观摩展示教学设计
观摩优质课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织了一次观摩优质课教研活动。
此次活动邀请了市内外知名优秀教师进行授课，旨在为广大教师提供一个学习、交流、提高的平台。
我有幸参加了此次教研活动，深感收获颇丰。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了观摩优质课的重要性，并对参与活动的教师提出了殷切期望。
随后，教研组长介绍了本次活动的具体安排和流程。
2. 优质课展示本次教研活动共展示了6节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
每位授课教师都精心准备了教学内容，运用多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性。
（1）语文课《背影》授课教师以“背影”为线索，引导学生深入理解课文内涵，感受父爱的伟大。
教师通过朗读、讨论、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高语文素养。
（2）数学课《圆的面积》授课教师运用多媒体教学手段，直观地展示了圆的面积公式推导过程。
教师通过层层递进的问题，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力。
（3）英语课《Unit 5 My New Room》授课教师采用情景教学法，让学生在真实语境中学习英语。
教师通过图片、视频等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
（4）物理课《浮力》授课教师通过实验演示，让学生直观地感受浮力的存在。
教师引导学生分析实验现象，总结浮力的计算方法，培养学生的科学探究精神。
（5）化学课《燃烧与灭火》授课教师通过讲解、演示、实验等多种方式，让学生了解燃烧的条件、灭火的方法。
教师注重培养学生的安全意识，提高学生的化学实验技能。
（6）生物课《细胞的结构》授课教师运用模型、图片等教学资源，形象地展示了细胞的结构。
教师引导学生观察、分析、总结，培养学生的观察能力和归纳能力。
3. 评课交流在每节课展示结束后，听课教师进行了评课交流。
大家针对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
观摩策划方案(必备8篇)
观摩策划方案（必备8篇）观摩策划方案第1篇一．指导思想为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。
二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。
三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。
四．活动安排及要求第一阶段：（）1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。
2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。
3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。
4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。
5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。
6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级第二阶段（）组织观摩1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。
2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。
五．奖励1.各专业组自行对本组教师进行考评。
2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。
3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖101元观摩策划方案第2篇为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步提高课堂教学的质量。
幼儿班公开课观摩教案
幼儿班公开课观摩教案是幼儿园教育管理的重要组成部分，是家长、教师、幼儿之间交流的桥梁，也是对幼儿园教学成果的公开展示。
本文将详细介绍幼儿班公开课观摩教案的设计、实施及反思，以期帮助幼儿园教师更好地组织公开课活动。
一、设计教案公开课教案的设计应充分考虑到幼儿的心理和认知水平，选取适当的教育主题和教学内容，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
以下是公开课教案的设计步骤：1、确定教学主题教学主题要与幼儿日常生活经验和观念紧密相关，以便于幼儿理解和接受。
例如：蔬菜、水果、动物等。
2、确定教学目标教学目标应定位清晰、具体明确。
教师应同时考虑到幼儿的个性发展和社交能力等因素。
例如：了解蔬菜、水果与动物的名称，学会识别它们的特征和区别。
3、确定教学内容教学内容应包含幼儿学习识别蔬菜、水果、动物的基本知识，以及识别和表达它们的特征和分类。
例如：让幼儿通过观察、摸索、嗅闻等方式，感知水果、蔬菜、动物的特征和形态。
