书法进校园活动开展情况说明报告
小学“书法进校园”工作汇报
千里之行，始于足下。
小学“书法进校园”工作汇报尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的XX同学，今天我来向大家汇报一下我们小学“书法进校园”工作的情况。
首先，我要感谢校领导和各位老师对“书法进校园”活动的大力支持和指导。
在您们的帮助下，我们得以顺利开展了一系列的书法活动，取得了一定的成果。
一、活动目标：通过“书法进校园”活动，培养学生对中国传统文化的热爱，提高学生书法艺术的水平，同时也传承和保护了中华优秀传统文化。
二、活动内容：1. 书法示范课堂：请来了一位专业的书法老师，为同学们进行书法示范，并讲解了书法的基本知识和技巧。
同学们通过观摩和模仿，提高了书法写作的兴趣。
2. 书法比赛：我们举办了小学生书法比赛，所有同学都可以积极参与。
比赛分为不同年级和组别，根据同学们的年龄和水平进行评选，激发了同学们的书法创作热情。
3. 书法展览：我们组织了一次书法展览，展示了同学们的优秀书法作品，吸引了很多家长和同学前来观展。
展览期间，我们还请来一些著名书法家，为同学们进行现场指导和交流。
4. 书法社团：我们成立了书法社团，每周定期举行书法交流活动，增加了同学们的学习和交流机会，提高了书法水平。
三、活动效果：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 提高了同学们的书法写作兴趣和水平，有些同学的书法作品已经达到了优秀水平。
2. 在书法比赛中，同学们展现了自己的才艺和创造力，增加了同学们的自信心和自豪感。
3. 书法展览吸引了很多人前来观展，并得到了家长和社会的赞扬和认可。
4. 书法社团为同学们提供了一个良好的学习和交流平台，同学们的书法水平不断提高。
总结起来，通过“书法进校园”活动，我们不仅增加了同学们对中国传统文化的了解和热爱，还培养了同学们的书法艺术才能。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，为同学们提供更多学习书法的机会，进一步弘扬中华传统文化。
谢谢大家！。
2024年开展书法进校园活动总结（四篇）
开展书法进校园活动总结“____，____市教育系统为全面提升学生语文素养，在教学中提出了‘一手好汉字、一副好口才、一篇好文章’的培养目标，其中的‘一手好汉字’就是书法教育。
”近日，____市第三小学（以下简称三小）校长在谈到开展书法进校园工作时介绍说，“但是我们要推开这项工作时，发现现有的教师队伍中，特别缺乏书法专业教师，我们学校一个有良好书法基础的教师是美术教师，更没有经过专业培训的教师。
”于是，找到时任____市书法家协会主席的，希望得到书法家们的支持。
而与此同时，____市书法家协会也把培养青少年书法人才作为一项重要的任务，积极开展书法进校园活动。
“书法积淀着中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神基因，开展书法进校园就是希望通过这一活动，让青少年从小就增进对中国传统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来感悟传统文化之美。
”介绍说。
经过商议，____市书法家协会把三小作为培养青少年人才的试点学校，定期派出骨干书法家到学校进行书法教育培训，开启了____市书法进校园的先河。
学生学书法，教师是关键。
“在现在学校还无法配齐专业书法教师的情况下，我们把提高全体教师的书法水平作为一项主要工作，力争通过几年的培训，培养一大批书法‘种子教师’。
”为此，每周星期二上午学生大课间和星期三下午第一节课后的休息时间，分别成了三小语数外和艺术类教师的固定习字时间，他们分阶段进行软笔书法以及篆书、隶书、楷书、行书和草书五种硬笔字体练习。
同时，该校还要求每位教师每个学期完成一本字帖练习，实现软硬笔齐头并进。
“通过两年多时间的学习，我们学校教师的书法水平有了整体提高，现在已经有____名加入了省书法家协会，还有____名____市书法家协会会员、____余名____市书法家协会会员。
”开展书法进校园活动总结（二）书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
开展书法进校园活动总结_书法进校园活动总结
开展书法进校园活动总结_书法进校园活动总结书法进校园活动总结一、活动背景为了弘扬中国传统文化，提高学生对于中国书法艺术的认识和理解，激发学生的书法学习兴趣，我校决定开展书法进校园活动。
通过这次活动，学校希望能够引导学生尊重传统文化，培养学生的审美情趣和文化自信心。
二、活动内容1. 书法大赛我们邀请了学校内部的学生自愿报名参加书法大赛，比赛分为小学部、初中部和高中部三个组别。
比赛内容包括楷书、行书、草书等多种字体，每个组别均设有一、二、三等奖，并为优秀选手颁发奖状和奖品。
2. 书法展览在活动进行期间，我们将校园的一块墙面用于书法展览，展出了学生和老师的书法作品。
通过这次展览，学生可以欣赏到不同年龄层次的书法作品，了解书法艺术的魅力和魄力。
3. 书法讲座我们邀请了一位资深的书法老师来给学生们进行书法讲座，讲座内容包括书法的起源、发展和技巧等方面，学生们能够从中学习到更多书法知识和技巧。
4. 书法体验在书法进校园活动中，我们还为学生们设置了书法体验的环节，让他们可以在专业老师的指导下亲自体验书法的魅力，感受中国传统文化的魅力。
