一年级英语第七课教案
一年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 ｜外研社(一起)
一年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 ｜外研社（一起）一、教学目标1.能够听、说、认读单词 fly, bird, run, walk, swim；2.能够用正确的语音语调朗读本课时的句子；3.能够完成与本课时相关的听力和口语练习；4.能够通过许多集中的听力和口语练习，让学生掌握本课时所学的信息。
二、教学重点1.能够正确地听、说、认读本课时所学的单词；2.能够流利地朗读本课时所学的句子；3.能够通过生动的教学方法，让学生理解和掌握本课时所学的知识。
三、教学难点1.教师如何引导学生能够正确地音素发音，达到口音标准；2.教师如何通过声音反馈而提高学生的口语表达水平；3.教师如何创造愉快的氛围，使学生对英语学习持续保持浓厚兴趣。
四、教学内容1. 单词1.fly2.bird3.run4.walk5.swim2. 句子1.I can fly.2.Can you run?3.I can walk.4.I can swim.3. 语言运用1.单词和句子的正常语音语调；2.能够根据句子的意思进行正确的语音语调调整；3.语音知识的应用。
五、教学准备1.录音机和磁带 (或者其他音频播放设备)2.学生课本及作业本3.图片、漫画和教学PPT4.老师自创的口语练习活动六、教学方法1.欣赏图片与文字，引发学生学习兴趣；2.声控教学，启发学生口语表达能力；3.分组合作，强调团队合作精神；4.观赏视频，帮助学生理解内容。
七、教学过程1. Warm-up1.复习上一课时所学的内容；2.通过课前的简短游戏，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation1.展示图片和中英文单词，让学生完成对英语单词的初步学习；2.听录音带，让学生边听边模仿，学习正确的语音语调。
3. Practice1.分组分角色练习四则运算；2.提供与本课时一致的听力和口语练习；3.完成学生课本和作业本上的练习。
4. Summary1.简单地回顾所学知识；2.提醒学生注意重点难点。
一年级英语上册全册教案
一年级英语上册全册教案第一章：Unit 1 Greetings教学目标：1. 能够用英语进行简单的问候。
2. 能够听懂并回答“How are you?”的问题。
3. 能够用英语介绍自己的名字。
教学内容：1. 学习基本的问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”。
2. 学习回答“How are you?”的问题，如“I'm fine, thank you”。
3. 学习介绍自己的名字，如“My name is”。
教学活动：1. 教师与学生进行问候，引导学生用英语回答。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟问候场景。
3. 教师准备名字卡片，学生轮流介绍自己的名字。
第二章：Unit 2 Colors教学目标：1. 能够识别并命名基本的颜色。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
3. 能够用英语询问物体的颜色。
教学内容：1. 学习基本的颜色词汇，如“red”，“blue”，“yellow”，“green”。
2. 学习用英语描述物体的颜色，如“The book is red”。
3. 学习用英语询问物体的颜色，如“What color is it?”。
教学活动：1. 教师展示不同颜色的物体，引导学生用英语命名颜色。
2. 学生分组进行颜色配对游戏，提高颜色识别能力。
3. 学生进行角色扮演，用英语描述物体的颜色。
第三章：Unit 3 Numbers教学目标：1. 能够认识并能够正确书写1-10的数字。
2. 能够用英语表达数字1-10。
3. 能够进行简单的数字比较。
教学内容：1. 学习数字1-10的书写和表达，如“one”，“two”，“three”，“four”。
2. 学习进行数字比较，如“Which is bigger?”，“Which is smaller?”。
3. 学习进行简单的数学计算，如“Add 2 and 3”。
教学活动：1. 教师引导学生学习数字1-10的书写和表达。
译林版一年级上 Unit7 知识点梳理
*skip跳绳
重点词汇
I我can能，会dance跳舞,robot机器人,sing唱（歌）,
draw（用铅笔或蜡笔）画, cook烹饪，做饭,great太好了，太棒了, wow（表示惊奇或赞叹）哇,friend朋友,Ican…我会……
重要句型
1.用英语表达自己会做的事：Ican…我会……
例句：I can dance.我会跳舞。
2.对别人进行赞扬：Great！太好了！太棒了！
3.表示惊奇或赞叹：Wow！哇！
核心语法
情态动词can的用法：
（1）表示能力，意为“能、会”。如：
I can sing.我会唱歌。I can draw.我会画画。I can cook.我会做饭。
（2）表示请求或允许，意为“可以”。如：Can I have a peach？我可以吃一个桃吗？Can you help me？你可以帮助我吗？?
