小班健康教案-小班健康活动《快乐的小雪花》教案
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》6篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。
2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。
教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。
提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。
学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。
提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。
强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。
4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。
师生共同感受歌曲的美妙之处。
5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。
教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。
整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。
需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（二）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。
2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。
3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。
教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。
幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）
幼儿园小班《小雪花》教案幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《小雪花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小雪花》教案篇1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。
踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
快乐的小雪花教案（通用15篇）
快乐的小雪花教案快乐的小雪花教案（通用15篇）快乐的小雪花教案1活动目标1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。
2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。
3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点1、快乐怎么样传染给身边的人、2、怎么样才能更快乐？活动准备1、大范例、字卡；2、小红帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鸟）各一个；3、雪人图片一张（没鼻子、没嘴巴、没手）；4、手工、树杈、嘴巴、围巾。
活动过程一、开始部分。
1、音乐《铃儿响叮当》响起，驾着马车的动作进场。
2、律动：幸福拍手歌。
3、谈话导入：A、小朋友们，现在进入冬天了，天气变得怎么样啊？（冷）B、天气冷了，有些小朋友就变得懒了，可小红帽她们却坚持每天早上早起做早操，我们一起来听一听吧。
4、欣赏故事“小雪人笑了”。
（按照故事情节出示各类人物）二、基础部分。
1、出示儿歌“小雪人笑了”教师：下面我们用一首儿歌来表达我们的快乐吧。
2、欣赏儿歌。
3、跟读儿歌。
4、朗读儿歌。
5、识字教学：准备4个气球，气球里藏着字宝宝，挂在小椅子上。
一根包装好的棍子（一头扎一根细针）。
教师：看，今天园长妈妈送了一根魔术棒，我们用它来给小朋友们变个魔术。
用棍子碰气球，爆了气球出来字宝宝。
三、游戏部分。
1、游戏：找个朋友碰一碰。
2、准备：人手字卡一张，挂在胸前。
3、幼儿围圈，音乐响起，顺时针走，音乐停下，教师说出XX碰XX，幼儿迅速找到对应的朋友碰一碰，正确的获得奖品，游戏重复。
四、结束部分。
教师：“今天玩得高兴吗？快乐吗？如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍肩……那请把我们的快乐传给更多身边的人吧。
”带领孩子离开教室到户外送快乐。
教学反思1、活动中孩子对于快乐该怎么传染还不够理解；2、在识字教学中没有简单的解释字宝宝的字义；3、游戏中没有示范，导致孩子在第一次时不懂怎样玩。
小班音乐优秀教案《小雪花》2篇