三、活动效果1. 提高学生对于书法的认识和理解通过书法大赛和书法展览，学生们对于书法艺术的认识和理解有了更深入的了解，他们更加明白了书法不仅是一种艺术，更是一种文化的传承和积淀。
2. 激发学生的书法学习兴趣通过书法体验环节和书法讲座，学生们对于书法学习产生了浓厚的兴趣，有的学生还表示希望能够报名参加书法班学习。
3. 增强学生的文化自信心书法是中国传统文化的精髓之一，通过这次活动，学生们更加深刻地感受到了中国传统文化的博大精深，增强了他们的文化自信心。
四、活动反思在这次书法进校园活动中，我们取得了一定的成效，但也有一些不足之处。
比如活动准备时间过短，导致活动宣传不够到位，学生参与度不高；书法大赛评选过程中有些争议，需要更加公正和透明；书法讲座内容过于简单，不能够满足学生的学习需求。
2024年书法进校园活动总结范本（2篇）
2024年书法进校园活动总结范本____年书法进校园活动总结【前言】____年是书法进校园活动的第十年，这一活动自2004年开始在我市的中小学校进行，旨在弘扬传统文化，传承优秀的书法艺术。
十年来，书法进校园活动已经成为我市教育领域的一大亮点，取得了丰硕的成果。
在____年的书法进校园活动中，我们继续坚持“弘扬中华优秀传统文化，培养学生的审美能力和创造精神”的宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动。
通过这些活动，我们既提高了学生的书法水平，又加深了对传统文化的认识。
【活动概况】____年书法进校园活动于今年3月正式开始，持续了两个月时间，共有来自全市各个学校的1000多名学生参与其中。
活动分为线上线下两个部分，线上部分主要是通过网络教学平台进行书法教学和辅导，线下部分则是组织学校的书法比赛和展览等活动。
同时，我们还邀请了一些具有一定影响力的书法家作为指导老师，为学生提供专业的指导。
【活动内容】一、线上教学为了让更多的学生能够参与到书法进校园活动中，我们借助网络教学平台进行线上教学。
线上教学内容包括基础技法的讲解和指导，以及一些经典楷书和行书的写作。
学生可以根据自己的兴趣和水平选择相应的学习课程。
通过线上教学，学生们可以在家中进行书法学习，方便灵活。
二、书法比赛为了激发学生的学习积极性，我们在书法进校园活动中组织了一系列的书法比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都有相应的奖励和评级。
通过比赛，学生们可以展现自己的书法水平，增加自信心，同时也加深了对书法艺术的理解和热爱。
三、书法展览为了将学生的作品展现出来，我们还在学校举办了一次规模较大的书法展览。
展览共展出了1000多幅学生作品，包括楷书、行书、隶书等多种字体。
参观展览的人数超过5000人次，来自全市的家长、师生和社会人士纷纷前来观赏。
通过展览，学生们得到了认可和鼓励，也提高了自己的创作水平。
四、书法讲座在书法进校园活动中，我们还特别邀请了一些知名的书法家进行讲座。
书法进校园活动总结_4
书法进校园活动总结书法进校园活动总结篇1为了提高墨苑书画协会的社团影响力，促进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“与“书法比赛”活动，现将具体情况汇报如下：一、活动目的：为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海老师。
二、活动人员：墨苑全体干部、社员三、活动过程：1、社长介绍活动目的、流程2、各部门分配任务，进行前期准备工作3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动4、收集稿件，并进行筛选整理5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。
四、活动效果：（一）优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。
（二）不足：1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。
2、个别干事不够积极，没有承担起自己的责任。
3、颁奖过程中衔接不够流畅。
五、活动意见1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。
2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。
3、提高对干事的要求。
结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。
书法进校园活动总结篇2两会期间，40位政协委员提交了题为《关于在义务教育阶段加强汉字书写能力》的提案;两会期间，著名雕塑家去年，教育部正式下发意见，要求中小学推进书法教育，在全社会引起巨大关注。
2024年开展书法进校园活动总结
2024年开展书法进校园活动总结____年，是我国书法进校园活动的第十个年头。
经过多年的努力和实践，书法进校园活动已经成为一项久经考验的有效教育形式。
本文将对____年的书法进校园活动进行总结。
一、活动背景及目的书法进校园活动是为了向广大学生普及书法知识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
通过组织书法比赛、举办书法讲座和教学活动，让学生增强对书法的认识和兴趣，提高他们的书法水平。
此外，书法进校园还能促进学生的审美和艺术修养，培养学生的创造力和表现力，提高他们的文化素养。