Unit 7 I can dance
一、 复习Unit7核心词汇，能看图说e跳舞sing唱歌
draw画画
cook烹饪，做饭
can能，会
robot机器人
*Roy罗伊 （名字）
great棒极了
wow哇my我的
good好的
friend朋友
*act表演*run跑
* jump跳跃
一年级下册英语教案-Module 7 Unit 2 There are three brown mo
一年级下册英语教案-Module 7 Unit 2 There are three brownmonkeys.-外研社（一起）教学目标1.学生能够听懂、认读和运用本课词汇：monkey, brown, three。
2.学生能够听懂、理解并运用句型：There are three brown monkeys.3.学生能够用简单的语言描述动物。
教学重点1.学生能够听懂、认读和运用本课词汇：monkey, brown, three。
2.学生能够听懂、理解并运用句型：There are three brown monkeys.教学难点1.学生能够用简单的语言描述动物。
教学方法听、说、读、写相结合的教学方法。
教学过程Step 1 导入新课1.教师进入课堂后，向学生问好，然后询问学生是否喜欢动物，引出本课的主题。
2.给学生播放一段有关猴子的视频，并让学生尝试用简单的语言来介绍这个视频中的猴子。
3.导入本节课的新词汇：monkey, brown, three，并展示相应的图片，让学生观看并尝试模仿发音。
4.给学生展示一张照片，向学生介绍三只棕色猴子，引出本课的主题句型：There are three brown monkeys.Step 2 学习重点句型1.让学生听一遍主题句型，让学生跟读，帮助学生掌握正确语音和语调。
2.老师帮助学生理解句子的意思，并通过举例演示该句型如何应用。
Step 3 练习新句型1.让学生阅读课文，并在书上用笔圈出本课的关键词汇和句型。
2.采用集体问答等方式，让学生练习运用句型。
3.让学生成对展示他们所准备的图片，并通过学生互相评价来提高学生对语言的积极性和自信心。
Step 4 学习教材自带的课文1.让学生在老师指导下想一些关于猴子的问题，逐一展示问题并回答。
2.让学生读教材自带的课文，并尝试用简单的语言来描述所看到的图画。
3.让学生根据课文，并且在老师的帮助下模仿描述图片。
Step 5 作业布置1.让学生观看和听读教材中对应的课文，然后在家中练习描述图片和造句。
一年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2 There are three brown
一年级下册英语教学设计－Module 7 Unit 2 There are three brown monkeys ｜外研社（一起）一、教学目标1.知识目标1.掌握单词 three, brown, monkey.2.掌握句型 There are three brown monkeys.2.能力目标1.能够运用学到的单词和句型，描述图片内容。
2.能听懂、理解简单的英语对话，并能进行适当的回答和提问。
3.情感目标1.对英语学习产生兴趣和积极性。
2.培养学生的观察能力，培养学生发现身边美好事物的能力。
二、教学重难点1.教学重点1.单词 three, brown, monkey.2.句型 There are three brown monkeys.2.教学难点1.描写图片内容的表达能力。
2.听懂并理解简单的英语对话。
三、教学步骤1.导入新课1.教师向学生展示一幅插画，要求学生观看并简单描述插画。
2.教师向学生介绍本课的学习目标。
2.新课讲解1.让学生仔细观察插画，并向学生介绍单词 three, brown, monkey.2.教师向学生出示三张股票，每张卡片上有一只猴子。
学生观察图片，并回答教师提出的问题：–How many monkeys are there? （There are three monkeys.）–What color are the monkeys? (They are brown.)3.老师再次向学生重复本课的学习目标。
3.语言训练1.老师向学生播放 MP3，并让学生跟读。
2.随后，老师询问学生图片中的猴子数量和颜色。
3.之后，老师再次播放 MP3，要求学生在听到问题后，能根据图片内容表达出句子 There are three brown monkeys.4.让学生两两配对练习对话，并指导他们进行语音训练。
4.巩固练习1.每组两个学生表演对话，老师进行纠正和指导。
2.学生自己画一幅图片，在图片上画 3 只棕色猴子，并用自己的语言进行描述。
小学英语公开课教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。
新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。
所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。
其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。
让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。
最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。
⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。
教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。
教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。
2．双向式交流，跨⽂化交际。
3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。
本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。
第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。
在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
Module 7(说课稿)外研版(一起)英语一年级上册
Module 7 外研版（一起）英语一年级上册一、教材内容1. 教学目标学习这一模块，学生应该：1.能够听懂、认读并正确使用单词 grape、orange、watermelon、banana、apple。
2.能够用“Is this a/an…？”问问题，并用“Yes, it is.” 或“No, it isn’t.”做出回答。
3.能够运用所学的语言描述自己喜欢的水果。
2. 教学重难点教学重点：1.认读和正确使用单词 grape、orange、watermelon、banana、apple。
2.运用所学的语言描述自己喜欢的水果。
教学难点：1.能够运用所学的语言正确描述自己喜欢的水果。
2.能够用英语进行简单的问答。
3. 教学内容本模块的教学内容主要包括以下两部分：1.听、说、认读五个新单词：grape、orange、watermelon、banana、apple。
2.运用所学的语言讨论自己喜欢的水果以及学习问问题和回答的语言表达。
二、教学设计1. 教学准备在开始本节课的教学工作之前，我们需要准备以下物品：1.教材：外研版一年级上册。
2.教具：水果贴纸、一张黑板、一支彩色粉笔。
2. 教学过程2.1 自我介绍1.点名并向学生介绍自己，包括姓名、国籍、年龄、家庭成员等基本信息。
2.与学生互动问答，了解学生对英语的初步了解和学习情况。
3.引入本节课的主题。
2.2 学习新单词1.引导学生看图认读五个新单词：grape、orange、watermelon、banana、apple。
2.玩游戏：老师给出单词，学生跑到相应的贴纸上。
3.通过课堂游戏激发学生的学习兴趣和动力，同时加深对单词的记忆。
2.3 问与回答1.提出问题：Is this a/an…？向学生征求答案。
2.演示，向学生模拟问问题和回答的情景。
3.分组练习问答，老师辅导、纠正学生的语言表达和发音。
2.4 情景对话1.向学生展示水果图片，引导学生进行简单的提问和回答。
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