4、确定教学方法幼儿的认知方式是通过观察、感知、模仿、实验等方式进行的，教学方法应遵循幼儿的认知特点和个体差异，不同的主题可以采用不同的教学策略和游戏方式。
例如：画图，模拟游戏，分组游戏，角色扮演等。
5、确定教学评价方式教学评价是检测幼儿学习效果的关键环节。
教师应该设计适合幼儿的测评工具，多角度综合评价，考察幼儿的感知能力、表达能力和动手能力。
例如：结合实物让幼儿选择、与实物对应分类，用彩绘表现生活中多种食物、动物的形式。
二、实施教案设计公开课教案是为了供教师和家长观摩学生在幼儿园的学习成果。
幼儿园教师在课程实施过程中，应考虑到以下问题：1、环境营造教师应做好幼儿学习环境的布置，如教室整洁，物品摆放得当，丰富的激励游戏和多媒体设备等，为幼儿提供自由、乐观、和谐的学习氛围。
2、培训教师教师们应根据幼儿的动态特征和认知方式来设计课程，通过宣传、培训、讲座等形式进行教师队伍的专业技能培养和素养提升。
3、鼓励参与教师要积极引导幼儿参与各种群体活动，使幼儿积极参与，发挥自己的才华和创造力，开拓思路，并提升自信心和自我表达能力。
小学语文教学观摩活动方案
小学语文教学观摩活动方案一、活动主题“探索创新教学，提升语文素养”二、活动目的1、提供一个交流与学习的平台，促进小学语文教师之间的教学经验分享和相互学习。
2、展示优秀的小学语文教学实践成果，激发教师的教学创新意识。
3、探讨有效的教学方法和策略，提高小学语文课堂教学质量。
4、促进学生语文素养的全面提升，推动小学语文教育的发展。
三、活动时间与地点时间：具体活动时间地点：详细活动地点四、参与人员1、小学语文教师。
2、教育专家和学者。
3、相关教育部门领导。
五、活动安排（一）活动开幕式（上午 8:00 8:30）1、主持人介绍出席活动的嘉宾。
2、领导致辞，强调活动的意义和期望。
（二）示范课展示（上午 8:30 10:00）1、邀请三位优秀小学语文教师分别进行不同年级、不同课型的示范课教学。
2、课程内容涵盖阅读、写作、口语交际等方面。
（三）教学反思与互动交流（上午 10:00 10:30）1、授课教师进行教学反思，分享教学设计思路和教学过程中的心得体会。
2、现场教师提问、交流，共同探讨教学中的困惑和问题。
（四）专家讲座（上午 10:30 12:00）1、邀请教育专家进行主题讲座，内容包括小学语文教学的最新理念、方法和趋势。
2、结合示范课案例，进行深入分析和点评，为教师提供专业指导。
（五）分组研讨与案例分享（下午 14:00 15:30）1、参会教师分成小组，围绕特定的教学主题进行研讨。
2、每组推选代表进行案例分享，展示小组研讨成果。
（六）教学实践观摩（下午 15:30 17:00）1、组织教师到学校班级进行实地教学观摩，观察课堂教学的实际情况。
2、观摩结束后，教师们进行交流和总结。
（七）活动总结与闭幕式（下午 17:00 17:30）1、主持人对活动进行总结，回顾活动的亮点和收获。
2、领导宣布活动结束，展望未来的教学工作。
六、活动准备1、提前联系并确定示范课授课教师、专家讲座嘉宾。
2、准备活动所需的教学设备、场地布置等。
教研观摩课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教育教学水平日益受到重视。
为了提高教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作，本教研组特举办教研观摩课活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，借鉴他们的教学经验，激发教师的教学热情，提升教师的教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作。
2. 培养教师对教育教学理论的理解和运用能力，提高教师的专业素养。
3. 优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
4. 推动教研组建设，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点XX学校XX年级XX班教室五、活动对象1. 本教研组全体教师2. 其他教研组教师3. 校领导及教务处工作人员六、活动内容1. 课堂教学观摩观摩XX教师执教的XX课程，重点观察教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
2. 评课环节（1）观摩教师进行教学反思，分享教学经验。
（2）其他教师针对观摩课进行评课，提出意见和建议。
（3）教研组长总结本次观摩课的亮点和不足，提出改进措施。
3. 教学研讨围绕观摩课的主题，开展教学研讨活动，共同探讨如何提高课堂教学效果。
七、活动准备1. 观摩教师提前备课，确保课堂教学质量。
2. 教研组提前安排观摩课的课堂组织、记录等工作。
3. 活动前，教研组长组织教师进行培训，明确活动目的、流程和要求。
4. 准备好观摩课所需的教材、教具等。
八、活动流程1. 9:00-9:10 集合，签到2. 9:10-9:20 开场致辞，介绍观摩课教师及课程3. 9:20-10:50 课堂教学观摩4. 10:50-11:00 观摩教师进行教学反思5. 11:00-11:20 其他教师评课6. 11:20-11:30 教研组长总结，提出改进措施7. 11:30-11:40 教学研讨8. 11:40-12:00 活动结束，合影留念九、活动总结1. 教研组长对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
观摩课教案初中