二、活动组织及实施____年，书法进校园活动在全国范围内得到了广泛的推广和普及。
活动的组织者包括各级教育部门、文化宣传部门以及书法界专家和爱好者。
活动主要分为三个阶段进行：准备阶段、活动实施阶段和总结阶段。
在准备阶段，相关组织者负责确定活动的主题和口号，并制定详细的实施方案。
他们还组织专家团队对学校进行调研，确定参与活动的学校和学生人数。
同时，在准备阶段还需要对教师进行培训，提高他们对书法教育的认识和能力。
在活动实施阶段，主要包括书法比赛、书法讲座、书法教学等多项活动。
首先，各校进行校内书法比赛，选出优秀的学生代表参加市、县、区级书法比赛。
比赛评委主要由专业书法家组成，他们根据书法作品的内容、字迹、结构、布局等方面对作品进行评价和打分。
通过比赛，选拔出一批优秀的学生代表参加下一阶段的活动。
其次，组织名师进行书法讲座，介绍书法的起源、发展和基本知识。
讲座还包括对名家书法作品的解读和欣赏，以及对书法技法和表现手法的指导。
通过这些讲座，学生们可以更加深入地了解和学习书法。
此外，书法进校园活动还组织了一系列的书法教学活动。
这些活动包括写字比赛、碑帖临摹、草书小组讨论等。
学生们在专业书法家和教师的指导下，不断提高自己的书法技能。
同时，组织学生们参观书法展览，了解更多书法作品和书法艺术。
通过这些活动，学生们积极参与书法教育，不断提高自己的审美能力和创造力。
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】书法进校园工作总结汇报精选篇1为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：一、营造氛围传承经典汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展和深化，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，老师的墙壁上也有学生的书法作品。
为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，3-6班级学生人手一张毛笔字帖，回家自行练习。
通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的熬炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推动我校学生素质教育的深化发展。
二、加强领导组织到位从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，乐观筹备组织工作。
详细工作有教导处分工布置，书法老师牵头组织，班级组负责落实。
后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量我校将书法纳入课程，有专职的书法老师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。
每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。
另外班级组结合语文老师是本班兼职的书法老师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
四、活动多样颇显成效1、抓好老师基本功学校特地印制老师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。
还成立了老师软笔书法兴趣小组，定时、定点对老师进行培训，大大提高了老师书写基本，提升了老师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。
书法进校园活动开展情况说明报告
新房乡中心小学开展“书法进校园”活动开展情况说明报告新房乡教育管理中心：根据教育部《教育部关于开展书法教育的意见》（教基【2016】27 号）、《纳雍县教育科技局关于开展书法进校园活动的通知》（纳教科【2019】67 号）文件精神，本学期开学以来，我校积极做好国粹文化传承工作，深入开展“书法进校园”活动，在全校一年级至六年级都开设了书法课，每周安排一节书法课，配备兼职书法教师，学校利用乡村学校少年宫，在全校三年级至六年级开设书法班，每周各安排一节书法课，配备兼职书法教师，大大提高了师生联系书法的积极性，营造了浓厚的书香校园氛围。
同时，通过创新载体、搭建平台、举办大赛、布设展览等多种形式，组织观摩活动，博采众长，提高广大师生的书法水平。
一、工作目标（一）培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁、美观地书写汉字，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。
（二）建立并不断完善书法教育教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教育教学质量。
（三）建立书法教学教师队伍，争创书法教育示范学校。
（四）面向全体学生，使学生养成良好的书写习惯，陶冶他们的情操。
对有书法特长的学生进行重点培养，加强指导，培养一批优秀的书法人才。
二、总体要求1. 课时要求。
根据省教育厅《关于在全省中小学开展书法教育的意见》，主要通过有关课程及活动开展书法教育。
在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中一至六年级，每周安排 1 课时的书法课。
2.教学要求。