小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)精选2篇（一）教案主题：小班音乐《小雪花》教案时长：40分钟教案目标：1. 学生能够通过听歌曲《小雪花》了解冬天天气变冷，雪花飘落的情景；2. 学生能够模仿歌曲的口头节奏，跟着音乐节奏做动作；3. 学生能够通过手指连线游戏认识简单的音符；4. 学生能够模仿歌曲中的音调和节奏，尝试用乐器伴奏。
教学准备：1. 歌曲《小雪花》的音乐文件或CD；2. 手指连线游戏板和乐器（如手鼓、铃铛等）.教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生展示一张冬天雪花飘落的图片，引导学生说出冬天下雪的情景。
教师可说：“冬天来了，天气变得很冷，雪花纷纷扬扬地飘落下来，像小精灵一样跳舞着。
”然后播放歌曲《小雪花》，让学生用心去感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲欣赏与动作模仿（15分钟）：重复播放歌曲《小雪花》，让学生模仿歌曲中的口头节奏，跟随歌曲的节奏做相应的动作，如：用手模拟雪花的落下，轻轻拍打自己的头、手、腿等等。
教师可适时用手指引导学生模仿节奏。
3. 手指连线游戏（10分钟）：将手指连线游戏板给每个学生一张，教师示范如何使用手指连线游戏板，然后让学生按照歌曲的节奏，用手指连线将相同的图形连接起来。
这样，学生不仅可以认识简单的音符，还能锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。
4. 乐器伴奏（10分钟）：准备一些乐器，如手鼓、铃铛等，让学生尝试用乐器伴奏歌曲《小雪花》。
教师可以先示范如何使用乐器伴奏，然后让学生轮流尝试。
学生可以根据歌曲的旋律和节奏选择合适的乐器，将乐器的声音与歌曲相匹配。
教学延伸：1. 让学生自己编创动作，配合歌曲《小雪花》；2. 让学生尝试用嘴哼唱歌曲《小雪花》，并自由发挥节奏。
教学评价：观察学生在模仿歌曲节奏和动作上的表现，是否能准确地模仿和跟随。
评价学生在手指连线游戏和乐器伴奏上的参与程度和表现。
小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班音乐《小雪花》教案教案类型：音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《小雪花》的欣赏和学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思
幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的`协调发展。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束欣赏故事《下雪了》活动反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思一、教学背景本节课是我在幼儿园小班实习期间所设计的一节以“冬天”为主题的音乐课。
本节课通过歌曲《小雪花》的演唱与伴奏，引导幼儿感受冬天的气氛，培养幼儿的音乐兴趣和感受能力，同时锻炼幼儿的语言能力和动手能力。
二、课程目标1.能够熟练掌握歌曲《小雪花》的歌词和节奏。
2.能够感受到冬天的气氛，增强对四季的认知。
3.能够运用乐器伴奏，感受音乐的节奏和旋律。
4.能够通过歌唱、手工制作等形式，锻炼动手能力和语言表达能力。
三、教学步骤1. 热身阶段•让幼儿进行简单的身体活动，例如：摇头、转圈、拍手等，以起到放松身体、活跃气氛的作用。
2. 歌曲欣赏•播放歌曲《小雪花》的原唱，并指导幼儿跟随唱歌，英文歌词可以适当降低难度。
•引导幼儿感受歌曲表达的情感，可以在歌曲结束后跟幼儿进行简短的交流。
3. 乐器练习•让幼儿学习并练习使用鞭炮、鼓等乐器配合歌曲节奏，锻炼幼儿的音乐感知和动手能力。
4. 手工制作•提供材料和指导，让幼儿使用画笔、剪刀等工具进行手工制作，例如制作雪花的形状、颜色等，同时结合歌曲，让幼儿进行创作，并在创作过程中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
5. 课堂小结•对本节课的内容进行简单回顾，让幼儿再次感受到本节课的乐趣和意义。
四、教学过程反思本节课的教学过程中，幼儿们表现活跃，课堂气氛较为轻松愉悦。
但也存在以下问题：1.对于英文歌词的学习，幼儿可能感到比较困难，需要老师在后续教学中适当加强。
2.在教学过程中，需要更好的把握课堂时间，确保每个环节都有充足的时间。
在今后的教学实践中，我会针对上述问题进行调整和完善。
在教学方法上，我会更加注重分小组、互动交流等方式，激发幼儿的参与热情。
在课程内容上，我也会根据幼儿的认知水平，逐步调整难易度，确保每个环节都能有效实施。
小班健康活动《快乐的小雪花》教案
小班健康活动《快乐的小雪花》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的抛接雪花球技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢运动的情感。
二、活动准备：1. 教具：雪花球、绳子、小篮子等。
2. 环境：宽敞的场地，适合抛接雪花球。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识雪花（5分钟）：教师向幼儿介绍雪花的形状和特点，让幼儿观察雪花球，了解雪花的象征意义。
3. 抛接雪花球（5分钟）：教师示范抛接雪花球的技巧，组织幼儿进行抛接练习。