观摩课教案初中一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中父亲的形象，理解作者对父亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用感悟、思考、讨论等方法，深入理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝敬父母的传统美德。
（2）激发学生对家庭、亲情的思考，培养学生的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）分析父亲的形象，感受作者对父亲的敬爱之情。
2. 教学难点：（1）领悟课文中所蕴含的亲情价值。
（2）运用生字词到实际情景中。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者朱自清及其作品《背影》。
（2）提问：同学们，你们知道“背影”是什么意思吗？2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文的意境。
（2）学生通过课文注释，理解生字词的含义。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文结构，总结父亲的形象特点。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 感悟与思考（1）学生结合自己的生活经历，谈谈对课文中所体现的亲情的理解。
（2）教师引导学生深入思考家庭、亲情的重要性。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于“我的父母”的作文。
四、教学反思本节课通过引导学生自主学习、合作学习，让学生深入理解课文内容，感悟亲情。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
同时，结合学生的实际生活，使学生能够更好地体会到家庭、亲情的重要性。
在今后的教学中，还需加强对学生的阅读指导，提高学生的语文素养。
观摩活动教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为教育质量提升的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定开展一次观摩活动教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，提升教师的教学能力和教育理念。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教育理念。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。
3. 提升教师的专业素养和教育教学能力。
4. 推动我校教育教学质量的全面提升。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:00-11:30四、活动地点我校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校领导致辞，强调观摩活动的重要性。
2. 课堂教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学，具体安排如下：- 第一节课：语文《荷塘月色》- 第二节课：数学《一元二次方程》- 第三节课：英语《My Family》- 第四节课：物理《电流与电压》（2）每位观摩教师认真记录课堂亮点，思考自己在教学中的不足。
3. 教学研讨（1）观摩教师分组进行研讨，分享观摩心得，讨论教学中的问题。
（2）每组推选一名代表进行发言，分享本组的研讨成果。
4. 专题讲座（1）邀请教育专家进行专题讲座，主题为“新课程背景下的教学策略”。
（2）教师认真聆听讲座，做好笔记，思考如何将新理念融入自己的教学实践。
5. 总结发言（1）主持人总结本次活动，强调观摩活动的重要性和取得的成果。
（2）校领导对本次活动进行点评，对教师提出希望和要求。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的筹备和组织工作。
2. 联系优秀教师，邀请他们参加本次活动。
3. 安排好观摩教师和课堂教学观摩的日程。
4. 准备好教学研讨的材料和设备。
5. 落实活动经费，确保活动顺利进行。
八、活动要求1. 全体教师务必按时参加活动，不得无故缺席。
2. 观摩教师要认真记录课堂亮点，做好观摩笔记。
莆田三中观摩示范课教学设计
教学重点：解决问题的一般思路：转化（化繁为简，化难为易，化新为旧）；对
消元化归思想的初步理解；
教学难点：用代入法解二元一次方程组.
二、目标和目标解析
（1）经历由实际问题抽象为方程组的过程，让学生体会其中蕴含的符号化、 模型化的思想，进一步了解建模思想.数学思想方法是蕴含在数学知识中的，学生 对思想方法的理解和掌握是循序渐进的.在一元一次方程应用的学习中，学生已经 对建模思想有了初步的了解，通过本节的教学，学生能更进一步地理解和体会这 一思想，为本章第 3 节“实际问题与二元一次方程组”的顺利学习及分析问题、 解决问题能力的提高奠定基础.
数学思想方法是具体的数学知识的灵魂，数学思想方法对一个人的影响往 往要大于具体的数学知识.
在本章教材中，实际问题情境贯穿全章，本节对方程组解法的讨论也是在 解实际问题的过程中进行的，因此建模的数学思想（方程思想）在这里得以充分 体现。尽管在教学中教师会有意识地进行渗透、明确，但学生对这一思想的理解 和体会也许并不会深刻.或许，他们依旧不会有意识地、主动地在这种数学思想指 导下对问题进行分析，必将导致分析问题的盲目性，就会不可避免地走弯路.