本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则，从书法教学实际出发，根据具体条件，灵活安排书法教育，可通过长短课结合，课内外配合，书法兴趣小组，书法比赛等开展丰富多彩的书法教学活动。
遵循短课时、高效率原则，做到有计划、有备课、有作业、有评价。
3.写字要求。
书法教育应培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。
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新房乡中心小学开展“书法进校园”活动开展
情况说明报告
新房乡教育管理中心：
根据教育部《教育部关于开展书法教育的意见》（教基【2016】27号）、《纳雍县教育科技局关于开展书法进校园活动的通知》（纳教科【2019】67号）文件精神，本学期开学以来，我校积极做好国粹文化传承工作，深入开展“书法进校园”活动，在全校一年级至六年级都开设了书法课，每周安排一节书法课，配备兼职书法教师，学校利用乡村学校少年宫，在全校三年级至六年级开设书法班，每周各安排一节书法课，配备兼职书法教师，大大提高了师生联系书法的积极性，营造了浓厚的书香校园氛围。
同时，通过创新载体、搭建平台、举办大赛、布设展览等多种形式，组织观摩活动，博采众长，提高广大师生的书法水平。
一、工作目标
（一）培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁、美观地书写汉字，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。
（二）建立并不断完善书法教育教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教育教学质量。
（三）建立书法教学教师队伍，争创书法教育示范学校。
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（四）面向全体学生，使学生养成良好的书写习惯，陶冶他们的情操。
对有书法特长的学生进行重点培养，加强指导，培养一批优秀的书法人才。
二、总体要求
1.课时要求。
根据省教育厅《关于在全省中小学开展书法教育的意见》，主要通过有关课程及活动开展书法教育。
在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中一至六年级，每周安排1课时的书法课。
2.教学要求。
本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则，从书法教学实际出发，根据具体条件，灵活安排书法教育，可通过长短课结合，课内外配合，书法兴趣小组，书法比赛等开展丰富多彩的书法教学活动。
遵循短课时、高效率原则，做到有计划、有备课、有作业、有评价。
3.写字要求。
书法教育应培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。
一至二年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，随着年级升高，逐步要求行款整齐、力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。
4.使用毛笔书写的基本要求。
学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
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5.考查方式。
一、二年级的期末或学年评价不采用书面测查方式，可按与平时教学活动相近的方式，通过对学生的观察和与学生交流进行评价。
三至六年级的期末或学年考查可采用水平达标的方式。
三、健全组织领导。
为确保“书法进校园”活动的顺利开展，特成立新房乡中心小学“书法进校园”活动领导小组，统一思想，提高认识，强化责任，使此次活动切实开展起来。
组长：张习江
副组长：彭泉贵陈正红
成员：谢磊（负责课程开设、组织比赛事项）
所有语文老师、书法班指导老师（具体教授学生书写技能）领导小组下设办公在德育处，陈正红同志任办公室主任，陈潇负责日常办公。
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四、师资设置
书法教师由本班语文教师承担。
书法教师课前要做好充分准备，写好教案，认真上好书法课。
五、工作措施
1．书法教育实施办法：1-2年级每天以语文生字书写为主，3-6级学生每天进行100字左右书法练习，内容可以古诗文、名言警句等，并对优秀作品在本班展览，做到每周更换，平时语文教师落实。
2．三年级以上每周安排一课时书法教育课，有由语文教师负责上课。
3．学校成立书法兴趣小组，设立专门的书法教室，对书法有特长的学生进行专门训练，培养书法人才；每个学期开展2到3次书法讲座或书法比赛。
4．每学期开展一次书法作品评比活动，如庆元旦，师生书画展。
对获奖作品予以表彰、展览。
5．学校每学学期开展书法教育“示范班”评选活动，以促进书法教育深入
开展。
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6．重视师资培训，要求每位教师平时练习“三笔字”，形成一支优秀的教师队伍。
学校每学期进行教师三笔字（粉笔、硬笔、毛笔）比赛，单项评分，对获奖作品予以表彰、展览。
新房乡中心小学
2019年5月25日。