幼儿可以两人一组或三人一组，相互抛接雪花球，培养他们的手眼协调能力。
4. 雪花球比赛（5分钟）：教师组织幼儿进行雪花球比赛，设置一定的距离，让幼儿分组进行抛接雪花球比赛，比一比谁抛接得更快、更准。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解活动中的疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家庭中开展类似的活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用雪花球等教具，创设雪花主题的环境，让幼儿在游戏中感受雪花的美。
六、教学方法：1. 游戏法：通过抛接雪花球等游戏，让幼儿在玩乐中学习，提高他们的兴趣。
2. 直观演示法：教师示范雪花球的抛接技巧，让幼儿直观地学习。
3. 小组合作法：组织幼儿分组进行活动，培养他们的团队协作能力。
七、教学内容：1. 雪花球的抛接技巧。
2. 雪花的形状和特点。
3. 热爱大自然、喜欢运动的情感。
八、活动步骤：1. 热身运动：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 认识雪花：介绍雪花的形状和特点。
3. 抛接雪花球：示范并练习抛接技巧。
4. 雪花球比赛：分组进行比赛。
5. 放松活动：轻轻摇摆、深呼吸等。
九、评价方式：1. 教师观察：在活动中，教师观察幼儿的参与程度、表现等，进行评价。
小班健康活动《快乐的小雪花》教案
小班健康活动《快乐的小雪花》教案教案：小班健康活动《快乐的小雪花》一、活动目标：1.帮助孩子们了解雪花对我们的身体健康的好处。
2.提高孩子们对身体健康的意识。
3.培养孩子们的合作能力和创造力。
4.提高孩子们对环境的保护意识。
二、活动准备：1.小雪花图纸2.彩色纸3.剪刀4.胶水5.彩色笔6.音乐播放器三、活动步骤：1.导入（5分钟）通过播放一段与雪花相关的音乐，吸引孩子们的注意力。
2.引导讨论（10分钟）引导孩子们思考雪花对我们身体健康的好处，例如：雪花可以净化空气，雪花可以给我们带来快乐等。
3.制作小雪花（20分钟）给每个孩子发放一张小雪花图纸和彩色纸、剪刀、胶水等工具。
让孩子们根据自己的想法，用彩色纸剪出不同形状的雪花，并利用胶水将它们粘贴到小雪花图纸上。
4.呈现作品（10分钟）请孩子们将自己制作好的小雪花展示给大家，并讲解自己制作时的灵感和想法。
5.活动总结（10分钟）通过展示和讲解，引导孩子们总结雪花对身体健康的好处，并帮助他们认识到自己对环境保护的责任。
6.结束语（5分钟）对孩子们的参与和表现给予肯定，鼓励他们继续通过类似的小活动来保持身体健康并保护环境。
四、教师角色：1.活动的组织者和引导者，要保证教学顺利进行。
2.对孩子们的参与和表现给予肯定，激发他们的创造力和合作能力。
五、活动评估：1.观察孩子们在制作小雪花的过程中的参与度和创造力。
2.通过孩子们的展示和讲解，考察他们对雪花对身体健康的认识和对环境保护的意识。
六、教学反思与改进：1.可以在活动中增加一些互动环节，例如通过问答的方式巩固孩子们对身体健康相关知识的学习。
2.在活动结束后，可以组织一次集体活动，例如室内的雪仗游戏，让孩子们在快乐中加深对雪花和身体健康的理解。
七、拓展延伸：1.导入相关的绘本故事，例如《雪花与冰晶》等。
2.制作一个室内的小雪花展览，向家长展示孩子们的作品，并与家长交流雪花和身体健康的相关知识。
八、扩展活动：1.与孩子们一起观察外面的积雪，了解不同形状的雪花。
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小班健康活动《快乐的小雪花》教案
活动设计背景
在课余时间，我发现我们班孩子对音乐节奏快慢反应特别灵敏，正
好外面雪花飘飘，我就设计了此项活动《快乐的小雪花》
活动目标
1、发展幼儿按指示正确行动的能力，以及在快慢跑过程中灵活控制身体和躲闪的能力，
2、激发幼儿对雪花的喜爱
教学重点、难点
重点：按指示正确行动
难点：在快慢跑过程中灵活控制身体
活动准备
小雪花头饰，音乐磁带（a段舒缓，b段欢快，c段舒缓），录音机，塑料圈，易拉罐，粉笔，故事磁带
活动过程
1、用身体动作来表现雪花飞舞的景象。
教师请幼儿带头饰都扮成冬天里的小雪花。
引导幼儿尝试用身体动作来表现小雪花空中飘动、
飞舞的景象，教师鼓励和肯定幼儿积极、大胆的表现与想象力。
2、游戏《小雪花飞呀飞》。
教师将幼儿带到事先准备好的活动场地上，告诉幼儿场地上各种材料所代表的含义：用粉笔画的曲线表示“小河”，放塑料圈的地方表示“小山丘”，竖立起来的易拉罐表
示“小树林”。
然后教师教幼儿念一首简短的儿歌，并讲解游戏活
动的过程与要求。
（“小雪花”听教师口令随音乐自由飞舞落在树林，山丘，小河上）
3、幼儿熟悉游戏后，教师减少身体动作，改用语言引导幼儿
4、幼儿听故事（幼儿在地毯上休息听故事），故事结尾，留下任务，请小朋友帮忙给小动物送一件红棉衣。
5、幼儿回到教室，给棉衣涂色
6、活动结束
1、在活动中，把音乐与美术相融合在健康活动中，使活动内容丰富起来，使得幼儿在玩中体验“小雪花”的快乐，锻炼了幼儿积极躲闪和控制身体的能力。
2、活动动静结合，在游戏中，我让幼儿休息听故事，劳逸结合，幼儿不感到疲劳。
3、如果重新来上，我会改变两点，首先是头饰，我会用五颜六色，而不是单纯的白色，其次是在听故事后，留下任务。
局限性是让幼儿涂各种颜色，而不限制在红色。