（2）通过对不同解题思路及方法的对照、比较，发现二元到一元的转化， 理解消元思想的内涵.
数学教学承载着启迪学生智慧的重任，智慧的启迪源自学生对问题的主动 探究（如观察、注意、思维、想象、记忆等），继而使问题得以解决.这一目标旨 在消除部分学生对消元化归思想的模糊认识，真正理解消元思想，使学生能透过 现象看到本质，激活思维，学会思考.
莆田三中 观摩示范 课教学设计
开课人： 陈国兵 学科： 数学 开课时间： 2016 年 4 月 12 日第 6 节
开课班级： 七年（2）班
开课地点： 高中楼一楼多媒体教室
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第九届全区中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周中学（小学）教学设计
Unit18 New Zealand
Reading and writing
Life in New Zealand
(人教版英语必修高一下册)
广西贺州市高级中学542800 廖阳颖
一、教学目标设计
1．知识目标：掌握快速阅读的方法，使学生了解新西兰国家的风俗民
情，地理概况。
2．能力目标：①培养学生筛选局部和整体信息能力及独立阅读的能力。
②在阅读基础上，培养学生写地方介绍性文章的能力。
③通过网络材料查询提高学生的自主学习、协作学习能力。
3．情感目标：本课时在学习了新西兰人民的生活的同时，还强化了学
生的跨文化意识；在练习如何写地方介绍性文章过程中，由于写作
和讨论话题贴近生活，有利于调动他们的学习积极性。
二、教材内容及重点、难点分析
1.本课时内容包括阅读(Reading)和写作(writing)两个部分。
首先该课时的文章自然与本单元话题“新西兰”有关，它扩充了新西兰国家的文化生活以及习俗知识，而且拓宽了学生的视野；同时文章的基本框架和细节信息指导了学生如何去写地方介绍性文章；最后写作活动为学生创设了不少情景，提供了综合运用语言的空间。
2.教学重难点：
①通过学习文章，进一步了解新西兰国家概况。
②如何掌握地方介绍性文章的写作方法以及提高学生在写作中组织语言和运
用语言的能力。
3．相应对策：在教学方法上追求轻松自然，强调教学方法的多样化、艺术性。
所以在教学中我采用了演示法，任务驱动型教学法，激励法，交际法等教学法。
充分发挥学生主体参与的作用和教师的指导、启发、示范、鼓励和讲评的作用；充分利用课文的示范作用，利用网络资源扩充文化信息，引导学生通过资料查询、讨论、电子举手寻求帮助等形式体验学习过程；在人机交互和信息反馈的过程中，引导学生正确评价作品。
三、教学对象分析
高一学生已具备一定的英语词汇量和语言基础知识，已掌握了计算机基本
操作，能够在教师指导下借助计算机搜索写作素材并进行英语写作。
四、教学策略及教法设计
“阅读与写作”课的目的是通过阅读掌握写作技巧，通过写作实践提高写作水
平。
教学中，我坚持“任务领先”，循序渐进地加强实际训练。
写作前，我通过
学生自主学习、分组讨论和分析文章的写作方法、谈论一些城市或者国家等激活
写作灵感，激发兴趣；让学生利用网络搜索素材，为写作做好准备。
然后开展课
堂写作实践，用理论指导学生写作。
最后通过相互修改、集体讨论、个人修改等
形式引导学生正确评价作品。
学生既是作者又是读者，他们通过批评性地阅读别
人的作文，学到更多的写作知识和技巧。
五、教学媒体设计
多媒体网络教室，学生人手一台计算机，整节课贯穿使用自己设计的CAI课件。
七、版书设计（见课件中的具体内容）
八、练习设计
1、口语训练（讨论自己的家乡和熟悉的城市和国家；谈论写作框架和内容）
2、阅读训练（课文阅读、网上练习、网上相关材料和优秀写作范文）
3、书面表达训练：①下水试游：
Write a short passage to introduce Guilin or America
②在线交流
九、教学过程流程图。