情比较高，为亲自创作自己的作品奠定了良好的基础。

三、教材分析

1．本节课的作用和地位

本节课是本册的最后一节课，主要是在掌握了动画设计、制作的基本过程，以及动画制作编辑合成方法的基础上，进行一次综合性的应用。同时也让学生将所学的知识和技能运用到实际生活中。从主题思想、技术表现等方面提高学生的综合能力，最终培养学生创新意识和审美能力。

2．本节课的主要内容

本节课主要学习主题动画创作的过程与方法，包括选定主题，设计情景，分工制作，测试与发布，交流与评价。

3．教学重点和难点

重点：掌握创作主题动画的制作方法和步骤。

难点：作品所表达特定的思想，如何评价他人的作品。

4．课时要求

建议安排2课时。

四、教学理念

启发学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和团结协作精神。通过评价与交流，增强学生的语言表达能力。

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五、教学环境

网络环境下的多媒体电脑室。

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七、教学反思

在本课中，学生综合运用了Flash知识创作主题，通过选定主题、设计情景、分工制作、测试与发布、交流与评价几个阶段的活动，引导学生发掘身边的故事，关注从小处着眼，以小见大，培养了学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识。同时也反映出学生的经验积累有限，预期的效果还不太理想。

（作者：谢勇）

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